1.1.1 观察周边环境中的生物-2025-2026学年七年级生物上册爱上生物课优质备课（人教版2024）

观察周边环境中的生物 第一单元 第一章 第一节 简述观察的基本要求。 尝试观察周边环境中的生物。 2 韭菜 小麦 　　请你辨别下面是韭菜还是小麦？说说是如何辨别的？ 韭菜的根 小麦的根 韭菜的花 小麦的花 韭菜的种子 小麦的种子 观察不是随便看看，而是“仔细察看”。在生物学研究中观察时要有目的、有计划。下面我们就一起学习观察的方法。 观察法 仔细察看 　　观察是科学探究的一种基本方法。 直接用肉眼观察。 借助工具观察：如放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。 观察法 确定观察目的 　　观察某种生物的形态、结构等特征； 　　观察某种生物的生活环境； 　　观察某种生物的生活习性； 　　观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点。 实践活动:观察校园中的生物 垂柳 毛白杨 明确观察对象 实践活动:观察校园中的生物 观察植物时，注意植株的 等(注意不要破坏植物) 高度、形态、生长环境 垂柳的叶 毛白杨的叶 垂柳的雄花和雌花 毛白杨的雄花和雌花 雄花 雌花 雄花 雌花 　　思考1：观察植物时，可以观察哪些方面的特征？如何记录？ 可以观察植物的树干、枝条、叶等的形状和颜色，比较花、果实或者种子的形状、颜色。可以通过画图、拍照等方式记录下来。 　　思考2： 观察动物时，可以观察哪些方面的特征？如何记录？ 在观察动物时，可以观察动物的形态特点、运动方式和生活环境等。观察时注意安全，注意着装颜色，不要喧哗，拍摄时，尽量不要用闪光灯等。 运动方式和生活环境 着装、装备 白头鹎(bēi) 做好观察记录 实践活动:观察校园中的生物 观察记录表 观察人 班级 分工明细 观察地点 观察时间 天气情况 生物名称 形态结构特征 生活环境 真实客观地记录，并从观察的结果中寻找规律 观察周边环境中的生物小组展示互评表 项目 精品级(A) 优秀级(B) 过关级(C) 科学性 无科学性错误，观察报告逻辑严密清晰 有 1～2 处科学性错误，观察报告有一定的逻辑性 有较多科学性错误，观察报告逻辑性差，缺少内容 内容表述 表达精准，风格突出，呈现方式有创意，交流汇报 PPT 设计美观，图文并茂 表达基本准确，交流汇报 PPT 设计合理，图文搭配得当 表达过程不通畅，交流汇报过程没有 PPT，图文不搭配，不能引起其他小组成员的兴趣 合作表现 小组分工明确，汇报专业，表现丰富 小组有一定的分工，汇报表现一般 小组成员分工不明确，不能回答其他小组成员的问题 交流观察结果 实践活动:观察校园中的生物 确定观察目的 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 观察法 课后任务 　　同学们课下可以自愿以小组为单位，利用周末去社区或者公园等地开展观察活动，归纳整理观察结果，制作PPT或视频，分组进行交 流展示。 知识小结 观察周边环境中的生物 科学方法：观察法 实践活动:观察校园中的生物 观察要求:有计划、有目的 观察方法:肉眼、放大镜、显微镜、望远镜等 观察过程： →做好观察记录→交流观察结果 确定观察目的→明确观察对象 观察植物:植株的高度、形态、生长环境等 观察动物:形态结构、运动方式和生活环境等 1 . 周末，老师带领生物兴趣小组的同学们到附近的公园观察生物，下列同学们的做法不正确的是（ ） A．观察植物时要注意植株的形态 B．观察植物时注意不要破坏植物 C．只记录自己熟悉的花草和小动物 D．观察动物时要注意它们的生活环境 C 2 . 在观察校园生物时，以下同学的做法正确的是（　　） A．记录生物时大致记录一下就行了 B．草丛里有一只蟋蟀跑了出来， 蹦到校园外面去了，就不用把它记录下来了 C．小伟观察记录中有蛐蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D．小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但还是把它记录下来了 D $$