选择性必修3 第一课 走进思维世界-2026年高考政治一轮复习

第一单元 树立科学思维观念 第一课 走进思维世界 选择性必修3 逻辑与思维 第1课 走近思维世界 思维的含义与特征 思维形态及其特征 含义 与实践的关系 特征 具有共同性（重点） 具有差异性 思维具有能动性 思维具有概括性 思维具有间接性 从思维对认识对象的思考角度：综合思维和分析思维 从思维反映认识对象的方式：辩证思维和形而上学思维 根据思维运行的基本单元不同：抽象思维和形象思维 从思维的方向看：发散思维和聚合思维 （基本形态） 思维的形态 的分类 思维基本形态的特征 （重点） 抽象思维 形象思维 含义、基本单元、形式、特征、功能P6 狭义：理性认识 思维方式的主要类型及其意义 战略、历史、辩证、创新、法治、底线思维等 广义：意识 聚合 分析 辩证 基本单元 推导性 情感性 概括性 形式 客观性 可检验性 思想政治 02 知识体系构建 1.从性质上看,感性认识是错误的, 理性认识是正确的。 2.思维的能动性是指思维如实地反映认识对象,能够帮助人们在实践中实现预期的目的 3.发挥思维的能动性，未必能如实地反映对象，正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的，错误的思维则往往导致实践的失败。 解析：从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。 解析：发挥思维的能动性，未必能如实地反映对象，正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的，错误的思维则往往导致实践的失败。 解析：不同的人有不同的思维风格。但不论哪-种风格的思维，都包含着思维的共同特征，都具有间接性、概括性、能动性。 03 易混易错辨析 易混易错 4.“逻辑与思维”中所说的“思维"是与意识同义的。 5.思维能直接反映事物的本质和规律。 6.形象思维以概念作为思维的基本单元。 解析：“逻辑与思维”中所说的“思维"主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。 解析：思维具有间接性。人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知， 事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识。 解析：形象思维以感性形象作为思维的基本单元。 易混易错 7.抽象思维以概念、判断、推理和想象等反映认识对象。 8.辩证法思维和形而上学思维是思维的基本形态 9.形象思维与抽象思维的区分是绝对的，不是相对的。 解析：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象。 解析：抽象思维和形象思维是思维的基本形态 解析：相对的，在实际思维中，两种思维虽然各有其功能作用，但又相辅相成。 核心考点　思维的特征及其基本形态 考向一　思维的特征 1．2022年10月19日，中核集团科研团队再传佳绩，中国新一代“人造太阳”（HL-2M）科学研究取得突破性进展，HL-2M等离子体电流突破100万安培，创造了我国可控核聚变装置运行新纪录。这标志着我国核聚变研发距离聚变点火迈进了重要一步，跻身国际第一方阵。取得上述突破性进展，是基于（   ） ①思维具有间接性，凭借已有知识把握未知事物 ②思维具有能动性，通过抽象思维形成新的认识 ③思维具有预见性，根据感官直接感知认识对象 ④思维具有实践性，善于解决新出现的实际问题 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①②：中国新一代“人造太阳”科学研究取得突破性进展，反映出思维具有间接性，思维以感知为基础又超越感知的界限，可以凭借已有知识认识未知事物，也反映出思维具有能动性，能提炼加工感性材料产生新认识，①②正确。 ③：思维有科学与非科学之分，科学思维具有预见性；思维具有间接性，人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，③错误。④：思维不具有实践性的特征，④错误。 04 经典试题透析 核心考点　思维的特征及其基本形态 考向一　思维的特征 2. 放眼周围的世界，我们看到的是高山、河流、森林、原野等。哲学家超越日常生活的经验层次，通过事物各自生动的具体特性，探究出它们共同的属性和本质特征——物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。哲学上物质概念的探究体现了(　　) ①思维具有预见性 ②思维具有概括性 ③思维具有确定性 ④思维具有能动性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案　D 解析　通过事物各自生动的具体特性，探究出它们共同的属性和本质特征，体现了思维具有概括性和能动性，故②④正确。人的思维活动具有目的性、计划性、主动创造性，材料没有体现思维的预见性；思维不具有确定性，故①③排除。故本题选D。 易错提醒：混淆间接性、概括性和能动性这三个特征。间接性强调的是透过事物的现象揭示事物的本质和规律，侧重于借助一定的中介揭示事物的本质和规律；概括性强调的是从个性中把握共性，侧重于综合这种思维方法的运用；能动性强调的是对实践的反作用，侧重于思维活动的结果。 04 经典试题透析 3. 古代没有照相机，当捉拿一个犯人时，只能请画师画出犯人的画像。画师会依据目击者回忆的犯人的体貌特征加以揣摩，画出犯人的画像。因此，很容易出现犯人的画像与其真实样貌差别甚大的情况。这体现出(　　) ①人的思维具有概括性的特征 ②人的思维具有能动性的特征 ③人的思维活动会受到主观因素的影响 ④人的思维活动能够超越客观条件的限制 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　C 解析　由材料中“画师会依据目击者回忆的犯人的体貌特征加以揣摩，画出犯人的画像”可知，思维具有能动性，②符合题意。犯人的画像会受目击者和画师主观因素的影响而出现与真人样貌差别甚大的情况，③符合题意。思维的概括性强调的是思维能把握一类事物的共同本质，这在材料中没有体现，①不选。人的思维活动不可能超越客观条件的限制，④说法错误。 4.（2022·山东·高考T9）习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了（ ） ①感性认识以理性认识为基础和指导 ②理性认识是对感性认识的概括和提炼 ③从思维具体到思维抽象的认识过程 ④感性认识是达到理性认识的必经阶段 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 哲学与逻辑模块间综合 ①理性认识以感性认识为基础，故①表述错误。 ③表述错误，从感性具体到思维抽象到理性具体。选必三课本P91 排谬法排除①③ C 5．（2023·北京·高考T6）画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作（ ） A.以逆向思维消除了物与画之间的差别 B.是在思维具体中复制了植物直观的整体表象 C.通过超前思维展现了植物的完整生长过程 D.体现了抽象思维和形象思维的辩证统一 D 排异法和排谬法排除ABC 逆向思维是反向求索，是与原来的思路相反的思路，材料没有体现，A不符合题意。 思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，感性具体是对事物的直观的整体表象，B说法错误。 超前思维是判断事物未来发展趋势的思维形态，材料没有体现，C不符合题意。 考向二　思维形态及其特征 6．（2023·广东广州·模拟预测）当前，无人机深入各细分市场，在公共安全、测绘、能源、农业、环保等方面得到了广泛应用。研发无人机，应当（   ） ①借助联想思维，挖掘市场消费主体共性需求 ②进行发散思维，开拓无人机个性化应用场景 ③坚持聚合思维，突破无人机的关键核心技术 ④具备超前思维，通过调研创造行业发展趋势 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：当前，无人机深入各细分市场，在公共安全、测绘、能源、农业、环保等方面得到了广泛应用，因此，应当运用发散思维，研究细分应用场景，挖掘无人机个性化需求而非共性需求，①错误，②正确。 ③：无人机的关键核心技术事关企业核心竞争力，因此，应该坚持聚合思维，集中攻关，从而提升无人机竞争优势，③正确。 ④：行业发展趋势是由发展规律支配的，研发无人机应当具备超前思维，预测并顺应行业发展趋势，而非创造行业发展趋势，④错误。 7．（2024·山东高考·T10）2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为（ ） ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 探索县域小城文旅火热的“密码”，找到共性，体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践，①正确。抽象思维能够揭示事物的本质和规律，通过梳理“亮眼之地”发现县域小城都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词，体现了借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性，③正确。 本质通过现象表现出来，但认识的根本目的是指导实践，透过现象抓住本质是认识的根本任务，②排除。浙江安吉、福建平潭等县域小城文旅都凸显出“底蕴”“个性化”关键词，体现了把握矛盾的普遍性，“把不同事物的矛盾区分开”强调把握矛盾的特殊性，不符合题意，④排除。 排谬法和排异法 排除②④ 考点：矛盾的普遍性与特殊性、抽象思维 8．1月21日除夕夜，中央广播电视总台《2023年春节联欢晚会》伴随全球华人一起，为癸卯兔年播下希望的种子，迎接春暖花开的崭新一年。创意节目《当“神兽”遇见神兽》利用VR三维绘制等新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，和现代生活中的孩子们奇妙相遇。该节目（ ） ①运用形象思维，生动直观地展现了上古神兽的形象 ②运用辩证思维，正确处理了传统文化与现代科技的关系 ③运用逆向思维，创新优秀传统文化传播方式，激发文化自信 ④运用抽象思维，突出了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】创意节目《当“神兽”遇见神兽》利用VR三维绘制等新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，和现代生活中的孩子们奇妙相遇。可见该节目运用形象思维，生动直观地展现了上古神兽的形象；运用辩证思维，正确处理了传统文化与现代科技的关系，①②正确。逆向思维是打破常规，对司空见惯的、已成定论的事物、现象或观点，进行反过来思考并获得有效结果的一种思维方式。材料没有体现这一思维方式，③排除。材料中，利用VR三维绘制等新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，主要运用的是形象思维，而不是运用抽象思维，④与题意不符。 9.（2025·浙江1月高考·T13）露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中。露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等。由材料可知： ①劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容   ②意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来 ③事物是普遍性与特殊性的对立统一         ④人们借助抽象思维把握事物本质和规律 A.①②       B.①④        C.②③       D.③④ 选项②:材料提到“露珠强调‘露’的形状特征，秋露点明‘露’的季节特征 …… ”等，人们通过“露珠”“秋露"等词汇表达对“露” 不同特征的认识，说明意识对客观世界的反映可以通过语言(词汇)表达出来，②符合材料，当选。选项③:“露”是普遍 性，而“露珠”“秋露”“朝露”“宿露”“花露”“草露”“竹露”等体现了“露”在形状、季节、时间、空间等方 面的特殊性，说明事物是普遍性与特殊性的对立统一，③符合材料，当选。 选项①:材料中主要强调的是人们对“露”这一自然现象通过不同词汇进行描述，体现对其特征的认识，并没 有直接涉及劳动和社会交往对意识内容的提供和丰富，所以①不符合材料内容，排除。选项④:材料是通 过不同词汇描述“露”的外在特征，并非借助抽象思维把握事物 本质和规律，④不符合材料，排除。 排谬法和排异法排除①④ 考点：人类社会发展规律、阶级社会的演进、抽象思维 C 10．（2025·北京高考·T2）近年来，北京市中小学在综合实践活动课程方面展开创新尝试：“泥土里长出了课程”，学生在种花种草时观察植物生长，在磨豆腐时预估产量；学校周边公园化身为“乐学公园”，学生一起绘制公园地图、参与公园规划。通过这些活动，学生可以（ ） ①在解决问题的实践中，深化对知识的理解 ②积累生活经验，用形象思维揭示事物的本质和规律 ③在跨学科的学习体验中，提升解决复杂问题的能力 ④在问题导向的情境任务中，突破思维能力的限制 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 实践是认识的基础，学生在种花种草、磨豆腐等实践中解决实际问题（如预估产量、观察生长规律），将 书本知识应用于实际情境，从而深化对知识的理解，①符合题意。活动整合了多学科知识（生物、数学、 地理等），如绘制公园地图需结合空间规划和环境知识，磨豆腐涉及产量计算。这种跨学科体验帮助学生 面对复杂现实问题（如公园规划），提升综合分析和解决能力，③符合题意。 形象思维可以触及事物的本质和规律，不能揭示事物的本质和规律，抽象思维可以揭示事物的本质和规律， ②说法错误。人的思维能力受多种因素制约，虽然在问题导向的情境任务中，学生的思维能力可以得到锻 炼和提升，但“突破思维能力的限制”，夸大了其作用，④说法错误。 排谬法和排异法排除②④ 考点：实践与认识的关系、形象思维 A 11.（2025年安徽高考·T15） 冰凌花，学名侧金盏花，因顶冰盛放而得名，被誉为东北“报春第一花”。冰凌花的生长不仅是植物学的奇迹，更体现了在严寒中生存的智慧，蕴含着深刻的生命哲思。科研人员根据冰凌花特殊的生长节律和物候机制，成功掌握冰凌花驯化及分株繁育技术，培育出方便移栽的容器苗。由此可知（ ） ①人们通过运用联想思维获得了关于冰凌花的感悟 ②把握冰凌花生长的内在规律体现了思维的能动性 ③“冰凌花”的外延和“侧金盏花”的外延是种属关系 ④科研人员通过思维抽象全面把握了冰凌花移栽的本质 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 题干中提到冰凌花的生长“体现了在严寒中生存的智慧，蕴含着深刻的生命哲思”，这表明人们从冰凌花的 自然特性联想到生命智慧，运用了联想思维，①正确。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际 的认识。正确的思维如实地反映认识对象，对冰凌花的生长规律的把握如实反映了认识对象，体现了思维 的能动性，②正确。 冰凌花，学名侧金盏花，二者是同一个事物，外延全同，③错误。思维具体形成关于事物整体的本质和规 律的认识，思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性 的思维活动。科研人员通过思维具体全面把握了冰凌花移栽的本质，④错误。 排谬法和排异法排除③④ 考点：联想思维、思维的特征、外延、思维抽象 A 主观题审题要做到五审 1、审范围------明确所属知识模块 中特、经济与社会、政治与法治、哲学与文化、当代国际政治与经济、法律与生活、逻辑与思维，单元、课、框标题 2、审角度------分清题干要求答题的类别 原因（为什么、依据、合理性）、意义、对策（如何、建议）、评析类、影响 3、审主体------即试题设问所规定的活动主体。 必修一经济与社会：个人、企业、国家、政府、消费者、劳动者、投资者等主体 必修二政治与法治：公民、政府、人大、人大代表、党、政党、人民政协、国际 一个还是两个还是多个，隐性还是显性。 4、审内容------抓材料中关键词：审好叙述语，概括主旨 材料（书本知识+材料）设问（设问长可以作为答案的一部分） 5、审分数------规定的是试题对考生组织答案的详略以及答案格式的要求 2021年广东卷，17（1）经济8分，17（2）经济6分，18题政治12分，19题文化12分，20（1）10分，20（2）开放式4分 2022年广东卷，17（1）经济6分，17（2）经济8分，18题政治12分，19题文化12分，20（1）10分，20（2）开放式4分 2022年山东卷，16必修3政治与法治8分，17必修2+选必5+5分，18（1）选必3逻辑与思维5分，18（2）选必2法律与生活7分，18（3）选必2法律与生活3分，19（1）必修4文化6分，19（2）必修4哲学8分，19（3）必修1中特6分。 06 大题击破训练 12．（2023·山东·高考T17） 材料一 基础设施是经济社会发展的重要支撑。中央提出,持续推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等；系统布局新型基础设施，加快建设信息基础设施、前瞻布局创新基础设施等。材料二 提前布局、超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施，将会为更多的创新和应用场景留足孵化期。作为中央前瞻谋划的重大科技基础设施，北斗经过20多年的发展，从定位导航授时服务出发。一步步孵化出智能穿戴式设备、高精度时空服务等“北斗+”“+北斗”新业态(如下图)。2021年我国卫星导航与位置服务产业总体产值约4700亿元，凸显了重大科技基础设施的创新“溢出”和“杠杆”效应。但是，这类基础设施建设周期比较长，初期往往存在应用场景不丰富、市场规模小等困难。 有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对该观点进行评析。 卫星子航与位置服务业态示意图。 第一步：设问逻辑可视化 经济与社会、逻辑与思维 用什么说明？ 说明什么？ 怎么说明？ 有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对该观点进行评析。（12分） 有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对该观点进行评析。 ①经济与社会、逻辑与思维的知识有哪些？ ②材料中合理之处；不合理之处（还需要做什么？） ③结合材料，提取关键词，链接教材知识。 有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对该观点进行评析。（12分） 第二课 我国的社会主义市场经济体制 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用 优点：P16 缺点： 市场调节 不是万能的：两不能、一不能完全 局限性：自发性、盲目性、滞后性 单纯市场调节的危害：P20 市场 统一开放、竞争有序的市场体系 市场体系 建立公平开放透明的市场规则 完善主要由市场决定价格的机制 公平竞争制度 社会征信体系 优胜劣汰市场化退出机制 更好发挥政府作用 冷扩扩——增支减税多借钱降双率 热紧紧——减支增税少借钱升双率 5个基本特征 重要特征：坚持党的领导 重要特征：社会主义制度与市场经济有机结合 根本目标：共同富裕 内在要求：科学的宏观调控、有效的政府治理 根基：公有制为主体、多种所有制经济共同发展 宏观调控 手段：法律手段、行政手段、经济手段（货币政策、财政政策） 目标：促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡 政府的经济职能和作用：6个 主要 体系构建 思维导图 我国的经济发展 贯彻新发展理念 原因：新时代新理念、新矛盾新理念 内容：创新、协调、绿色、开放、共享（问题、地位、措施） 以人民为中心的发展思想 贯彻新发展理念 含义：把实现人民幸福作为发展的目的和归宿 内容：发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享 意义：P33 推动高质量发展 措施：制度+关系+理念+基石+主线+体系 必须坚持社会主义基本经济制度； 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用； 全面贯彻新发展理念； 大力发展实体经济（立身之本、重要支柱、根基） 坚持以供给侧结构性改革为主线； 加快建设现代化经济体系。 怎么大力发展实体经济？P40 第三课 13.1 超前思维的含义与特征（背诵） 1.超前思维的含义：超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上,从事物发展的现实情况出发,认识和把握事物的发展状态,运用合理的推理和想象,判断事物未来发展趋势的思维形态。 2.超前思维的表现：“先知先觉”。 3.超前思维是具有超前意识的思维。超前意识的基本品质是善于反思、勇于质疑。 4.超前思维的特征：探索性、预测性和不确定性。 注意：要提高超前思维预测推断的科学性和准确性，需要人们立足实践活动，充分认识和把握事物的规律，创造有利的条件，促使事物向有利于人们预测的方向发展。 17.材料一 基础设施是经济社会发展的重要支撑。中央提出,持续推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等；系统布局新型基础设施，加快建设信息基础设施、前瞻布局创新基础设施等。 材料二 提前布局、超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施，将会为更多的创新和应用场景留足孵化期。作为中央前瞻谋划的重大科技基础设施，北斗经过20多年的发展，从定位导航授时服务出发。一步步孵化出智能穿戴式设备、高精度时空服务等“北斗+”“+北斗”新业态(如下图)。2021年我国卫星导航与位置服务产业总体产值约4700亿元，凸显了重大科技基础设施的创新“溢出”和“杠杆”效应。但是，这类基础设施建设周期比较长，初期往往存在应用场景不丰富、市场规模小等困难。 有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对该观点进行评析。（12分） 第三步：材料逻辑可视化 超前思维 以人民为中心，完善民生 有效市场和有为政府的统一 ①经济与社会、逻辑与思维的知识有哪些？ ②材料中合理之处；不合理之处（还需要做什么？） ③结合材料，提取关键词，链接教材知识。 17.材料一 基础设施是经济社会发展的重要支撑。中央提出,持续推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等；系统布局新型基础设施，加快建设信息基础设施、前瞻布局创新基础设施等。 材料二 提前布局、超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施，将会为更多的创新和应用场景留足孵化期。作为中央前瞻谋划的重大科技基础设施，北斗经过20多年的发展，从定位导航授时服务出发。一步步孵化出智能穿戴式设备、高精度时空服务等“北斗+”“+北斗”新业态(如下图)。2021年我国卫星导航与位置服务产业总体产值约4700亿元，凸显了重大科技基础设施的创新“溢出”和“杠杆”效应。但是，这类基础设施建设周期比较长，初期往往存在应用场景不丰富、市场规模小等困难。 有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对该观点进行评析。（12分） 【参考答案】 1、能运用超前思准对超前投资的意义进行分析 角度：运用超前思准（创新思维）（1分） 预测超前投资基础设施的积极意义（1分，可以没有“有利于、要坚持”等词，主语可以没有“超前投资”） 论证： 创新引领、转动力、产业链（产业告构优化升级） 内需、发展质量、国内大循环等方面论证 （6选2、一条2，不超过4＇）（共6分） 2、运用辩证思准对超前投资风险的分析 角度一： 运用分析和综合的方法（辩证思维、要件思维、全局思维、系统思准），确定超前投资范围 （表述也不是各类都投资）（4选1）1＇ 论证： 从拉动作用、财政状况、资源浪费等方面进行论证分析看目扩大超前投资范的影响（共2分） 角度二： 坚持适度度则。（1分） 根据超前投资为底以防范风险（1分） 过度投资的风险（3选1，2分。抄材料：市场规模小替代市场需求、或者存在的问题、困难等，均可得1分）（共4分） 第四步：答案生成可视化 超前思维 以人民为中心，完善民生 有效市场和有为政府的统一 $$2026届高三政治复习 导学案 高中思政教与学 第一单元　树立科学思维观念 第一课 走进思维世界 【一】复习前，明确课标要求和教学重难点，这样可以让学生的复习更加高效、更有针对性 课标内容 考查指向 1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得正确思维的基本条件。 2.区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。 必备知识：思维、形式逻辑的基本规律、科学思维。 关键能力：分析科学思维对提升思想水平与政治觉悟、助力国家强盛与民族复兴的重要意义；探究思维的特征、思维基本形态的差异；论证如何把握形式逻辑的基本规律，如何运用科学思维方法处理生活、学习中的困难。 学科素养：认同学习科学思维的思想政治意义，自觉学习科学思维知识。科学认知思维及科学思维的特征；学会遵循逻辑思维的基本规律；理解科学思维的作用。 核心价值：把学习、观察、实践同思考紧密结合起来，用正确的立场观点方法分析问题。 【二】请你利用15分钟的时间快速阅读《逻辑与思维》P2—20页，完成知识结构图，并尝试记忆学习重点 【三】请注意仔细阅读“提醒”部分的内容，注意区分易错点，尝试理解记忆，并完成矫正训练 1.从性质上看,感性认识是错误的, 理性认识是正确的。 2、思维的能动性是指思维如实地反映认识对象,能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 3、不同的人的思维风格各异，没有共性。 4、“逻辑与思维”中所说的“思维"是与意识同义的。 5、思维能直接反映事物的本质和规律。 6、从思维对认识对象的思考角度看，有整体地认识对象的辩证思维和分别地认识对象的形而上学思维。 7、形象思维就是感性认识，抽象思维就是理性认识。 【四】先回顾高考考点再进行训练，效果会更佳，在保证准确性的同时注意提高效率，每道选择题控制在60秒内完成 核心考点　思维的特征及其基本形态 考向一　思维的特征 1．2022年10月19日，中核集团科研团队再传佳绩，中国新一代“人造太阳”（HL-2M）科学研究取得突破性进展，HL-2M等离子体电流突破100万安培，创造了我国可控核聚变装置运行新纪录。这标志着我国核聚变研发距离聚变点火迈进了重要一步，跻身国际第一方阵。取得上述突破性进展，是基于（   ） ①思维具有间接性，凭借已有知识把握未知事物 ②思维具有能动性，通过抽象思维形成新的认识 ③思维具有预见性，根据感官直接感知认识对象 ④思维具有实践性，善于解决新出现的实际问题 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2.放眼周围的世界，我们看到的是高山、河流、森林、原野等。哲学家超越日常生活的经验层次，通过事物各自生动的具体特性，探究出它们共同的属性和本质特征——物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。哲学上物质概念的探究体现了(　　) ①思维具有预见性 ②思维具有概括性 ③思维具有确定性 ④思维具有能动性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3.古代没有照相机，当捉拿一个犯人时，只能请画师画出犯人的画像。画师会依据目击者回忆的犯人的体貌特征加以揣摩，画出犯人的画像。因此，很容易出现犯人的画像与其真实样貌差别甚大的情况。这体现出(　　) ①人的思维具有概括性的特征 ②人的思维具有能动性的特征 ③人的思维活动会受到主观因素的影响 ④人的思维活动能够超越客观条件的限制 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 考向二　思维形态及其特征 4.（2022·山东·高考T9）习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了（ ） ①感性认识以理性认识为基础和指导 ②理性认识是对感性认识的概括和提炼 ③从思维具体到思维抽象的认识过程 ④感性认识是达到理性认识的必经阶段 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．（2023·北京·高考T6）画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作（   ） A．以逆向思维消除了物与画之间的差别 B．是在思维具体中复制了植物直观的整体表象 C．通过超前思维展现了植物的完整生长过程 D．体现了抽象思维和形象思维的辩证统一 6．当前，无人机深入各细分市场，在公共安全、测绘、能源、农业、环保等方面得到了广泛应用。研发无人机，应当（   ） ①借助联想思维，挖掘市场消费主体共性需求 ②进行发散思维，开拓无人机个性化应用场景 ③坚持聚合思维，突破无人机的关键核心技术 ④具备超前思维，通过调研创造行业发展趋势 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．（2024·山东高考·T10）2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为（ ） ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．1月21日除夕夜，中央广播电视总台《2023年春节联欢晚会》伴随全球华人一起，为癸卯兔年播下希望的种子，迎接春暖花开的崭新一年。创意节目《当“神兽”遇见神兽》利用VR三维绘制等新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，和现代生活中的孩子们奇妙相遇。该节目（ ） ①运用形象思维，生动直观地展现了上古神兽的形象 ②运用辩证思维，正确处理了传统文化与现代科技的关系 ③运用逆向思维，创新优秀传统文化传播方式，激发文化自信 ④运用抽象思维，突出了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9.（2025·浙江1月高考·T13）露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中。露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等。由材料可知： ①劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容   ②意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来 ③事物是普遍性与特殊性的对立统一         ④人们借助抽象思维把握事物本质和规律 A.①②       B.①④        C.②③       D.③④ 10．（2025·北京高考·T2）近年来，北京市中小学在综合实践活动课程方面展开创新尝试：“泥土里长出了课程”，学生在种花种草时观察植物生长，在磨豆腐时预估产量；学校周边公园化身为“乐学公园”，学生一起绘制公园地图、参与公园规划。通过这些活动，学生可以（ ） ①在解决问题的实践中，深化对知识的理解 ②积累生活经验，用形象思维揭示事物的本质和规律 ③在跨学科的学习体验中，提升解决复杂问题的能力 ④在问题导向的情境任务中，突破思维能力的限制 A.①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11.（2025年安徽高考·T15） 冰凌花，学名侧金盏花，因顶冰盛放而得名，被誉为东北“报春第一花”。冰凌花的生长不仅是植物学的奇迹，更体现了在严寒中生存的智慧，蕴含着深刻的生命哲思。科研人员根据冰凌花特殊的生长节律和物候机制，成功掌握冰凌花驯化及分株繁育技术，培育出方便移栽的容器苗。由此可知（ ） ①人们通过运用联想思维获得了关于冰凌花的感悟 ②把握冰凌花生长的内在规律体现了思维的能动性 ③“冰凌花”的外延和“侧金盏花”的外延是种属关系 ④科研人员通过思维抽象全面把握了冰凌花移栽的本质 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【五】读题时注意审题，主观题解题可视化，注重方法技巧，逐步提升解题能力 12．（2023·山东·高考T17） 材料一  基础设施是经济社会发展的重要支撑。中央提出,持续推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等；系统布局新型基础设施，加快建设信息基础设施、前瞻布局创新基础设施等。 材料二  提前布局、超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施，将会为更多的创新和应用场景留足孵化期。作为中央前瞻谋划的重大科技基础设施，北斗经过20多年的发展，从定位导航授时服务出发。一步步孵化出智能穿戴式设备、高精度时空服务等“北斗+”“+北斗”新业态(如下图)。2021年我国卫星导航与位置服务产业总体产值约4700亿元，凸显了重大科技基础设施的创新“溢出”和“杠杆”效应。但是，这类基础设施建设周期比较长，初期往往存在应用场景不丰富、市场规模小等困难。    卫星子航与位置服务业态示意图。 有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对该观点进行评析。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$研究思维的规律和方法的学问 科学思维 逻辑思维规则 辩证思维方法 创新思维能力 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 方法 运用 狭义逻辑学 本册主线 学 什 么 ？ 第一单元：总论 二、三单元：分论 第四单元：运用 《逻辑与思维》 教材体系 第一课：走进思维世界 逻辑与思维 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第四单元 提高创新思维能力 第二课：把握逻辑要义 第六课：掌握演绎推理方法 第三课：领会科学思维 第四课：准确把握概念 第五课：正确运用判断 第八课：把握辩证分合 第九课：理解质量互变 第三单元 运用辩证思维方法 第七课：学会归纳与类比推理 第十课：推动认识发展 科学思维 逻辑思维规则 辩证思维方法 创新思维能力 第十一课：创新思维要善于联想 第十二课：创新思维要多路探索 第十三课：创新思维要力求超前 方法 运用 总论 规则 逻辑与思维 思维的 基本形态 科学思维的基本特征 逻辑思维的基本要求 遵循逻辑思维规则 形象思维 抽象思维 追求认识的客观性 结果具有预见性 结果具有可检验性 同一律 矛盾律 排中律 概念 判断 推理 内涵 外延 简单判断 复合判断 演绎推理 归纳推理 类比推理 运用辩证思维方法 把握辩证分合 理解质量互变 推动认识发展 辩证的含义与特征 分析、综合 质量互变 适度原则 辩证否定 认识发展 提高创新思维能力 善于联想 多路探索 力求超前 创新思维的特征 联想思维的特点 联想思维的方法 发散思维 聚合思维 逆向思维 超前思维的含义与特征 超前思维的方法与意义 确定性 一致性 明确性 选必三《逻辑与思维》的学科大概念和学科大逻辑 本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力 科学思维 逻辑思维 走进思维世界 思维的含义及其特征、思维与实践、思维的基本形态及特征 把握逻辑要议 领会科学思维 准确把握概念 逻辑与逻辑学、逻辑思维的基本要求 科学思维的条件、含义、特征、学习科学思维的意义 含义、表达、内涵、外延 内涵与外延的关系 正确运用判断 掌握演绎推理 学会归纳与类比推理 含义、特征、表达、类型 推理、演绎推理的逻辑要义、简单判断的演绎推理方法、复合判断的演绎推理方法 归纳推理、类比推理 辩证思维 创新思维 把握辩证分合 理解质量互变 推动认识发展 创新思维要善于联想 创新思维要多路探究 创新思维要力求超前 辩证思维与形而上学思维、分析与综合的含义及其辩证关系 质与量的含义和作用、量变与质变、遵循质量互变规律、把握适度原则 不作简单肯定或否定、体会认识发展的历程 创新思维的含义、条件、特征、表现、要求 联想思维的含义、特点、途径、方法、作用 发散思维与聚合思维、逆向思维 含义、特征、方法、根据、意义 选必三《逻辑与思维》知识结构 总论 规则 方法 运用 广东省东源中学 4 重点考查：选择题，科学思维的特征：追求认识的客观性、结果具有预见性、结果具有可检验性 逻辑思维的基本要求：同一律、矛盾律、排中律 第一单元 树立科学思维观念 高考考情统计 省份 题型 话题 知识要求 能力要求 2024·浙江1月高考T23 选择题(中) 小马长大了，帮妈妈去商店买东西，路上遇到了一条河 同一律 同一律的辩识与运用 2024·湖南高考·T16 选择题(中) 某班开展劳动教育，并评选一名劳动小能手 逻辑思维的基本要求判断 逻辑思维的基本要求判断的综合运用 2023·广东高考·T16 选择题(易) 校运会跳高决赛 矛盾率 矛盾率的简单运用 2023·湖北高考·T13 选择题(难) 教职工健康长跑赛 矛盾率 矛盾率的综合运用 2023·浙江6月高考T28 选择题(中) 6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票 矛盾率 矛盾率的简单运用 2023·北京高考·T6 选择题(难) 植物博物画的创作 抽象思维和形象思维 抽象思维和形象思维的简单运用 2022·北京高考·T17 非选择题(中) 北京雨燕保护 科学思维 科学思维的综合运用 2024·山东高考·T10 选择题(难) 探索县域小城文旅火热的“密码” 抽象思维 抽象思维与矛盾普特关系的综合运用（选必融合） 2025·浙江1月高考T13 选择题(难) 露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中 抽象思维 抽象思维与矛盾普特关系、意识的综合运用（选必融合） 2025·北京高考·T2 选择题(中) 北京市中小学在综合实践活动课程方面展开创新尝试 实践与认识的关系、形象思维 实践与认识的关系、形象思维的综合运用（选必融合） 2025年安徽高考·T15 选择题(中) 科研人员根据冰凌花特殊的生长节律和物候机制，成功掌握冰凌花驯化及分株繁育技术 思维抽象、联想思维、思维的特征、内涵外延 思维抽象、联想思维、思维的特征、内涵和外延的综合运用 2025·北京高考·T3 选择题(中) 以我之诗心，鉴照古人之诗心 逻辑思维的基本要求、同一律、文化的功能 逻辑思维的基本要求、同一律、价值、文化的功能的综合运用 2025·浙江1月高考T23 选择题(中) 某“猜卡牌”游戏设置了四个盒子，每个盒子里均有且仅有一张卡 正确运用联言判断；相容选言判断；排中律：思维的明确性要求 正确运用联言判断；相容选言判断的真假判断；排中律：思维的明确性要求的综合运用 2025年云南高考·T15 选择题(中) 自然变化并非简单对应，这种认知后被升华为奉常处变的哲学思想 科学思维 科学思维的综合运用 2025·北京高考·T18 非选择题(中) 运用《逻辑与思维》知识，分析如何提升思维品质以应对智能时代的机遇和挑战 科学思维\辩证思维\创新思维 科学思维\辩证思维\创新思维的综合运用 树立科学思维观念 思维 逻辑 科学思维 含义：广义+狭义 特征： 形态： ①间接性：已知→未知、感性→理性②概括性：具体→抽象、 个别→一般③能动性：（人）认识+（人）改造 抽象思维形象思维 区别 联系 基本单元、形式、作用、主要特征——易错：思维形态≠思维形式 逻辑的多重含义 逻辑思维的基本要求（三律）：同一律、矛盾律、排中律 逻辑、逻辑学 注意：①形式逻辑的核心任务：从真前提推出真结论的规律和规则②形式逻辑推理是否成立不取决于思想的具体内容，而取决于思想的形式结构③遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件 按思维方向、按思考角度、按反映方式、按基本单元 含义 特征 学习意义 科学思维的两个基本条件：内容真实+形式正确； 与不科学思维的比较看；从与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系看 追求认识的客观性、结果具有可预见性、结果具有可检验性 思维素养+政治素养+总之 单元框架 6 思维的含义与特征 思维的含义 思维形态及其特征 思维的特征 思维的基本形态 思维基本形态的特征 科学思维的含义与特征 学习科学思维的思维素养意义 学习科学思维的意义 学习科学思维的思维政治意义 科学思维的含义 科学思维的特征 ”逻辑“的不同用法 ”逻辑“的多种含义 逻辑思维 的基本要求 狭义逻辑学与广义逻辑学 同一律：思维的确定性要求 矛盾律：思维的一致性要求 排中律：思维的明确性要求 走进思维世界 领会科学思维 把握逻辑要义 树立科学思维观念 第一课 走进思维世界 第一单元 树立科学思维观念 选择性必修3 逻辑与思维 2026年高考 政治复习 高中思政教与学 核心知识突破 04 易错易混辨析 03 知识体系构建 02 课标考向把握 01 经典试题透析 05 大题击破训练 06 目 录 9 01 课标考向把握 课标内容 考查指向 1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的特征。 2.区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。 必备知识：思维、形式逻辑的基本规律、科学思维。 关键能力：分析科学思维对提升思想水平与政治觉悟、助力国家强盛与民族复兴的重要意义；探究思维的特征、思维基本形态的差异；论证如何把握形式逻辑的基本规律，如何运用科学思维方法处理生活、学习中的困难。 学科素养：认同学习科学思维的思想政治意义，自觉学习科学思维知识。科学认知思维及科学思维的特征；学会遵循逻辑思维的基本规律；理解科学思维的作用。 核心价值：把学习、观察、实践同思考紧密结合起来，用正确的立场观点方法分析问题。 10 第一课 走进思维世界 01 课标考向把握 (1)从命题内容上看，思维的特征、形象思维与抽象思维的区别、逻辑思维的基本要求、科学思维的基本特征是考查的重点 (2)从考査形式上看，主要考查选择题 (3)命题常从生活逻辑的情境出发，考查思维的形态及其特征 核心考点 考情统计 材料情境 思维的含义和特征 2022·山东·高考T9 习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践 思维形态及其特征 2023·北京·高考T6 植物博物画的创作 2024·山东高考·T10 探索县域小城文旅火热的“密码” 2023·山东·高考T17 有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展 2025·浙江1月高考·T13 露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中 2025·北京高考·T2 北京市中小学在综合实践活动课程方面展开创新尝试 2025年安徽高考·T15 科研人员根据冰凌花特殊的生长节律和物候机制，成功掌握冰凌花驯化及分株繁育技术 02 知识体系构建 1.从性质 上看,感性认识是错误的, 理性认识是正确的。 2、思维的能动性是指思维如实地反映认识对象,能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 3、不同的人的思维风格各异，没有共性。 4、“逻辑与思维”中所说的“思维"是与意识同义的。 ×感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过同个两个不同阶段。从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。 ×不同的人有不同的思维风格。但不论哪-种风格的思维，都包含着思维的共同特征，都具有间接性、概括性、能动性。 ×发挥思维的能动性，未必能如实地反映对象，正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的，错误的思维则往往导致实践的失败。 ×思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义,狭义的思维与理性认识同义。“逻辑与思维”中所说的“思维"主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。 03 易混易错辨析 5、思维能直接反映事物的本质和规律。 6、从思维对认识对象的思考角度看，有整体地认识对象的辩证思维和分别地认识对象的形而上学思维。 7、形象思维就是感性认识，抽象思维就是理性认识。 ×思维具有间接性。人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知， 事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识。 ×从思维对认识对象的思考角度看，有整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维。 ×我们既不能把形象思维与感性认识等同，也不能把抽象思维与理性认识等同;感性认识和理性认识是依据认识的水平划分的，而形象思维和抽象思维是依据思维运行的不同单元划分的，具有不同的分类依据。 03 易混易错辨析 思考 “九点连线”是一道著名的数学题，你能用一笔画4条连续的直线段，把图中所有的9个点都连起来吗？请你在下图画出来。 趣味游戏 在生活和学习中，人们常常会遇到一些问题。遇到问题怎么办？“想一想”怎么解决。“想”的过程就是思维的过程。思维方法不同，效果大不一样。思维科学，问题解决起来事半功倍；思维不科学，往往事倍功半，甚至劳而无功。（P1） 核心考点一 思维的含义与特征 一、思维的含义 1.广义的思维：意识 意识 意识的本质 意识的能动作用 意识是人脑对客观存在的主观映象 人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界 2.狭义的思维：理性认识 认识 感性认识 理性认识 感觉、知觉、表象 概念、判断、推理 （初级阶段） （高级阶段） 04 核心知识突破 《逻辑与思维》中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。（即理性认识） 注意：无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。 知识拓展 全面理解感性认识与理性认识的辩证关系 当苹果砸中我们，首先会感觉到疼，这就是感性认识。当我们冷静下来，会想苹果为什么会落地，经过探究会发现，苹果会落地时因为万有引力，这就上升到了理性认识。 【特别提醒】从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。 3.思维的方式 (1)类型：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。 (2)意义：这些思维方式是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 高瞻远瞩、统揽全局,善于把握事物发展总体趋势和方向。 以史为鉴、知古鉴今,善于运用历史眼光认识发展规律、指导现实工作。 承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾,善于抓住关键、洞察事物发展规律。 破除迷信、超越陈规,善于因时制宜、知难而进、开拓创新。 客观地设定最低目标,立足最低点,争取最大期望值。 战略思维 历史思维 辩证思维 创新思维 底线思维 核心考点一 思维的含义与特征 一、思维的含义 04 核心知识突破 观看下图，你看到了什么？ 思考：“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，这种现象说明什么？ 思维具有差异性 人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。 思考 思维具有差异性意味着不同人的思维是完全不同的吗？ 不论哪一种风格的思维，都包含着思维的共同特征。 间接性、概括性、能动性 探究与分享：这反映了思维具有什么特征？ 多了一条小船 人们对客观事物的反映，并不是机械的、照镜子式的反映，而是进行了加工、改造。 思维具有能动性 特征 间接性（强调推断） 概括性（强调总结） 能动性（强调加工） 含义 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。 正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。 →侧重思维的创造性 关键词 见…而知…;通过…推断出…；预测；揭示出；推断出 共同之处是…;整体上看…；共性在于…; 总结出 抽象；创新；有选择的；主动、自觉 核心考点一 思维的含义与特征 二、思维的特征 04 核心知识突破 探究活动 判断：以下材料体现思维的哪一特征 1.小王早上起来看到院子的地面和房顶都是湿的，判断昨天晚上下过雨。 2.列宁说：“表象不能把握整个运动，例如它不能把握秒速为30万公里的运动，而思维则把握而且应当把握”。 3.人类能够根据相关知识进行天气预报；预测地震等。 4.人们在超市里看到牙膏、鸡蛋、面粉、饮料、衣服等，都称它们“商品”。 5.人们在生活实践中长期观察，形成“早雨一天晴，晚雨到天明。”的认识。 概括性 概括性 间接性 间接性 间接性 能动性 探究活动 周雯的妈妈是水泥厂的化验员。一天，周雯来到化验室做作业，做完后想出去玩。“等等，妈妈还要考你一道题目！”妈妈接着说，“你看这6只做化验用的玻璃杯，前面3只盛满了水，后面3只是空的，你能只移动1只玻璃杯，就使盛满水的玻璃杯和空玻璃杯间隔起来吗？”爱动脑筋的周雯，是学校里有名的“小机灵”，她只想了一会儿就做到了。 请你想想：“小机灵”是怎样做到的？材料是如何体现思维的特征的？ 提示：(1)做法：将第二只玻璃杯中的水倒入第五只空玻璃杯中，并放回原处。 (2)特征：①思维具有间接性。周雯灵活地运用自己所学的知识，透过事物现象把握其本质和规律，体现了思维的间接性。 ②思维具有概括性。周雯没有从表面上去思考，而是抓住了题目的本质要求，保证“盛满水的玻璃杯和空玻璃杯间隔起来”，体现了思维的概括性。 ③思维具有能动性。周雯积极开动脑筋，很快就找到了答案，体现了思维的能动性。 任何英雄豪杰，他的思想、意见、计划、办法，只能是客观世界的反映，其原料或者半成品只能来自人民群众的实践中，或者自己的科学实验中，他的头脑只能作为一个加工工厂而起制成完成品的作用，否则是一点用处也没有。----毛泽东 思考：结合这段名言，谈谈如何理解思维与社会实践的关系？ 1.思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。 2.正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。 实践 产生 认识 正确的认识 促进 实践 错误的认识 实践 阻碍 反作用于 核心考点一 思维的含义与特征 三、思维和实践的关系 04 核心知识突破 归纳总结 1.1 思维的含义与特征 思维的含义 思维是人的特有属性，人的思维存 在具有普遍性 思维的含义 人类思维方式的主要类型 把握这些思维方式的意义 思维的特征 思维具有差异性 思维具有共同性 思维具有能动性 思维具有概括性 思维具有间接性 思维与实践的关系 狭义：理性认识 处于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类。 谈一谈：草地上有两只羊，如果你们是艺术家、生物学家、物理学家、数学家，会有怎样不同的感受与理解呢？ 艺术家：蓝天、碧水、绿草、白羊，美哉自然。 生物学家：雄雌一对，生生不息。 物理学家：大羊静卧，没有位移；小羊漫步，在做机械运动。 数学家：1+1=2。 核心考点二 思维形态及其特征 一、思维的基本形态 1.思维形态的分类 P5 出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类。 辩证思维 形而上学思维 从思维反映认识对象的方式看 发散思维 聚合思维 从思维的方向看 抽象思维 形象思维 思维运行的基本单元的不同 综合思维 分析思维 思维形态 从思维对认识对象的思考角度看 04 核心知识突破 划分标准 类型 含义 从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散的思维 聚合思维 向同一方向收敛的思维 从思维对认识对象的思考角度看　　 综合思维 整体地认识对象的思维 分析思维 分别地认识对象的思维 从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点 形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点 根据思维运行的基本单元的不同 抽象思维 人的思维抽象和概括了事物的共同属性， 形成了概念，并以概念作为思维的基本单元 形象思维 人的思维抽象和概括的是事物的形象特 征，并以感性形象作为思维的基本单元 核心考点二 思维形态及其特征 一、思维的基本形态 04 核心知识突破 情境探究 判断：下列表达属于哪一种思维？ 1.评价一个人的好坏与价值，既要看他的贡献，又要看他的错误。 综合思维 2.对于人体来说，想要研究人类遗传规律，主要分析遗传物质DNA。想要识别人体内有无炎症，主要看白细胞的数量。 分析思维 3.老婆婆去找禅师说:“我每一天都很忧愁，禅师能否帮帮我?”禅师问是为何，老婆婆说:“我有两个女儿，大女儿嫁个卖雨衣的，小女儿嫁给卖帽子的。如果是晴天，我就担心大女儿家没生意。如果是雨天，我就担心小女儿家没生意。因此，每一天都很忧愁。” 禅师笑笑:“呵呵，其实你应该每天都很开心呀。如果是晴天，小女儿家生意好。如果是雨天，大女儿家生意好。这样来看，天天是好天。” 形而上学思维 辩证思维 情景探究 练一练：以下哪些是抽象思维？哪些是形象思维？ ①同桌之间讨论电场疑难问题。 ②甲去国家大剧院欣赏新年音乐会表演。 ③袁隆平团队培育杂交水稻实验。 ④杜甫在《春望》中所写的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。 ⑤凡是经济学院的学生都应该学好经济理论，你是经济学院的学生，所以，你应当学好经济理论。 ⑥我们既要绿水青山，也要金山银山；宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。 ⑦画家笔下的花、鸟、虫、鱼。 ⑧人类从鸟身上得到启示，最终发明了飞机。 ⑨毛泽东在谈工作方法时作出的“十个指头弹钢琴”的比喻。 抽象思维 形象思维 抽象思维 形象思维 抽象思维 抽象思维 形象思维 形象思维 形象思维 抽象思维 形象思维 区别 含义 人们把以概念作为基本单元进行的思维 如果人的思维抽象、概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元 基本单元 概念 感性形象 思维形式 概念、判断、推理 感觉、知觉、表象 主要特征 基本单元的概念性、 运行方式的推导性、 思维表达的严谨性。 基本单元的形象性、 运行方式的想象性、 思维表达的情感性。 联系 ①抽象思维与形象思维的区分是相对的，而不是绝对的，在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又相辅相成； ②无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践； ③形象思维是抽象思维的基础,抽象思维依赖于形象思维,形象思维有待于上升到抽象思维。 核心考点二 思维形态及其特征 二、思维基本形态的特征 04 核心知识突破 探究与分享：P6页 思考：此画体现了一种什么样的思维？ 它表达了画家怎样的思想？ 表达对和平的祈愿，盼望着战争的硝烟尽快散去，让人们过上和平的生活。 《和平鸽与少女》 画的元素： 鸽子、橄榄枝、少女的脸 形象思维 背景：毕加索在二战期间画的一幅画。 4.（2022·山东·高考T9）习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了（ ） ①感性认识以理性认识为基础和指导 ②理性认识是对感性认识的概括和提炼 ③从思维具体到思维抽象的认识过程 ④感性认识是达到理性认识的必经阶段 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 哲学与逻辑模块间综合 ①理性认识以感性认识为基础，故①表述错误。 ③表述错误，从感性具体到思维抽象到理性具体。选必三课本P91 排谬法排除①③ C 05 经典试题透析 5．（2023·北京·高考T6）画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作（ ） A.以逆向思维消除了物与画之间的差别 B.是在思维具体中复制了植物直观的整体表象 C.通过超前思维展现了植物的完整生长过程 D.体现了抽象思维和形象思维的辩证统一 D 排异法和排谬法排除ABC 逆向思维是反向求索，是与原来的思路相反的思路，材料没有体现，A不符合题意。 思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，感性具体是对事物的直观的整体表象，B说法错误。 超前思维是判断事物未来发展趋势的思维形态，材料没有体现，C不符合题意。 9.（2025·浙江1月高考·T13）露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中。露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等。由材料可知： ①劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容   ②意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来 ③事物是普遍性与特殊性的对立统一         ④人们借助抽象思维把握事物本质和规律 A.①②       B.①④        C.②③       D.③④ 选项②:材料提到“露珠强调‘露’的形状特征，秋露点明‘露’的季节特征 …… ”等，人们通过“露珠”“秋露"等词汇表达对“露” 不同特征的认识，说明意识对客观世界的反映可以通过语言(词汇)表达出来，②符合材料，当选。选项③:“露”是普遍 性，而“露珠”“秋露”“朝露”“宿露”“花露”“草露”“竹露”等体现了“露”在形状、季节、时间、空间等方 面的特殊性，说明事物是普遍性与特殊性的对立统一，③符合材料，当选。 选项①:材料中主要强调的是人们对“露”这一自然现象通过不同词汇进行描述，体现对其特征的认识，并没 有直接涉及劳动和社会交往对意识内容的提供和丰富，所以①不符合材料内容，排除。选项④:材料是通 过不同词汇描述“露”的外在特征，并非借助抽象思维把握事物 本质和规律，④不符合材料，排除。 排谬法和排异法排除①④ 考点：人类社会发展规律、阶级社会的演进、抽象思维 C 10．（2025·北京高考·T2）近年来，北京市中小学在综合实践活动课程方面展开创新尝试：“泥土里长出了课程”，学生在种花种草时观察植物生长，在磨豆腐时预估产量；学校周边公园化身为“乐学公园”，学生一起绘制公园地图、参与公园规划。通过这些活动，学生可以（ ） ①在解决问题的实践中，深化对知识的理解 ②积累生活经验，用形象思维揭示事物的本质和规律 ③在跨学科的学习体验中，提升解决复杂问题的能力 ④在问题导向的情境任务中，突破思维能力的限制 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 实践是认识的基础，学生在种花种草、磨豆腐等实践中解决实际问题（如预估产量、观察生长规律），将 书本知识应用于实际情境，从而深化对知识的理解，①符合题意。活动整合了多学科知识（生物、数学、 地理等），如绘制公园地图需结合空间规划和环境知识，磨豆腐涉及产量计算。这种跨学科体验帮助学生 面对复杂现实问题（如公园规划），提升综合分析和解决能力，③符合题意。 形象思维可以触及事物的本质和规律，不能揭示事物的本质和规律，抽象思维可以揭示事物的本质和规律， ②说法错误。人的思维能力受多种因素制约，虽然在问题导向的情境任务中，学生的思维能力可以得到锻 炼和提升，但“突破思维能力的限制”，夸大了其作用，④说法错误。 排谬法和排异法排除②④ 考点：实践与认识的关系、形象思维 A 11.（2025年安徽高考·T15） 冰凌花，学名侧金盏花，因顶冰盛放而得名，被誉为东北“报春第一花”。冰凌花的生长不仅是植物学的奇迹，更体现了在严寒中生存的智慧，蕴含着深刻的生命哲思。科研人员根据冰凌花特殊的生长节律和物候机制，成功掌握冰凌花驯化及分株繁育技术，培育出方便移栽的容器苗。由此可知（ ） ①人们通过运用联想思维获得了关于冰凌花的感悟 ②把握冰凌花生长的内在规律体现了思维的能动性 ③“冰凌花”的外延和“侧金盏花”的外延是种属关系 ④科研人员通过思维抽象全面把握了冰凌花移栽的本质 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 题干中提到冰凌花的生长“体现了在严寒中生存的智慧，蕴含着深刻的生命哲思”，这表明人们从冰凌花的 自然特性联想到生命智慧，运用了联想思维，①正确。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际 的认识。正确的思维如实地反映认识对象，对冰凌花的生长规律的把握如实反映了认识对象，体现了思维 的能动性，②正确。 冰凌花，学名侧金盏花，二者是同一个事物，外延全同，③错误。思维具体形成关于事物整体的本质和规 律的认识，思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性 的思维活动。科研人员通过思维具体全面把握了冰凌花移栽的本质，④错误。 排谬法和排异法排除③④ 考点：联想思维、思维的特征、外延、思维抽象 A 12．（2023·山东·高考T17） 材料一 基础设施是经济社会发展的重要支撑。中央提出,持续推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等；系统布局新型基础设施，加快建设信息基础设施、前瞻布局创新基础设施等。材料二 提前布局、超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施，将会为更多的创新和应用场景留足孵化期。作为中央前瞻谋划的重大科技基础设施，北斗经过20多年的发展，从定位导航授时服务出发。一步步孵化出智能穿戴式设备、高精度时空服务等“北斗+”“+北斗”新业态(如下图)。2021年我国卫星导航与位置服务产业总体产值约4700亿元，凸显了重大科技基础设施的创新“溢出”和“杠杆”效应。但是，这类基础设施建设周期比较长，初期往往存在应用场景不丰富、市场规模小等困难。 有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对该观点进行评析。 卫星子航与位置服务业态示意图。 06 大题击破训练 第一步：设问逻辑可视化 经济与社会、逻辑与思维 用什么说明？ 说明什么？ 怎么说明？ 有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对该观点进行评析。（12分） 有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对该观点进行评析。 ①经济与社会、逻辑与思维的知识有哪些？ ②材料中合理之处；不合理之处（还需要做什么？） ③结合材料，提取关键词，链接教材知识。 有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对该观点进行评析。（12分） 第二课 我国的社会主义市场经济体制 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用 优点：P16 缺点： 市场调节 不是万能的：两不能、一不能完全 局限性：自发性、盲目性、滞后性 单纯市场调节的危害：P20 市场 统一开放、竞争有序的市场体系 市场体系 建立公平开放透明的市场规则 完善主要由市场决定价格的机制 公平竞争制度 社会征信体系 优胜劣汰市场化退出机制 更好发挥政府作用 冷扩扩——增支减税多借钱降双率 热紧紧——减支增税少借钱升双率 5个基本特征 重要特征：坚持党的领导 重要特征：社会主义制度与市场经济有机结合 根本目标：共同富裕 内在要求：科学的宏观调控、有效的政府治理 根基：公有制为主体、多种所有制经济共同发展 宏观调控 手段：法律手段、行政手段、经济手段（货币政策、财政政策） 目标：促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡 政府的经济职能和作用：6个 主要 体系构建 思维导图 我国的经济发展 贯彻新发展理念 原因：新时代新理念、新矛盾新理念 内容：创新、协调、绿色、开放、共享（问题、地位、措施） 以人民为中心的发展思想 贯彻新发展理念 含义：把实现人民幸福作为发展的目的和归宿 内容：发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享 意义：P33 推动高质量发展 措施：制度+关系+理念+基石+主线+体系 必须坚持社会主义基本经济制度； 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用； 全面贯彻新发展理念； 大力发展实体经济（立身之本、重要支柱、根基） 坚持以供给侧结构性改革为主线； 加快建设现代化经济体系。 怎么大力发展实体经济？P40 第三课 13.1 超前思维的含义与特征（背诵） 1.超前思维的含义：超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上,从事物发展的现实情况出发,认识和把握事物的发展状态,运用合理的推理和想象,判断事物未来发展趋势的思维形态。 2.超前思维的表现：“先知先觉”。 3.超前思维是具有超前意识的思维。超前意识的基本品质是善于反思、勇于质疑。 4.超前思维的特征：探索性、预测性和不确定性。 注意：要提高超前思维预测推断的科学性和准确性，需要人们立足实践活动，充分认识和把握事物的规律，创造有利的条件，促使事物向有利于人们预测的方向发展。 17.材料一 基础设施是经济社会发展的重要支撑。中央提出,持续推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等；系统布局新型基础设施，加快建设信息基础设施、前瞻布局创新基础设施等。 材料二 提前布局、超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施，将会为更多的创新和应用场景留足孵化期。作为中央前瞻谋划的重大科技基础设施，北斗经过20多年的发展，从定位导航授时服务出发。一步步孵化出智能穿戴式设备、高精度时空服务等“北斗+”“+北斗”新业态(如下图)。2021年我国卫星导航与位置服务产业总体产值约4700亿元，凸显了重大科技基础设施的创新“溢出”和“杠杆”效应。但是，这类基础设施建设周期比较长，初期往往存在应用场景不丰富、市场规模小等困难。 有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对该观点进行评析。（12分） 第三步：材料逻辑可视化 超前思维 以人民为中心，完善民生 有效市场和有为政府的统一 ①经济与社会、逻辑与思维的知识有哪些？ ②材料中合理之处；不合理之处（还需要做什么？） ③结合材料，提取关键词，链接教材知识。 17.材料一 基础设施是经济社会发展的重要支撑。中央提出,持续推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等；系统布局新型基础设施，加快建设信息基础设施、前瞻布局创新基础设施等。 材料二 提前布局、超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施，将会为更多的创新和应用场景留足孵化期。作为中央前瞻谋划的重大科技基础设施，北斗经过20多年的发展，从定位导航授时服务出发。一步步孵化出智能穿戴式设备、高精度时空服务等“北斗+”“+北斗”新业态(如下图)。2021年我国卫星导航与位置服务产业总体产值约4700亿元，凸显了重大科技基础设施的创新“溢出”和“杠杆”效应。但是，这类基础设施建设周期比较长，初期往往存在应用场景不丰富、市场规模小等困难。 有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对该观点进行评析。（12分） 【参考答案】 1、能运用超前思准对超前投资的意义进行分析 角度：运用超前思准（创新思维）（1分） 预测超前投资基础设施的积极意义（1分，可以没有“有利于、要坚持”等词，主语可以没有“超前投资”） 论证： 创新引领、转动力、产业链（产业告构优化升级） 内需、发展质量、国内大循环等方面论证 （6选2、一条2，不超过4＇）（共6分） 2、运用辩证思准对超前投资风险的分析 角度一： 运用分析和综合的方法（辩证思维、要件思维、全局思维、系统思准），确定超前投资范围 （表述也不是各类都投资）（4选1）1＇ 论证： 从拉动作用、财政状况、资源浪费等方面进行论证分析看目扩大超前投资范的影响（共2分） 角度二： 坚持适度度则。（1分） 根据超前投资为底以防范风险（1分） 过度投资的风险（3选1，2分。抄材料：市场规模小替代市场需求、或者存在的问题、困难等，均可得1分）（共4分） 第四步：答案生成可视化 超前思维 以人民为中心，完善民生 有效市场和有为政府的统一 含义 方式：战略思维、历史～、辩证～、创新～、法治～、底线～等 走进思维世界 思维的含义 思维的含义与特征 思维形态及其特征 广义：与意识同义 狭义：与理性认识同义，是认识的高级阶段 思维的特征 思维的 基本形态 人人都会思维，不同的人有不同的思维风格（差异性） 共同特征：间接性、概括性、能动性 思维作用：思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践 分类 从思维的方向看：发散思维和聚合思维 从思维对认识对象的思考角度看：综合思维和分析思维 从思维反映认识对象的方式看：辩证思维和形而上学～ 根据思维运行的基本单元的不同：抽象思维和形象思维 基本形态：抽象思维和形象思维 思维的基本形态的特征 抽象思维 形象思维 基本形式： 主要特征 基本单元的概念性 运行方式的推导性 思维表达的严谨性 基本形式： 主要特征 基本单元的形象性 运行方式的想象性 思维表达的情感性 关系：区分是相对的,不是绝对的，具有相辅相成的关系 知识总结 47 $$2026届高三政治复习 导学案教师版 高中思政教与学 第一单元　树立科学思维观念 第一课 走进思维世界 【一】复习前，明确课标要求和教学重难点，这样可以让学生的复习更加高效、更有针对性 课标内容 考查指向 1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得正确思维的基本条件。 2.区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。 必备知识：思维、形式逻辑的基本规律、科学思维。 关键能力：分析科学思维对提升思想水平与政治觉悟、助力国家强盛与民族复兴的重要意义；探究思维的特征、思维基本形态的差异；论证如何把握形式逻辑的基本规律，如何运用科学思维方法处理生活、学习中的困难。 学科素养：认同学习科学思维的思想政治意义，自觉学习科学思维知识。科学认知思维及科学思维的特征；学会遵循逻辑思维的基本规律；理解科学思维的作用。 核心价值：把学习、观察、实践同思考紧密结合起来，用正确的立场观点方法分析问题。 【二】学生课前用15分钟的时间快速阅读《逻辑与思维》P2-9页，P14-20已完成知识结构图，并让学生尝试记忆学习重点 【三】提醒学生仔细阅读“提醒”部分的内容，注意区分易错点，让学生尝试理解记忆，并讲解矫正训练 1.从性质上看,感性认识是错误的, 理性认识是正确的。 ×感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过同个两个不同阶段。从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。 2、思维的能动性是指思维如实地反映认识对象,能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 ×发挥思维的能动性，未必能如实地反映对象，正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的，错误的思维则往往导致实践的失败。 3、不同的人的思维风格各异，没有共性。 ×不同的人有不同的思维风格。但不论哪-种风格的思维，都包含着思维的共同特征，都具有间接性、概括性、能动性。 4、“逻辑与思维”中所说的“思维"是与意识同义的。 ×思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义,狭义的思维与理性认识同义。“逻辑与思维”中所说的“思维"主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。 5、思维能直接反映事物的本质和规律。 ×思维具有间接性。人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知， 事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识。 6、从思维对认识对象的思考角度看，有整体地认识对象的辩证思维和分别地认识对象的形而上学思维。 ×从思维对认识对象的思考角度看，有整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维。 7、形象思维就是感性认识，抽象思维就是理性认识。 ×我们既不能把形象思维与感性认识等同，也不能把抽象思维与理性认识等同;感性认识和理性认识是依据认识的水平划分的，而形象思维和抽象思维是依据思维运行的不同单元划分的，具有不同的分类依据。 【四】先讲解高考考点再让学生点对点训练，可以提高答案的准确性和提高做题的效率，提醒学生每道选择题尽量控制在60秒内完成 核心考点　思维的特征及其基本形态 考向一　思维的特征 1．2022年10月19日，中核集团科研团队再传佳绩，中国新一代“人造太阳”（HL-2M）科学研究取得突破性进展，HL-2M等离子体电流突破100万安培，创造了我国可控核聚变装置运行新纪录。这标志着我国核聚变研发距离聚变点火迈进了重要一步，跻身国际第一方阵。取得上述突破性进展，是基于（   ） ①思维具有间接性，凭借已有知识把握未知事物 ②思维具有能动性，通过抽象思维形成新的认识 ③思维具有预见性，根据感官直接感知认识对象 ④思维具有实践性，善于解决新出现的实际问题 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】A 【解析】中国新一代“人造太阳”科学研究取得突破性进展，反映出思维具有间接性，思维以感知为基础又超越感知的界限，可以凭借已有知识认识未知事物，也反映出思维具有能动性，能提炼加工感性材料产生新认识，①②正确。思维有科学与非科学之分，科学思维具有预见性；思维具有间接性，人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，③错误。思维不具有实践性的特征，④错误。 2.放眼周围的世界，我们看到的是高山、河流、森林、原野等。哲学家超越日常生活的经验层次，通过事物各自生动的具体特性，探究出它们共同的属性和本质特征——物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。哲学上物质概念的探究体现了(　　) ①思维具有预见性 ②思维具有概括性 ③思维具有确定性 ④思维具有能动性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】D【解析】　通过事物各自生动的具体特性，探究出它们共同的属性和本质特征，体现了思维具有概括性和能动性，故②④正确。人的思维活动具有目的性、计划性、主动创造性，材料没有体现思维的预见性；思维不具有确定性，故①③排除。故本题选D。 易错提醒：混淆间接性、概括性和能动性这三个特征。间接性强调的是透过事物的现象揭示事物的本质和规律，侧重于借助一定的中介揭示事物的本质和规律；概括性强调的是从个性中把握共性，侧重于综合这种思维方法的运用；能动性强调的是对实践的反作用，侧重于思维活动的结果。 3.古代没有照相机，当捉拿一个犯人时，只能请画师画出犯人的画像。画师会依据目击者回忆的犯人的体貌特征加以揣摩，画出犯人的画像。因此，很容易出现犯人的画像与其真实样貌差别甚大的情况。这体现出(　　) ①人的思维具有概括性的特征 ②人的思维具有能动性的特征 ③人的思维活动会受到主观因素的影响 ④人的思维活动能够超越客观条件的限制 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C【解析】由材料中“画师会依据目击者回忆的犯人的体貌特征加以揣摩，画出犯人的画像”可知，思维具有能动性，②符合题意。犯人的画像会受目击者和画师主观因素的影响而出现与真人样貌差别甚大的情况，③符合题意。思维的概括性强调的是思维能把握一类事物的共同本质，这在材料中没有体现，①不选。人的思维活动不可能超越客观条件的限制，④说法错误。 考向二　思维形态及其特征 4.（2022·山东·高考T9）习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了（ ） ①感性认识以理性认识为基础和指导 ②理性认识是对感性认识的概括和提炼 ③从思维具体到思维抽象的认识过程 ④感性认识是达到理性认识的必经阶段 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】C【解析】①：理性认识以感性认识为基础，故①错误。习近平通过对中国特色民主政治实践的总结和对人民民主的思考，提出了全过程人民民主的重大理念，说明了理性认识是对感性认识的概括和提炼，感性认识是达到理性认识的必经阶段，故②④符合题意。材料强调的是感性认识与理性认识的关系，未涉及思维具体到思维抽象的认识过程，故③不符合题意。 5．（2023·北京·高考T6）画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作（   ） A.以逆向思维消除了物与画之间的差别 B.是在思维具体中复制了植物直观的整体表象 C.通过超前思维展现了植物的完整生长过程 D.体现了抽象思维和形象思维的辩证统一 【答案】D【解析】逆向思维是反向求索，是与原来的思路相反的思路，材料没有体现，A不符合题意。思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，感性具体是对事物的直观的整体表象，B说法错误。超前思维是判断事物未来发展趋势的思维形态，材料没有体现，C不符合题意。画好一幅植物博物画，需要长时间的细致观察，运用形象思维概括植物的形象特征，还要将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，运用抽象思维抽象和概括事物的本质和规律，D符合题意。 6．当前，无人机深入各细分市场，在公共安全、测绘、能源、农业、环保等方面得到了广泛应用。研发无人机，应当（   ） ①借助联想思维，挖掘市场消费主体共性需求 ②进行发散思维，开拓无人机个性化应用场景 ③坚持聚合思维，突破无人机的关键核心技术 ④具备超前思维，通过调研创造行业发展趋势 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】C【解析】当前，无人机深入各细分市场，在公共安全、测绘、能源、农业、环保等方面得到了广泛应用，因此，应当运用发散思维，研究细分应用场景，挖掘无人机个性化需求而非共性需求，①错误，②正确。无人机的关键核心技术事关企业核心竞争力，因此，应该坚持聚合思维，集中攻关，从而提升无人机竞争优势，③正确。行业发展趋势是由发展规律支配的，研发无人机应当具备超前思维，预测并顺应行业发展趋势，而非创造行业发展趋势，④错误。 7．（2024·山东高考·T10）2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为（ ） ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】A 【解析】探索县域小城文旅火热的“密码”，找到共性，体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践，①正确。 本质通过现象表现出来，但认识的根本目的是指导实践，透过现象抓住本质是认识的根本任务，②排除。 抽象思维能够揭示事物的本质和规律，通过梳理“亮眼之地”发现县域小城都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词，体现了借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性，③正确。 浙江安吉、福建平潭等县域小城文旅都凸显出“底蕴”“个性化”关键词，体现了把握矛盾的普遍性，“把不同事物的矛盾区分开”强调把握矛盾的特殊性，不符合题意，④排除。 8.1月21日除夕夜，中央广播电视总台《2023年春节联欢晚会》伴随全球华人一起，为癸卯兔年播下希望的种子，迎接春暖花开的崭新一年。创意节目《当“神兽”遇见神兽》利用VR三维绘制等新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，和现代生活中的孩子们奇妙相遇。该节目（ ） ①运用形象思维，生动直观地展现了上古神兽的形象 ②运用辩证思维，正确处理了传统文化与现代科技的关系 ③运用逆向思维，创新优秀传统文化传播方式，激发文化自信 ④运用抽象思维，突出了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】A【解析】创意节目《当“神兽”遇见神兽》利用VR三维绘制等新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，和现代生活中的孩子们奇妙相遇。可见该节目运用形象思维，生动直观地展现了上古神兽的形象；运用辩证思维，正确处理了传统文化与现代科技的关系，①②正确。逆向思维是打破常规，对司空见惯的、已成定论的事物、现象或观点，进行反过来思考并获得有效结果的一种思维方式。材料没有体现这一思维方式，③排除。材料中，利用VR三维绘制等新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，主要运用的是形象思维，而不是运用抽象思维，④与题意不符。 9.（2025·浙江1月高考·T13）露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中。露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等。由材料可知： ①劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容   ②意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来 ③事物是普遍性与特殊性的对立统一         ④人们借助抽象思维把握事物本质和规律 A.①②       B.①④        C.②③       D.③④ 【答案】C 【考点】劳动、意识、矛盾的普遍性与特殊性、抽象思维 【解析】选项①:材料中主要强调的是人们对“露”这一自然现象通过不同词汇进行描述，体现对其特征的认识，并没有直接涉及劳动和社会交往对意识内容的提供和丰富，所以①不符合材料内容，排除。 选项②:材料提到“露珠强调‘露’的形状特征，秋露点明‘露’的季节特征 …… ”等，人们通过“露珠”“秋露"等词汇表达对“露”不同特征的认识，说明意识对客观世界的反映可以通过语言(词汇)表达出来，②符合材料，当选。 选项③:“露”是普遍性，而“露珠”“秋露”“朝露”“宿露”“花露”“草露”“竹露”等体现了“露”在形状、季节、时间、空间等方面的特殊性，说明事物是普遍性与特殊性的对立统一，③符合材料，当选。 选项④:材料是通过不同词汇描述“露”的外在特征，并非借助抽象思维把握事物 本质和规律，④不符合材料，排除。 10．（2025·北京高考·T2）近年来，北京市中小学在综合实践活动课程方面展开创新尝试：“泥土里长出了课程”，学生在种花种草时观察植物生长，在磨豆腐时预估产量；学校周边公园化身为“乐学公园”，学生一起绘制公园地图、参与公园规划。通过这些活动，学生可以（ ） ①在解决问题的实践中，深化对知识的理解 ②积累生活经验，用形象思维揭示事物的本质和规律 ③在跨学科的学习体验中，提升解决复杂问题的能力 ④在问题导向的情境任务中，突破思维能力的限制 A.①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【考点】实践与认识的关系、形象思维 【解析】实践是认识的基础，学生在种花种草、磨豆腐等实践中解决实际问题（如预估产量、观察生长规律），将书本知识应用于实际情境，从而深化对知识的理解，①符合题意。活动整合了多学科知识（生物、数学、地理等），如绘制公园地图需结合空间规划和环境知识，磨豆腐涉及产量计算。这种跨学科体验帮助学生面对复杂现实问题（如公园规划），提升综合分析和解决能力，③符合题意。 形象思维可以触及事物的本质和规律，不能揭示事物的本质和规律，抽象思维可以揭示事物的本质和规律，②说法错误。人的思维能力受多种因素制约，虽然在问题导向的情境任务中，学生的思维能力可以得到锻炼和提升，但“突破思维能力的限制”，夸大了其作用，④说法错误。 11.（2025年安徽高考·T15） 冰凌花，学名侧金盏花，因顶冰盛放而得名，被誉为东北“报春第一花”。冰凌花的生长不仅是植物学的奇迹，更体现了在严寒中生存的智慧，蕴含着深刻的生命哲思。科研人员根据冰凌花特殊的生长节律和物候机制，成功掌握冰凌花驯化及分株繁育技术，培育出方便移栽的容器苗。由此可知（ ） ①人们通过运用联想思维获得了关于冰凌花的感悟 ②把握冰凌花生长的内在规律体现了思维的能动性 ③“冰凌花”的外延和“侧金盏花”的外延是种属关系 ④科研人员通过思维抽象全面把握了冰凌花移栽的本质 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【考点】思维抽象、联想思维、思维的特征、内涵和外延 【解析】题干中提到冰凌花的生长“体现了在严寒中生存的智慧，蕴含着深刻的生命哲思”，这表明人们从冰凌花的自然特性联想到生命智慧，运用了联想思维，①正确。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，对冰凌花的生长规律的把握如实反映了认识对象，体现了思维的能动性，②正确。 冰凌花，学名侧金盏花，二者是同一个事物，外延全同，③错误。思维具体形成关于事物整体的本质和规律的认识，思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。科研人员通过思维具体全面把握了冰凌花移栽的本质，④错误。 【五】提醒学生注意审题，教师注重方法指导，让学生做主观题提升解题能力 12．（2023·山东·高考T17） 材料一 基础设施是经济社会发展的重要支撑。中央提出,持续推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等;系统布局新型基础设施，加快建设信息基础设施、前瞻布局创新基础设施等。 材料二 提前布局、 超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施，将会为更多的创新和应用场景留足孵化期。作为中央前瞻谋划的重大科技基础设施，北斗经过20多年的发展，从定位导航授时服务出发。一步步孵化出智能穿戴式设备、高精度时空服务等“北斗+”“+北斗”新业态(如图3)。2021年我国卫星导航与位置服务产业总体产值约4700亿元，凸显了重大科技基础设施的创新“溢出”和“杠杆”效应。但是，这类基础设施建设周期比较长，初期往往存在应用场景不丰富、市场规模小等国难。 图3卫星导航与位置服务业态示意图 有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对该观点进行评析。(12分) 【参考答案】 1、能运用超前思准对超前投资的意义进行分析 角度：运用超前思准（创新思维）（1分） 预测超前投资基础设施的积极意义（1分，可以没有“有利于、要坚持”等词，主语可以没有“超前投资”） 论证： 创新引领、转动力、产业链（产业告构优化升级） 内需、发展质量、国内大循环等方面论证 （6选2、一条2，不超过4＇）（共6分） 2、运用辩证思准对超前投资风险的分析. 角度一： 运用分析和综合的方法（辩证思维、要件思维、全局思维、系统思准），确定超前投资范围 （表述也不是各类都投资）（4选1）1＇ 论证： 从拉动作用、财政状况、资源浪费等方面进行论证分析看目扩大超前投资范的影响 （共2分） 角度二： 坚持适度度则。（1分） 根据超前投资为底以防范风险（1分） 过度投资的风险（3选1，2分。抄材料：市场规模小替代市场需求、或者存在的问题、困难等，均可得1分）（共4分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$