1.1细胞是生命活动的基本单位第1课时课件-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

细胞是生命活动的基本单位 第一章：走近细胞 新课标要求： 1.从分析细胞学说的建立过程中，归纳出植物和动物在结构上具有一致性，形成生物界是统一的观念，认同细胞学说的建立是一个不断修正发展的过程。 2.说出生命系统的结构层次，阐明细胞是最基本的生命系统。 3.通过分析细胞学说的建立过程，说出科学发现的基本特点，举例说出归纳法在科学研究中的应用。 教学重、难点 1.细胞学说的内容及其建立过程 2.细胞生命活动的基本单位 3.生命系统的结构层次 环节一：【导学】（3分钟） 2017年世界上首个体细胞克隆猴在我国诞生，这一研究成果的确意义非凡，人类已经在生物学研究中取得了巨大的成就，然而许多未解之谜还得回到细胞中去寻找答案。比如为什么生命活动离不开细胞？这节课我们就来揭示这一奥秘。 环节二：【自学】（9分钟） 阅读 课本第2—4页就以下3个问题，完成导学案 1、细胞学说的建立者及其内容要点 2、细胞学说的建立过程 3、细胞学说的意义 环节三：【互学】（3分钟） 以小组为单位交流讨论，并得出答案   环节四：【展学】（6分钟） 以小组为单位在全班展示互学成果 细胞学说及其建立过程 细胞学说建立者：主要是两位德国科学家施莱登（M.J.Schleiden,1804-1881）和施旺（T. Schwann,1810-1882） 细胞学说要点（背诵）： 1、细胞是一个______，一切_______都由_____发育而来，并由_____和________所构成； 2、细胞是一个________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； 3、新细胞是由老细胞分裂产生的。 思考：能否换成一切生物？ 有机体 细胞 细胞 动植物 细胞产物 相对独立 生物 非细胞生物：病毒 细胞生物 原核生物 真核生物 动物 植物 真菌 环节五：【教学】（21分钟） 1.器官到组织 科学家 获取证据的方法或技术 突出成就 维萨里 大量的尸体解剖研究 发表了巨著《人体构造》， 揭示了人体在器官水平的结构 比夏 对器官的解剖观察 指出器官由低一层次的结构—组织构成。 这对于人类认识生物个体的结构层次非常重要。 罗伯特·胡克 显微镜观察 观察植物的木栓组织由小室组成（死细胞）， 人类第一次发现并命名了细胞（cell）。 列文虎克 显微镜观察 观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等， 人类第一次观察到了活细胞。 马尔比基 显微镜观察 广泛观察了动植物的微细结构, 如细胞壁和细胞质。 施莱登、施旺 科学观察和归纳概括 共同建立了细胞学说，推倒了分隔动植物界的巨大屏障。 耐格里 显微镜观察 观察了多种植物分生区新细胞的形成， 发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果。 魏尔肖 归纳概括 总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。他的名言是：“所有的细胞都来源于先前存在的细胞。” 2.认识细胞 3.形成理论 4.修正中前进 P4讨论题 4.通过分析细胞学说建立的过程，领悟到的科学发现具有以下的特点。 (1)科学发现需从观察入手。 (2)科学发现的过程离不开技术的支持。 (3)科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。 (4)科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。 细胞学说的意义： 1、揭示了_____________________；从而阐明了_____的统一性。 2、打破了______和_____之间的壁垒，使解剖学、生理学、胚胎学等等学科获得了__________，催生了______的问世； 3、使生物学的研究_______________________________，并为后来进入__________打下基础； 4、细胞学说中细胞分裂产生_____的结论，不仅解释了个体发育，也为后来__________ 的确立埋下了伏笔。 动物和植物的统一性 生物界 植物学 动物学 从器官、组织水平进入细胞水平 分子水平 新细胞 生物学 共同的基础 生物进化论 课后题 拓展3 科学方法 归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 观察到所有类型的植物细胞都有细胞核 完全归纳法 结论：植物细胞都有细胞核 观察到部分类型的植物细胞都有细胞核 不完全归纳法 常用于科学研究 前提真实，结论必然真实 有例外 补充：必修一板块一共出现了七种科学方法：除归纳法外还有提出假说、差速离心法、同位素标记法、构建模型、控制变量和设计对照试验、对比实验。 课后题 拓展1 注：由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断（常用于科学研究），不过也需要注意存在例外的可能。 病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。主要特征： ① 结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 ② 仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③ 个体微小，大多数必须用电子显微镜才能看见； ④ 专营细胞内寄生生活；寄生在活细胞内，不能在培养基上培养 课后题 拓展2 ⑤分类： a.根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。 常见的动物病毒：流感病毒、2019新型冠状病毒等。 常见的植物病毒：烟草花叶病毒等。 常见的细菌病毒：T2噬菌体等。 b.根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 常见的DNA病毒有：噬菌体、乙肝病毒、人类天花病毒等。 常见的RNA病毒：SARS病毒、人类流感病毒（引起流行性感冒）、禽流感病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）] 、烟草花叶病毒、新型冠状病毒。 ⑥病毒是生物，原因能增殖产生后代。 1．下列有关细胞学说，说法正确的是（ ） A．德国科学家施莱登和施旺是发现了细胞并创立细胞学说 B．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 C．“细胞通过分裂产生新细胞”是魏尔肖对细胞学说的修正 D．细胞学说指出生物是由细胞及其产物构成并由细胞发育而来 C 环节六：【检学】（3分钟） 2．在“细胞学说”最初创立时，其主要内容中不准确的一项是（ ） A．一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成 B．细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命 C．细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用 D．1665年，英国科学家罗伯特·胡克发现了细胞，并创立了细胞学说 D 3．细胞学说为生物学的发展起到了奠基作用，下列有关细胞学说建立过程的叙述，错误（ ） A．罗伯特·胡克用显微镜观察植物的木栓组织，发现其由许多规则的小室组成 B．施莱登和施旺提出细胞是构成动植物体的基本单位 C．列文虎克观察了红细胞、精子等，并命名了细胞 D．科学观察和归纳概括促进了细胞学说的建立和完善 C 4．关于病毒下列说法正确的是（ ） A．病毒的营养方式，有的营寄生，有的营腐生 B．病毒没有细胞结构，寄生在宿主活细胞内进行自我复制繁殖后代 C．新型冠状病毒可以在培养基上培养存活 D．植物病毒有细胞壁，新型冠状病毒没有细胞壁 5．细胞学说建立于19世纪,是自然科学史上的一座丰碑。它揭示了（ ） A．细胞分化的根本原因 B．生物界的统一性 C．植物细胞与动物细胞的区别 D．生物界的多样性 B B 课堂小结 谢 谢 $$