2.3 平面镜 课件- 2025-2026学年苏科版物理八年级上册

2.3平面镜 图2-20是一张令人惊讶的照片，茶色玻璃板后面有一支蜡烛，它竟然能在水中燃烧! 一、平面镜成像的特点 1. 平面镜 生活中常用的镜子表面是平的，叫作平面镜。从平面镜中能观察到物体的像。平面镜所成的像有何特点呢？ 看一看 如图所示，通过平面镜观察自己的像；改变人到镜面的距离，像到镜面的距离如何变化? 从平面镜中观察周围远近不同的物体的像。 说一说 根据你观察到的现象，你认为平面镜所成的像在镜前、镜后还是在镜面上?像和物的大小有什么关系? 一、平面镜成像的特点 要探究平面镜成像的特点，就必须设法确定像的位置并比较像与物的大小。以茶色玻璃板为平面镜，在玻璃板前放一个棋子(或其他物体),在玻璃板后再放一个同样的棋子。试一试，是否能通过这个棋子找到像的位置?怎样比较像与物的大小? 实验设计 实验时为什么要用茶色玻璃板代替平面镜？ 用茶色玻璃板代替平面镜，既能成像，又能便于透过玻璃板找到像的位置。（等效替代法） 比较像与物的大小方法：如果平面镜所成的像，跟物体同样的另外一个物体放在平面镜后面像的位置完全重合，表明物体和像大小相等。 一、平面镜成像的特点 图2-22 平面镜成像 1.如图2-22所示，将一张方格纸平铺在水平桌面上，再将茶色玻璃板(平面镜)竖直放置在方格纸上，并标出玻璃板的位置。 操作与记录 图2-22 平面镜成像 2.在玻璃板前放一个棋子A,再将另一个相同的棋子B放到玻璃板后，调整棋子B的位置能不能使它与棋子A所成的像重合?重合时，棋子B与棋子A所成像的大小和位置是什么关系?两者重合时，在方格纸上标出棋子A、B的位置，并比较棋子A与棋子B到镜面的距离。 3.将一张白卡片竖直放在棋子B所在的位置。能否从能否从白卡片上直接观察到棋子A的像？ 这一步的目的是什么？ 一、平面镜成像的特点 4.多次改变棋子A的位置，重复上面的实验。根据方格纸上的标记，测量物和像到平面镜的距离，并把数据记录在下表中。 实验序号 物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm ① ② ③ 交流与小结 像和物的大小有什么关系?像和物的位置有什么关系?你是怎么知道平镜所成的像是虚像的? 一、平面镜成像的特点 （1）像和物的大小有什么关系? A与B是完全相同的两根蜡烛，直到从玻璃板前面看到蜡烛B好像在点燃着一样，即蜡烛B与A的像重合。 分析像与物的大小关系，归纳结论： 平面镜所成像的大小与物体的大小相等。 A B 一、平面镜成像的特点 交流与小结 （2）像和物的位置有什么关系? ①用铅笔在白纸上画出平面镜以及蜡烛A和蜡烛B的位置，用刻度尺画直线把两支蜡烛的位置连接起来，量出两支蜡烛到玻璃板的距离。发现像和物体到平面镜的距离相等。 ②用量角器测量物与像的连线与镜面之间的夹角，发现像与物的连线与镜面垂直。 实验序号 物到平面镜的 距离/cm 像到平面镜的 距离/cm ① 4.3 4.6 ② 6.8 6.6 ③ 9.2 9.2 一、平面镜成像的特点 （3）你是怎么知道平镜所成的像是虚像的? 移去镜后的蜡烛，在此位置放一张白卡片，发现白卡片上没有像，表明该像是虚像。 平面镜所成的像是虚像，像和物大小相等，且它们到平面镜的距离也相等，像和物关于镜面对称。 能被人看见，但不能在屏幕上呈现的像叫作虚像。 一、平面镜成像的特点 实验结论 实验中的问题： （1）小明实验时， 无论怎样在桌面上移动后面的蜡烛， 都无法与前面蜡烛的像完全重合， 可能的原因有哪些？ 【答】玻璃板与水平桌面没有垂直放置。 （2）小红在实验的过程中， 发现玻璃板后面出现了两个像， 原因可能是什么？ 【答】因为玻璃板有一定的厚度，有两个反射面都能成像。 一、平面镜成像的特点 （3）为什么准备两支完全一样的蜡烛？ 【答】比较像和物的大小关系，这是一种研究方法—等效替代法。 A B （4）为什么用透明薄玻璃板而不用平面镜？ 【答】用平面镜不能确定像的位置，而用玻璃板既可以成像，又可以确定像的位置。 一、平面镜成像的特点 1、如图是探究平面镜成像特点的实验装置。下列说法中正确的是（　　） A．跳棋A靠近玻璃板时像的大小变小 B．跳棋A在玻璃板中所成的像是光的折射 形成的虚像 C．物和像的连线与玻璃板垂直 D．把纸板放在玻璃板和跳棋B之间挡住B， 从A侧看不到像 例题 2、如图所示是探究“平面镜成像特点”的实验，下列说法正确的是（　　） A．实验中蜡烛A所成的像可用光屏承接 B．实验中像的大小会随蜡烛A位置的改变而改变 C．为了使蜡烛A的像更清晰，实验时 应将蜡烛B点燃 D．实验时多次改变蜡烛A的位置，目 的主要是使实验结论更具有普遍性 例题 3、站在平面镜前的人向平面镜走近时，他在镜中所成的像（　　） A．不断变大且逐渐靠近镜面 B．大小不变且逐渐远离镜面 C．不断变大且逐渐远离镜面 D．大小不变且逐渐靠近镜面 例题 4、小科同学在探究平面镜成像特点时，利用如图甲所示器材进行了以下操作： （1）实验中小科用玻璃板代替平面镜的目的是 ； 例题 （2）在探究像与物的大小关系时，应选择两支外形相同的蜡烛，将一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，将 （选填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛B竖立着在玻璃板后面移动，直到蜡烛B与蜡烛A的像 ，此时蜡烛B代替的 是 （选填“蜡烛A”或“蜡烛A的像”）； （3）多次改变蜡烛A的位置，并移动另一支蜡烛，确定每次像的位置，将玻璃板及每次物和像的位置记录在玻璃板下面的白纸上，连接物和对应的像点，如图乙所示，由此可得出的结论是： ； 例题 （4）将蜡烛B移走，在原来蜡烛B所在位置放置一张白屏，应 （选填“直接”或“透过玻璃板”）观察白屏上是否有蜡烛A的像，判断成像虚实； （5）实验结束后，小科突发奇想将玻璃板沿中间竖直截成两部分，如图丙，并分别向两侧平移一小段距离，则蜡烛A通过左右两部分玻璃成像的情况是 ； A．都成完整的像，且两个像在同一位置     B．各成半个像，合起来成一个完整的像 例题 例题 如图(a)所示，MN表示平面镜，AB表示镜前的一个物体。试根据平面镜的成像特点，作出AB经平面镜所成的像。 分析 平面镜成像时像和物关于镜面对称。要作出AB的像，只要作出点A和点B关于镜面的对称点，再将这两点连接起来，即可得到AB的像。 M N A B 图(a) 一、平面镜成像的特点 作图 如图(b)所示， ①过点A作镜面MN的垂线AO(垂足为O)并延长至点A',使A'O=AO,点A'就是点A的像； ②用同样的方法作出点B的像点B'； ③用虚线连接点A'、点B',并根据上下的对应关系标上箭头。图中的AB′就是AB的像。 A B 图(b) O A′ B′ 【作图步骤】 ①做垂线（并标出垂足） ②量等距； ③画像点；④连像点(有箭头需标出箭头)。 一、平面镜成像的特点 如图所示，在图中根据平面镜成像的特点作出三角形ABC在平面镜中的像． 例题 平面镜的应用非常广泛。人们利用平面镜观察并矫正舞蹈姿势和动作，利用平面镜扩大视觉空间。 二、平面镜成像的应用 借助平面镜矫正姿势 利用平面镜扩大视觉空间 牙医用于查看牙齿背面的反光镜也是平面镜。 苏州博物馆的精美设计，巧妙地应用了平面镜成像的特点，既表现出我国江南建筑的特色，又突显了现代美感。 二、平面镜成像的应用 利用平面镜成像打造视觉美 借助平面镜观察牙齿的背面 但平面镜有时也会带来负面影响，甚至造成光污染。夜间行车时，车内人或物通过风挡玻璃成像会干扰驾驶员的视线。 建筑物的玻璃幕墙反射出的刺眼阳光，不仅会影响人们正常的工作和休息，还会影响行人和行驶车辆的安全，如图所示。导致光污染的原因较多，我们应该采取有效措施加以控制。 车内人或物通过挡风玻璃成像会干扰驾驶员视线 玻璃幕墙会造成光污染 二、平面镜成像的应用 实践与练习 1.在图中作出三角形 ABC 通过平面镜所成的像。 实践与练习 2.在观察图 2-31(a)，描述你看到的现象，并尝试用平面镜成像的特点加以解释。图2-31(b)中，MN 表示水面，AB 表示岸边的一棵树，请画出树在水中所成的像。 实践与练习 3.在将反光纸卷成筒状制成柱面镜或弯成曲面做成哈哈镜，观察它们所成的像有什么特点，并与同学交流。 4.我国古代诗词中有许多与光现象有关的精彩句子。例如，辛弃疾的“溪边照影行，天在清溪底。天上有行云，人在行云里”请用物理学知识说明句中所描述的现象，再查找一些类似的诗句并与同学交流。 课堂小结 1、在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察。在此实验中（　　） A．为了使实验效果更加明显，应该将蜡烛B也点燃 B．选择与蜡烛A等大的蜡烛B，采用的物理研究方法是“转换法” C．将白纸放在像的位置，在蜡烛A一侧透过玻璃看到白纸上有像，由此说明平面镜所成的像是实像 D．实验过程中，蜡烛B始终无法与A的像重合可能是由于玻璃板没有垂直于水平台 课堂练习 2、如图是探究平面镜成像特点实验的情景，关于探究过程中所涉及的问题分析正确的是（　） A．蜡烛A在玻璃板中所成的像是光的漫反射形成的 B．蜡烛A在玻璃板中所成的像是实像 C．蜡烛B在桌面上的影子是光沿直线传播 形成的 D．为了使烛焰的像更清晰，应选择明亮 的环境进行实验 课堂练习 3、汽车夜间行驶时，一般车内不开灯，这是因为（ ） A．要节约用电 B．车内开灯形成漫反射，光线刺眼，影响司机开车 C．车内开灯，司机前面的玻璃会反射车内物体的像，妨碍司机开车 D．车内开灯，光射到车外后视镜上，反射到司机眼中，妨碍司机开车 课堂练习 4、如图所示，在表演课本上“浇不灭的蜡烛”的魔术时，把玻璃板竖立在水平桌面上，玻璃板前竖放一根蜡烛，玻璃板后有一玻璃杯，点燃蜡烛，透过玻璃板看到“蜡烛在杯中燃烧”，向杯中逐渐加水，透过玻璃板，会看到“杯中燃烧的蜡烛没有被水浇灭”。 解：该魔术主要利用了平面镜成像的原理。杯中的“蜡烛”是实际蜡烛形成的 （选填“正”或“倒”） 立 的 （选填“虚”或“实”） 像，与实际 蜡烛大小 （选填“相等”或“不相等”）。 课堂练习 5、如图中是由同一光源发出的光线经平面镜反射后的两条反射光线，找到光源S位置，并画出入射光线。 课堂练习 6、请在图中画出烛焰上A点在平面镜中的像的位置，并画出由A点发出的光经平面镜反射后进入人眼的光路图。（保留作图痕迹） 课堂练习 7、检查视力时，视力表放在被测者头部的后上方，如图甲所示，则视力表上如图乙所示的字母在平面镜中的像正确的是 ( ) 课堂练习 课堂练习 8、小明照镜子时，看到镜中自己的像，这个像有什么特点呢？为此他进行了实验探究。 实验思路： （1）探究平面镜成像的特点，关键是要 确定像的位置和大小； （2）可选用 作为平面镜观察 像，先将点燃的蜡烛置于镜前，再用一支外形相同未点燃的蜡烛在镜后移动，通过是否与像重合来确定像的位置和大小，进而得到平面镜成像的特点； （3）按照实验思路进行操作，观察蜡烛与像完全重合后，在纸上分别标记平面镜、蜡烛和像的位置，并测量蜡烛和像到平面镜的 ，记录在表格中。试着用光屏承接平面镜后面的像，观察光屏上能否呈现点燃蜡烛的像； （4）换用两个相同的跳棋子、两块相同的橡皮重复上述操作。多次实验的目的是 ；实验结论： 。 （5）平面镜所成的像为 （选填“实”或“虚”）像，像与物体关于镜面对称。 课堂练习 谢谢聆听