知识点13（练习）：文言虚词-2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习语文知识点清单（原卷版+解析版）

编写说明：2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习《语文知识点清单》，依据《江西省“三校生”对口升学考试考试说明—语文科目》及江西历年“三校生”对口升学考试真题分析进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含7个专题共27个知识点，每个知识点均配备配套讲义、阅读下面诗歌，完成题目。课件及练习。 本专题是2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习《语文知识点清单》专题三：文言文阅读。本知识点是文言虚词。 2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习语文知识点清单——练习 专题三 文言文阅读 知识点13 文言虚词 1、 基础巩固 1.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。​ 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”​ 下列各句中，加点 “乃” 字的意义和用法与 “乃大惊” 相同的一项是（ ）​ A. 乃不知有汉​ B. 乃重修岳阳楼​ C. 久而乃和​ D. 当立者乃公子扶苏​ 【答案】B​ 【解析】本题考查文言虚词 “乃” 的意义和用法。 例句 “乃大惊” 中，“乃” 为副词，于是，就。 A 项 “乃不知有汉” 中，“乃” 是副词，竟然； B 项 “乃重修岳阳楼” 中，“乃” 是副词，于是，就，与例句相同； C 项 “久而乃和” 中，“乃” 是副词，才； D 项 “当立者乃公子扶苏” 中，“乃” 是判断动词，是。​ 2.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”​ 下列各句中，加点“其”字的意义和用法与“此其志不在小”相同的一项是（ ）​ A. 吾令人望其气​ B. 其真无马邪​ C. 其如土石何​ D. 安陵君其许寡人​ 【答案】A​ 【解析】本题考查文言虚词“其”的意义和用法。 例句“此其志不在小”中，“其”为代词，代指沛公 。 A 项“吾令人望其气”中，“其”是代词，代指沛公，与例句相同； B 项“其真无马邪”中，“其”表反问语气，难道； C 项“其如土石何”中，“其”加强反问语气； D 项“安陵君其许寡人”中，“其”表祈使语气，一定。​ 3.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。​ 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？​ 下列各句中，加点“于”字的意义和用法与“刻唐贤今人诗赋于其上”相同的一项是（ ） A. 多会于此​ B. 青，取之于蓝​ C. 皆以美于徐公​ D. 于是宾客无不变色离席​ 【答案】A​ 【解析】本题考查文言虚词“于”的意义和用法。 例句“刻唐贤今人诗赋于其上”中，“于”为介词，在。 A 项“多会于此”中，“于”是介词，在，与例句相同； B 项“青，取之于蓝”中，“于”是介词，从；C 项“皆以美于徐公”中，“于”是介词，比； D 项“于是宾客无不变色离席”中，“于”与“是”组成复音虚词“于是”，表示在这种情况下。​ 4.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。​ 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？​ 下列各句中，加点“而”字的意义和用法与“千里马常有，而伯乐不常有”相同的一项是（ ）​ A. 执策而临之​ B. 食马者不知其能千里而食也​ C. 鸣之而不能通其意​ D. 学而时习之​ 【答案】C​ 【解析】本题考查文言虚词“而”的意义和用法。 例句“千里马常有，而伯乐不常有”中，“而”表转折，但是。 A 项“执策而临之”中，“而”表修饰； B 项“食马者不知其能千里而食也”中，“而”表承接； C 项“鸣之而不能通其意”中，“而”表转折，与例句相同； D 项“学而时习之”中，“而”表递进，并且。​ 5.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 下列各句中，加点“也”字的意义和用法与“师道之不传也久矣”相同的一项是（ ） A. 其闻道也亦先乎吾​ B. 是岁，元和四年也​ C. 吾其还也​ D. 何由知吾可也​ 【答案】A​ 【解析】本题考查文言虚词“也”的意义和用法。 例句“师道之不传也久矣”中，“也”用在句中，表停顿，舒缓语气 。 A 项“其闻道也亦先乎吾”中，“也”用在句中，表停顿，舒缓语气，与例句相同； B 项“是岁，元和四年也”中，“也”用于句末，表判断； C 项“吾其还也”中，“也”用于句末，表祈使语气； D 项“何由知吾可也”中，“也”用于句末，表疑问语气。 6.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？​ （节选自刘禹锡《陋室铭》）​ 下列各句中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ）​ 例句：无丝竹之乱耳​ A. 斯是陋室，惟吾德馨​ B. 苔痕上阶绿，草色入帘青​ C. 何陋之有​ D. 孔子云：何陋之有​ 【答案】C​ 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句“之”为助词，用于主谓之间，取消句子独立性，句意：没有奏乐的声音扰乱双耳。 A项“是”为判断动词，“是”，与例句虚词不同； B项“上”为动词，“长到”，与例句虚词不同； C项“之”为助词，宾语前置的标志，和例句“之”都为助词； D项“云”为动词，“说”，与例句虚词不同；所以选 C。​ 7.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。​ 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？​ （节选自范仲淹《岳阳楼记》）​ 下列各句中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ）​ 例句：乃重修岳阳楼​ A. 属予作文以记之​ B. 予观夫巴陵胜状​ C. 前人之述备矣​ D. 览物之情，得无异乎​ 【答案】A​ 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句“乃”为副词，“于是、就”，句意：于是重新修建岳阳楼。 A项“以”为连词，“来”，和例句“乃”都属于虚词； B项“夫”为指示代词，“那”，与例句虚词不同； C项“之”为助词，“的”，与例句虚词不同； D项“乎”为语气助词，“吗”，与例句虚词不同；所以选 A。​ 8.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。​ 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。​ （节选自柳宗元《小石潭记》）​ 下列各句中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ）​ 例句：心乐之​ A. 如鸣珮环​ B. 全石以为底​ C. 卷石底以出​ D. 似与游者相乐​ 【答案】D​ 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句“之”为代词，代指听到的水声，句意：心里为之高兴。 A项“如”为动词，“像”，与例句虚词不同； B项“以”为介词，“把”，与例句虚词不同； C项“以”为连词，表修饰，可不译，与例句虚词不同； D项“者”为代词，“…… 的人”，和例句“之”（代词）词性相同；所以选 D。​ 9.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。​ 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？​ （节选自韩愈《马说》）​ 下列各句中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ）​ 例句：祗辱于奴隶人之手​ A. 千里马常有，而伯乐不常有​ B. 故虽有名马​ C. 马之千里者​ D. 安求其能千里也​ 【答案】C​ 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句“之”为助词，“的”，句意：只能在奴仆的手中受屈辱。 A项“而”为连词，表转折，“但是”，与例句虚词不同； B项“故”为连词，“所以”，与例句虚词不同； C项“之”为助词，定语后置的标志，和例句“之”都为助词； D项“安”为疑问副词，“怎么”，与例句虚词不同；所以选 C。​ 10.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”​ （节选自《战国策・邹忌讽齐王纳谏》）​ 下列各句中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ）​ 例句：齐国之美丽者也​ A. 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽​ B. 窥镜，谓其妻曰​ C. 吾妻之美我者，私我也​ D. 欲有求于我也​ 【答案】B​ 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句“之”为助词，“的”，句意：是齐国的美丽的人。 A项“而”为连词，表并列，“并且”，与例句虚词不同； B项“其”为代词，“他的”，和例句“之”（助词）都属于虚词； C项“之”为助词，用于主谓之间，取消句子独立性，与例句虚词不同； D项“于”为介词，“向”，与例句虚词不同；所以选 B。​ 2、 重难提升 1.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馑粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” （节选自《宋名臣言行录》）​ 下列各句中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ）​ 例句：去之南都入学舍​ A. 知其世家​ B. 遂大通六经之旨​ C. 或夜昏怠，辄以水沃面​ D. 慨然有志于天下​ 【答案】A​ 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句“之”为动词，意为“到、往”，句意：离开到南都进入学舍。 A项“其”为代词，代指范仲淹自己，与例句中虚词词性不同； B项“之”为助词“的”，句意：于是精通六经的主旨，与例句用法不同； C项“以”为介词，“用”，句意：有时夜里昏沉困倦，就用冷水洗脸，与例句虚词不同； D项“于”为介词，“对于”，句意：慷慨激昂地树立起了以天下为己任的志向 ，与例句虚词不同；只有 A项“其”和例句“之”一样作实词（代词、动词），从词性角度选 A 。​ 2.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” （节选自《说苑・建本》）​ 下列各句中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ）​ 例句：晋平公问于师旷曰​ A. 安有为人臣而戏其君乎​ B. 盲臣安敢戏其君乎​ C. 少而好学，如日出之阳​ D. 炳烛之明，孰与昧行乎​ 【答案】A​ 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句“于”为介词，“向”，句意：晋平公向师旷问道。 A项“而”为连词，表转折，“却”，与例句虚词不同； B项“其”为代词，“他的”，与例句虚词不同； C项“而”为连词，表修饰，可不译，与例句虚词不同； D项“之”为助词，“的”，与例句虚词不同； A项“于”与例句“于”都是介词，所以选 A。​ 3.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” （节选自《世说新语・德行》）​ 下列各句中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ）​ 例句：华捉而掷去之​ A. 管挥锄与瓦石不异​ B. 有乘轩冕过门者​ C. 宁读书如故​ D. 宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” 【答案】B​ 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句“而”为连词，表顺承，“然后”，句意：华歆拾起金片然后又扔了它。 A项“与”为介词，“和”，与例句虚词不同； B项“者”为代词，“…… 的人”，和例句“之”（代词）词性相同； C项“如”为动词，“像”，与例句虚词不同； D项“曰”为动词，“说”，与例句虚词不同；所以选 B。​ 4.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。​ （节选自《世说新语・方正》）​ 下列各句中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ）​ 例句：下车引之​ A. 陈太丘与友期行​ B. 相委而去​ C. 则是无信​ D. 元方入门不顾​ 【答案】A​ 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句“之”为代词，代指元方，句意：下车去拉元方。 A项“与”为介词，“和”，和例句“之”（代词）都属于虚词； B项“而”为连词，表顺承，与例句虚词不同； C项“则”为连词，“就”，与例句虚词不同； D项“不”为副词，“没有”，与例句虚词不同；所以选 A。​ 5.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。​ （节选自《资治通鉴・孙权劝学》）​ 下列各句中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ）​ 例句：蒙辞以军中多务​ A. 孤岂欲卿治经为博士邪​ B. 但当涉猎，见往事耳​ C. 及鲁肃过寻阳​ D. 大兄何见事之晚乎​ 【答案】A​ 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句“以”为介词，“用”，句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。 A项“为”为动词，“成为”，和例句“以”（介词）都属于虚词； B项“但”为副词，“只是”，与例句虚词不同； C项“及”为介词，“等到”，与例句虚词不同； D项“之”为助词，用于主谓之间，取消句子独立性，与例句虚词不同；所以选 A。​ 3、 仿真模拟 1.（江西省“三校生”对口升学考试·2019）阅读下面文言文选段，完成下面小题。 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》） 下列句子中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：此所谓战胜于朝廷 A. 能谤讥于市朝 B. 皆以美于徐公 C. 四境之内莫不有求于王 D. 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 【答案】A 【解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 例句：“于”，介词，在。句意：这就是所说的在朝廷之中不战自胜。 A.“于”，介词，在。句意：能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失。 B.“于”，介词，比。句意：所以他们都认为我比徐公美。 C.“于”，介词，对。句意：全国的百姓没有不对大王有所求的。 D.“于”，介词，到。句意：燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。 2.（江西省“三校生”对口升学考试·2018）阅读下面文言文选段，完成下面小题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 （节选自司马迁《史记·鸿门宴》） 下列句子中加点虚词的意义和用法，与其他三句不相同的一项是（ ） A．臣与将军戮力而攻秦 B．令将军与臣有郤 C．项王即日留沛公与饮 D．君王与沛公饮 【答案】C 【解析】本题考查学生对文言虚词 “与” 的意义和用法的辨析能力。题干要求找出与其他三句用法不同的选项。 A项：“臣与将军戮力而攻秦”中的“与”为连词，表并列关系，可译为“和”。 B项：“令将军与臣有郤”中的“与”同样为连词，连接“将军”和“臣”，表示并列。 C项：“项王即日留沛公与饮”中的“与”是介词，后省略宾语“之”（代指沛公），表示“和（某人）一起”。 D项：“君王与沛公饮”中的“与”为连词，连接“君王”和“沛公”，表并列。 C项的“与”是介词，而其他三项均为连词，因此答案选 C。 3.（江西省“三校生”对口升学考试·2017）阅读下面的文言文选段，完成12-15题 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。” （节选自司马迁《鸿门宴》） 下列句子中加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 A.项伯乃夜驰之沛公军 B.为之奈何 C.故听之 D.愿伯具言臣之不敢倍德也 【答案】D 【解析】本题考查学生对文言虚词 “之” 的用法的理解能力。 例句中的 “之” 用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。 A 项 “之” 为动词，意为 “到、往”； B 项 “之” 为代词，指代 “这件事”； C 项 “之” 为代词，指代 “鲰生的建议”； D 项 “之” 用于主谓之间，取消句子独立性，与例句用法相同。 4.（江西省2025年三校生对口升学第一次联合考试）阅读下面文字，完成下列小题。 吾今与汝无言矣。吾居九泉之下遥闻汝哭声，当哭相和也。吾平日不信有鬼，今则又望其真有。今人又言心电感应有道，吾亦望其言是实，则吾之死，吾灵尚依依旁汝也，汝不必以无侣悲。 喜平生未尝以吾所志语汝，是吾不是处；然语之，又恐汝日日为吾担忧。吾牺牲百死而不辞，而使汝担忧，的的非吾所忍。吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽。汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！卒不忍独善其身。嗟夫！巾短情长，所未尽者，尚有万千，汝可以模拟得之。吾今不能见汝矣！汝不能舍吾，其时时于梦中得我乎！一恸！ （节选自林觉民《与妻书》） 下列各句中，加点词语的意义和用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 吾牺牲百死而不辞，而使汝担忧 B. 汝幸而偶我 C. 又何不幸而生今日之中国 D. 吾幸而得汝 【答案】A 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“而”，表转折关系的连词，可是。句意：我为国牺牲，死一百次也不推辞，可是让你担忧。 B.“而”，表修饰关系的连词，不译。句意：你有幸嫁给了我。 C.“而”，表修饰关系的连词，不译。句意：可又如此不幸生在今天的中国。 D.“而”，表修饰关系的连词，不译。句意：我有幸娶到你。 5.（江西省2025年三校生对口升学第三次联合考试）阅读文字，完成下面小题。 宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。 邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒铜丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 （节选自蒲松龄《促织》） 下列各句中，加点词语用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 令以责之里正 B. 辄倾数家之产 C. 成然之 D. 得佳者笼养之 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“之”，代词，指征收促织的任务这件事。句意：县官把征收促织的任务交给里正。 B.“之”，助词，的。句意：就常常使好几户人家破产。 C.“之”，代词，指妻子的话。句意：成名认为这些话很对。 D.“之”，代词，指促织。句意：捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习《语文知识点清单》，依据《江西省“三校生”对口升学考试考试说明—语文科目》及江西历年“三校生”对口升学考试真题分析进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含7个专题共27个知识点，每个知识点均配备配套讲义、阅读下面诗歌，完成题目。课件及练习。 本专题是2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习《语文知识点清单》专题三：文言文阅读。本知识点是文言虚词。 2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习语文知识点清单——练习 专题三 文言文阅读 知识点13 文言虚词 1、 基础巩固 1.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。​ 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”​ 下列各句中，加点 “乃” 字的意义和用法与 “乃大惊” 相同的一项是（ ）​ A. 乃不知有汉​ B. 乃重修岳阳楼​ C. 久而乃和​ D. 当立者乃公子扶苏​ 2.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”​ 下列各句中，加点“其”字的意义和用法与“此其志不在小”相同的一项是（ ）​ A. 吾令人望其气​ B. 其真无马邪​ C. 其如土石何​ D. 安陵君其许寡人​ 3.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。​ 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？​ 下列各句中，加点“于”字的意义和用法与“刻唐贤今人诗赋于其上”相同的一项是（ ） A. 多会于此​ B. 青，取之于蓝​ C. 皆以美于徐公​ D. 于是宾客无不变色离席​ 4.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。​ 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？​ 下列各句中，加点“而”字的意义和用法与“千里马常有，而伯乐不常有”相同的一项是（ ）​ A. 执策而临之​ B. 食马者不知其能千里而食也​ C. 鸣之而不能通其意​ D. 学而时习之​ 5.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 下列各句中，加点“也”字的意义和用法与“师道之不传也久矣”相同的一项是（ ） A. 其闻道也亦先乎吾​ B. 是岁，元和四年也​ C. 吾其还也​ D. 何由知吾可也​ 6.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？​ （节选自刘禹锡《陋室铭》）​ 下列各句中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ）​ 例句：无丝竹之乱耳​ A. 斯是陋室，惟吾德馨​ B. 苔痕上阶绿，草色入帘青​ C. 何陋之有​ D. 孔子云：何陋之有​ 7.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。​ 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？​ （节选自范仲淹《岳阳楼记》）​ 下列各句中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ）​ 例句：乃重修岳阳楼​ A. 属予作文以记之​ B. 予观夫巴陵胜状​ C. 前人之述备矣​ D. 览物之情，得无异乎​ 8.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。​ 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。​ （节选自柳宗元《小石潭记》）​ 下列各句中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ）​ 例句：心乐之​ A. 如鸣珮环​ B. 全石以为底​ C. 卷石底以出​ D. 似与游者相乐​ 9.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。​ 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？​ （节选自韩愈《马说》）​ 下列各句中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ）​ 例句：祗辱于奴隶人之手​ A. 千里马常有，而伯乐不常有​ B. 故虽有名马​ C. 马之千里者​ D. 安求其能千里也​ 10.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”​ （节选自《战国策・邹忌讽齐王纳谏》）​ 下列各句中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ）​ 例句：齐国之美丽者也​ A. 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽​ B. 窥镜，谓其妻曰​ C. 吾妻之美我者，私我也​ D. 欲有求于我也​ 2、 重难提升 1.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馑粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” （节选自《宋名臣言行录》）​ 下列各句中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ）​ 例句：去之南都入学舍​ A. 知其世家​ B. 遂大通六经之旨​ C. 或夜昏怠，辄以水沃面​ D. 慨然有志于天下​ 2.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” （节选自《说苑・建本》）​ 下列各句中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ）​ 例句：晋平公问于师旷曰​ A. 安有为人臣而戏其君乎​ B. 盲臣安敢戏其君乎​ C. 少而好学，如日出之阳​ D. 炳烛之明，孰与昧行乎​ 3.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” （节选自《世说新语・德行》）​ 下列各句中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ）​ 例句：华捉而掷去之​ A. 管挥锄与瓦石不异​ B. 有乘轩冕过门者​ C. 宁读书如故​ D. 宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” 4.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。​ （节选自《世说新语・方正》）​ 下列各句中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ）​ 例句：下车引之​ A. 陈太丘与友期行​ B. 相委而去​ C. 则是无信​ D. 元方入门不顾​ 5.阅读下面文言文选段,完成以下小题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。​ （节选自《资治通鉴・孙权劝学》）​ 下列各句中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ）​ 例句：蒙辞以军中多务​ A. 孤岂欲卿治经为博士邪​ B. 但当涉猎，见往事耳​ C. 及鲁肃过寻阳​ D. 大兄何见事之晚乎​ 3、 仿真模拟 1.（江西省“三校生”对口升学考试·2019）阅读下面文言文选段，完成下面小题。 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》） 下列句子中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：此所谓战胜于朝廷 A. 能谤讥于市朝 B. 皆以美于徐公 C. 四境之内莫不有求于王 D. 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 2.（江西省“三校生”对口升学考试·2018）阅读下面文言文选段，完成下面小题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 （节选自司马迁《史记·鸿门宴》） 下列句子中加点虚词的意义和用法，与其他三句不相同的一项是（ ） A．臣与将军戮力而攻秦 B．令将军与臣有郤 C．项王即日留沛公与饮 D．君王与沛公饮 3.（江西省“三校生”对口升学考试·2017）阅读下面的文言文选段，完成12-15题 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。” （节选自司马迁《鸿门宴》） 下列句子中加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 A.项伯乃夜驰之沛公军 B.为之奈何 C.故听之 D.愿伯具言臣之不敢倍德也 4.（江西省2025年三校生对口升学第一次联合考试）阅读下面文字，完成下列小题。 吾今与汝无言矣。吾居九泉之下遥闻汝哭声，当哭相和也。吾平日不信有鬼，今则又望其真有。今人又言心电感应有道，吾亦望其言是实，则吾之死，吾灵尚依依旁汝也，汝不必以无侣悲。 喜平生未尝以吾所志语汝，是吾不是处；然语之，又恐汝日日为吾担忧。吾牺牲百死而不辞，而使汝担忧，的的非吾所忍。吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽。汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！卒不忍独善其身。嗟夫！巾短情长，所未尽者，尚有万千，汝可以模拟得之。吾今不能见汝矣！汝不能舍吾，其时时于梦中得我乎！一恸！ （节选自林觉民《与妻书》） 下列各句中，加点词语的意义和用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 吾牺牲百死而不辞，而使汝担忧 B. 汝幸而偶我 C. 又何不幸而生今日之中国 D. 吾幸而得汝 5.（江西省2025年三校生对口升学第三次联合考试）阅读文字，完成下面小题。 宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。 邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒铜丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 （节选自蒲松龄《促织》） 下列各句中，加点词语用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 令以责之里正 B. 辄倾数家之产 C. 成然之 D. 得佳者笼养之 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$