1.1细胞是生命活动的基本单位第2课时课件-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

细胞是生命活动的基本单位 第一章:走近细胞 1、细胞的发现者和命名者 _观察到活细胞的科学家_ 2、细胞学说的主要建立者?内容的关键词?意义:揭示了?阐明了?标志着生物学进入?水平,为进入?水平打下基础 3、病毒的结构特点:组成?DNA病毒,RNA病毒分别有哪些请举例? 4.单细胞生物依靠?完成生命活动;多细胞生物呢? 5.多细胞生物的三大基础? 反射的结构基础?反射弧五部分? 细胞学说的几点注意: (1)发现细胞≠创立细胞学说。罗伯特 虎克发现并命名了细胞,施莱登和施旺提出了细胞学说,魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”和“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”,对细胞学说进行修正。 (2)一切动植物都由细胞构成≠一切生物都由细胞构成。细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。病毒无细胞结构,但病毒属于生物。 (3)细胞学说使得生物学的研究进入细胞水平,并未达到分子水平。 (4)细胞学说中的2个“统一性”和3个“未涉及” 2个“统一性”: 1、动物和植物的统一性 2、生物界的统一性 3个“未涉及” : 1、未涉及原核细胞 2、未涉及病毒 3、未涉及生物或细胞间的差异性(多样性) 新课标要求: 1.从分析细胞学说的建立过程中,归纳出植物和动物在结构上具有一致性,形成生物界是统一的观念,认同细胞学说的建立是一个不断修正发展的过程。 2.说出生命系统的结构层次,阐明细胞是最基本的生命系统。 3.通过分析细胞学说的建立过程,说出科学发现的基本特点,举例说出归纳法在科学研究中的应用。 教学重、难点 1.细胞学说的内容及其建立过程 2.细胞生命活动的基本单位 3.生命系统的结构层次 环节一【导学】 细胞是基本的生命系统 细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 结合初中生物所学知识,依据细胞数量进行划分,生物体(除病毒外)可以分为几种? 单细胞生物和多细胞生物 5 单细胞如草履虫可以独自完成各种生命活动:运动、摄食、呼吸、分裂等;多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作共同完成一系列复杂的生命活动;病毒也必须寄生在活细胞中才能完成增殖。那么可以得出什么结论? 环节二:【自学】 单细胞生物:依靠_独立完成各种生命活动 草履虫的运动和分裂 变形虫 衣藻 眼虫 草履虫能进行生长、呼吸、运动、分裂、摄食、应激等生命活动。 单个细胞 酵母菌 衣藻 大肠杆菌 多细胞生物:依赖_共同完成复杂的生命活动 缩手反射 反射的结构基础是反射弧,缩手反射的反射弧是怎样的? 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 各种分化的细胞密切合作 缩手反射需要多种类型的细胞参与 动植物各种生理活动的基础 细胞是生命活动的基本单位,生命活动离不开细胞 生物生长发育的基础 遗传与变异的基础 细胞代谢 细胞增殖、分化 细胞内基因的遗传和变化 根据P8文字部分,回答细胞是最基本生命系统的原因 无论从结构上还是功能上看,细胞这个生命系统都属于最基本的层次。各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的,就连生态系统的能量流动和物质循环也不例外。因此,可以说细胞是最基本的生命系统。 生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 细胞 组织 器官 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 环节三:【互学】(3分钟) 以小组为单位交流讨论,并得出答案 环节四:【展学】(6分钟) 以小组为单位在全班展示互学成果 环节五【教学】 一、细胞是生命活动的基本单位,生命活动离不开细胞 1、无论是没有细胞结构的病毒;还是单细胞或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞。 2、细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞只有保持完整性,才能完成各项生命活动。 细胞例如肌纤维也叫肌细胞 最小、最基本的生命系统 肌肉细胞 神经细胞 草履虫 二、生命系统的结构层次 组织 由形态相似,结构、功能相同的细胞联合组成 植物的五种组织:保护组织-表皮、输导组织-维管束、营养组织-叶肉、分生组织(根尖、茎尖分生区,茎的形成层)、机械组织(纤维)。 动物的四种组织:上皮组织(胃黏膜)、结缔组织(血液)、肌肉组织、神经组织 肌肉组织 保护组织 输导组织(导管、筛管) 营养组织 植物叶片 器官 由执行一定功能的不同组织按照一定次序结合在一起形成 植物叶横切面 心脏 结缔组织 肌肉组织 ①植物的六大器官:营养器官:根、茎、叶;生殖器官:花、果实、种子。 ②动物的器官:皮肤(最大的器官)、牙齿、 心脏、脑、胃、肝、肺、肾等 系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起 支气管 肺 气管 鼻 喉 咽 免疫系统 个体 多细胞生物:由各种器官或系统协调配合共同完成复杂生命活动的生物体。 单细胞生物:一个细胞构成一个个体。 种群 在一定的空间范围内,同种生物的所有个体形成一个整体 群落 在一定空间范围内,所有种群形成的整体 生态系统 群落与无机环境相互作用形成的整体 生物圈 地球上所有生态系统相互关联构成的整体(最大生态系统) +无机环境 所有生物 种群辨析: 一个班的全体同学 一个池塘里的所有鲤鱼 一个池塘里的所有成年鲤鱼 辨析一:下列举例哪个属于种群: ①一个池塘里所有的鱼 ② 一个池塘里所有的鲤鱼 ③一个池塘里所有的成年鲤鱼 ④一个班的所有同学 群落:在一定的空间范围内,所有的种群形成的整体。 辨析二:下列举例哪个属于群落: ①一片草地上所有的动物; ②一片草地上所有的动物、植物; ③一片草地上所有生物。 生态系统:群落与无机环境相互作用形成的整体(群落+无机环境)。 辨析三:下列举例哪个属于生态系统: ①一片森林; ②一座城市; ③一块农田 生物圈:地球上所有生态系统相互关联构成的整体。生物圈是地球上最大的生态系统。 【例题】请判断下列1~15的各项,属于生命系统的打“√”,并注明具体是哪一个层次,不属于生命系统的打“ ” ( )①肌纤维_ ( )②蛋白质_ ( )③心脏_ ( )④病毒_ ( ) ⑤血液 _ ( )⑥血液循环 _ ( )⑦一个酵母菌 _ ( )⑨一个西瓜_ ( )⑩一个受污染的培养基_ ( )⑾树叶 _ ( )⑿一片森林里的所有布谷鸟 _ ( )⒀一片草地上所有的蛇 _ ( )⒁呼吸道的上皮 _ ( )⒂地球上的所有的生物 _ ( )(16)原子、分子_ ( )(17)精子_ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 细胞 系统 器官 群落 组织 种群 器官 生态系统 器官 个体(细胞) 组织 √ 细胞 1.肌纤维,神经元,一个西瓜,一颗西瓜,受污染的培养基, 培养基中的大肠杆菌菌落,一块骨骼肌,骨骼肌,心脏+血液+血管,血液,牙齿,皮肤,一片农场上所有的蟑螂,一个动物园的所有大熊猫 2.种群?群落?生态系统? 3.最基本最小的层次?最大的层次?植物没有?层次, 4.单细胞生物有哪些? 5.多细胞生物的三个基础 6.系统,生命系统,生态系统 1.关于细胞与生命活动关系的叙述,错误的是( ) A.草履虫的生命活动离不开细胞 B.病毒不具细胞结构,其生命活动与细胞无关 C.细胞是生物体结构和功能的基本单位 D.多细胞生物依赖高度分化的细胞间的密切协作,才能完成生命活动 2.下列不能说明生命活动离不开细胞的是( ) A.一切生物都是由细胞构成的 B.膝跳反射的完成离不开多种细胞的协调配合 C.草履虫的运动和繁殖离不开细胞的运动和分裂 D.人的生殖和发育离不开细胞的分裂和分化 环节六【检学】: B A 3.下列生物不是由细胞构成的是( ) A.变形虫 B.酵母菌 C.衣藻 D.烟草花叶病毒 4.下列选项中,不属于生命系统的结构层次的是( ) A.池塘里的一只青蛙 B.青蛙的表皮细胞 C.细胞中的水和蛋白质 D.一个池塘 5.一株绿色开花植物体的生命系统的结构层次是( ) A.细胞 组织 器官 植物体 B.细胞 组织 系统 植物体 C.细胞 器官 系统 植物体 D.细胞 器官 组织 植物体 D C A 6.一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成( ) A.一个群落 B.一个种群 C.三个种群 D.一个生态系统 7.某生物兴趣小组要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况,该研究是从生命系统的_层次进行 A.个体 B.种群 C.群落 D.生态 8.农贸市场上有鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等,它们共同构成一个( ) A.种群 B.群落 C.生态系统 D.以上都不是 9.下列能完成一切生命活动的细胞是( ) A.变形虫 B.人的红细胞 C.人的口腔上皮细胞 D.根毛细胞 B D A A 第5页 系统的概念 补充:生命系统的概念:能够完成(进行)最基本生命活动的整体 第6页 问号 答案:一个分子或一个原子也是一个系统,不是生命系统,原因:生命系统要能够完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的 从细胞的视角看生命世界 1.叶的表皮细胞主要起保护作用,心肌细胞是心脏的重要组成部分,众多心肌细胞收缩舒张使得心脏得以搏动。 2.冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中,因为这些细胞含有叶绿体;大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。 3.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠生殖细胞完成的。(通过上面3个问题的讨论可以看出,动植物体的生命活动是靠一个个细胞完成的。) 4.生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系,因为基本上每个细胞都。要进行呼吸作用,消耗氧气和释放二氧化碳。而绿色植物的一些细胞和蓝细菌能进行光合作用吸收二氧化碳和释放氧气。 正因为有了细胞的呼吸作用和光合作用,才能保持生物圈中的碳氧平衡。 第8页 1. (1)√;(2)√;(3) ;(4)√。 2. C。 3. 本题提示如下。 (1)人体皮肤:本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞(死亡)和皮下结缔组织中的多种细胞;迎春叶:表皮细胞(保护)、保卫细胞(控制水分蒸发和气体进出)、叶肉细胞(光合作用)、导管细胞(运输水和无机盐)、筛管细胞(运输有机物),等等。 (2)植物细胞和动物细胞的共同点是:有细胞膜、细胞质、细胞核;区别是:植物细胞有细胞壁、液泡,有些植物细胞还有叶绿体。 (3)因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。例如,人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成,这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。 关于生命系统结构层次的几点说明 (1) 地球上基本的生命系统是细胞,最大的生命系统是生物圈。 (2) 草履虫等单细胞生物既属于细胞层次,又属于个体层次,没有组织、器官、系统这三个结构层次。 (3)植物没有系统层次。 (4)病毒无细胞结构,不属于生命系统的任一结构层次。 (5)生命系统的结构层次可含“非生物成分”,如生态系统、生物圈包含无机环境。 (6)组成细胞的元素、蛋白质等物质和细胞膜等结构都不能独立表现生命特征,不属于生命系统的结构层次。 (7)一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统。 生命系统结构层次注意: (1) 明确生命系统各结构层次的概念,准确套用概念、分析题干信息,对号入座。尤其要注意种群、群落、生态系统和生物圈的区别。 (2)明确系统、生命系统和生态系统的不同 ①系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体,其范围可大可小,小到一个分子或一个原子,大到整个生物圈。生命系统结构层次中的“系统”指多个器官按照一定的顺序排列在一起,完成一项或多项生理活动的结构,如人体有消化系统、呼吸系统、运动系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统;而植物体无系统层次。 ②生命系统是指能够独立完成生命活动的系统,生命系统并不只包括有生命的成分,也可以包括无生命的成分(如生态系统中的无机环境)。 动物 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 植物 细胞 组织 器官 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 10、请以下列生物为例列出生命系统的不同层次。 结构层次是一样吗? 单细胞生物 注意:单细胞生物不具有“组织”、“器官”、“系统”这三个层次。 细胞(个体) 种群 群落 生态系统 生物圈 一个单细胞既可对应于细胞层次,又可对应于个体层次。 课堂总结 谢 谢 $$