精品解析：河南省南阳市唐河县2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

2025年春期期中阶段性文化素质监测七年级 历史试题 注意事项： 1. 本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2. 闭卷考试，考生应独立答题。 3. 本试题卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 选择题（共20小题，20分） 1. 宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，认为“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。据此可知，隋文帝最大的作为是（ ） A. 加强中央集权 B. 社会经济迅速发展 C. 结束分裂实现统一 D. 开通了大运河 【答案】C 【解析】 【详解】A.加强中央集权是隋文帝的政治举措，与题干中强调的历史功绩“混南北为一区”不符，错误。 B.社会经济迅速发展是隋朝统一之后的成果，题干中强调“混南北为一区”侧重于政治统一而非经济发展，不符合题意，错误。 C.589年隋文帝灭陈，结束了魏晋南北朝长期分裂的局面，统一了全国，与题干中“混南北为一区”相对应，这是隋文帝最突出的历史功绩，符合题意，正确。 D.开通大运河是隋炀帝的功绩，与隋文帝无关，错误。 2. 唐太宗说：“智者取其谋，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎，无智愚、勇、怯，兼而用之。故良匠无弃材，明主无弃士。”由此可见唐太宗（ ） A. 重视发展生产 B. 重视考察官吏政绩 C. 知人善任量才用人 D. 增加科举考试科目 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“智者取其谋，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎，无智、愚、勇、怯，兼而用之。故良匠无弃材，明主无弃士”可说明唐太宗强调不同的人有不同的特长，要善于用其特长，量才而用人，C项正确；材料反映唐太宗善于量才用人，与重视农业生产无关，排除A项；材料反映唐太宗善于量才用人，没有提及重视整顿吏治，排除B项；增加科举考试科目属于选拔人才，材料反映的是对人才的任用，排除D项。故选C项。 3. 下图是某同学在学习唐朝历史后所做总结，依据所学知识判断，图示中①②对应的历史人物是（ ） A. ①唐高祖②唐玄宗 B. ①唐太宗②唐玄宗 C. ①唐太宗②武则天 D. ①武则天②唐玄宗 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查唐朝发展历程的相关知识。①对应贞观之治，②对应开元盛世。结合所学可知，唐太宗统治时期出现“贞观之治”的治世局面；唐玄宗统治前期开创了“开元盛世”，使唐朝达到全盛，符合图示唐朝的发展顺序。故本题选B。 4. 武则天前后执政近半个世纪，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”。宋庆龄认为她是“封建时代杰出的女政治家”。武则天得到肯定的主要原因是 A. 她是中国历史上唯一的女皇帝 B. 她在位期间社会经济持续发展 C. 她进一步完善三省六部制 D. 她打击敌对的官僚贵族 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，武则天是我国历史上唯一的女皇帝。她改唐朝的国号为周，她在位期间，继续实行唐太宗发展农业、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。人们称她的统治“政启开元，治宏贞观”。B符合题意；她是中国历史上唯一的女皇帝不是武则天得到肯定的原因，A不符合题意；进一步完善三省六部制的是唐太宗，C不符合题意；打击敌对的官僚贵族是武则天的政绩之一，但不是她得到肯定的主要原因，D不符合题意。所以ACD不符合题意，故选择B。 5. 西汉王朝派细君公主与乌孙和亲，随带官属侍从数百人，和亲使团包含各方面人才，这些人的技艺也随之带到乌孙。唐朝文成公主入藏后，松赞干布派遣上层子弟入长安国子学以习诗书。这表明 A. 古代中原政权与少数民族和亲均是被迫所为 B. 中原与周边少数民族地区实现了经济互补 C. 和亲可能促进中原文化向少数民族地区传播 D. 和亲消除了古代中原政权与少数民族贵族的矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料信息，“西汉王朝派细君公主与乌孙和亲，随带官属侍从数百人，和亲使团包含各方面人才，这些人的技艺也随之带到乌孙。唐朝文成公主入藏后，松赞干布派遣上层子弟入长安国子学以习诗书。”这表明和亲可能促进中原文化向少数民族地区传播，C项正确；材料中西汉时期和唐朝时期的和亲是主动的学习，排除A项；和亲促进少数民族向中原学习，排除B项；“消除了古代中原政权与少数民族贵族的矛盾”材料没涉及，排除D项。故选C项。 6. 我国是统一的多民族国家，始终在不断巩固和发展。下面的表格能充分说明哪一地区自古以来就是我国领土不可分割的一部分（ ） 时期 机构 西汉 西域都护 唐朝 安西都护府、北庭都护府 A. 新疆 B. 西藏 C. 蒙古 D. 台湾 【答案】A 【解析】 【详解】根据“西域都护”“安西都护府、北庭都护府”并结合所学知识可知，公元前60年，西汉政府设立西域都护，标志着新疆地区正式归属中央政权的开始。唐朝在西域设立管辖西域的最高行政和军事机构——安西都护府、北庭都护府。由此可见，表格内容能充分说明新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分，A项正确；材料表格能充分说明新疆地区自古以来就是我国领土不可分割的一部分，西藏、蒙古、台湾均不符合题意，排除BCD项。故选A项。 7. 唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，唐诗题材丰富，风格多样。李白诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”所展现出的诗歌特色为（ ） A. 抒发进取精神 B. 诗风淳朴厚重 C. 直面社会现实 D. 浪漫主义情怀 【答案】D 【解析】 【详解】根据“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”和所学知识可知，李白的诗歌颂祖国山河的壮美，飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，D项正确；题干诗句展现出了浪漫主义情怀，未体现进取精神，排除A项；题干诗句展现出了浪漫主义情怀，未体现诗风淳朴厚重，排除B项；题干诗句展现出了浪漫主义情怀，未体现直面社会现实，排除C项。故选D项。 8. 历史图片真实地反映了历史史实。如下图图组体现的主题是（ ） A. 经济繁荣 B. 民族交融 C. 社会开放 D. 盛唐气象 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，吹排箫乐会壁画反映的是唐朝的社会生活，步辇图反映的是唐朝的民族交融，唐朝长安城平面图和筒车示意图反映的是唐朝的经济发展，这些都是盛唐气象的表现，D项正确；《吹排箫乐会壁画》《步辇图》反映的不是经济繁荣，排除A项；《吹排箫乐会壁画》《唐朝长安城平面图》《筒车示意图》反映的不是民族交融，排除B项；长安城平面图在一定程度上能体现社会开放，但吹排箫乐会壁画主要是文化艺术、《步辇图》是民族政治交往、筒车是农业技术，“社会开放”不能全面概括所有图片的核心内涵，排除C项。故选D项。 9. 历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下关于唐朝的历史，属于历史观点的是 A. 618年， 李渊建立唐朝，定都长安 B. 唐太宗时，将文成公主嫁给松赞干布 C. 安史之乱使唐朝国势由盛转衰 D. 唐代高僧鉴真东渡日本，传授佛经 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，安史之乱使唐朝国势由盛转衰，这是对安史之乱这一历史史实的危害的评价和认识，属于历史观点，故C符合题意；618年， 李渊建立唐朝，定都长安，这是对唐朝建立的陈述，是史实，故A不符合题意；唐太宗时，将文成公主嫁给松费干，这是对唐和吐蕃和亲的陈述，是史实，故B不符合题意；唐代高僧鉴真东渡日本，传授佛经，这是对鉴真东渡的陈述，是史实，故D不符合题意。故选C。 10. 下面是王笑同学运用年代尺标注的隋唐兴衰时间，其中对各时间节点发生的史事描述正确的是（ ） A. ①隋朝建立，结束分裂 B. ②隋灭陈朝，统一全国 C. ③唐朝建立，年号“贞观” D. ④安史之乱，唐朝灭亡 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“用年代尺标注的隋唐兴衰时间”和所学知识可知，589 年隋灭陈，结束了长期分裂的局面，统一全国，B项正确；581 年隋朝建立，但结束分裂是在 589 年隋灭陈，排除A项；618 年唐朝建立，但“贞观” 是唐太宗李世民的年号，唐朝建立时李渊并未使用 “贞观” 年号，排除C项；755 年安史之乱爆发，使唐朝由盛转衰，唐朝灭亡是在 907 年，排除D项。故选B项。 11. 唐朝时，中国与300多个国家和地区友好往来，大量先进技术传播到其他国家。每处有大批外国使者、商人、学者、僧侣等人员前往长安交流，同时佛教、景教迎来了在中国广泛传播的机会。这些现象表明唐朝时期（ ） A. 民族关系友好 B. 宗教地位提高 C. 对外贸易发达 D. 中外交往活跃 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“唐朝时，中国与300多个国家和地区友好往来，大量先进技术传播到其他国家。每处有大批外国使者、商人、学者、僧侣等人员前往长安交流，同时佛教、景教迎来了在中国广泛传播的机会”可得出唐朝时期有遣唐使来华，鉴真东渡日本传播佛学，玄奘西行印度求取佛法等，这些都促进了唐朝与其他地区经济与文化的交流，中外交往活跃，D项正确；民族关系友好、宗教地位提高、对外贸易发达与题干不符，排除ABC项。故选D项。 12. 思维导图是有效学习历史的重要工具之一。下面“唐朝衰亡”的思维导图中空白处分别应填（ ） A. 安史之乱藩镇割据 B. 黄巢起义藩镇割据 C. 黄巢起义安史之乱 D. 安史之乱黄巢起义 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，在唐朝的发展史上，安史之乱使唐朝由盛转衰，唐朝末年起义军在的黄巢率领下，转战南北，并攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击，D项正确；给唐朝造成致命打击的是黄巢起义，而非藩镇割据，排除A项；“黄巢起义藩镇割据”顺序错误，黄巢起义是9世纪末事件，藩镇割据在8世纪中后期已形成，且黄巢起义应属“致命打击”，非“由盛转衰”，排除B项； “黄巢起义安史之乱”时序颠倒，安史之乱早于黄巢起义，排除C项。故选D项。 13. 唐朝灭亡之后，北方黄河流域相继出现了梁、唐、晋、汉、周五个政权，历经54年，每个政权统治平均约为10年，最短的不到4年。由此可知五代时期（ ） A. 政权并立形成 B. 政局相对稳定 C. 政权更迭频繁 D. 疆土日益扩大 【答案】C 【解析】 【详解】根据题中关键信息“每个政权统治平均约为10年，最短的不到4年”可知五代时期政权更迭频繁，C选项符合题意。梁、唐、晋、汉、周是相继出现，A选项不符合题意。B、D两个选项在题中均没有反映出来，故答案选C。 14. 北宋中期，蔡襄指出：“今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州郡，文士也。”这反映出北宋治国的特点是 A. 休养生息 B. 兵民合一 C. 重文轻武 D. 外重内轻 【答案】C 【解析】 【详解】考查点：重文轻武。解题思路：题干的“今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州郡，文士也。”是解题的关键信息。结合所学知识可知，北宋实行重文轻武政策。题干的“大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州郡，文士也。”表明北宋的文臣受到重用，这反映出北宋治国的特点是重文轻武，故C符合题意；休养生息是西汉初年实行的政策，排除A；兵民合一与题干信息不符，排除B；外重内轻在题干材料中不能体现，排除D。故选C。 15. 诗歌从一个侧面反映了社会生活。宋诗《题临安邸》写道“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这反映出 A. 南宋商品经济的发达 B. 宋朝社会安定，人民安居乐业 C. 南宋偏安一隅，不思进取 D. 宋朝市民阶层兴起，娱乐生活丰富 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”可知，诗句即反映了南宋建立后，统治者苟安南方，不思收复北方的失地。南宋与金达成和议，双方以淮水-大散关一线为界，南北对峙形式形成。选项C符合题意；选项ABD与题干内容不符，故选C。 16. 图示法是我们学习历史的一种方法．下列民族政权并立示意图按时间先后顺序排列正确的是（ ） A. ①②③④ B. ④③②① C. ④②③① D. ②③①④ 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：本小题考查的是本小题考查的是民族政权并立的时代。两宋时期，中原王朝实力较弱，无力完成对全国的统一，北方民族政权并立。辽由耶律阿保机于916年建立，都城在上京，此时中原地区尚未统一，所以④应排在最前面，排除A和D；960年，北宋由宋太祖赵匡胤建立，定都开封；西夏是党项族首领元昊于1138年建立，都城在兴庆；出现辽、西夏与北宋有和有战的局面；受辽压迫的女真族在首领完颜阿骨打的带领下骑兵抗辽，并于1115年在会宁称帝，国号金，所以②应排在③的前面；金于1125年和北宋一起灭了辽国，1127年金灭掉北宋，同年赵构在临安重建宋朝，史称南宋，出现西夏、金与南宋和战对峙的局面，①的局面应在最后。故答案应该是④②③① 考点：人教新课标七年级下册·经济重心的南移和民族关系的发展·民族政权并立的时代 17. 辽宋夏金时期,契丹、党项、女真都模仿汉字创造了本民族文字。据此可推知,这一时期（ ） A. 国家统一有利于推动文化的发展 B. 汉字的发展具有较强的包容性 C. 民族文化的多样性和交流的频繁 D. 各政权审美呈现世俗化趋势 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“辽宋夏金时期，主要少数民族都模仿汉字创造了本民族文字”结合所学知识可知，辽宋夏金时期，主要少数民族政权受到汉文化的影响，仿效汉字创制了本民族文字，体现了当时民族文化的多样性和交流的频繁，C项正确；辽宋夏金时期，国家并未实现统一，排除A项；题干反映的是少数民族模仿汉字创造了本民族的文字，无法体现汉字的包容性，排除B项；“审美世俗化”与文字创造无直接关联，排除D项。故选C项。 18. 据统计，北宋和辽之间战争持续40余年，而和平维持100多年；北宋和西夏之间大规模战争不过10年，和平也持续100多年；南宋和金之间打了大约14年的仗，和平持续了近100年。这表明两宋时期（ ） A. 汉族政权间混战不断 B. 国家统一是历史主流 C. 和平依然是时代主流 D. 王朝并立且政权对峙 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“北宋和辽之间战争持续40余年，而和平维持100多年；北宋和西夏之间大规模战争不过10年，和平也持续100多年；”结合所学可知，北宋与辽、西夏之间时战时和，而和平的时间长，民族之间以和为主；根据材料“南宋和金之间打了大约14年的仗，和平持续了近100年。”结合所学可知，南宋与金之间，时战时和，而和平是时代的主流。依据以上所述，题干材料表明两宋时期和平依然是时代主流，C项正确；材料没有体现汉族政权间的混战，排除A项；材料不能体现统一的主流，排除B项；王朝并立且政权对峙，不是题干材料表达的主旨，排除D项。故选C项。 19. “两宋都偏安一隅，同周边辽、西夏、金、大理等多个少数民族政权战和不断。长期的共存使得各民族的社会习俗不断发生变化。”材料反映出的时代特征是（ ） A. 加强中央集权与民族平等 B. 国家统一与民族团结 C. 消除民族差异与祖国统一 D. 政权并立与民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“两宋都偏安一隅，同周边辽、西夏、金、大理等多个少数民族政权战和不断。长期的共存使得各民族的社会习俗不断发生变化”可知，宋朝时期是一个政权并立的年代，这一时期，各政权之间相互征战，同时也相互议和。由此可知，宋朝时期各民族政权之间“和与战”并存，这一时期时代特征是政权并立与民族交融，D项正确；材料“长期的共存使得各民族的社会习俗不断发生变化”反映民族交融，没涉及加强中央集权，排除A项；当时民族政权并立，国家未统一，排除B项；材料反映民族交融，没有消除民族差异，祖国未统一，排除C项。故选D项。 20. 元朝疆域“东南所至不下汉唐，而西北则过之”。为加强对地方的管理，元朝开创了 A. 分封制 B. 郡县制 C. 三司制 D. 行省制 【答案】D 【解析】 【详解】依据课本所学可知，元朝疆域空前辽阔。为对全国实行有效的统治。元世祖在地方设立行中书，在全国设立10个行省。在行省之下，继承前代的制度，设置路、府、州、县。这一行政区划与管理的制度，被称为“行省制度”，在历史上影响深远。D正确；西周时期，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，推行分封制。A排除；秦朝为加强中央统治，在地方建立由中央直接管辖的郡县制。B排除；宋代为了削弱相权，加强君权设立“三司”管财政。C排除；故选D。 非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：如下图 材料二：隋唐之前，选官主要凭靠家世背景，世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位。科举选官的基本原则是，由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取。隋朝的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 ——摘编自刘宗绪《唐代的举和选》 （1）据材料一，依次写出地图上②③的地名。 （2）根据材料二，指出隋朝时选官标准发生的变化，并概述这一制度的突出特点。 （3）材料一、材料二反映的史实都与哪个皇帝有关？他在位期间，隋朝曾经“光芒四射”，最终却短命而亡，其根本原因是什么？ 【答案】（1）②洛阳；③余杭 （2）变化：从依据家世背景到依据真才实学选拔人才。突出特点：分科考试；公开竞争；择优录取。（答出其中两点即可） （3）隋炀帝；隋炀帝实行暴政。 【解析】 【小问1详解】 地名：根据材料一地图，可知与大运河相关，结合所学知识可知，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河，以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），全长两千多公里，是古代世界最长的运河。因此地图上②③的地名分别是②洛阳；③余杭。 【小问2详解】 变化：根据材料二“隋唐之前，选官主要凭靠家世背景……隋朝的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度”，可知隋朝时选官标准发生的变化是从依据家世背景到依据真才实学选拔人才。 特点：结合所学知识可知，隋文帝开始用考试的办法选拔人才的制度；隋炀帝设置进士科，标志着科举制的正式创立，科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革。可知这一制度的突出特点是分科考试；公开竞争；择优录取。 【小问3详解】 皇帝：根据材料一地图，可知与大运河相关，结合所学知识可知，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河；根据材料二“隋朝的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度”，可知隋炀帝设置进士科，标志着科举制的正式创立，因此材料反映的史实都与隋炀帝有关。 原因：结合所学知识可知，隋炀帝的残暴统治，使人民忍无可忍，终于导致大规模的农民起义。在起义军的打击下，隋朝的统治面临瓦解。因此他在位期间，隋朝曾经“光芒四射”，最终却短命而亡，其根本原因是隋炀帝实行暴政。 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐太宗一即位就声明，要“去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余”，并说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”。 ——摘编自樊树志《国史概要》 材料二 唐代中国，是世界文化的重心，是世界历史演进的总动脉。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深为当时世界各国人民所向往。……他们把域外文化带入唐土，又把唐文化传播四方，促进了中外文化大交流。 ——摘自王介南《中外文化交流史》 材料三 唐朝是中国古代史上的一个黄金时期，……唐太宗善于处理民族矛盾，改善民族关系，曾多次把宗室女儿嫁给少数民族的首领，从而实现了边境地区的统一和安定。唐朝完善了隋朝的科举制，一方面使更多拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职，另一方面也促进了唐朝教育事业和文学艺术的繁荣。 ——摘自《中国中学教学百科全书 历史卷》 （1）请根据材料一概括唐太宗准备采取什么措施来使农民“衣食有余”？这些想法体现了唐太宗怎样的“为君之道”？（以上两问均不得照抄原文） （2）请结合所学知识简述材料二中“他们把域外文化带入唐土”、“把唐文化传播四方”的史实各一例？ （3）依据材料三，概括唐朝繁荣强盛的原因？ 【答案】（1）措施：提倡节俭；轻徭薄赋；任用贤才。为君之道：以民为本。 （2）玄奘西行，促进佛教在中国的传播。鉴真东渡日本，传授佛法。 （3）开明的民族政策；国家统一社会安定；科举制的实行，用人制度的改进。 【解析】 【小问1详解】 措施：根据材料“唐太宗一即位就声明，要‘去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余’，并说：为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”联系所学可知，唐太宗使农民“衣食有余”采取的措施是提倡节俭，轻徭薄赋，任用贤才。体现：根据材料可知，这些想法体现了唐太宗以民为本的“为君之道”。 【小问2详解】 根据材料“他们把域外文化带入唐土，又把唐文化传播四方，促进了中外文化大交流。”联系所学可知，材料二中“他们把域外文化带入唐土”的史实是玄奘西行，促进佛教在中国的传播；“把唐文化传播四方”的史实是鉴真东渡日本，传授佛法。 【小问3详解】 根据材料三“边境地区的统一和安定”可知，唐朝繁荣强盛的原因有国家统一社会安定；根据材料三“唐太宗善于处理民族矛盾，改善民族关系，曾多次把宗室女儿嫁给少数民族的首领，从而实现了边境地区的统一和安定”可知，唐朝繁荣强盛的原因有开明的民族政策；“唐朝完善了隋朝的科举制，一方面使更多拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职，另一方面也促进了唐朝教育事业和文学艺术的繁荣。”可知，唐朝繁荣强盛的原因有科举制的实行，用人制度的改进。 23. 处理好民族关系历来是各朝政权实施治国理政，追求和维护国家统一的重要内容。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一：（唐太宗打败东突厥，俘获其首领颉利可汗）太宗当面数明他的罪状后，还是授予官爵，赐给田宅，……对东突厥各部的首领，唐朝也给予优厚待遇，仍令他们管理旧部，朝廷里也大量任用突厥贵族为官。 ——摘自人教版《中国历史》七年级下册 材料二：后来，双方议和，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币，议和后，宋夏边界贸易兴旺，西夏设太学，译汉文书，积极吸取中原文化。 ——摘自人教版《中国历史》七年级下册 材料三：“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪，……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。” ——（明）方孝孺 （1）材料一表明唐太宗采取了怎样的民族政策？请再举一例体现唐太宗奉行此政策的史实。 （2）材料二中的元昊是哪个民族的首领？根据材料二，概括“双方议和”的积极意义？ （3）材料三反映了元朝时期的什么历史现象？这一时期出现了一个新民族，它的名称是什么？ 【答案】（1）开明的民族政策；文成公主入藏嫁给松赞干布。 （2）党项族；议和后有利于双方经济文化交流。 （3）历史现象：民族交融。民族：回族。 【解析】 【小问1详解】 民族政策：根据材料一“太宗当面数明他的罪状后，还是授予官爵，赐给田宅，……对东突厥各部的首领，唐朝也给予优厚待遇，仍令他们管理旧部，朝廷里也大量任用突厥贵族为官”，可以看出唐太宗没有对东突厥采取极端报复手段，而是给予优待和任用，这表明唐太宗采取了开明的民族政策；史实：据所学知识可知，唐太宗时期，文成公主入藏嫁给松赞干布，文成公主入藏带去了许多书籍、谷物、蔬菜种子以及大批的手工艺品和技术人员等，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系，这体现了唐太宗开明的民族政策。 【小问2详解】 民族：据所学知识可知，元昊是党项族的首领，他在11世纪前期建立了西夏政权； 积极意义：根据材料二“议和后，宋夏边界贸易兴旺，西夏设太学，译汉文书，积极吸取中原文化”，可以概括出“双方议和”的积极意义是有利于双方经济文化交流，宋夏边界贸易的兴旺促进了双方经济的发展，西夏吸取中原文化推动了自身文化的进步。 【小问3详解】 现象：根据材料三“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪，……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之”，可以看出在元朝时期，不同民族之间的生活方式等方面逐渐趋同，这反映了元朝时期的民族交融历史现象； 民族名称：据所学知识可知，唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——回族。 24. 鉴于往事，有资于治道。阅读材料，回答问题。 【人才选拔】 材料一：根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 【治国之道】 材料二：唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新的措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革，如发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。 【安邦之策】 材料三：为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵…… （1）材料一说的是哪一种选官制度？列出武则天完善科举制的举措？ （2）根据材料二，归纳“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。 （3）材料三反映的是宋朝的什么政策？根据以上材料并结合所学知识，谈谈中国古代的治国理政有哪些经验值得借鉴。 【答案】（1）选官制度：科举制。举措：创立殿试制度。 （2）共同原因：任用贤能，重视经济发展。 （3）政策：崇文抑武政策。经验：发展经济，关注民生；重视人才的培养与任用；加强对各级官吏的监督等。（任答一点，言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门”，结合所学知识可知，隋朝创立科举制，通过考试选拔人才，打破了世家大族垄断仕途的局面，向社会各阶层人才打开了入仕的大门，所以材料一说的选官制度是科举制。举措：据所学知识可知，武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。 【小问2详解】 原因：根据材料二“他广纳贤才，知人善任”“唐玄宗前期励精图治，重用贤能”可得出任用贤能；根据材料二“鼓励发展农业生产”“实行了一系列改革，如发展经济，改革税制”可得出重视经济发展，所以“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因是任用贤能，重视经济发展。 【小问3详解】 政策：根据材料三“宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成”可知，材料三反映的是宋朝的崇文抑武政策。经验：结合材料二中唐朝统治者重视经济发展、任用贤能以及材料三宋朝的崇文抑武政策等，再结合所学知识可知，中国古代治国理政值得借鉴的经验有发展经济，关注民生，因为经济是国家发展的基础，关注民生能赢得人民的支持；重视人才的培养与任用，人才是推动国家发展的关键因素；加强对各级官吏的监督，防止官员腐败，保证政治清明等。 25. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 ——岳飞《满江红》 材料三 宋与周边少数民族政权之间战争频繁，屡战不胜，和辽、西夏、金议和。这使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。 （1）请写出材料一图中①②分别代表的政权。依据示意图，指出该阶段政治特征。 （2）材料二中“靖康耻”指哪一历史事件？从《满江红》的内容中，可以感受到岳飞的什么精神？ （3）据材料三并结合所学知识，谈谈你对宋与少数民族政权议和的认识。 【答案】（1）政权：①辽；②金. 特征：政权分立、民族交融 （2）事件：北宋灭亡，宋徽宗、宋钦宗被金军掳走。 精神：精忠报国。 （3）认识：议和对宋代政府来说是屈辱政治，岁币加重了百姓负担。但议和后宋与少数民族政权保持和平局面，促进经济文化交流，促进民族交融。 【解析】 【小问1详解】 政权：①结合所学北宋与西夏、辽形成并立，因此是辽；②结合所学金灭北宋后南宋与金对峙，因此是金。 特征：结合所学两宋时期与少数民族形成政权分立，各民族不断交融，因此特征是政权分立，民族交融。 【小问2详解】 事件：根据材料二“靖康耻”及所学可知，靖康年间，北宋灭亡，宋徽宗、宋钦宗被金军掳走。精神：根据材料二“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙”可知，此句表达岳飞精忠报国。 【小问3详解】 认识：根据材料三“和辽、西夏、金议和。这使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往”可知，可以一分为二的看待，所以，议和有利于维持长久的和平，促进友好交往。结合所学议和对两宋政府又是政治屈辱和财政负担。因此我们应该从两方面来看议和，议和对宋代政府来说是屈辱政治，岁币加重了百姓负担。但议和后宋与少数民族政权保持和平局面，促进经济文化交流，促进民族交融。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春期期中阶段性文化素质监测七年级 历史试题 注意事项： 1. 本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2. 闭卷考试，考生应独立答题。 3. 本试题卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 选择题（共20小题，20分） 1. 宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，认为“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。据此可知，隋文帝最大的作为是（ ） A. 加强中央集权 B. 社会经济迅速发展 C. 结束分裂实现统一 D. 开通了大运河 2. 唐太宗说：“智者取其谋，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎，无智愚、勇、怯，兼而用之。故良匠无弃材，明主无弃士。”由此可见唐太宗（ ） A. 重视发展生产 B. 重视考察官吏政绩 C. 知人善任量才用人 D. 增加科举考试科目 3. 下图是某同学在学习唐朝历史后所做总结，依据所学知识判断，图示中①②对应的历史人物是（ ） A. ①唐高祖②唐玄宗 B. ①唐太宗②唐玄宗 C. ①唐太宗②武则天 D. ①武则天②唐玄宗 4. 武则天前后执政近半个世纪，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”。宋庆龄认为她是“封建时代杰出的女政治家”。武则天得到肯定的主要原因是 A. 她是中国历史上唯一的女皇帝 B. 她在位期间社会经济持续发展 C. 她进一步完善三省六部制 D. 她打击敌对的官僚贵族 5. 西汉王朝派细君公主与乌孙和亲，随带官属侍从数百人，和亲使团包含各方面人才，这些人的技艺也随之带到乌孙。唐朝文成公主入藏后，松赞干布派遣上层子弟入长安国子学以习诗书。这表明 A. 古代中原政权与少数民族和亲均是被迫所为 B. 中原与周边少数民族地区实现了经济互补 C. 和亲可能促进中原文化向少数民族地区传播 D. 和亲消除了古代中原政权与少数民族贵族的矛盾 6. 我国是统一的多民族国家，始终在不断巩固和发展。下面的表格能充分说明哪一地区自古以来就是我国领土不可分割的一部分（ ） 时期 机构 西汉 西域都护 唐朝 安西都护府、北庭都护府 A. 新疆 B. 西藏 C. 蒙古 D. 台湾 7. 唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，唐诗题材丰富，风格多样。李白诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”所展现出的诗歌特色为（ ） A. 抒发进取精神 B. 诗风淳朴厚重 C. 直面社会现实 D. 浪漫主义情怀 8. 历史图片真实地反映了历史史实。如下图图组体现的主题是（ ） A. 经济繁荣 B. 民族交融 C. 社会开放 D. 盛唐气象 9. 历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下关于唐朝的历史，属于历史观点的是 A. 618年， 李渊建立唐朝，定都长安 B. 唐太宗时，将文成公主嫁给松赞干布 C. 安史之乱使唐朝国势由盛转衰 D. 唐代高僧鉴真东渡日本，传授佛经 10. 下面是王笑同学运用年代尺标注的隋唐兴衰时间，其中对各时间节点发生的史事描述正确的是（ ） A. ①隋朝建立，结束分裂 B. ②隋灭陈朝，统一全国 C. ③唐朝建立，年号“贞观” D. ④安史之乱，唐朝灭亡 11. 唐朝时，中国与300多个国家和地区友好往来，大量先进技术传播到其他国家。每处有大批外国使者、商人、学者、僧侣等人员前往长安交流，同时佛教、景教迎来了在中国广泛传播的机会。这些现象表明唐朝时期（ ） A. 民族关系友好 B. 宗教地位提高 C. 对外贸易发达 D. 中外交往活跃 12. 思维导图是有效学习历史的重要工具之一。下面“唐朝衰亡”的思维导图中空白处分别应填（ ） A. 安史之乱藩镇割据 B. 黄巢起义藩镇割据 C. 黄巢起义安史之乱 D. 安史之乱黄巢起义 13. 唐朝灭亡之后，北方黄河流域相继出现了梁、唐、晋、汉、周五个政权，历经54年，每个政权统治平均约为10年，最短的不到4年。由此可知五代时期（ ） A. 政权并立形成 B. 政局相对稳定 C. 政权更迭频繁 D. 疆土日益扩大 14. 北宋中期，蔡襄指出：“今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州郡，文士也。”这反映出北宋治国的特点是 A. 休养生息 B. 兵民合一 C. 重文轻武 D. 外重内轻 15. 诗歌从一个侧面反映了社会生活。宋诗《题临安邸》写道“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这反映出 A. 南宋商品经济的发达 B. 宋朝社会安定，人民安居乐业 C. 南宋偏安一隅，不思进取 D. 宋朝市民阶层兴起，娱乐生活丰富 16. 图示法是我们学习历史的一种方法．下列民族政权并立示意图按时间先后顺序排列正确的是（ ） A. ①②③④ B. ④③②① C. ④②③① D. ②③①④ 17. 辽宋夏金时期,契丹、党项、女真都模仿汉字创造了本民族文字。据此可推知,这一时期（ ） A. 国家统一有利于推动文化的发展 B. 汉字的发展具有较强的包容性 C. 民族文化的多样性和交流的频繁 D. 各政权审美呈现世俗化趋势 18. 据统计，北宋和辽之间战争持续40余年，而和平维持100多年；北宋和西夏之间大规模战争不过10年，和平也持续100多年；南宋和金之间打了大约14年的仗，和平持续了近100年。这表明两宋时期（ ） A. 汉族政权间混战不断 B. 国家统一是历史主流 C. 和平依然是时代主流 D. 王朝并立且政权对峙 19. “两宋都偏安一隅，同周边辽、西夏、金、大理等多个少数民族政权战和不断。长期的共存使得各民族的社会习俗不断发生变化。”材料反映出的时代特征是（ ） A. 加强中央集权与民族平等 B. 国家统一与民族团结 C. 消除民族差异与祖国统一 D. 政权并立与民族交融 20. 元朝疆域“东南所至不下汉唐，而西北则过之”。为加强对地方的管理，元朝开创了 A. 分封制 B. 郡县制 C. 三司制 D. 行省制 非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：如下图 材料二：隋唐之前，选官主要凭靠家世背景，世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位。科举选官的基本原则是，由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取。隋朝的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 ——摘编自刘宗绪《唐代的举和选》 （1）据材料一，依次写出地图上②③的地名。 （2）根据材料二，指出隋朝时选官标准发生的变化，并概述这一制度的突出特点。 （3）材料一、材料二反映的史实都与哪个皇帝有关？他在位期间，隋朝曾经“光芒四射”，最终却短命而亡，其根本原因是什么？ 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐太宗一即位就声明，要“去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余”，并说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”。 ——摘编自樊树志《国史概要》 材料二 唐代中国，是世界文化的重心，是世界历史演进的总动脉。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深为当时世界各国人民所向往。……他们把域外文化带入唐土，又把唐文化传播四方，促进了中外文化大交流。 ——摘自王介南《中外文化交流史》 材料三 唐朝是中国古代史上的一个黄金时期，……唐太宗善于处理民族矛盾，改善民族关系，曾多次把宗室女儿嫁给少数民族的首领，从而实现了边境地区的统一和安定。唐朝完善了隋朝的科举制，一方面使更多拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职，另一方面也促进了唐朝教育事业和文学艺术的繁荣。 ——摘自《中国中学教学百科全书 历史卷》 （1）请根据材料一概括唐太宗准备采取什么措施来使农民“衣食有余”？这些想法体现了唐太宗怎样的“为君之道”？（以上两问均不得照抄原文） （2）请结合所学知识简述材料二中“他们把域外文化带入唐土”、“把唐文化传播四方”的史实各一例？ （3）依据材料三，概括唐朝繁荣强盛的原因？ 23. 处理好民族关系历来是各朝政权实施治国理政，追求和维护国家统一的重要内容。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一：（唐太宗打败东突厥，俘获其首领颉利可汗）太宗当面数明他的罪状后，还是授予官爵，赐给田宅，……对东突厥各部的首领，唐朝也给予优厚待遇，仍令他们管理旧部，朝廷里也大量任用突厥贵族为官。 ——摘自人教版《中国历史》七年级下册 材料二：后来，双方议和，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币，议和后，宋夏边界贸易兴旺，西夏设太学，译汉文书，积极吸取中原文化。 ——摘自人教版《中国历史》七年级下册 材料三：“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪，……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。” ——（明）方孝孺 （1）材料一表明唐太宗采取了怎样的民族政策？请再举一例体现唐太宗奉行此政策的史实。 （2）材料二中的元昊是哪个民族的首领？根据材料二，概括“双方议和”的积极意义？ （3）材料三反映了元朝时期的什么历史现象？这一时期出现了一个新民族，它的名称是什么？ 24. 鉴于往事，有资于治道。阅读材料，回答问题。 【人才选拔】 材料一：根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 【治国之道】 材料二：唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新的措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革，如发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。 【安邦之策】 材料三：为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵…… （1）材料一说的是哪一种选官制度？列出武则天完善科举制的举措？ （2）根据材料二，归纳“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。 （3）材料三反映的是宋朝的什么政策？根据以上材料并结合所学知识，谈谈中国古代的治国理政有哪些经验值得借鉴。 25. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 ——岳飞《满江红》 材料三 宋与周边少数民族政权之间战争频繁，屡战不胜，和辽、西夏、金议和。这使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。 （1）请写出材料一图中①②分别代表的政权。依据示意图，指出该阶段政治特征。 （2）材料二中“靖康耻”指哪一历史事件？从《满江红》的内容中，可以感受到岳飞的什么精神？ （3）据材料三并结合所学知识，谈谈你对宋与少数民族政权议和的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $