第一章 宇宙中的地球（复习课件）地理中图版2019必修第一册

第一章 宇宙中的地球 章节复习课件 高中地理中图版（2019）·必修一 学习内容导览 章节知识脉络 2 章节课程标准 1 3 基础知识串讲 典型例题 4 2 1、运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。 2、运用示意图，说明地球的圈层结构。 3、运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。 章节课程标准 3 章节知识脉络 4 第一节 地球所处的宇宙环境 重难点：1、学会运用图文材料分析地球存在生命的条件。 2、掌握太阳活动的类型及太阳活动对地球的影响。 知识脉络 6 基础知识串讲 考点一：宇宙 1、概念：“四方上下曰宇，往古今来曰宙。”宇宙是时间和空间的统一，是万事万物的总称。 2、是由不同形态的物质组成，我们把这些物质统称为天体。（体现了宇宙的物质性） 7 基础知识串讲 考点二：天体 （1）划分：按照体积、质量、温度、成分、形态等物理和化学性质将宇宙中的天体划分为星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体和星际物质等。 （2）基本天体：星云和恒星。 知识补充 各天体的特征 9 天体类型 组成 能否自身发光 特征 星云 由气体和尘埃组成，主要物质是氢 多数星云不能自身发光 云雾状 恒星 由炽热的气体组成，主要物质是氢和氦 能 球状或类球状，明亮闪烁 行星 岩石、气体等 否 明亮不闪烁，有明显的位置移动 卫星 岩石等 否 明亮不闪烁 流星体 岩石等 否（但与大气摩擦会形成光迹） 进入大气后在天空有一道明亮的光迹 彗星 主要由冰物质组成 否 一闪而逝，拖着长尾，呈扫帚状 星际物质 宇宙空间的一些气体和尘埃 否 有些呈云雾状 天体还可分为自然天体和人造天体（由人类发射至地球大气层之外的人造飞船、宇宙飞船、空间实验室、探测器等）。 9 知识延伸 辨别是否为天体的方法（三看法） 一看位置：是否位于地球大气层之外，独立存在于宇宙空间之中； 二看运转：是否在一定轨道上独自运转，依附在其他天体上运行的物体不属于天体； 三看性质：是否为宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体，如极光、流星雨等。 1、下列物质属于天体的是（　　） ①卫星②流星体③返回地面的神舟号宇宙飞船④按航线飞行的飞机 A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④ 典型例题 2、下列属于天体的是( ) ①哈雷彗星、流星体②月球、星云③航天飞机、陨石④星云、待发射的飞船 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】返回地面的神舟号宇宙飞船、按航线飞行的飞机这两者都从属于地球，两者均未位于地球大气层之外，故③④不属于天体；卫星和流星体均属于天体，且为自然天体，故B正确。 【答案】B 【解析】③陨石即陨星，已经穿透地球大气层掉落至地球表面的物质，位于地球大气层之内，不能属于天体；④待发射的飞船仍位于地球大气层之内，不能属于天体；①②均属于天体，故B正确。 注： （1）判断人造物质是否属于天体一定要注意是否位于地球大气层之外； （2）天体一定是宇宙间的物质，自然现象不属于天体，如流星体属于自然天体，而流星（现象）属于自然现象 基础知识串讲 考点三：天体系统 1、概念：宇宙中的天体都在不停地运动着（体现了宇宙的运动性）。邻近的天体相互吸引，形成了以质量大的天体为中心，其他天体围绕这个中心旋转的天体“集团”，科学家称它们为天体系统。 2、形成条件：①运动中的天体； ②邻近的天体相互吸引，相互绕转。 3、层次：已发现的天体系统中，按其规模可分为：可观测宇宙、星系、恒星系统和行星系统四个层次。 12 基础知识串讲 考点四：太阳系 1、中心天体：太阳（是一颗恒星），在太阳系中质量最大，约占太阳系总质量的99.86％。 2、成员：太阳、八颗行星及其卫星、众多的小行星、彗星、流星体和星际物质等。 3、八大行星距太阳由近及远的排序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星（简便记忆：水金地火木土天海）。 13 方法清单 图像巧记八大行星顺序 字母分别代表：A水星、B金星、C地球、D火星、E木星、F土星、G天王星、H海王星。 注：其中火星与木星之间存在有小行星带。 读太阳系示意图(局部)，完成下列问题。 图中的天体Ⅴ是(　　) A．火星 B．金星 C．水星 D．木星 典型例题 【答案】B 【解析】天体Ⅴ与地球相邻且位于地球轨道的内侧，是金星，故B正确。 读太阳系模式图，完成下列要求。 （1）图中字母所代表的行星名称是：A ，B ，C ，D ； （2）太阳系的小行星在 星和 星(填字母)轨道之间。 典型例题 水星 天王星 海王星 土星 F E 基础知识串讲 4、八大行星的分类：按照距日远近、质量、体积等特征，通常将八大行星分为：类地行星（水星、金星、地球、火星）、巨行星（木星、土星）、远日行星（天王星、海王星）三类。 5、八大行星的运动特征： （1）共面性：地球绕日公转的轨道与其他行星绕日公转轨道几乎在同一水平面上。 （2）同向性：地球绕日公转的方向与其他行星绕日公转的方向相同，均是自西向东。 （3）近圆性：八颗行星的公转轨道均为近似正圆的椭圆形轨道。 注：彗星的绕日公转轨道及方向不一定与八大行星一致，彗星在扁长的椭圆形轨道上围绕着太阳运行，其中太阳系中最有名的彗星为哈雷彗星，其公转周期约为76～79年，公转方向为自东向西。 17 基础知识串讲 考点五：地球 1、普通性：就体积和质量而言，地球在太阳系中并不突出，是一颗普通的行星。 2、特殊性：地球是宇宙中目前已知的唯一有生物特别是存在着高级智慧生物的天体。 18 方法清单 地球存在生命的条件及原因 存在生命的条件 存在生命的原因 内部条件 适宜的表面温度 日地距离适中；地球的自转和公转周期适中；地球大气层的保温作用 可供生命体呼吸的大气成分（存在大气层） 地球的体积和质量适中——引力适中（可吸附大量气体包围在地球表面，同时又不妨碍地球表面物质的运动） 存在液态水 地球温度适宜 外部条件 安全的宇宙环境 太阳系中，大小行星各行其道互不干扰，为地球存在生命提供了一个安全的宇宙环境 稳定的光照条件 自地球形成以来，太阳就源源不断地给地球提供光照，并无明显变化 来自欧洲的天文学家宣称，他们在距离地球20.5光年以外的太空发现了一颗与地球颇为相似的行星，并认为这颗行星上可能“适合孕育生命”。据此回答（1）～（2）题。 （1）该行星“适合孕育生命”的条件主要包括(　　) ①温度适宜 ②有液态水 ③无大气 ④宇宙环境安全、稳定 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 典型例题 【答案】B 【解析】“适合孕育生命”的条件主要有适宜的温度、液态水、大气、安全稳定的宇宙环境。 （2）地球上的大气适于生物的呼吸，大气层的存在主要取决于(　　) A．日照条件稳定 B．日地距离适中 C．地球的质量和体积适中 D．有原始海洋 【答案】C 【解析】地球具有适中的体积和质量，其引力可以使大量的气体聚集在地球的周围。 基础知识串讲 考点六：太阳辐射对地球的影响 1、基本概况：太阳是一个巨大的炽热的气体球，主要成分是氢和氦。太阳核心温度可达15000000K，表面温度约为6000K（K：开尔文，为热力学温标或称绝对温标，是国际单位制中的温度单位。开尔文温度常用符号K表示，其单位为开）。 2、能量来源：太阳内部在高温、高压状态下，发生核聚变反应，释放出巨大的能量。 3、形式：指太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量。 注：太阳所释放的太阳辐射只有约二十二亿分之一到达地球。 21 基础知识串讲 4、太阳辐射的波长及能量分布 （1）波长范围：在0.15～4.0微米（μm），分为紫外光、可见光、红外光三部分。 （2）能量分布：主要集中在可见光（0.4～0.76微米）部分，约占太阳辐射总量的50％。 22 基础知识串讲 5、对地球的主要影响 （1）直接为地表提供光和热； （2）为地球提供能源：太阳能、地质时期形成的煤炭和石油； （3）维持着地表温度，为地球上的水循环、大气运动、生物和人类活动提供动力； （4）是地理环境形成和变化的重要影响因素。 23 方法清单 太阳辐射的分布规律 1、全球分布规律：世界各地年太阳辐射总量分布不均 （1）空间分布： ①不同纬度由低纬向高纬递减； ②相同纬度由沿海向内陆递增； ③地势高处太阳辐射强，地势低处太阳辐射弱。 （2）时间分布：夏季太阳辐射强于冬季。 方法清单 太阳辐射的分布规律 2、影响太阳辐射的因素： 方法清单 太阳辐射的分布规律 3、我国年太阳辐射总量的分布特征及原因： 方法清单 太阳辐射的分布规律 4、太阳辐射的利弊： 太阳辐射虽然对地球具有巨大的正面影响，但也有一些负面作用，如太阳辐射中适量的紫外线能起到杀菌消毒的作用，而过多的紫外线会危害地球生物等。 下图中屋顶的黑色“硅板”，就是太阳能屋顶。风和日丽的白天，屋顶将太阳能转化为电能，把富余的电能送入电网。我国有关专家指出，上海没有油田和煤矿，但有两亿平方米的屋顶，不能辜负了屋顶上这片免费的阳光。据此回答下列问题。 （1）下列自然现象与太阳辐射无关的是（ ） A．生物的出现 B．水体的运动 C．风的形成 D．火山的喷发 典型例题 【答案】D 【解析】太阳辐射能是促使水、大气运动和生物活动的主要动力。 下图中屋顶的黑色“硅板”，就是太阳能屋顶。风和日丽的白天，屋顶将太阳能转化为电能，把富余的电能送入电网。我国有关专家指出，上海没有油田和煤矿，但有两亿平方米的屋顶，不能辜负了屋顶上这片免费的阳光。据此回答下列问题。 （2）上海积极推广“太阳能屋顶计划”是因为（ ） A．上海是我国太阳能资源最丰富的地区 B．上海常规能源短缺，能源需求量大 C．太阳能资源清洁、可再生、能量集中 D．上海经济发达，能源蕴藏量大 典型例题 【答案】B 【解析】上海经济发达，能源需求量大，但本地的常规能源短缺，所以可以推广太阳能屋顶计划；上海太阳能资源并不是最丰富的；太阳能资源虽然清洁、可再生，但能量并不集中。 基础知识串讲 考点七：太阳活动对地球的影响 1、概念：太阳活动是太阳大气各种活动和变化的总称。 2、太阳的大气层结构： 从里到外依次是：①光球层②色球层③日冕层 30 基础知识串讲 3、太阳活动的主要类型： ①光球层太阳黑子（分布区域温度比周围低，是颜色较深的斑点；是判断太阳活动强弱的标志。） ②色球层的耀斑（有些区域突然出现的大而亮的斑块；在短期内可以释放巨大能量。） 它们的周期约为11年，都是太阳活动的重要标志。 知识补充： 在②色球层还存在有日珥这种太阳活动； 在③日冕层中也存在有太阳活动，它们为太阳风和日冕物质抛射。 31 基础知识串讲 4、对地球的主要影响： （1）对地球气候的影响： 太阳黑子数增多→太阳活动强烈→不同纬度地区降水量年际变化→影响气候 （2）对地球电离层的影响： 耀斑爆发→电磁波导致电离层的扰动→干扰无线电短波通信 （3）对地球磁场的影响： 当太阳活动增强时，来自太阳的高能带电粒子流——太阳风会干扰地球的磁场，产生“磁暴”现象，使磁针无法正确指示方向；受到地球磁场作用，高能带电粒子流分别向地球南、北两极上空“吹”去。这些带电粒子“轰击”地球高层大气，使空气分子发生电离，产生极光现象。 32 基础知识串讲 知识延伸： 极光现象出现在高纬度地区冬半年的夜晚； 太阳活动对无线电短波通信和地球磁场的影响白天较强； 通常，黑子活动增强的年份是耀斑频繁爆发的年份，黑子所在区域之外也是耀斑出现频率最多的区域。耀斑随黑子的变化同步起落，体现了太阳活动的整体性； 33 1859年9月1日，英国的天文爱好者理查德·卡林顿正在忙于做日常的日面监测时，突然看到太阳黑子群中央两个迅速增亮的斑块，成为最早发现这种天文现象的人。据此回答下列问题。 （1）理查德·卡林顿发现的这种天文现象是(　　) A．黑子 B．耀斑 C．太阳风 D．日珥 典型例题 【答案】B 【解析】由材料可知，理查德·卡林顿发现的这种天文现象是位于黑子周围的突然增亮的斑块，为耀斑爆发。 （2）理查德·卡林顿当时正在观测的太阳活动(　　) A．有规律可循，但尚无法预报 B．发生在太阳内部圈层 C．与地球旱涝灾害有一定的关系 D．对人类的生产生活毫无影响 【答案】C 【解析】理查德观测的太阳活动为太阳黑子，太阳黑子活动周期为11年，发生在太阳外部大气层中的光球层。太阳活动与地球旱涝灾害有一定的相关性。 读太阳黑子与温带乔木年轮相关性曲线图，完成下列问题。 （1）图中年轮宽度与太阳黑子相对数之间的关系是(　　) A．正相关 B．负相关 C．反比 D．没有相关性 典型例题 【答案】A 【解析】从图中可以看出当太阳黑子数增多时，温带乔木年轮宽度也在增加。 读太阳黑子与温带乔木年轮相关性曲线图，完成下列问题。 （2）此图所反映的问题是(　　) A．太阳活动能影响地球气候 B．太阳活动发射的电磁波能扰动地球的电离层 C．太阳活动时，抛出的带电粒子流扰动地球磁场，产生磁暴现象 D．太阳活动时，太阳风使两极地区出现极光，从而影响中高纬度地区树木的生长 典型例题 【答案】A 【解析】影响温带乔木年轮宽度变化的主要因素是当地的气候变化，结合图中信息可推断太阳活动能影响地球气候。 第二节 地球的圈层结构 重难点：1、了解地震波的特征及其在划分地球内部圈层方面的应用。 2、掌握地球内部圈层的划分及圈层特点。 3、理解地球外部圈层的组成及意义。 知识脉络 38 基础知识串讲 考点一：地震波 1、概念：地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播。 2、分类及特点： 分类 纵波（P波） 横波（S波） 传播状况 速度 较快；固体中最快，气体中最慢 较慢 介质 可以通过固体、液体、气体传播 只能通过固体传播 表现 上下颠簸 左右摇晃 共同特点 传播速度都随着所通过物质介质的改变而变化； 都是弹性波（或叫弹性震动）； 都是能量的载体和传递形式。 39 基础知识串讲 3、地震波与不连续面 （1）不连续面的概念：地震波在一定深度发生突然变化，这种波速突然变化的面叫不连续面。 （2）地震波的波速变化与地球内部的两个不连续面 不连续面 深度 纵波 横波 莫霍界面 地面下平均17千米处（大洋处：平均为5～10千米；大陆处：平均为39～41千米；青藏高原地区超过 65 千米） 传播速度都明显增加 古登堡界面 地面下2900千米处 突然下降 完全消失 40 基础知识串讲 考点二：地球的内部圈层结构 以莫霍界面和古登堡界面为界，地球内部被划分为地壳、地幔和地核三个圈层。 41 基础知识串讲 圈层名称 范围 物质形态 特征 地壳 地表至莫霍界面之间 固态 由岩石组成的坚硬外壳，；厚度不均，平均厚度为17千米，大洋部分较薄，大陆部分较厚。 地幔 上地幔 莫霍界面至古登堡界面之间 固态 地幔可分为上地幔和下地幔，莫霍面至地下1000千米的范围为上地幔，1000～2900千米的范围为下地幔。在上地幔上部60～250千米（上界）至400千米（下界）之间，物质组成与地壳相似，但由于温度超过物质熔点，物质处于熔融状态，这一部分称为软流层。软流层被认为是岩浆的发源地。地壳和上地幔顶部（软流层以上的上地幔）都由坚硬的岩石组成，合称岩石圈。 下地幔 地核 外地核 古登堡界面以下至地心 非固态 （液态或熔融状态） 主要由铁和镍等金属组成，地核分为外地核和内地核。外地核可能呈熔融状态，包围着内地核。内地核由于压力极大，铁原子和镍原子被挤到一起形成一个固态金属球。 内地核 固态 42 基础知识串讲 知识拓展：地震波的应用 根据地震波在地球介质中的传播规律，来研究地球内部的结构，矿产资源的分布和油气资源的分布，还包括与大型工程建设相关的近地表地层的复杂结构。 在油田开发中的应用。人们通过研究地震波在地下岩石中的传播规律，来确定被研究储层的岩性、物性及含气性，从而为油田开发提供决策支持。 工程探测。在实施工程中，地质条件复杂、施工环境恶劣、施工工艺不规范、工序不严格等诸多因素，可能导致混凝土结构存在振捣不实、存有孔洞、出现蜂窝状等问题，从而给隧道、桥梁及其他土木项目中的结构体带来质量的隐患。因此，在土木工程中常用“地震CT”对工程进行探伤。另外，随着技术的发展和人们对地震认识水平的提高，人们对地震波的利用也会越来越广泛。 43 易错清单 地壳与岩石圈的区别 地壳与岩石圈的内涵不同，具体区别如下表： 厚度 范围 联系 示意图 地壳 平均17 km 地表至莫霍面 岩石圈不仅包含地壳，而且还包含上地幔顶部(软流层以上) 岩石圈 平均100～110 km 地表至软流层 下图为地球内部圈层结构的局部图。读图回答下列问题。 （1）下列有关说法正确的是（ ） A．地壳在海洋中常常缺失 B．横波在②层传播速度比③层快 C．②是软流层 D．①层和②层属于地壳 典型例题 【答案】D 【解析】地壳是地球表面以下、莫霍面以上的固体外壳。由图中看①层和②层属于地壳。 下图为地球内部圈层结构的局部图。读图回答下列问题。 （2）在地球内部，地震波传播速度变化最快的地方是（ ） A．莫霍面附近 B．上、下地幔之间 C．古登堡面 D．内外核之间 典型例题 【答案】C 【解析】地下将近2 900千米处，纵波速度突然下降，横波完全消失，这个深度被称为古登堡面。 地震波在不同介质中的传播速度是不同的，科学家利用这一原理探究地球内部结构。据此回答下列问题。 （1）科学家们发现地震波在地球内部传播时，在距离地面大约2 900千米深度处横波完全消失，纵波传播速度也突然降低。这说明了(　　) A．地球内部存在着岩浆 B．该深度上下层的温度变化明显 C．大陆地壳与大洋地壳的厚度不同 D．该深度上下层的物质组成存在很大差异 典型例题 【答案】D 【解析】在不同的介质里，地震波的传播速度是不同的，且横波只能通过固体传播，因此根据地下2 900千米处的波速变化可知，该处上下层物质组成存在较大差异。 （2）人们在生产活动中还常利用地震波 (　　) A．传递声音信号 B．进行地质探矿 C．调查农作物虫害情况 D．测量山峰的高度 【答案】B 【解析】如果地下某处存在矿产资源的话，那么它的物质组成肯定与周围地区有差异，从而会引起地震波波速的异常变化。 基础知识串讲 考点三：地球的外部圈层结构 地球的外部圈层包括大气圈、水圈和生物圈三个圈层。这些圈层与岩石圈一起，相互联系、相互制约，形成人类赖以生存的自然地理环境。 48 基础知识串讲 1、大气圈 （1）大气圈的空间范围：海陆表面至2000～3000千米的高空。大气的密度随着高度的增加而逐渐减小，故大气的上界是相对的。 （2）大气圈的组成：由气体和悬浮物组成的复杂系统，主要成分是氮和氧。氮是地球上生物体的基本成分，氧是人类和一切生物维持生命活动所必需的物质。 49 基础知识串讲 2、水圈 （1）水圈的组成：主体是地球上的海洋，其面积约占全球面积的71%，其水量约占地球总水量的97%。而陆地上的水体包括湖泊水、河流、冰川、地下水、沼泽水等，约占总水量的3%。海水是咸水，目前人类能直接利用的是陆地上的淡水，约占三分之二的淡水储存在南北极和高山地区的巨大冰川中，目前人类直接利用的淡水很少。 （2）水圈的作用： 水是人类生产、生活中的重要资源； 水分和热量的不同组合使地表形成不同的自然带和自然景观类型； 水溶解岩石和土壤中的营养物质，为满足生物需要创造了前提； 几乎伴随一切自然地理过程，促进地理环境的发展和演化。 知识延伸：在日常用水行为中，应做出哪些改进？ 我们在日常用水中尽量要做到节约用水，如合理灌溉、种植耐旱作物、循环用水等；防治水体污染；宣传节水等。 50 基础知识串讲 3、生物圈（它非常活跃，是一个特殊和重要的圈层） （1）概念：广义上的生物圈是由地球上所有生物及其生存环境构成的圈层。狭义上的生物圈则指生物本身。 （2）范围：生物圈并不单独占有空间，而是存在于大气圈下层、整个水圈和岩石圈上层。生物绝大部分集中在地面以上100米至水面以下200米之间，这是生物圈的核心部分。 （3）作用：生物圈渗透在各个圈层中，生物从环境中获取物质和能量，同时也在促进太阳能转化、改变大气圈、水圈组成、改造地表形态等方面起着重要作用 51 基础知识串讲 考点四：地球圈层之间的关系 高空和地球内部，各圈层基本是上下平行分布的；但是在地球表面附近，各个圈层却是相互渗透，甚至是相互重叠的。 52 地球的外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等，这些圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境。结合地球圈层构造示意图，回答下列问题。 （1）图中所示的圈层A、B、C分别是(　　) A．水圈、生物圈、岩石圈 B．生物圈、岩石圈、水圈 C．岩石圈、水圈、生物圈 D．生物圈、水圈、岩石圈 典型例题 【答案】D 【解析】按距离地球表层由远到近的顺序，地球圈层可分为大气圈、生物圈、水圈、岩石圈，其中生物圈包括大气圈下层、整个水圈和岩石圈上层，即生物圈不单独占有空间。结合图示A、B、C及与大气圈的位置可判断A为生物圈，B为水圈，C为岩石圈； 地球的外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等，这些圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境。结合地球圈层构造示意图，回答下列问题。 （2）B圈层是一个(　　) A．不连续、有规则的圈层 B．连续、不规则的圈层 C．连续、有规则的圈层 D．不连续、不规则的圈层 典型例题 【答案】B 【解析】B为水圈，是一个连续且不规则的圈层，故B正确。 地球的外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等，这些圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境。结合地球圈层构造示意图，回答下列问题。 （3）A圈层不同于其他圈层的特点是(　　) ①只有A圈层具有生命存在的条件　 ②不单独占有空间，渗透于其他圈层之中 ③占有独立空间，厚度约为300多米　 ④地球上非常活跃的特殊圈层 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 典型例题 【答案】D 【解析】由于生物圈是生命存在的主要场所，故可称之为地球上非常活跃的特殊圈层。 第三节 地球的演化过程 重难点：1、了解地球地质历史的年代划分。 2、理解地层与化石研究对地球历史认识的主要作用。 3、能结合地质年代表，简要描述地球的演化过程。 知识脉络 57 基础知识串讲 考点一：原始大气、海洋和陆地 地球诞生之初，是一个由岩浆构成的炽热球体。在距今约38亿年前，最原始的生命体在原始海洋中诞生。 58 基础知识串讲 考点二：地质年代表 1、地层 （1）概念（本质）：具有时间顺序的层状岩石（沉积岩）和堆积物。 （2）特点：沉积岩具有层理构造； 先沉积的地层在下，后沉积的地层在上； 沉积岩中常含有化石存在。 59 基础知识串讲 2、化石 （1）概念：在沉积岩形成过程中保存下来的石化的古代生物遗体或遗迹。 （2）化石与地层的关系：同一时代的地层，往往含有相同或相似的化石；生物总是从低级向高级、从简单向复杂进化的，因此越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。 （3）意义：研究地层和其中包含的化石，可以发现不同时期主要生命形式的特点及其变化，以此了解地球的生命历史和古地理环境。 60 基础知识串讲 3、地质年代 （1）地层单位划分依据：地层顺序和古生物遗体或遗迹。 （2）地质年代划分单位：时间表述单位为宙、代、纪、世、期等；地层表述单位为宇、界、系、统、阶等。 61 （1）早期火山活动喷发的气体主要包括 (　　) A．水汽、二氧化碳、氢气 B．一氧化碳、甲烷、氨气 C．水汽、二氧化碳、氮气 D．一氧化碳、二氧化碳、甲烷 典型例题 【答案】C 【解析】火山喷发的气体不含甲烷和氢气。 （2）1984年我国科学家在云南发现的古生代早期生物化石群，证明当时发生了以多细胞动物在海洋中大量出现并迅速发展为特征的“寒武纪生物大爆发”事件。含有该生物化石群的岩石属于(　　) A．喷出岩 B．侵入岩 C．沉积岩 D．变质岩 【答案】C 【解析】此岩石为生物化石群，含有化石的为沉积岩。 基础知识串讲 考点三：地球的演化史 知识补充：冥古宙（代）时期，只有有机质，没有生命；冥古宙、太古宙和元古宙可以合称为前寒武纪；            古生代、中生代和新生代可以合称为显生宙。 63 基础知识串讲 1、太古宙（代） （1）距今年代：38亿～25亿年。 （2）地壳运动：原始地壳形成，岩浆活动剧烈、火山爆发频繁，构造运动剧烈。 （3）地表状况：海洋广阔，开始形成小规模陆地。 （4）矿产形成：铁矿大量生成。 （5）生物进化：生命开始出现（原始细菌、蓝绿藻类）。 64 基础知识串讲 2、元古宙（代） （1）距今年代：25亿～5.41亿年。 （2）地壳运动：经历了多次构造运动。 （3）地表状况：陆地规模进一步扩大，末期时已经形成了许多稳定的古陆地。 （4）矿产形成：铁矿丰富。 （5）生物进化：藻类繁盛（出现游离氧）。 65 基础知识串讲 3、古生代 （1）距今年代：5.41亿～2.5217亿年。 （2）地壳运动：一些地区发生褶皱隆起。 （3）地表状况：陆地面积进一步扩大，形成劳亚古陆和冈瓦纳古陆。 （4）矿产形成：石炭——二叠纪成为重要的成煤时代。 （5）生物进化： 早古生代时期，三叶虫、珊瑚等无脊椎动物空前繁盛，被称为“海洋无脊椎动物时代”； 志留纪出现鱼类，泥盆纪空前繁茂，称为“鱼类时代”； 泥盆——二叠纪演化为两栖类，动物由在水中生活开始大规模向陆地发展； 晚古生代时期，陆地上蕨类植物繁茂，形成广阔森林。石炭——二叠纪成为地质史上一个重要的成煤时代； 古生代末期，发生了地球生命史上最大的物种灭绝事件，几乎95%的物种从地球上消失。 66 基础知识串讲 4、中生代 （1）距今年代：2.5217亿～0.66亿年。 （2）地壳运动：燕山运动。 （3）地表状况：形成了中国的地质构造轮廓和地貌基础；劳亚古陆面积扩大，冈瓦纳古陆解体分离，出现古大西洋和古印度洋。 （4）矿产形成：矿物多样（非金属矿产有煤、石油、天然气、石膏等；金属矿产有铁、钨、锡等）。 （5）生物进化： 蕨类植物逐渐衰退； 裸子植物迅速发展（松柏、苏铁、银杏等），中生代也被誉为“裸子植物时代”； 爬行动物繁盛（恐龙为典型代表），中生代也被称为“爬行动物时代”； 中生代末期发生了物种大灭绝事件，恐龙消失。 67 基础知识串讲 5、新生代 （1）距今年代：0.66亿至今 （2）地壳运动：喜马拉雅运动。 （3）地表状况：形成了阿尔卑斯山脉、喜马拉雅山脉、安第斯山脉等；地球上的海陆分布与现在渐趋一致。 （4）矿产形成：矿产多样（煤、油页岩、石油、石膏、岩盐等）。 （5）生物进化： 植物以被子植物为主，新生代又被称为“被子植物时代”； 哺乳动物极为繁盛，新生代也被称为“哺乳动物时代”； 人类的出现和进化，是第四纪最重要的特征。 （6）气候特点：第四纪时期北半球出现大冰期，气温普遍下降，气候寒冷。（全球出现数次冷暖交替变化，目前地球处于一个温暖期）。 68 方法清单 在掌握生物进化与环境演变简史中，重点抓住以下几条线索 时间变化：从太古宙（代）→元古宙（代）→古生代→中生代→新生代(可用首字“太元古中新”加以记忆)。 动物演化：动物孕育、萌芽和发展的初期阶段→海洋无脊椎动物时代→鱼类时代→两栖类动物时代→爬行动物时代→哺乳动物时代→人类时代。 植物变化：海洋藻类时代→蕨类（陆上孢子）植物时代→裸子植物时代→被子植物时代。 图表理解生物进化史： 读某地地质剖面略图，回答下列问题。 （1）图中化石形成年代最早的是(　　) A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 典型例题 【答案】A 【解析】不同时代的地层中，含有不同的生物化石。图中化石形成年代最早的是含三叶虫的化石和含鱼类的化石。 读某地地质剖面略图，回答下列问题。 （2）根据图中化石，动物在这一时期经历的演化过程是(　　) A．海生无脊椎动物→爬行动物→脊椎动物 B．海生无脊椎动物→脊椎动物→爬行动物 C．爬行动物→海生无脊椎动物→脊椎动物 D．爬行动物→脊椎动物→海生无脊椎动物 典型例题 【答案】B 【解析】从古生代寒武纪开始，大量无脊椎动物出现在地球表层，以后又依次出现了原始鱼类、两栖动物、爬行动物、哺乳动物和人类。 易错清单 图表记忆地质年代顺序 读生物进化与环境演变示意图，完成（1）～（3）题。 （1）在①时期以前，地球表层的主要发展过程是(　　) A．物理演化 B．化学演化 C．大气演化 D．生物演化 典型例题 【答案】B 【解析】在①时期以前，生命尚未出现，地球表层的发展主要是化学演化过程。 读生物进化与环境演变示意图，完成（1）～（3）题。 （2）在生物进化过程中，揭开欣欣向荣的生物系统演化进程序幕的动物是(　　) A．原核生物 B．爬行动物 C．真核细胞生物 D．无脊椎动物 典型例题 【答案】D 【解析】在生物进化过程中，揭开欣欣向荣的生物系统演化进程序幕的是无脊椎动物的大量出现。 读生物进化与环境演变示意图，完成（1）～（3）题。 （3）动物由海洋向陆地发展的时期是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 典型例题 【答案】C 【解析】动物由海洋向陆地发展的时期是古生代末期。 THANKS! 谢谢观看 高中地理 必修一·中图版（2019） $$