精品解析：浙江金华永康市2024-2025学年七年级下学期期末学业水平监测科学试卷

浙江省金华市永康市2024-2025学年七年级第二学期期末监测科学试卷 一、选择题（本题共有15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分） 1. 2025年4月23日，神舟二十号航天员在“中国航天日”当天奔赴太空“出差”。在地球上质量为60kg的航天员，在空间站内可以轻松“飘”来“飘”去，在空间站中该航天员的质量（　　） A. 大于60kg B. 等于60kg C. 小于60kg D. 变为零 【答案】B 【解析】 【详解】由于质量是物体的属性，不随位置的变化而变化，所以地球上质量是60kg的宇航员，把他送到月球上后，其质量不变，仍为60kg，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2. 干细胞被称为“万能细胞”，在特定条件下它能再生为人体的其它种类细胞，这主要体现了细胞的（　　） A. 分裂能力 B. 分化能力 C. 生长能力 D. 复制能力 【答案】B 【解析】 【分析】细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化。 【详解】细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化。干细胞在特定条件下它能再生成人体的其他种类细胞，这体现的是细胞的分化能力，B正确。 故选B。 3. 制作下列常见的生活物品，所用的主要材料属于金属的是(  ） A. 木桶 B.  紫砂壶 C. 橡胶轮胎 D.  不锈钢蒸锅 【答案】D 【解析】 【详解】A．木桶属于天然材料，不符合题意 B．紫砂壶属于无机非金属材料，不符合题意 C．橡胶轮胎属于有机合成材料，不符合题意 D．不锈钢锅属于合金。符合题意 故选D 4. 篆刻艺术是镌刻在中华艺术文脉上的古老印记。作为国粹之一，被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。如图所示，一位艺术家正在篆刻一枚方章，与篆刻前相比，下列说法中正确的是（　　） A. 篆刻时方章的物理性质未发生改变 B. 篆刻时方章的体积在逐渐减少，密度减小 C. 篆刻后方章的质量减少，密度减小 D. 篆刻过程中方章发生的变化是化学变化 【答案】A 【解析】 【详解】A．方章的物理性质是物质的属性，因此在篆刻时方章的物理性质未发生改变，故A正确； B．篆刻时方章的体积在逐渐减少，但密度是物质的属性，密度不变，故B错误； C．篆刻后方章的质量减少，但密度是物质的属性，密度不变，故C错误； D．篆刻过程中无新物质产生，因此未发生化学变化，故D错误。 故选A。 5. 小虹家有一盆栽的郁金香，过去一直开红色花，今年却开出了紫色的花，小虹认为这是土壤中缺水引起的，但她经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假设是不符合的。对此，小虹最好的处理方法是（　　） A. 修改假设，重新实验 B. 修改实验结果，使其与假设相符 C. 宣告失败，停止实验 D. 继续重复实验，直到与假设相符 【答案】A 【解析】 【分析】实验结果与原来的猜想不符，说明猜想是错的，应该变自己的猜想，重新实验。 【详解】探究性实验教学的目的并不在于得到一个统一的而且是正确的结果，而重在使学生真正参与探究过程，从过程中获取具体经验和方法训练，因此探究性实验必须强调过程训练，具体要求是：观察要仔细、客观；根据观察提出的问题要有一定的研究价值；假设是经过周密的思考，针对问题得出的一种结论，用来解释观察的现象；实验要设计正确的方法和步骤，实验常常要重复多次，结果才可靠；得出结论要有充分的事实依据。 因此如果小虹的实验结果与原来的假设是不符合的，小虹最好的处理方法是: 修改假设，重新实验。 故选A。 6. 如图表示四种原子的结构模型（“”“”和“”分别表示中子、质子和电子），下列说法正确的是（　　） A. 甲、乙的核电荷数不同 B. 甲、乙为同一种原子 C. 丙、丁属于同一种元素 D. 甲、丁互为同位素原子 【答案】C 【解析】 【详解】A、甲和乙质子数都为 1，核电荷数 = 质子数，所以甲、乙核电荷数相同，错误； B、甲的中子数为 2，乙的中子数为 0，同种原子要求质子数和中子数都相同，所以甲、乙不是同一种原子，错误； C、丙和丁质子数都为 2，根据元素定义，具有相同质子数的一类原子属于同一种元素，所以丙、丁属于同一种元素，正确。 D、甲质子数为 1，丁质子数为 2，同位素原子要求质子数相同，所以甲、丁不是同位素原子，错误。 故选C。 7. 对知识进行梳理汇总是学习科学的有效方法之一，下列知识梳理正确的是（　　） A. 鸟类的生殖和发育过程：求偶→交配→产卵→筑巢→孵卵→育雏 B. 植物体在结构上的层次：细胞→组织→器官→系统→植物体 C. 熊猫在结构上的层次：细胞→组织→器官→熊猫 D. 人的生长时期：婴幼儿期→少年期→青春期→成年期→老年期 【答案】D 【解析】 【分析】鸟类的生殖为有性生殖，鸟类的繁殖行为一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏几个过程 植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。 【详解】A．鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，而且筑巢是鸟类在产卵前进行的行为，为产卵和孵卵做准备，正确的顺序应该是求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏，A错误。 B．植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体，植物体没有系统这一结构层次，B错误。 C．熊猫属于动物，动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，C错误。 D．人的生长时期一般分为婴幼儿期、少年期、青春期、成年期和老年期，该选项对人的生长时期的梳理是正确的，D正确。 故选D。 8. 在化学王国甲数字被赋予了丰富的内涵。下列化学用语中数字“2”的说法正确的是（　　） ①2H　②2CO　③SO2　④　⑤Ca2+　⑥　⑦H2O A. 表示离子个数的是⑤⑥ B. 表示离子所带电荷数的是④⑤ C. 表示分子中原子个数的是③⑦ D. 表示分子个数的是①② 【答案】C 【解析】 【分析】①：元素符号前面的数字表示原子个数，2H中“2”表示氢原子的个数为2； ②：化学式前面的数字表示分子个数，2CO中“2”表示一氧化碳分子的个数为2； ③：化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含该原子的个数，SO2​中“2”表示一个二氧化硫分子中含有2个氧原子； ④：元素符号正上方的数字表示元素的化合价，中“2”表示氧化铜中铜元素的化合价为+2价； ⑤：元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，Ca2+中“2”表示一个钙离子带2个单位的正电荷； ⑥：离子符号前面的数字表示离子个数，中“2”表示硝酸根离子的个数为2； ⑦：化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含该原子的个数，H2​O中“2”表示一个水分子中含有2个氢原子。 【详解】A、表示离子个数的是⑥，⑤表示离子所带电荷数，错误； B、表示离子所带电荷数的是⑤，④表示元素化合价，错误； C、表示分子中原子个数的是③⑦，正确； D、表示分子个数的是②，①表示原子个数，错误。 故选C。 9. 病毒种类繁多，增殖速度快，给人类以及各种饲养动物和栽培作物带来了极大危害，下列病毒增殖过程排列顺序正确的是（ ） A. ④①⑤③② B. ①④③⑤② C. ④①③⑤② D. ①④⑤③② 【答案】B 【解析】 【分析】病毒的自我复制过程为：吸附侵入→复制、合成→组装→释放。 【详解】病毒的自我复制过程为：吸附侵入→复制合成→组装→释放。所以病毒增殖过程排列顺序正确的是①吸附④注入核酸③复制、合成⑤组装②释放，ACD错误，B正确。 故选B。 10. 下列对瓷器制造的步骤描述正确的是 （　　） A. 烧制 B. 制坯 C. 揉泥 D. 施釉 【答案】A 【解析】 【详解】A、图中所示是瓷器制造的烧制过程，故正确； B、图中所示是瓷器制造的施釉过程，故错误； C、图中所示是瓷器制造的制坯过程，故错误； D、图中所示是瓷器制造的揉泥过程，故错误。 故选A。 11. 在劳动实践活动中，同学们参与了番茄幼苗的移栽和田间管理。他们的做法与所依据的科学原理一致的是（　　） A. 移栽番茄时去掉部分枝叶——主要目的是为了更美观 B. 移栽时根部带土坨——目的是为了保留土壤中的营养，少施肥，减少成本 C. 移栽后要及时为番茄幼苗施肥——为幼苗生长补充有机物 D. 定时给番茄松土——主要是为了提高土壤空气含量，促进根的呼吸作用 【答案】D 【解析】 【分析】在移栽植物时，为了提高植物的成活率，应尽量保护植物的根部、降低植物的蒸腾作用，可采取的措施有： ①带土移栽。②去掉部分枝条和叶片。 ③在傍晚或阴天移栽。 【详解】A．植物进行蒸腾作用的主要器官是叶。移栽番茄时去掉部分枝叶，是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率，而不是为了更美观，A错误。 B．移栽时根部带土坨，目的是保护幼根和根毛。因为幼根和根毛是植物吸收水分和无机盐的主要部位，保护好它们可以减少对根系的损伤，提高移栽后植物对水分和无机盐的吸收能力，有利于植物的成活，而不是为了保留土壤中的营养，B错误。 C．移栽后要及时为番茄幼苗施肥，肥料中含有植物生长所需的无机盐，施肥是为幼苗生长补充无机盐，而不是有机物。植物通过光合作用制造有机物，C错误。 D．植物的根进行呼吸作用需要氧气。定时给番茄松土，可以使土壤疏松，增加土壤中的空气含量，为根的呼吸作用提供充足的氧气，促进根的呼吸作用，有利于根的生长和对无机盐等物质的吸收，D正确。 故选D。 12. 维生素C的化学式为C6H8O6，它主要存在于蔬菜和水果中，能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素C的说法正确的是（　　） A. 维生素C由碳、氢两种元素组成 B. 一个维生素C分子中含6个氧分子 C. 维生素C分子中碳、氢、氧原子个数比为36：4：48 D. 一个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成 【答案】D 【解析】 【详解】A、由维生素C的化学式可知，维生素C是由碳、氢、氧三种元素组成的，而不是碳、氢两种元素，错误； B、分子是由原子构成的，一个维生素C分子中含6个氧原子，而不是6个氧分子，错误； C、维生素C分子中碳、氢、氧原子个数比为6:8:6=3:4:3，而36:4:48化简后为9:1:12，错误； D、根据维生素C的化学式可知，一个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成，正确。 故选D。 13. 小科家中有一棵桃子树，在桃子成熟前由于某种原因损伤了部分树皮，收获时果实反而又大又好吃，对这一现象的解释正确的是（　　） A. 受伤的树皮的运输水分能力更强了 B. 木质部输送给果实更多的水分 C. 树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实 D. 果实木质部运输有机物，损伤树皮不影响果实的发育 【答案】C 【解析】 【分析】桃子树部分树皮损伤，使树叶制造的有机物通过韧皮部向下运输受阻，更多有机物积累在果实中，为果实生长提供充足养分，所以果实又大又好吃。 【详解】A．树皮中的韧皮部主要负责有机物的运输，而水分主要是通过木质部运输的，树皮损伤与运输水分能力并无直接关系，且损伤的树皮运输水分能力不会增强，A错误。 B．木质部主要负责将根吸收的水分和无机盐向上运输到植物体的各个部分，它输送的主要是水分和无机盐，而不是更多地输送水分给果实导致果实又大又好吃。果实的大小和口感主要与有机物的积累有关，B错误。 C．植物体内有机物是通过韧皮部的筛管向下运输的。当部分树皮损伤后，树叶制造的营养物质向下运输受阻，更多的有机物会积累在果实等部位，使得果实获得的有机物增多，从而又大又好吃，C正确。 D．木质部主要负责运输水分和无机盐，而有机物是通过韧皮部的筛管运输的。损伤树皮会影响有机物的运输，进而影响果实的发育，D错误。 故选C。 14. 正确使用和理解化学用语是重要的学科素养，下列说法中正确的是（　　） A. O2和O3的化学性质相似 B. OH-氢氧根离子带一个单位的负电荷 C. H2O的相对原子质量为18 D. H2S、H2O2、H2三种物质中都含有氢分子 【答案】B 【解析】 【详解】A、O2和O3的分子结构不同，所以化学性质不同，故说法错误； B、由OH-可知，氢氧根离子带一个单位的负电荷，故说法正确； C、H2O的相对分子质量为2+16=18，故说法错误； D、H2S、H2O2、H2三种物质都是有分子构成的，都含有氢原子，故说法错误。 故选B。 15. 如图分别表示物质的质量、物质的密度跟体积的关系，下列说法中正确的是（　　） A. 从甲图中可知， ρA>ρB>ρC， 且ρC>ρ水 B. 从甲图中可见，120克D物质的体积是200厘米3 C. 从甲图中可知，A、B两种物质的密度之比为3∶1 D. 从乙图中可见，阴影部分的面积S表示物质的质量，其值为16克 【答案】B 【解析】 【详解】A．根据知，当体积相等时，物体的质量越大，密度越大，由甲图知，ρA>ρB>ρC，当C的体积为10cm3，C的质量为10g，C的密度 故A错误； B．由甲图知，D物质的密度为 120克D物质的体积 故B正确； C．由甲图知，A的密度 B的密度 A、B两种物质的密度之比 故C错误； D．乙图中阴影部分的面积是密度和体积的乘积，等于质量，则物质的质量m=ρV=4g/cm3×3cm3=12g 故D错误。 故选B。 二、填空题（本题共有7小题，每空格2分，共40分） 16. 结合图所示生物，回答下列问题。 （1）要观察这些生物的内部结构需借助_______； （2）它们都属于单细胞生物，A的名称是_______； （3）上述生物中具有细胞壁的是_______（填字母）。 【答案】（1）显微镜 （2）草履虫 （3）B 【解析】 【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 图中，A是草履虫、B是衣藻、C是变形虫。 【小问1详解】 图中A是草履虫，B是衣藻，C是变形虫，这些生物个体微小，需要借助显微镜来观察其内部结构。显微镜是一种精密的光学仪器，可以将微小物体放大，使人们能够清晰地观察到肉眼看不见的微小生物及其内部结构。 【小问2详解】 图中A生物的形状如同倒转的草鞋底，根据常见单细胞生物的形态特征可知，A的名称是草履虫。 【小问3详解】 A草履虫是单细胞动物，动物细胞没有细胞壁。 B衣藻是单细胞藻类植物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，有细胞壁。 C变形虫是单细胞动物，动物细胞没有细胞壁。 因此，具有细胞壁的是B衣藻。 17. 谷雨时节，万物复苏，同学们想在劳动实践基地种玉米、辣椒等蔬菜。据图回答下列问题： （1）玉米适宜在较干燥的旱地上生长，如果种植在水分比例过大的土壤中，会使玉米的根不能正常呼吸而腐烂，从而导致“霉根”。在图甲三种类型的土壤中种植玉米，最有可能导致“霉根”的是_______（填字母）； （2）农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”。植物需要的水和无机盐是通过根从土壤里吸收来的。如图乙为植物根尖四部分细胞结构示意图，其中吸收水和无机盐最活跃部位的细胞是_______（填字母）； （3）为使玉米茎秆健壮，不易倒伏，应多施加含有_______元素的肥料。 【答案】（1）C （2）A （3）钾 【解析】 【分析】图甲中A是沙质土，B是黏质土，C是壤土。 植物根尖从顶端向上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。A是成熟区细胞、B是伸长区细胞、C是根冠细胞、D是分生区细胞。 【小问1详解】 已知玉米适宜在较干燥的旱地上生长，如果种植在水分比例过大的土壤中，会使玉米的根不能正常呼吸而腐烂，从而导致“霉根”。由于黏质土渗水、通气性能差，水分比例大，所以在黏质土（C）中种植玉米，最有可能导致“霉根”。 【小问2详解】 在图乙中，A细胞向外突起形成根毛，是成熟区细胞；B细胞较长，是伸长区细胞；C细胞较大且排列不够整齐，是根冠细胞；D细胞较小、细胞核大，是分生区细胞。 由于成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，所以吸收水和无机盐最活跃部位的细胞是成熟区细胞，即图乙中的A。 【小问3详解】 植物生长需要多种无机盐，其中含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输，增强植物的抗倒伏能力。 玉米茎秆健壮，不易倒伏，需要充足的钾元素，钾能促进茎秆的机械组织发育，增强抗倒伏能力。所以为使玉米茎秆健壮，不易倒伏，应多施加含有钾元素的肥料。 18. 钾原子与氟原子形成化合物的过程如下图： （1）钾、氟原子在结合过程中要失去、得到电子的原因是它们都要形成稳定结构。它们形成的化合物由_______（填“分子” “原子”或“离子”）构成； （2）某元素R的原子序数为m，能够形成核外有x个电子的Rn+离子，则下列关系式正确的是（　　）； A. m=n B. m=n+x C. m=n-x D. m=x-n （3）A原子的最外层电子数为6，B离子的符号为B3+，则A、B元素形成化合物的化学式_______。 【答案】（1）离子 （2）B （3）B2A3 【解析】 【小问1详解】 钾、氟原子在结合过程中要失去、得到电子的原因是它们都要形成稳定结构，从而形成钾离子、氟离子，钾离子和氟离子在静电的作用下形成稳定的化合物； 【小问2详解】 某元素R的原子序数为m，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，所以R原子的核外电子数为m；R形成核外有x个电子的Rn+离子，R原子失去n个电子形成Rn+离子，即m−n=x，则m=n+x，故选B； 【小问3详解】 已知A原子的最外层电子数为6，在反应中易得到2个电子，化合价为-1价，B离子的符号为B3+，化合价为+3价，化合物中正负化合价代数和为零，所以A、B元素形成化合物的化学式为B2A3。 19. 如图是探究酸奶制作条件的实验过程图，据图回答下列问题。 （1）本实验中存在的变量是氧气和_______； （2）冷却后，加入酸奶并搅拌的目的是_____________； （3）实验中，玻璃瓶在相应温度条件下放置6~8小时，甲、乙、丙三组中哪一组最有可能制成酸奶_______。 【答案】（1）温度 （2）使乳酸菌与牛奶充分混合 （3）丙 【解析】 【分析】由题图可知： 甲装置：牛奶加糖煮沸后冷却至40℃左右，加酸奶搅拌，然后置于30℃环境中。 乙装置：牛奶加糖煮沸后冷却至40℃左右，加酸奶搅拌，然后置于0℃环境中。 丙装置：牛奶加糖煮沸后冷却至40℃左右，加酸奶搅拌，用吸管吸出一部分空气后密封，然后置于30℃环境中。 【小问1详解】 甲装置与空气相通，丙装置用吸管吸出一部分空气后密封，二者氧气含量不同，所以氧气也是该实验的一个变量。 甲装置和乙装置的区别在于温度不同，甲装置处于30℃环境，乙装置处于0℃环境，所以温度是该实验的另一个变量。 【小问2详解】 制作酸奶主要依靠乳酸菌的发酵作用。乳酸菌是一种细菌，在适宜的温度等条件下，能将牛奶中的乳糖等有机物分解为乳酸，从而使牛奶呈现出酸奶的风味和质地。 而加入的酸奶中含有大量的乳酸菌，冷却后加入酸奶并搅拌，是为了使乳酸菌与牛奶充分混合，让乳酸菌在牛奶中均匀分布，以便在适宜的温度下更好地进行发酵。 【小问3详解】 甲组：甲装置与空气相通，存在一定量的氧气，虽然温度（30℃）适宜乳酸菌发酵，但氧气环境不利于乳酸菌的无氧呼吸，会影响乳酸菌的发酵效果。 乙组：乙装置温度为0℃，温度过低，会抑制乳酸菌的生长和发酵，乳酸菌的活性受到极大影响，几乎不能进行发酵产生乳酸，所以乙组很难制成酸奶。 丙组：丙装置用吸管吸出一部分空气后密封，创造了无氧环境，满足了乳酸菌厌氧发酵的条件，同时温度（30℃）也适宜乳酸菌的生长和发酵，有利于乳酸菌将牛奶中的有机物分解为乳酸，从而制成酸奶。 综上，甲、乙、丙三组中丙组最有可能制成酸奶。 20. 小金发现：清晨，有些植物的叶片边缘有水珠，大颗大颗的水珠晶莹剔透，特别有趣。如图所示。 （1）很多人认为这些水珠是露水，是空气中的水蒸气遇冷_______（填写物态变化名称）形成的； （2）小金分析：当土壤溶液的浓度_______植物根毛细胞液的浓度时（填“大于” “小于”或“等于”），根毛细胞会吸水，水会沿着导管向上运输……，所以他猜测：植物“吐出的水”来自土壤。为此，小金准备进一步探究…… 【答案】（1）液化 （2）小于 【解析】 【分析】物态变化指物质在不同的状态（固态、液态、气态）之间发生的转变。常见的物态变化包括熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华。这些变化通常是由于温度或压力的变化引起的。 植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小，当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。 【小问1详解】 植物的叶片边缘出现水珠，很多人认为这些水珠是露水。根据物理中的物态变化知识，露水的形成是由于空气中的水蒸气遇冷液化形成的。具体步骤如下：空气中的水蒸气在夜间或清晨遇到较冷的叶片表面，水蒸气遇冷后，温度下降，达到露点，水蒸气液化成小水滴，即露水。因此，水珠的形成是由于水蒸气遇冷液化。 【小问2详解】 小金的分析涉及到植物细胞吸水和失水的原理。当土壤溶液的浓度小于植物根毛细胞液的浓度时，根毛细胞会吸水。这是因为水会从浓度低的一侧流向浓度高的一侧，即从土壤溶液（低浓度）流向根毛细胞液（高浓度）。 21. “手撕钢”薄如蝉翼，厚度只有普通A4纸的四分之一，用手能轻易撕开。 （1）如图是加工“手撕钢”的简易示意图。较厚的钢材通过一对旋转的轧辊间的缝隙，在轧辊压力作用下变薄、变长成为薄如蝉翼的钢板。钢材在上述加工过程中，它的密度将_______（填“变大” “变小”或“不变”）； （2）和普通钢材相比，用“手撕钢”做的手术刀更加轻薄灵活。其中的“轻”是指_______（填“密度”或“质量”）； （3）“手撕钢”广泛应用于航天、通信、医疗器械等高精尖制造业。某航天器太阳能电池基板面积为100m2。如果选用质量为11.85kg、密度为的“手撕钢”做基板，则该基板的厚度仅为____________m。 【答案】（1）不变 （2）质量 （3） 【解析】 【小问1详解】 钢材在上述加工过程中，形状发生了变化，但质量和体积不变，由可知，它的密度将不变。 【小问2详解】 用“手撕钢”做的手术刀更加轻薄灵活，由于其很薄，和同面积的普通手术刀相比较，它的体积较小，由可知，“手撕钢”做的手术刀质量小，其中的“轻”是指质量。 【小问3详解】 该基板的体积 该基板的厚度仅为 22. 如图所示为某容器内某种液体的体积V与容器和液体总质量m的关系图，据图回答下列问题： （1）容器的质量是_______g； （2）该液体的密度是_______kg/m3； （3）当容器内装120cm3的液体时，容器和液体的总质量为_______g。 【答案】（1）40 （2）1×103 （3）160 【解析】 【小问1详解】 据图可知，当液体的体积为0时，质量为40g，说明容器的质量是40g。 【小问2详解】 据图可知，当液体的体积为20cm3，则液体的质量为 该液体的密度是 【小问3详解】 当容器内装120cm3的液体时，容器和液体的总质量为 三、实验探究题（本题共有5小题，每空2分，共40分） 23. “蚁巢土”（蚂蚁巢穴中的土壤）很肥沃，有利于植物的生长。小科设计下面的实验来探究“蚁巢土”对植物的生长是否有影响。 Ⅰ.实验步骤： （步骤一）土壤采集： 土壤编号 土壤来源 采集方法 ①号土壤 “蚁巢土” 以蚂蚁窝为中心，挖取直径为10cm、深10cm范围的土壤 ②号土壤 蚂蚁窝附近的土壤 在蚂蚁窝附近找到土质和含水量等相同的土壤，按相同方法取土 （步骤二）土壤分装：将20只大小相同的花盆平均分成两组，将等量的①、②号土壤分别装入第一组和第二组花盆中。 （步骤三）种植植物：在20只花盆中各栽种1株生长良好、大小相同的大豆幼苗，置于温度适宜且有光照的地方进行培养，定期喷洒蒸馏水 。每日测量并记录不同土壤中植株的高度（平均值），连续18天。 Ⅱ.实验结果 不同土壤中大豆幼苗的生长曲线如图，请据上述实验回答问题。 （1）土壤除了能固定植物，还能为植物的生长提供水分、空气和 _______。 （2）根据上述实验结果，可以得出结论：_________。 （3）为使实验结果更有说服力，该实验还可以怎样改进？___________。 【答案】（1）无机盐或营养物质 （2）蚁巢土有利于植物的生长 （3）用不同种类的植物进行重复实验 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 土壤除了能固定植物，还能为植物的生长提供水分、空气和 无机盐。 【小问2详解】 由于①号土壤中的植物高度高于②号土壤中的植物高度，所以初步得出结论：蚁巢土有利于植物的生长。 【小问3详解】 为使实验结果更有说服力，还应该用不同的植物进行重复实验（看是否有相同的结果） 。 24. 学习了“测量物质的密度”之后，科学兴趣小组的同学们尝试用不同的方法测量某品牌食用油的密度。按要求回答下列问题。 （1）小组同学将天平放在水平桌面进行平衡调节，游码移至标尺零刻度线处，指针静止时如图甲所示，则接下来的操作是___________； （2）为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是_______（用字母表示）； a.计算油的密度 b.用天平测出烧杯和剩余油的质量 c.调节天平平衡 d.将烧杯中的油部分倒入量筒中，读出油的体积 e.烧杯中盛适量的油，用天平测出油和烧杯的总质量 （3）小组同学按正确步骤和规范的操作进行实验，仅在步骤d时，不小心将部分油洒到了外面，则测得的油的密度将会_______（填“偏大” “偏小”或“不变”）； （4）不用量筒，借助两个完全相同的烧杯和适量的水，用已调好平衡的天平也可以完成油的密度测量。步骤如下： ①在两个相同的烧杯中分别装入体积都为V的水和油，如图乙所示； ②将装有水的烧杯放在天平的左盘，装有油的烧杯放在右盘，如图丙所示； ③调节标尺上的游码使天平平衡，读出游码对应的刻度值为m1。 计算油的密度：ρ油=____________ （用V、m1、ρ水表示）。 【答案】（1）将平衡螺母向左调，直至天平平衡 （2）cedba （3）偏大 （4） 【解析】 【小问1详解】 由甲图可知，称量前指针偏右，根据天平“左偏右调，右偏左调”，故应将平衡螺母向左移动，直到天平平衡。 【小问2详解】 测量质量前先调节天平，用天平测出油和烧杯的总质量，再测量倒入量筒中油的体积，最后用天平测出烧杯和剩余油的质量，计算倒入量筒中油的质量，并计算橙汁的密度，故为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是cedba。 【小问3详解】 由实验顺序可知，如果在步骤d时，不小心将部分油洒到了外面，则用天平测出烧杯和剩余油的质量会偏小，在计算倒入量筒中油的质量时会偏大，而体积是准确的，由可知，测得的油的密度将会偏大。 【小问4详解】 由实验步骤可知，当天平再次平衡时m水=m油+m1 已知两个相同的烧杯中分别装入体积都为V的水和油，则ρ水V=ρ油V+m1 则油的密度 25. 某同学设计了如图甲乙所示的实验装置探究“分子的性质”。 知识链接：①浓氨水易挥发；②氨气溶于水生成氨水，氨水能使无色酚酞变红色。请回答下列问题： （1）将甲、乙两组装置分别放置一段时间，发现甲装置中的B杯液体变成红色，乙装置烧杯中的液体没有变化。通过该实验可以得出________； （2）这个实验中采用了甲、乙两组装置， 目的是___________；同学们想证明“影响分子性质的因素”，于是设计了如图丙①所示的装置，并用注射器吸取2mL 酚酞试液慢慢注入棉纱布上，使其润湿，另一端插入吸取了2mL 浓氨水的注射器。另取一套与丙①相同的装置，将装置的下端放入热水中，如图丙②所示。同时将注射器内的2mL 浓氨水注入两支U形管中。 （3）按照图丙所示的①②实验装置进行操作，预测几分钟后可以看到的现象是__________； （4）出现该现象说明了_____________。 【答案】（1）分子在不断运动 （2）进行对照 （3）B、D处的纱布变为红色，且D处纱布比B处纱布先变红 （4）分子的运动速率与温度有关，温度越高，分子的运动速率越快 【解析】 【小问1详解】 在甲装置中，浓氨水具有挥发性，氨分子会不断运动，从浓氨水中挥发出来，进入到空气中并运动到酚酞溶液所在的小烧杯中，使酚酞溶液变红，而乙装置中，由于没有挥发性的碱性物质分子运动到酚酞溶液中，所以酚酞溶液不变色，说明分子在不断运动； 【小问2详解】 甲组装置是正常探究分子运动的实验，乙组装置起到对照作用，与甲组对比，更能说明是因为氨气分子运动使酚酞变红，而不是其他因素导致的。所以目的是 进行对照实验； 【小问3详解】 右边装置中的温度高于左边装置，分子的运动速率随温度的升高而加快，B、D处的纱布变为红色，且D处纱布比B处纱布先变红； 【小问4详解】 该实验能说明分子的运动速率与温度有关，温度越高，分子的运动速率越快； 26. 如图所示是探究“某种固体物质熔化特点”的实验装置。 （1）器材组装时，应按照___________（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序； （2）实验中，采用“水浴法”加热， 目的是：①使该固体受热均匀；②使该固体升温_______，便于观察现象和记录数据； （3）下表中记录了实验中测得的数据。当此物质温度为48℃时，它的状态为 __________（填“一定是固态” “一定是液态” “一定是固液共存态”或“固态、液态、固液共存态都有可能”）； 时间/ min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度 /°C 40 42 44 46 48 48 48 48 48 50 52 （4）如果实验中，该物质熔化的时间过短，将不便于观察现象。请你为此提出改进方法：_____________。 【答案】（1）自下而上 （2）缓慢 （3）固态、液态、固液共存态都有可能 （4）增加该物质的质量 【解析】 【小问1详解】 酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度，按照从下而上的顺序进行。 【小问2详解】 将装有固体物质的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，萘的温度变化比较均匀，并且变化比较缓慢，便于记录实验温度。 【小问3详解】 晶体吸热温度升高，当温度达到熔点后，吸热，温度不变，刚达到熔点时，晶体处于固态，熔化过程中处于固液共存状态，当刚好完全熔化时，温度仍然等于熔点的温度，再继续吸热，温度升高，由表中数据可知，此物质熔点为48℃，所以当此物质温度为48℃时，它的状态为 固态、液态、固液共存态都有可能。 【小问4详解】 如果实验中，该物质熔化的时间过短，将不便于观察现象，为了延长熔化的时间，可以增加该物质的质量。 27. 人类的日常生活和工农业生产离不开水。纯水的导电能力很弱，电解水时常加入一些氢氧化钠使之成为氢氧化钠溶液来增强导电性（水电解过程中氢氧化钠本身不会减少），以加快电解速度。为探究影响水电解速度的因素，科学小组同学做了如图甲所示的实验，实验数据如下表： 实验编号 温度 时间/s 氢氧化钠溶液浓度 氢气体积/mL ① 15 60 2% 22.2 ② 15 60 5% 33.1 ③ 30 60 2% 26.0 知识链接：氢氧化钠溶液的质量等于溶液中氢氧化钠的质量与水的质量的和；氢氧化钠溶液浓度为溶液中氢氧化钠的质量与氢氧化钠溶液质量的比值。 （1）本实验使用的科学方法有转换法和_____________； （2）本实验通过比较_______________来反映水电解速度的快慢； （3）使用量筒进行水的电解实验，这样做的好处是：_______________； （4）图乙是电解水的微观过程（图中“”表示氧原子， “”表示氢原子），微粒运动变化的先后顺序是（　　）； A. ①②③ B. ①③② C. ③①② （5）小组同学预测“随着实验的进行，反应速度会变快”，请结合实验数据说出该预测的理由_____________。 【答案】（1）控制变量法 （2）相同时间产生氢气的体积##量筒中液面下降速率 （3）可以准确读取产生氢气的体积 （4）B （5）由①②对比可知，其它条件相同时，氢氧化钠溶液浓度越大，反应速率越快；是因为随着实验的进行，水的量减小，使得溶液的浓度变大，而浓度变大，产生气体的速度变快 【解析】 【小问1详解】 本题中探究氢氧化钠浓度或温度对水电解速度的影响，会控制其他条件（温度或氢氧化钠浓度）相同，只改变氢氧化钠浓度或温度，所以用到了控制变量法； 【小问2详解】 本实验是探究影响水电解速度的因素，所以通过比较相同时间内产生氢气体积或量筒中液面下降速率，来反映水电解速度的快慢； 【小问3详解】 量筒带有准确的刻度，使用量筒进行水的电解实验，这样做的好处是：可以准确读取产生氢气的体积； 【小问4详解】 电解水的微观过程为：首先是水分子(①)在通电条件下，分解成氢原子和氧原子(③)，然后氢原子重新组合成氢分子、氧原子重新组合成氧分子(②)，故选B； 【小问5详解】 分析表中数据可知，由①②对比可得，其它条件相同时，氢氧化钠溶液浓度越大，反应速率越快；是因为随着实验的进行，水的量减小，使得溶液的浓度变大，而浓度变大，产生气体的速度变快。 四、综合题（本题共有4小题，第28、29题每题10分，第30题8分，第31题7分，共35分） 28. 将质量为178g的铜球轻轻放入装满水的烧杯内，利用排水法，测出铜球的体积为30cm3。(ρ铜=8.9×103 kg/m3 ) （1）请通过计算说明此球是空心的，还是实心的? （2）若是空心的，求出空心部分的体积； （3）若在空心部分注满某种液体，则注入后球的总质量变为190g，则这种液体的密度为多少? 【答案】（1）空心 （2）10cm3 （3）1.2g/cm3 【解析】 【小问1详解】 铜球中铜的体积为 所以铜球是空心的。 【小问2详解】 空心部分体积 【小问3详解】 注入液体的质量为 注入液体密度为 29. 每年5、6月是蓝莓丰收的时节，蓝莓中含有丰富的花青素（化学式为C15H11O6）。花青素是一种水溶性色素，具有抗氧化、抗炎、保护心血管、改善视力等多重功效。 （1）花青素的相对分子质量是_______； （2）每个花青素分子中碳、氢、氧原子个数比是____________； （3）花青素中氧元素的质量分数是____________； （计算结果精确到0.1%） （4）28.7克花青素中含有多少克碳元素? （请列式计算） （5）若将蓝莓制成蓝莓酒，下列制作蓝莓酒的步骤中发生化学变化的是（　　）。 A. 清洗 B. 破碎压榨 C. 发酵 D. 过滤 E. 装瓶 【答案】（1）287 （2）15∶11∶6 （3）33.4% （4）28.7克花青素中碳元素的质量为。 答：28.7克花青素中碳元素的质量为18 克。 （5）C 【解析】 【小问1详解】 相对分子质量等于各原子相对原子质量与原子个数乘积之和；则花青素的相对分子质量为12×15+1×11+16×6=287。 【小问2详解】 由花青素的化学式C15H11O6可知，每个花青素分子中碳、氢、氧原子个数比是15∶11∶6； 【小问3详解】 氧元素的质量分数=； 【小问4详解】 碳元素的质量=化合物的质量×碳元素在化合物中的质量分数；见答案； 【小问5详解】 A、清洗只是将蓝莓表面的杂质清洗掉，蓝莓本身的物质成分没有改变，属于物理变化，不符合题意； B、破碎压榨是将蓝莓的形状改变，使其成为汁液等，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、在发酵过程中，蓝莓中的糖类等物质在微生物的作用下会发生一系列化学反应，生成酒精等新物质，属于化学变化，符合题意； D、过滤是将固体和液体分离，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； E、装瓶只是将蓝莓酒装入瓶子，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选C。 30. 1911年，英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子散射实验，实验做法如图甲。①绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来方向运动。②少数α粒子发生了较大角度的偏转。③极少数α粒子的偏转角度超过了90°，有的甚至几乎达到了180°，像是被金箔弹了回来。实验现象如图乙。 （1）如图甲，α粒子通过荧光屏会引起闪光。荧光屏设计成360°环绕，是因为卢瑟福在实验前认为α粒子可能穿过金箔，也可能___________； （2）请分析产生现象“极少数α粒子被弹了回来”的原因：①原子核很小；②_________； （3）根据α粒子散射实验，统计不同偏转角度的α粒子数量，并绘制成图像（如图丙）。其中能说明原子内部绝大部分是空的数据是_______点（用字母表示）； （4）1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子轰击氮原子，结果有微粒从氮原子中被击出，而α粒子留在了氮原子中，将氮原子变成了氧原子。从现代观点看，被击出的微粒一定含有__________。（提示：α粒子由2个质子和2个中子构成） 【答案】（1）反弹回来 （2）原子核质量很大 （3）A （4）1个质子 【解析】 【小问1详解】 卢瑟福将荧光屏设计成 360° 环绕，基于的假设是α粒子可能穿过金箔，也可能反弹回来； 【小问2详解】 极少数α粒子被弹了回来，说明原子核很小且质量很大，因为原子核带正电且质量远大于α粒子，α粒子在接近原子核时受到强烈的库仑斥力而被弹回； 【小问3详解】 根据图乙，A点表示绝大多数α粒子几乎不发生偏转，这说明原子内部绝大部分是空的，因为如果原子内部充满了物质，α粒子在穿过时就会发生更多的偏转，故选A； 【小问4详解】 氮原子的质子数为7，氧原子的质子数为8；α粒子含有2个质子且留在了氮原子中，最后氮原子变成了氧原子，意味着质子数增加了1，所以被打出的粒子一定是质子。 31. 根据下列两则材料完成下列问题： 材料一：碘是人体的必需微量元素之一，缺碘可影响人体的生长及智力发育。我们可以通过食用碘盐来补碘。“加碘食盐”是在食盐中加入了少量的碘酸钾（KIO3）。 材料二：碘是一种由碘分子构成的非金属单质。淀粉遇碘变蓝色。 （1）“加碘食盐”为人体补充的是_______（填“碘元素”或“碘单质”）； （2）KIO3中I的化合价为_______； （3）取少量的“加碘食盐”溶解在水中，用馒头蘸取少量的食盐水，馒头不变蓝色，由此可知，“加碘食盐”中_______（填“存在”或“不存在”）碘分子； （4）取少量碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头会变蓝色。请用分子的观点来解释实验中的现象：___________。 【答案】（1）碘元素 （2）+5 （3）不存在 （4）碘是由碘分子构成的，碘在状态变化过程中，碘分子的结构没有发生变化；碘的化学性质是由碘分子保持的（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 碘酸钾中的碘以化合物形式存在（碘元素），人体吸收利用的是其中的碘元素，而非单质碘； 【小问2详解】 根据化合物中各元素的化合价代数和为零，钾元素的价态为+1，氧元素的价态为-2，则，KIO3中I的化合价是+5价； 【小问3详解】 实验中馒头蘸取食盐水未变蓝，说明食盐水中无碘单质分子（即不存在碘分子）； 【小问4详解】 碘升华是物理变化，碘分子本身未发生化学变化；加热使碘分子运动速度加快，扩散到空气中，碘蒸气中的碘分子接触湿润馒头时，与淀粉发生特性反应，使淀粉变蓝。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江省金华市永康市2024-2025学年七年级第二学期期末监测科学试卷 一、选择题（本题共有15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分） 1. 2025年4月23日，神舟二十号航天员在“中国航天日”当天奔赴太空“出差”。在地球上质量为60kg的航天员，在空间站内可以轻松“飘”来“飘”去，在空间站中该航天员的质量（　　） A. 大于60kg B. 等于60kg C. 小于60kg D. 变为零 2. 干细胞被称为“万能细胞”，在特定条件下它能再生为人体的其它种类细胞，这主要体现了细胞的（　　） A. 分裂能力 B. 分化能力 C. 生长能力 D. 复制能力 3. 制作下列常见的生活物品，所用的主要材料属于金属的是(  ） A. 木桶 B.  紫砂壶 C. 橡胶轮胎 D.  不锈钢蒸锅 4. 篆刻艺术是镌刻在中华艺术文脉上的古老印记。作为国粹之一，被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。如图所示，一位艺术家正在篆刻一枚方章，与篆刻前相比，下列说法中正确的是（　　） A. 篆刻时方章的物理性质未发生改变 B. 篆刻时方章的体积在逐渐减少，密度减小 C. 篆刻后方章的质量减少，密度减小 D. 篆刻过程中方章发生的变化是化学变化 5. 小虹家有一盆栽的郁金香，过去一直开红色花，今年却开出了紫色的花，小虹认为这是土壤中缺水引起的，但她经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假设是不符合的。对此，小虹最好的处理方法是（　　） A. 修改假设，重新实验 B. 修改实验结果，使其与假设相符 C. 宣告失败，停止实验 D. 继续重复实验，直到与假设相符 6. 如图表示四种原子的结构模型（“”“”和“”分别表示中子、质子和电子），下列说法正确的是（　　） A. 甲、乙的核电荷数不同 B. 甲、乙为同一种原子 C. 丙、丁属于同一种元素 D. 甲、丁互为同位素原子 7. 对知识进行梳理汇总是学习科学的有效方法之一，下列知识梳理正确的是（　　） A. 鸟类的生殖和发育过程：求偶→交配→产卵→筑巢→孵卵→育雏 B. 植物体在结构上的层次：细胞→组织→器官→系统→植物体 C. 熊猫在结构上的层次：细胞→组织→器官→熊猫 D. 人的生长时期：婴幼儿期→少年期→青春期→成年期→老年期 8. 在化学王国甲数字被赋予了丰富的内涵。下列化学用语中数字“2”的说法正确的是（　　） ①2H　②2CO　③SO2　④　⑤Ca2+　⑥　⑦H2O A. 表示离子个数的是⑤⑥ B. 表示离子所带电荷数的是④⑤ C. 表示分子中原子个数的是③⑦ D. 表示分子个数的是①② 9. 病毒种类繁多，增殖速度快，给人类以及各种饲养动物和栽培作物带来了极大危害，下列病毒增殖过程排列顺序正确的是（ ） A. ④①⑤③② B. ①④③⑤② C. ④①③⑤② D. ①④⑤③② 10. 下列对瓷器制造的步骤描述正确的是 （　　） A. 烧制 B. 制坯 C. 揉泥 D. 施釉 11. 在劳动实践活动中，同学们参与了番茄幼苗的移栽和田间管理。他们的做法与所依据的科学原理一致的是（　　） A. 移栽番茄时去掉部分枝叶——主要目的是为了更美观 B. 移栽时根部带土坨——目的是为了保留土壤中的营养，少施肥，减少成本 C. 移栽后要及时为番茄幼苗施肥——为幼苗生长补充有机物 D. 定时给番茄松土——主要是为了提高土壤空气含量，促进根的呼吸作用 12. 维生素C的化学式为C6H8O6，它主要存在于蔬菜和水果中，能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素C的说法正确的是（　　） A. 维生素C由碳、氢两种元素组成 B. 一个维生素C分子中含6个氧分子 C. 维生素C分子中碳、氢、氧原子个数比为36：4：48 D. 一个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成 13. 小科家中有一棵桃子树，在桃子成熟前由于某种原因损伤了部分树皮，收获时果实反而又大又好吃，对这一现象的解释正确的是（　　） A. 受伤的树皮的运输水分能力更强了 B. 木质部输送给果实更多的水分 C. 树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实 D. 果实木质部运输有机物，损伤树皮不影响果实的发育 14. 正确使用和理解化学用语是重要的学科素养，下列说法中正确的是（　　） A. O2和O3的化学性质相似 B. OH-氢氧根离子带一个单位的负电荷 C. H2O的相对原子质量为18 D. H2S、H2O2、H2三种物质中都含有氢分子 15. 如图分别表示物质的质量、物质的密度跟体积的关系，下列说法中正确的是（　　） A. 从甲图中可知， ρA>ρB>ρC， 且ρC>ρ水 B. 从甲图中可见，120克D物质的体积是200厘米3 C. 从甲图中可知，A、B两种物质的密度之比为3∶1 D. 从乙图中可见，阴影部分的面积S表示物质的质量，其值为16克 二、填空题（本题共有7小题，每空格2分，共40分） 16. 结合图所示生物，回答下列问题。 （1）要观察这些生物的内部结构需借助_______； （2）它们都属于单细胞生物，A的名称是_______； （3）上述生物中具有细胞壁的是_______（填字母）。 17. 谷雨时节，万物复苏，同学们想在劳动实践基地种玉米、辣椒等蔬菜。据图回答下列问题： （1）玉米适宜在较干燥的旱地上生长，如果种植在水分比例过大的土壤中，会使玉米的根不能正常呼吸而腐烂，从而导致“霉根”。在图甲三种类型的土壤中种植玉米，最有可能导致“霉根”的是_______（填字母）； （2）农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”。植物需要的水和无机盐是通过根从土壤里吸收来的。如图乙为植物根尖四部分细胞结构示意图，其中吸收水和无机盐最活跃部位的细胞是_______（填字母）； （3）为使玉米茎秆健壮，不易倒伏，应多施加含有_______元素的肥料。 18. 钾原子与氟原子形成化合物的过程如下图： （1）钾、氟原子在结合过程中要失去、得到电子的原因是它们都要形成稳定结构。它们形成的化合物由_______（填“分子” “原子”或“离子”）构成； （2）某元素R的原子序数为m，能够形成核外有x个电子的Rn+离子，则下列关系式正确的是（　　）； A. m=n B. m=n+x C. m=n-x D. m=x-n （3）A原子的最外层电子数为6，B离子的符号为B3+，则A、B元素形成化合物的化学式_______。 19. 如图是探究酸奶制作条件的实验过程图，据图回答下列问题。 （1）本实验中存在的变量是氧气和_______； （2）冷却后，加入酸奶并搅拌的目的是_____________； （3）实验中，玻璃瓶在相应温度条件下放置6~8小时，甲、乙、丙三组中哪一组最有可能制成酸奶_______。 20. 小金发现：清晨，有些植物的叶片边缘有水珠，大颗大颗的水珠晶莹剔透，特别有趣。如图所示。 （1）很多人认为这些水珠是露水，是空气中的水蒸气遇冷_______（填写物态变化名称）形成的； （2）小金分析：当土壤溶液的浓度_______植物根毛细胞液的浓度时（填“大于” “小于”或“等于”），根毛细胞会吸水，水会沿着导管向上运输……，所以他猜测：植物“吐出的水”来自土壤。为此，小金准备进一步探究…… 21. “手撕钢”薄如蝉翼，厚度只有普通A4纸的四分之一，用手能轻易撕开。 （1）如图是加工“手撕钢”的简易示意图。较厚的钢材通过一对旋转的轧辊间的缝隙，在轧辊压力作用下变薄、变长成为薄如蝉翼的钢板。钢材在上述加工过程中，它的密度将_______（填“变大” “变小”或“不变”）； （2）和普通钢材相比，用“手撕钢”做的手术刀更加轻薄灵活。其中的“轻”是指_______（填“密度”或“质量”）； （3）“手撕钢”广泛应用于航天、通信、医疗器械等高精尖制造业。某航天器太阳能电池基板面积为100m2。如果选用质量为11.85kg、密度为的“手撕钢”做基板，则该基板的厚度仅为____________m。 22. 如图所示为某容器内某种液体的体积V与容器和液体总质量m的关系图，据图回答下列问题： （1）容器的质量是_______g； （2）该液体的密度是_______kg/m3； （3）当容器内装120cm3的液体时，容器和液体的总质量为_______g。 三、实验探究题（本题共有5小题，每空2分，共40分） 23. “蚁巢土”（蚂蚁巢穴中的土壤）很肥沃，有利于植物的生长。小科设计下面的实验来探究“蚁巢土”对植物的生长是否有影响。 Ⅰ.实验步骤： （步骤一）土壤采集： 土壤编号 土壤来源 采集方法 ①号土壤 “蚁巢土” 以蚂蚁窝为中心，挖取直径为10cm、深10cm范围的土壤 ②号土壤 蚂蚁窝附近的土壤 在蚂蚁窝附近找到土质和含水量等相同的土壤，按相同方法取土 （步骤二）土壤分装：将20只大小相同的花盆平均分成两组，将等量的①、②号土壤分别装入第一组和第二组花盆中。 （步骤三）种植植物：在20只花盆中各栽种1株生长良好、大小相同的大豆幼苗，置于温度适宜且有光照的地方进行培养，定期喷洒蒸馏水 。每日测量并记录不同土壤中植株的高度（平均值），连续18天。 Ⅱ.实验结果 不同土壤中大豆幼苗的生长曲线如图，请据上述实验回答问题。 （1）土壤除了能固定植物，还能为植物的生长提供水分、空气和 _______。 （2）根据上述实验结果，可以得出结论：_________。 （3）为使实验结果更有说服力，该实验还可以怎样改进？___________。 24. 学习了“测量物质的密度”之后，科学兴趣小组的同学们尝试用不同的方法测量某品牌食用油的密度。按要求回答下列问题。 （1）小组同学将天平放在水平桌面进行平衡调节，游码移至标尺零刻度线处，指针静止时如图甲所示，则接下来的操作是___________； （2）为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是_______（用字母表示）； a.计算油的密度 b.用天平测出烧杯和剩余油的质量 c.调节天平平衡 d.将烧杯中的油部分倒入量筒中，读出油的体积 e.烧杯中盛适量的油，用天平测出油和烧杯的总质量 （3）小组同学按正确步骤和规范的操作进行实验，仅在步骤d时，不小心将部分油洒到了外面，则测得的油的密度将会_______（填“偏大” “偏小”或“不变”）； （4）不用量筒，借助两个完全相同的烧杯和适量的水，用已调好平衡的天平也可以完成油的密度测量。步骤如下： ①在两个相同的烧杯中分别装入体积都为V的水和油，如图乙所示； ②将装有水的烧杯放在天平的左盘，装有油的烧杯放在右盘，如图丙所示； ③调节标尺上的游码使天平平衡，读出游码对应的刻度值为m1。 计算油的密度：ρ油=____________ （用V、m1、ρ水表示）。 25. 某同学设计了如图甲乙所示的实验装置探究“分子的性质”。 知识链接：①浓氨水易挥发；②氨气溶于水生成氨水，氨水能使无色酚酞变红色。请回答下列问题： （1）将甲、乙两组装置分别放置一段时间，发现甲装置中的B杯液体变成红色，乙装置烧杯中的液体没有变化。通过该实验可以得出________； （2）这个实验中采用了甲、乙两组装置， 目的是___________；同学们想证明“影响分子性质的因素”，于是设计了如图丙①所示的装置，并用注射器吸取2mL 酚酞试液慢慢注入棉纱布上，使其润湿，另一端插入吸取了2mL 浓氨水的注射器。另取一套与丙①相同的装置，将装置的下端放入热水中，如图丙②所示。同时将注射器内的2mL 浓氨水注入两支U形管中。 （3）按照图丙所示的①②实验装置进行操作，预测几分钟后可以看到的现象是__________； （4）出现该现象说明了_____________。 26. 如图所示是探究“某种固体物质熔化特点”的实验装置。 （1）器材组装时，应按照___________（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序； （2）实验中，采用“水浴法”加热， 目的是：①使该固体受热均匀；②使该固体升温_______，便于观察现象和记录数据； （3）下表中记录了实验中测得的数据。当此物质温度为48℃时，它的状态为 __________（填“一定是固态” “一定是液态” “一定是固液共存态”或“固态、液态、固液共存态都有可能”）； 时间/ min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度 /°C 40 42 44 46 48 48 48 48 48 50 52 （4）如果实验中，该物质熔化的时间过短，将不便于观察现象。请你为此提出改进方法：_____________。 27. 人类的日常生活和工农业生产离不开水。纯水的导电能力很弱，电解水时常加入一些氢氧化钠使之成为氢氧化钠溶液来增强导电性（水电解过程中氢氧化钠本身不会减少），以加快电解速度。为探究影响水电解速度的因素，科学小组同学做了如图甲所示的实验，实验数据如下表： 实验编号 温度 时间/s 氢氧化钠溶液浓度 氢气体积/mL ① 15 60 2% 22.2 ② 15 60 5% 33.1 ③ 30 60 2% 26.0 知识链接：氢氧化钠溶液的质量等于溶液中氢氧化钠的质量与水的质量的和；氢氧化钠溶液浓度为溶液中氢氧化钠的质量与氢氧化钠溶液质量的比值。 （1）本实验使用的科学方法有转换法和_____________； （2）本实验通过比较_______________来反映水电解速度的快慢； （3）使用量筒进行水的电解实验，这样做的好处是：_______________； （4）图乙是电解水的微观过程（图中“”表示氧原子， “”表示氢原子），微粒运动变化的先后顺序是（　　）； A. ①②③ B. ①③② C. ③①② （5）小组同学预测“随着实验的进行，反应速度会变快”，请结合实验数据说出该预测的理由_____________。 四、综合题（本题共有4小题，第28、29题每题10分，第30题8分，第31题7分，共35分） 28. 将质量为178g的铜球轻轻放入装满水的烧杯内，利用排水法，测出铜球的体积为30cm3。(ρ铜=8.9×103 kg/m3 ) （1）请通过计算说明此球是空心的，还是实心的? （2）若是空心的，求出空心部分的体积； （3）若在空心部分注满某种液体，则注入后球的总质量变为190g，则这种液体的密度为多少? 29. 每年5、6月是蓝莓丰收的时节，蓝莓中含有丰富的花青素（化学式为C15H11O6）。花青素是一种水溶性色素，具有抗氧化、抗炎、保护心血管、改善视力等多重功效。 （1）花青素的相对分子质量是_______； （2）每个花青素分子中碳、氢、氧原子个数比是____________； （3）花青素中氧元素的质量分数是____________； （计算结果精确到0.1%） （4）28.7克花青素中含有多少克碳元素? （请列式计算） （5）若将蓝莓制成蓝莓酒，下列制作蓝莓酒的步骤中发生化学变化的是（　　）。 A. 清洗 B. 破碎压榨 C. 发酵 D. 过滤 E. 装瓶 30. 1911年，英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子散射实验，实验做法如图甲。①绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来方向运动。②少数α粒子发生了较大角度的偏转。③极少数α粒子的偏转角度超过了90°，有的甚至几乎达到了180°，像是被金箔弹了回来。实验现象如图乙。 （1）如图甲，α粒子通过荧光屏会引起闪光。荧光屏设计成360°环绕，是因为卢瑟福在实验前认为α粒子可能穿过金箔，也可能___________； （2）请分析产生现象“极少数α粒子被弹了回来”的原因：①原子核很小；②_________； （3）根据α粒子散射实验，统计不同偏转角度的α粒子数量，并绘制成图像（如图丙）。其中能说明原子内部绝大部分是空的数据是_______点（用字母表示）； （4）1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子轰击氮原子，结果有微粒从氮原子中被击出，而α粒子留在了氮原子中，将氮原子变成了氧原子。从现代观点看，被击出的微粒一定含有__________。（提示：α粒子由2个质子和2个中子构成） 31. 根据下列两则材料完成下列问题： 材料一：碘是人体的必需微量元素之一，缺碘可影响人体的生长及智力发育。我们可以通过食用碘盐来补碘。“加碘食盐”是在食盐中加入了少量的碘酸钾（KIO3）。 材料二：碘是一种由碘分子构成的非金属单质。淀粉遇碘变蓝色。 （1）“加碘食盐”为人体补充的是_______（填“碘元素”或“碘单质”）； （2）KIO3中I的化合价为_______； （3）取少量的“加碘食盐”溶解在水中，用馒头蘸取少量的食盐水，馒头不变蓝色，由此可知，“加碘食盐”中_______（填“存在”或“不存在”）碘分子； （4）取少量碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头会变蓝色。请用分子的观点来解释实验中的现象：___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $