3.5 用2～6的乘法口诀求商（课件）-2025-2026学年数学二年级上册人教版（2024）

人教版数学二年级上册 第三单元 第5课时 用2～6的乘法口诀求商（1） 一群猴子吃桃子，怎么分才合理？ 平均分 情景导入 12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 每只小猴分3个，求12个桃可以分给几只小猴，就是把12个桃每3个一份分给小猴，求12里面有几个3，属于平均分问题用除法计算。 理解题意 12÷3 探究新知 探究12÷3的计算方法。 借助图形画一画 12÷3 ＝4 探究新知 探究12÷3的计算方法。 12－3 －3 －3 ＝0 用连减的方法求商 －3 第一只分3个，12－3＝9； 12÷3 第二只分3个，9－3＝6； 第三只分3个，6－3＝3； 第四只分3个，正好分完。 ＝4 减数的个数就是分的结果。 探究新知 探究12÷3的计算方法。 根据乘法算式求商 12÷3 ＝4 1只小猴分3个； 2只小猴分6个； 几只小猴分12个？ 3×4＝12 12÷3＝4 4只小猴分12个 用乘法算式求商，实际上就是用连加的方法求商。 探究新知 探究12÷3的计算方法。 用乘法口诀求商 12÷3 ＝4 想：3和几相乘得12？ 三（四）十二 可以直接用乘法口诀求商。 商是4 12÷3＝ 4 探究新知 想一想：12÷4的商是几？ 12÷4＝ 借助图形画一画 3 探究新知 想一想：12÷4的商是几？ 12÷4＝ 12－4 －4 －4 ＝0 用连减的方法求商 第一次分4个，12－4＝8； 第二次分4个，8－4＝4； 第三次分4个，正好分完。 3 探究新知 想一想：12÷4的商是几？ 12÷4＝ 3 根据乘法算式求商 1个4是1×4＝4； 2个4是2×4＝8； 3个4是3×4＝12。 12÷4＝3 探究新知 想一想：12÷4的商是几？ 12÷4＝ 用乘法口诀求商 3 想：4和几相乘得12？ (三）四十二 商是3 12÷4＝ 3 用乘法口诀求商是最常用的一种求商方法。 探究新知 根据乘法口诀写得数。 6÷2＝ ，想：二 得六 12÷3＝ ，想：三 十二 15÷5＝ ，想： 五十五 24÷6＝ ，想： 六二十四 三 3 四 4 三 3 四 4 探究新知 算一算，你发现了什么？ 12÷3＝ 15÷3＝ 18÷3＝ 9÷3＝ 3 4 5 6 除数不变，被除数变大，商变大。 不变 变大 变大 探究新知 12÷6＝ 12÷4＝ 12÷3＝ 12÷2＝ 2 3 4 6 不变 变小 变大 被除数不变，除数变小，商变大。 算一算，你发现了什么？ 探究新知 8÷4＝ 12÷6＝ 24÷6＝ 25÷5＝ 2 用你喜欢的方法计算。 2 15÷5＝ 3 4 5 20÷4＝ 5 4÷2＝ 6÷3＝ 2 2 9÷3＝ 3 探究新知 把下面的苹果平均分给6个小朋友，每人分几个？ 12÷6＝ （二）六十二 2（个） 答：每人分2个。 探究新知 妈妈把24块巧克力平均分给4个孩子，每个孩子可以分到几个？ 24÷4＝ 6（个） 答：每个孩子可以分到6个。 把24平均分成4份，求每份是多少，用除法计算。 探究新知 连一连。 基础练习 6个气球平均分给3人，每人分几个？怎样算？ 6÷3＝ 2 基础练习 用乘法口诀求商。 12÷6＝ 10÷2＝ 8÷4＝ （ ）六十二 二（ ）一十 （ ）四得八 二 2 五 5 二 2 基础练习 △、○各代表哪两个不同的数?填一填。（△、○均不为0） 4 △×△＝○，20÷○＝5。 △＝ ，○＝ 。 2 拓展练习 把3、4、6、8、10、16、18、24这八个数填到下面的八个方格里，使四条边上的四个等式同时成立。（每个数只能使用一次） － ＝ × ＝ ＋ ÷ ＝ ＝ 18 10 8 3 6 4 24 16 拓展练习 课堂小结 求商的方法： （1）用连减的方法求商； （2）根据乘法算式求商； （3）用乘法口诀求商。 课堂小结 谢谢观看 $$