必修1 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展-2026年高考政治一轮复习

2026届高三政治复习 导学案 高中思政教与学 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 【一】复习前，明确高考考点和学习重难点，这样可以让你的复习更加高效、更有针对性 课标内容 考查指向 1.描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 2.分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。 必备知识：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系；人类社会不同社会形态的本质特征；人类社会发展的一般过程和基本规律；资本主义社会的基本矛盾；科学社会主义的基本原则；历史进程的统一性和多样性。 关键能力：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，科学分析和把握推动社会发展的社会基本矛盾运动，认识社会形态更替的历史必然性，分析科学社会主义产生的背景及其历史条件，阐明人类社会发展的基本历程。 学科素养：揭示生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力，弘扬科学精神；积极参与发展中国特色社会主义的伟大实践。 核心价值：认同社会主义代替资本主义是历史的必然，树立共产主义必定能实现的信念。 【二】请你利用15分钟的时间快速《中国特色社会主义》P1—19页，完成知识结构图，并尝试记忆学习重点 【三】注意区分易错点，认真订正，提升选择题正确率 1.唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的特殊规律。(　　) 2.生产力决定生产关系，生产关系促进生产力发展。(　　) 3.私有观念的存在是私有制产生的根本原因。(　　) 4.生产相对过剩是资本主义经济危机的基本特征。(　　) 5.科学社会主义创立的理论基石是空想社会主义。( 　) 【四】先回顾高考考点再进行训练，效果会更佳，在保证准确性的同时注意提高效率，每道选择题控制在60秒内完成 1.（2024·浙江6月高考·T1）康帕内拉在《太阳城》一书中主张：消灭剥削和私有制度，全部财产归全民所有；每个公民的工作、劳动、艺术、文化、教育等都是共享的，都能根据自己的爱好和特长得到合适的分配。上述主张（ ） ①表达了对未来理想社会的诉求 ②揭露了资本主义社会的主要矛盾 ③找到了建立新社会的阶级力量 ④为科学社会主义的创立提供了思想素养 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.（2024·辽、黑、吉三省高考·T1）下列对“两个必然”和“两个决不会”关系认识正确的是（ ） “两个必然” 1848年，马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”这就是现在所说的资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的“两个必然”。 “两个决不会” 1859年，马克思在《<政治经济学批判>序言》中提出：“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。” ①两者都依据社会基本矛盾运动规律阐释社会形态的更替问题 ②两者都论证了社会主义终将代替资本主义，但过程是漫长的 ③前者揭示社会形态更替的必然性，后者揭示其实现的条件性 ④前者反映资本主义社会的运行方式，后者反映社会形态更替的实现方式 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3.（2024·辽、黑、吉三省高考·T2）习近平指出，新质生产力“由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵……特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力”，该理论的贡献在于（ ） ①阐释了新质生产力的特点，成为了生产力发展水平的重要标志 ②丰富了习近平经济思想的内涵，为高质量发展提供了科学指引 ③深化了对生产力发展规律的认识，创新了马克思主义生产力理论 ④拓展了生产力构成的基本要素，催生了与之相适应的新型生产关系 4.（2024·新课标I卷·T12）在社会主义发展史上，空想社会主义者在批判资本主义带来的各种灾难和罪恶的同时，也描绘了未来理想社会的蓝图。反映空想社会主义者为建立美好社会而努力的有（ ） ①缔结反映各族人民意愿的国家联盟 ②进行共产主义的“新和谐公社”新村实验 ③成立被誉为新社会的光辉先驱的巴黎公社 ④倡导建立人人劳动、普遍协作的“和谐制度” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.（2023·新课标·T12）马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。科学社会主义之所以是科学，是因为它（ ） ①对未来的共产主义社会进行了原则性描述 ②对现存的资本主义社会进行了深刻的批判 ③以唯物史观和剩余价值学说为理论基础 ④找到了实现人类解放的社会力量和正确道路 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ 6.（2023·浙江1月高考·T6）资本主义经济危机的周期性爆发至少证明两点：一方面，资本主义生产方式没有能力继续驾驭它的生产力。另一方面，这种生产力要求摆脱资本主义生产关系，建立适应它的生产关系。由此可以得到的结论是（ ） ①资本主义生产关系调整可以促进生产力发展 ②资本主义生产关系和生产力发生尖锐冲突 ③资本主义生产关系一定会适合生产力状况 ④资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7.（2023·浙江6月高考·T6）《共产党宣言》指出：“从封建社会的灭亡中产生出来的现代资产阶级社会并没有消灭阶级对立，它只是用新的阶级、新的压迫条件、新的斗争形式代替了旧的。”由此可见（ ） ①人类社会的历史是阶级斗争的历史 ②资本主义生产关系是以私有制为基础的 ③社会形态的更替不一定是历史的进步 ④资本主义社会基本矛盾的尖锐化不可避免 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8.（2023·江苏高考·T2)当代资本主义国家通过大力推进科技创新提高劳动生产率、降低生产成本，一定程度摆脱了2008年国际金融危机的影响。据此，有观点认为，资本主义可以通过科技创新避免经济危机的发生。这一观点( ） A.肯定了生产关系对生产力具有反作用 B.否定了资本主义社会基本矛盾不可克服 C.否定了资本主义社会具有自我调节的功能 D.肯定了社会主义取代资本主义是一个漫长的过程 9.（2023·福建高考·T1）1923年，年仅31岁的林祥谦在京汉铁路工人大罢工中被捕后英就义，是第一位中国共产党烈士。一百多年来，无数像林祥谦这样的共产党人为实现共产主义理想奋斗终身，是因为他们坚信共产主义（ ） ①符合生产关系发展的客观要求 ②顺应社会历史发展的必然趋势 ③是推动人类社会发展的根本动力 ④是实现全人类解放的崇高事业 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10.（2023·河北高考·T3）经济危机是一部对资本主义制度残酷罪行的判决书。危机显示出资本主义制度没有能力 管理它所造成的生产力，物质丰富成了巨大的灾害，成了破产和贫困的根源。而人类劳动产品的销毁和贬值，却成了一种救命手段，用以激活因危机而周期性地瘫痪的经济机体。下列说法正确的是( ） ①劳动产品的销毁和贬值是解决资本主义经济危机的根本途径 ②生产力的发展是造成资本主义社会破产和贫困的根源 ③经济危机是资本主义生产的一切矛盾的总爆发 ④经济危机是资本主义无法克服的痼疾 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.（2022·海南高考·T1）19世纪初，空想社会主义者傅立叶指出:“在文明时代，贫困是由过剩本身产生的”“这种文明制度使野蛮时代每一以简单方式犯下的罪恶，都采取了复杂的、暧昧的、两面的、虚伪的存在形式”。该论断（ ） A.强调了阶级斗争的重要性 B.表达了对未来理想社会的诉求 C.揭露和批判了资本主义的真实面目 D.科学论证了资本主义灭亡的历史必然性 12.（2023·湖南高考·T2）马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中写道，在共产主义社会里，“任何人都没有特殊的活动范围，而是都可以在任何部门内发展，社会调节着整个生产，因而使我有可能随自己的兴趣今天干这事，明天干那事，上午打猎，下午捕鱼，傍晚从事畜牧，晚饭后从事批判，这样就不会使我老是一个猎人、渔夫、牧人或批判者。”对此理解正确的是（ ） ①这是对未来共产主义社会形态的全面描绘 ②人的自由发展是共产主义社会的基本前提 ③追求人的自由发展是共产主义的价值旨归 ④共产主义社会人们将摆脱传统分工的束缚 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13.（2024·广西高考·T2）社会主义经历了从空想到科学、从理想到现实、从一国到多国的发展历程。在中国共产党领导下，社会主义在中国焕发出强大生机。面对风云变幻的当今世界，中国共产党高举中国特色社会主义伟大旗帜，在实践中开拓创新、勇毅前行。这启示我们（ ） ①社会主义的发展环境具有复杂性，要以实践为先导化危为机 ②社会主义的发展道路具有多样性，要坚定不移地走自己的路 ③社会主义的未来前途具有确定性，要努力发展规律实现飞跃 ④社会主义建设过程具有长期性，要在探索创新中开拓前进 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 14.（2024·浙江1月高考·T1）马克思、恩格斯发现了人类社会发展的一般规律，创立了唯物史观。唯物史观揭示了（ ） ①人民群众的历史主体作用 ②阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用 ③资本主义经济的运行规律 ④无产阶级与资产阶级利益的根本对立 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 15.（2023·重庆高考·T1） 习总书记指出：“要深刻认识，共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的辩证关系。”既不能离开发展中国特色社会主义事业实现民族复兴的现实工作而空谈远大理想，也不能因为实现共产主义远大理想是一个漫长过程而违背甚至丢掉远大理想。能支撑这一观点的是( ) A.发展中国特色社会主义的最高目标是实现共产主义 B.实现中华民族的伟大复兴，也就实现了共产主义的远大理想 C.实现共产主义是一个漫长的过程，现在没有必要谈共产主义 D.中国特色社会主义共同理想具有现实性，共产主义远大理想，缺乏现实基础 16.（2023·海南高考·T1） 1848年2月，《共产党宣言》问世，这是人类思想史上的一个伟大事件，它科学论证了资本主义的必然灭亡和社会主义的必然胜利，号召全世界无产者联合起来，建立共产主义新社会。由此可见，《共产党宣言》（ ） ①是科学社会主义产生的客观前提 ②科学洞见了人类社会发展的客观规律 ③阐述了建立无产阶级政党的必要性 ④实现了社会主义从理论到实践的伟大飞跃 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 17.（2023·湖南高考·T1）中国特色社会主义开创于改革开放新时期，但了解其形成和发展的脉络，认识其历史必然性和科学真理性，应该拉长时间尺度，放在世界社会主义演进的历程中去把握。从这一历程来看（ ） ①科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力 ②中国特色社会主义不断发展并已跨越社会主义初级阶段 ③中国特色社会主义正成为振兴世界社会主义的中流砥柱 ④冷战结束后世界社会主义运动低潮状态得到了根本改变 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 18.（2022年山东高考T1)马克思认为，在未来的社会主义制度中，社会生产力的发展将如此迅速，生产将以所有人的富裕为目的。习近平指出，共同富裕是全体人民共同富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕，不是少数人的富裕，也不是整齐划一的平均主义。关于共同富裕，下列理解正确的是（ ） A.消除社会基本矛盾是实现共同富裕的必由之路 B.建设高福利国家是实现共同富裕的根本路径 C.促进共同富裕和促进人的全面发展是高度统一的 D.共同富裕会随社会生产力的迅速发展而自发实现 1 学科网（北京）股份有限公司 $$今年2月是共产党宣言发表175周年。这部震惊世界的宣言，在百年的历史中始终闪耀着理想的光芒。1847年12月29日，在新年来临之前，共产主义者同盟召开了代表大会，地点在英国伦敦。这一次，马克思和恩格斯都出席了会议，而这次大会的主要目的就是通过新的章程和纲领。时间回到两个月之前，共产主义者同盟委员曾经起草了一份纲领，即共产主义信条的象征。这份纲领经过了激烈的讨论后，以问答的形式被起草。恩格斯在看过这份纲领后发现其中有不少内容带有空想成分。故而恩格斯在这份纲领的基础之上，重新起草了一份即共产主义原理。这份纲领也采用了问答的形式。会议很快通过了新章程，但是纲领却遭到了激烈的讨论。参加这次代表大会的成员们有很多疑问，但马克思和恩格斯都耐心的解释，最终大家意见一致，通过了纲领。会议结束后，共产主义者同盟委托马克思和恩格斯起草一个行动宣言，号召更多的人加入共产主义同盟。马克思和恩格斯接受了共产主义者同盟的委托，他们将共产主义原理中的基本观点融入宣言当中，最终完成了极具历史意义的共产党宣言。1848年2月，共产党宣言在伦敦出版发行。共产党宣言是全世界无产阶级斗争的总纲领，同时他也是科学社会主义的第一个纲领性文件。他以无产阶级革命为任务和目标，明确地阐述了共产主义理论，阐明了资产阶级的灭亡和无产阶级胜利的必然性，提出了无产阶级革命策略思想。共产党宣言发表后，又被翻译为中国文字，在全世界传播。在人类历史中，这部宣言意义非凡，它标志着马克思主义的诞生，标志着人类思想上的变革。 必修一 《中国特色社会主义》 2026高考复习 高中思政教与学 ----课标素养、考情考向、思维导图、易混易错、必备知识、真题精析 本册主线 回看走 过的路 坚持自己的路 远眺前行的路 比较别人的路 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 社会发展一般规律 第二课 只有社会主义才能救中国 社会主义制度建立 站起来 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 改革开放和中国特色社会主义 富起来 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 中国特色社会主义进入新时代 强起来 必修1紧紧围绕“道路”这个中心，论证了我国坚持走中国特色社会主义道路的科学性和合理性，启示我们要坚持道路自信。我们大体上可以从两个方面来把握：一是社会本身的发展规律；二是社会主义道路在我国的发展和成就。 模块体系 中国特色社会主义 人类社会发展的进程与趋势 中国特色社会主义的开创与发展 中国特 色社会 主义是 科学社 会主义 理论逻 辑与中 国社会 发展历 史逻辑 的辩证 统一 社会主义从空想 到科学、从理论 到实践的发展 原始社会 奴隶社会 资本主义社会 社会主义社会 封建社会 新民主主义革命 社会主义革命 社会主义建设 伟大的改革开放 中国特色社会主义的创立、发展与完善 实现中华民族伟大复兴的中国梦 中国特色社会主义进入新时代 习近平新时代中国特色社会主义思想 只有社会主义 才能救中国 (站起来) 只有中国特色 社会主义才能 发展中国 (富起来) 只有坚持和发展中国 特色社会主义才能实 现中华民族伟大复兴 (强起来) 着眼于人类社会的发展历程，立足于中国特色社会主义的伟大实践，明确中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，中国特色社会主义已进入新时代，帮助学生树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。 【中特必备知识核心问题】 1.原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会是如何形成和发展的?不同社会形态的本质特征是什么?人类社会发展的总趋势是什么?2.中国人民为什么选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义?在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，中国共产党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、中华民族的面貌发生了哪些前所未有的变化?3.中国特色社会主义道路、理论、制度、文化是如何形成和发展的?为什么只有中国特色社会主义才能发展中国?4.中国特色社会主义进入新时代意味着什么?如何在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，把我国建设成为社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦? 2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在人民大会堂开幕。习近平总书记代表第十九届中央委员会向党的二十大作报告。 大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。 科学社会主义在二十一世纪的中国蓬勃发展的重要原因在于马克思主义行、中国化时代化的马克思主义行。中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。 党的二十大报告指出：“科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出新的蓬勃生机”。中国共产党的百年奋斗史，是一部科学社会主义在中国成功实践与创新发展的历史。在中国共产党百年求索中，科学社会主义在中国走过了一条极不平凡的发展道路，深深扎根于中国的社会土壤，紧跟时代发展潮流，顺应党和人民发展需要，持续焕发出鲜活强大的生命力。 1、守正创新，正本清源，牢牢把握科学社会主义的基本原则 2、立足实际，紧跟潮流，准确把握我国基本国情和时代特征 3、融汇传统，创新转化，不断汲取中华优秀传统文化的精华 4、面向世界，兼收并蓄，借鉴吸收人类文明发展的积极成果 5、扎根群众，尊重人民，以实现人民的美好生活为目标指向 第1课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 2026年高考政治复习 必修1《中国特色社会主义》 高中思政教与学 核心知识突破 04 易错易混辨析 03 知识体系构建 02 课标考向把握 01 经典试题透析 05 目 录 8 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践 课标内容 考查指向 1.描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 2.分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。 必备知识：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系；人类社会不同社会形态的本质特征；人类社会发展的一般过程和基本规律；资本主义社会的基本矛盾；科学社会主义的基本原则；历史进程的统一性和多样性。 关键能力：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，科学分析和把握推动社会发展的社会基本矛盾运动，认识社会形态更替的历史必然性，分析科学社会主义产生的背景及其历史条件，阐明人类社会发展的基本历程。 学科素养：揭示生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力，弘扬科学精神；积极参与发展中国特色社会主义的伟大实践。 核心价值：认同社会主义代替资本主义是历史的必然，树立共产主义必定能实现的信念。 01 课标考向把握 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践 考情考向 核心考点 考情统计 材料情境 资本主义社会 2024·辽、黑、吉三省高考·T1 “两个必然”和“两个决不会”关系 2023·1月浙江高考·T6 资本主义经济危机 2023·6月浙江高考·T6 《共产党宣言》 2023·江苏高考·T2 2008年国际金融危机 2023·河北高考·T3 资本主义经济危机 生产力与生产关系 2025·浙江1月高考·T1 恩格斯将人类历史划分为获取现成的天然产物的蒙味时代 2024·辽、黑、吉三省高考·T2 新质生产力 2022·山东高考·T1 共同富裕 空想社会主义 2024·新课标I卷·T12 空想社会主义者为建立美好社会而努力 2022·海南高考·T1 空想社会主义的作用 科学社会主义理论和实践、共产主义、人类社会发展规律 2025·山东高考·T1 从《国际歌》到《石库门的灯光》 2024·广西高考·T2 社会主义在中国焕发出强大生机 2024·浙江1月高考·T1 马克思、恩格斯创立了唯物史观 2024·浙江6月高考·T1 康帕内拉在《太阳城》一书中主张 2023·新课标卷·T12 马克思、恩格斯历史成就 2023·湖南高考·T1 中国特色社会主义的历程 2023·湖南高考·T2 《德意志意识形态》 2023·福建高考·T1 第一位中国共产党烈士林祥谦 2023·重庆高考·T1 共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的辩证关系 2023·海南高考·T1 《共产党宣言》 1．从命题题型和内容上看，该部分内容考查频率较高，题型主要为选择题。考点集中在资本主义社会的本质特征、经济危机、基本矛盾，科学社会主义理论的创立、实践等方面。 2．从命题思路上看：(1)以资本主义经济危机的现实案例为背景，考查考生对资本主义社会相关知识的理解和运用； (2)引用《共产党宣言》等经典著作的原文，考查其内容、意义等； (3)以马克思和恩格斯的相关理论观点为情境，考查科学社会主义理论。 限时训练 C 1.（2025·浙江1月高考·T1）恩格斯将人类历史划分为获取现成的天然产物的蒙味时代，学会靠人的活动来增加天然产物生产的方法的野蛮时代，以及学会对天然产物进一步加工的文明时代，这一论断： ①描绘了阶级社会的不同形态         ②可用于佐证生产力是社会发展的动力 ③描述了生产关系变革的历史过程     ④把人对自然的改造能力作为划分社会发展阶段的依据 A.①②       B.①③       C.②④        D.③④ 开始计时 蒙昧时代、野蛮时代、文明时代并非仅描绘阶级社会的不同形态，蒙昧时代和野蛮时代大多处于原始社会， 当时还没有阶级社会，所以①错误。题干主要强调的是人类对自然的利用和改造方式，即生产力方面的变 化，并非着重描述生产关系变革的历史过程，③错误。 从获取现成天然产物到靠人的活动增加天然产物生产，再到对天然产物进一步加工，这一系列变化体现了生产力的不 断发展，生产力的发展推动了人类社会从一个阶段向另一个阶段演进，所以该论断可用于佐证生产力是社会发展的动 力，②正确。依据人类获取和加工天然产物的不同能力，也就是人对自然的改造能力，恩格斯划分了蒙昧时代、野蛮 时代和文明时代，把人对自然的改造能力作为划分社会发 展阶段的依据，④正确。 考点：人类社会发展规律、阶级社会的演进 限时训练 B 2．（2025·山东高考·T1）征程如歌，歌以咏史。《国际歌》唱响坚定信念，“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众……团结起来到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现”。《石库门的灯光》颂唱中国共产党给中国带来光明，“铁锤镰刀的旗帜、指引工农大众的心。燎原的火种、闪烁共产主义真……开天辟地……民族复兴……”。从《国际歌》到《石库门的灯光》，生动诠释了（ ） ①马克思主义政党始终代表无产阶级和广大人民群众的根本利益 ②建立无产阶级专政是无产阶级实现自身历史使命的最终目的 ③人民群众坚定的理想信念决定了资本主义必然灭亡的历史命运 ④中国特色社会主义道路是中华民族最终走向共产主义的必由之路 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 开始计时 无产阶级实现自身历史使命的最终目的是实现共产主义，无产阶级专政只是实现这一最终目的的一个阶段 或手段，②排除。资本主义必然灭亡是资本主义社会的基本矛盾运动的结果，而非由人民群众的理想信念 决定。人民群众的理想信念可以推动社会变革，但不能决定社会形态的更替，③排除。 《国际歌》中“是谁创造了人类世界?是我们劳动群众”以及《石库门的灯光》中“铁锤镰刀的旗帜，指引工农大众的心 ”等歌词，都体现了马克思主义政党始终代表无产阶级和广大人民群众的根本利益，①正确。《石库门的灯光》中 “开 天辟地……民族复兴……”等歌词，暗示了中国共产党领导下的中国特色社会主义道路是中华民族走向复兴的必由之路， 也是最终走向共产主义的必由之路，④正确。 考点：科学社会主义、人类社会发展规律 2026年高考会更加注重对核心概念的精准考查，要求考生准确理解生产力与生产关系、唯物史观、剩余价值学说等关键概念。同时，强调理论联系实际，通过创设贴近社会现实的情境，考查考生运用所学知识分析解决实际问题的能力。此外，还会关注学科核心素养的考查，如通过对社会主义代替资本主义是历史必然等知识的考查，培养考生的政治认同，通过对社会基本矛盾运动的考查，提升考生的科学精神等。 02 知识体系构建 1.唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的特殊规律。(　　) 分析：唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，剩余价值学说揭示了资本主义社会运行的特殊规律。 2.生产力决定生产关系，生产关系促进生产力发展。(　　) 分析：生产关系只有适应生产力发展状况时才会促进生产力的发展。 3.私有观念的存在是私有制产生的根本原因。(　　) 分析：原始社会末期，生产力的发展是私有制产生的根本原因。 4.生产相对过剩是资本主义经济危机的基本特征。(　　) 5.科学社会主义创立的理论基石是空想社会主义。(　) × × × √ × 03 易混易错辨析 分析：科学社会主义创立的理论基石是唯物史观和剩余价值学说。 15 生产力与生产关系 生产方式 生产力 生产关系 谁来改造 怎么改造 改造什么 生产资料所有制关系 人们在生产中的地位 和相互关系 产品的分配关系 劳动者 生产工具 劳动对象 人的因素 物的因素 定义：人们利用和改造自然的能力。 定义：生产过程中形成的人和人之间的关系。 所有制是生产关系的基础和核心 生产工具是生产力水平高低的基本标志。 决定 反作用 重难突破 人类社会发展的基本规律和基本矛盾 生产力 人们改造自然的能力 生产关系 生产中形成的社会关系 经济基础 劳动者 生产工具 劳动对象 生产资料 生产资料所有制 产品的分配形式 人与人的关系 决定 反作用 加工 利用 上层建筑 意识形态 制度、组织和设施 决定 反作用 2.生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成了人类社会的基本矛盾，是人类历史发展的根本动力。 1.生产力是社会基本矛盾运动中最根本的动力因素，是人类社会发展的最终决定力量。 3.生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑要适应经济基础状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类向前发展。 1.1原始社会的解体和阶级社会的演进 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 地位 发展阶段 生产关系 原始社会的解体 生产关系 奴隶社会代替原始社会是历史的进步(P4) 主要矛盾 生产关系 基础 方式 主要矛盾 显著特征 君主专制、等级森严 收取地租 高利贷、苛捐杂税、各种徭役 封建土地所有制 原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。 旧石器时代 新石器时代 共同劳动；共同占有生产资料；平等互助的生产关系；平均分配劳动产品 生产关系 是什么 条件：钱和人 资本主义经济危机 基本特征 主要表现 爆发原因 ①生产工具的改进，推动了生产力的发展 ②由个体家庭劳动取代氏族共同劳动 ③生产资料由氏族公有转为家庭私有 ④土地变成私有财产，标志私有制的确立 ⑤原始社会逐渐解体 ⑥阶级出现 ⑦国家产生 ①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 ②奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动 ③奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾 ①地主占有大部分土地，农民有自己的劳动工具甚至少量土地 ②农民有一定的人身自由，农民处境有一定改善，但没有真正的自由 ③地主阶级通过地租等方式，占有农民大部分劳动成果；农民的劳动成果除地租外能留下一部分归自己支配 地主阶级和农民阶级之间的矛盾 ①资本家占有一切生产资料②失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人③资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。 生产相对过剩 ①直接原因：a.生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾；b.以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。②根本原因：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。 考点一 阶级社会的演进 决定 决定 构成 新旧石器 金属工具 铁器农耕 机器生产 自动化 所有制：共同占有生产资料 人的关系：平等互助的关系 分配制度：平均分配 所有制：奴隶主占有生资并完全占有奴隶 人的关系：奴隶毫无人身自由，被强制劳动 分配制度：全部产品都归奴隶主，只给奴隶最低保障 所有制：地主占有绝大部分土地 人的关系：农民依附于地主，有一定人身自由 分配制度：地主向农民收取地租、徭役、高利贷、苛捐杂税，农民占有部分劳动成果 所有制：资本家占有一切生产资料 人的关系：劳动者有人身自由，受雇于资本家 分配制度：资本家占有工人创造的剩余价值； 所有制：劳动者共同占有生产资料 人的关系：平等互助的关系 分配制度：按劳分配 氏族制度 阶级、国家产生 奴隶主专制 封建君主专制、森严的等级制度。封建迷信、道德，君权神授等思想 自由平等博爱 民主政治制度 人民当家作主的制度体系、社会主义核心价值观 04 核心知识突破 1. 五种社会形态比较 考点精讲 2.资本主义社会（兴） 生产关系 萌生 基本 条件 形成 特点 资本家占有一切生产资料，失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人，资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值 在历史上，西方资产阶级依靠暴力、通过掠夺促使这两个条件形成。 一是要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人；二是要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。 封建社会后期，随着社会生产力和商品经济的发展，资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来。 04 核心知识突破 考点精讲 3.资本主义社会（衰） 基本特征：生产过剩。但这种过剩是相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。 主要表现：大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置， 大批生产企业、商店、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。 原因：直接原因：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。根本原因在于资本主义社会的基本矛盾，即生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。 经济危机 资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。资本主义基本矛盾的发展，贯穿于资本主义社会的始终，决定着资本主义的命运。生产社会化的程度越高，资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数资本家手里，资本主义社会基本矛盾的尖锐性就越不可避免。资本主义终究要被社会主义所取代，虽然漫长，但是历史发展的必然趋势。 图示：资本主义社会经济危机的产生原因： 人类社会基本矛盾 生产力 生产关系 生产资料资本主义私人占有 生产社会化 资本主义社会的基本矛盾 生产无限扩大的趋势 劳动人民有支付能力的需求相对缩小 个別企业内部生产的有组织性 整个社会生产的无政府状态 资本家剥削 生产力发展 矛盾 矛盾 矛盾 供给 需求 ∨ 生产（相对）过剩 资本主义经济危机的根源\根本原因 资本主义经济危机的直接原因 矛盾 3．(2024·辽、黑、吉三省高考·T2）习近平指出，新质生产力“由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵……特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力”，该理论的贡献在于（ ） ①阐释了新质生产力的特点，成为了生产力发展水平的重要标志 ②丰富了习近平经济思想的内涵，为高质量发展提供了科学指引 ③深化了对生产力发展规律的认识，创新了马克思主义生产力理论 ④拓展了生产力构成的基本要素，催生了与之相适应的新型生产关系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 习近平关于新质生产力的重要论述，是在新时代对生产力发展规律认识的深化，创新发 展了马克思主义生产力理论，也构成了习近平经济思想的重要内容，故②③正确； 生产力发展水平的重要标志是生产工具，生产力构成的基本要素依然是劳动者、劳动资 料和劳动对象，故①④错误。 排谬法和排异法排除①④ 考点：习近平经济思想、新质生产力 知识考查：本试题创设了将马克思主义生产力理论、习近平经济思想融为一体的一般情境。 能力考查：辨识与判断、分析与综合、推理。 素养考查：政治认同(水平4)、科学精神 (水平4)。 6．（2023·浙江1月高考·T6）资本主义经济危机的周期性爆发至少证明两点：一方面，资本主义生产方式没有能力继续驾驭它的生产力。另一方面，这种生产力要求摆脱资本主义生产关系，建立适应它的生产关系。由此可以得到的结论是（ ） ①资本主义生产关系调整可以促进生产力发展 ②资本主义生产关系和生产力发生尖锐冲突 ③资本主义生产关系一定会适合生产力状况 ④资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用，因此调整生产关系不一定能促进生产力发展，①排除。资本主义经济危机的周期性爆发，“资本主义生产方式没有能力继续驾驭它的生产力”，这强调资本主义生产关系和生产力发生尖锐冲突。“这种生产力要求摆脱资本主义生产关系，建立适应它的生产关系”，这说明随着生产力的发展，资本主义终究要被社会主义所取代，②④正确。经济危机是资本主义无法克服的痼疾，表明资本主义生产关系很难一直适合生产力状况。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。随着生产力的发展，资本主义生产关系一定会不适合生产力状况， ③排除。 05 经典试题透析 C 8.（2023·江苏高考·T2)当代资本主义国家通过大力推进科技创新提高劳动生产率、降低生产成本，一定程度摆脱了2008年国际金融危机的影响。据此，有观点认为，资本主义可以通过科技创新避免经济危机的发生。这一观点(    ） A.肯定了生产关系对生产力具有反作用 B.否定了资本主义社会基本矛盾不可克服 C.否定了资本主义社会具有自我调节的功能 D.肯定了社会主义取代资本主义是一个漫长的过程 05 经典试题透析 【解析】导致资本主义经济危机的根本原因是生产社会化同生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。当代资本主义国家通过大力推进科技创新提高劳动生产率、降低生产成本，一定程度摆脱了2008年国际金融危机的影响。但是通过科技革命无法避免经济危机的发生，因为资本主义基本矛盾不可克服，B入选。材料中提到的是科技创新使资本主义国家在一定程度上摆脱了国际金融危机的影响，并没有涉及生产关系对生产力发展的反作用，A不选。资本主义社会具有自我调节的功能，因此科技革命的发展 ，使当代资本主义国家在一定程度上摆脱了国际金融危机的影响，但是自我调节功能不能避免经济危机的发生，C不符合题意。材料观点并没有涉及社会主义取代资本主义，D不选。 B 考点二 科学社会主义的理论与实践 知识体系 理论 实践 4、诞生标志：《共产党宣言》的发表 1、思想来源：空想社会主义 2、历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起 3、理论基石：唯物史观和剩余价值学说 科学社会主义创立的条件 1、法国巴黎公社工人运动 2、十月革命 社会主义从一国到多国实践 3、科学社会主义在中国 1.2科学社会主义的理论与实践 产生的历史条件 空想社会主义 历史进步性 揭露、批判了资本主义的弊端；表达了对未来理想社会的诉求；是科学社会主义的思想来源 历史局限性 未能看到资本主义制度的本质；主张阶级调和，反对阶级斗争；看不到广大人发群众特别是无产阶级的力量；没有找到解决问题的正确途径 资本主义发展和工人运动兴起是科学社会主义的历史前提 科学社会主义创立 创立者--马克思、恩格斯 理论基石 诞生标志 ---《共产党宣言的发表》 地位 内容 社会主义 十月革命 社会主义终将代替资本主义是不可逆转的 唯物史观 剩余价值学说 揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为科学社会主义的创立奠定了理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。 三大工人运动标志着，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台 意义：建立世界上第一个社会主义国家；将马克思主义关于无产阶级革命的理论变成了现实，实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃，开启了人类历史新纪元 ①《共产党宣言》分析了资本主义生产方式的内在矛盾，揭示了人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的历史必然性。 ②《共产党宣言》总结了工人运动的经验和教训，第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性。 ③《共产党宣言》阐述了未来共产主义社会理想目标。 劳动者共同占有生产资料；消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系；个人消费品实行按劳分配 核心考点 二、科学社会主义的理论与实践 1.科学社会主义的创立——理论 理论 产生条件 历史条件 空想社会主义：空想社会主义者批判资本主义的弊端，表达对未来理想社会的诉求，为科学社会主义提供了思想来源 资本主义的发展，暴露了资本主义的基本矛盾，展示了资本主义社会的为科学社会主义认识资本主义本质奠定了社会（经济）基础 工人运动的兴起：工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资阶级的统治，为科学社会主义奠定了阶级（实践）基础 理论基石 唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，揭示人民群众的历史主体作用。揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用。把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上 剩余价值学说从经济学角度揭示了剩余价值的来源，揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密。揭示了无产阶级与资产阶级刊益的根本对立，揭示了资本主义运行的特殊规律。 诞生 标志 《共产党宣言》 的发表，标志着科学社会主义的诞生。它分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，总结了工人运动的经验和教训，阐明了建立无产阶级政党的必要性，阐述了未来共产主义社会的理想目标。 核心考点 二、科学社会主义的理论与实践 2.科学社会主义的创立——实践 焕发生机活力（崛起） 二战后 中国特色 社会主义 理论 到实践 （实现） 一国 到多国 实践 （发展） 遭遇 挫折 巴黎 公社 伟大 尝试 十月革命 建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元 “将永远作为新社会的光辉先驱而为人所称颂” 20世纪80-90年度东欧剧变、苏联解体 是社会主义发展历程的挫折， 并不是社会主义的“历史终结”， 它为社会主义发展积累经验和教训。 向世界充分证明了社会主义的强大生命力 在世界范围内蓬勃发展，实现了一国到多国实践的飞跃 核心考点 二、科学社会主义的理论与实践 尝试 实现 发展 曲折 崛起 1871年爆发的巴黎公社革命，是无产阶级夺取政权的第一次伟大尝试。 1917年，俄国爆发了十月革命，推翻了资产阶级的统治，建立了无产阶级政权，确立了社会主义生产关系，建立了世界上第一个社会主义国家。将马克思主义关于无产阶级无产阶级革命的理论变为现实，实现了科学社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元。 第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。（中国/越南/朝鲜/古巴/老挝） 20世纪80年代末90年代初随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折。 ①从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的。 ②从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。 ③从中国特色社会主义的伟大实践看，中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展，科学社会主义在21世纪焕发出了强大的生命力。 科学社会主义在二十一世纪的中国蓬勃发展的重要原因在于马克思主义行、中国化时代化的马克思主义行。 中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。 科学社会主义为什么能够在二十一世纪的中国蓬勃发展，重要原因也在于中国共产党结合中国实际不断开辟马克思主义新境界，进而科学指导中国特色社会主义行稳致远。 我们党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，不断回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，做出符合中国实际和时代要求的正确答案，得出符合客观规律的科学认识，始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力，始终保持科学社会主义的正确方向和前进动力。 科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出新的蓬勃生机 2.(2024·辽、黑、吉三省高考·T1）下列对“两个必然”和“两个决不会”关系认识正确的是（ ） “两个必然”1848年，马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”这就是现在所说的资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的“两个必然”。 “两个决不会”1859年，马克思在《<政治经济学批判>序言》中提出：“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。” ①两者都依据社会基本矛盾运动规律阐释社会形态的更替问题②两者都论证了社会主义终将代替资本主义，但过程是漫长的③前者揭示社会形态更替的必然性，后者揭示其实现的条件性④前者反映资本主义社会的运行方式，后者反映社会形态更替的实现方式A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ “两个必然”和“两个决不会”既有联系，又有区别。对两者的判断，都是依据人类社会发展规律和社会基本矛盾运动规律而得出的，前者揭示的是社会形态更替的历史必然性，后者揭示的是社会形态更替实现的条件，故①③正确，④错误；“两个必然”没有说明社会形态更替的长期性，故②错误。 A 考点：空想社会主义、人类社会发展进程 排谬法和排异法排除②④ 【命题意图】 知识考查：本试题创设了对马克思主义经典著作的解读及分析两段论述内在关系的一般情境 能力考查：辨识与判断、分析与综合、推理。 素养考查：政治认同(水平4)、科学精神 (水平3)。 05 经典试题透析 4.（2024·新课标I卷·T12）在社会主义发展史上，空想社会主义者在批判资本主义带来的各种灾难和罪恶的同时，也描绘了未来理想社会的蓝图。反映空想社会主义者为建立美好社会而努力的有 ①缔结反映各族人民意愿的国家联盟 ②进行共产主义的“新和谐公社”新村实验 ③成立被誉为新社会的光辉先驱的巴黎公社 ④倡导建立人人劳动、普遍协作的“和谐制度” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 新和谐公社是英国空想社会主义者欧文建立的理想模型，“和谐制度”构想是由法国空想社会主义者傅立叶 提出，倡导建立人人劳动、普遍协作的“和谐制度”。虽然最终失败了，但也是一次有意义的尝试。这种尝 试及其思想，为后来马克思主义的产生起到了重要作用，②④符合题意 空想社会主义没有提出缔结反映各族人民意愿的国家联盟的主张，①排除。空想社会主义是一种理论，其 构想和原则并没有在实践中得到真正的实现；而巴黎公社则是一场实际的革命运动，它试图通过建立无产 阶级政权来实现社会主义的理想。巴黎公社不是空想社会主义的主张也不是其实践活动，③排除。 排谬法和排异法 排除①③ 考点：生产力与生产关系、共产主义、空想社会主义 C 05 经典试题透析 2024·新课标I卷·T12 【考查目标】 主要考查“辨识与判断”“分析与综合”学科关键能力，体现“政治立场与理想信念”学科素养要求。空想社会主义是科学社会主义的思想来源，了解空想社会主义的理论特质和对未来理想社会的探索实践，熟悉社会主义发展史，对认识科学社会主义理论的合理性和正确性是大有裨益的。试题从反映空想社会主义者为建立理想社会所作的努力为切 入点，要求学生了解掌握社会主义发展史的相关知识，辨识出空想社会主义者曾经作出的、带有空想性质的社会实验方面的种种努力。 【试题亮点】 空想社会主义是科学社会主义的思想来源。本题要求学生在了解社会主义发展史的基础上，进一步辨识空想社会主义与科学社会主义在理论和社会实践探索方面的区别，引导学生知晓空想社会主义的局限性，深入理解科学社会主义理论体系的科学性，了解科学社会主义发展史上的历史性飞跃，坚定科学社会主义的理想信念。 5．（2023·新课标·T12）马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。科学社会主义之所以是科学，是因为它：①对未来的共产主义社会进行了原则性描述②对现存的资本主义社会进行了深刻的批判③以唯物史观和剩余价值学说为理论基础④找到了实现人类解放的社会力量和正确道路A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ①错误，科学社会主义阐述了未来共产主义社会的理想目标，并未对未来的共产主义社会进行了原则性描述。②错误，科学社会主义并未对现存的资本主义社会进行了深刻的批判。（或：对资本主义社会的批判并不是它科学的原因，之前的空想社会主义也曾对资本主义社会进行过批判），①②与题意不符。 科学社会主义之所以科学，是因为它以唯物史观和剩余价值学说为理论基石，揭示了人类社会的一般规律和资本主义运行的特殊规律，找到了无产阶级这一实现人类解放的社会力量，指明了实现人类彻底解放的正确道路，这也是科学社会主义超越空想社会主义的地方。③④符合题意。 排异法排除①② D 【必备知识】科学社会主义产生的历史条件 05 经典试题透析 17.（2023·湖南高考·T1）中国特色社会主义开创于改革开放新时期，但了解其形成和发展的脉络，认识其历史必然性和科学真理性，应该拉长时间尺度，放在世界社会主义演进的历程中去把握。从这一历程来看（    ） ①科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力 ②中国特色社会主义不断发展并已跨越社会主义初级阶段 ③中国特色社会主义正成为振兴世界社会主义的中流砥柱 ④冷战结束后世界社会主义运动低潮状态得到了根本改变 A.①②      B.①③     C.②④       D.③④ 05 经典试题透析 【解析】认识中国特色社会主义的历史必然性和科学真理性，要放在世界社会主义演进的历程中去把握，说明科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，取得的历史成果证明了中国特色社会主义正成为振兴世界社会主义的中流砥柱，①③正确。中国特色社会主义处于社会主义初级阶段，“已跨越”不符合事实，②说法错误。冷战结束后，世界仅剩5个社会主义国家，仅从社会主义国家的数量上来看，世界社会主义运动仍然处于低潮，“得到了根本改变”说法错误，④不选。 B 突破：理论基石：唯物史观和剩余价值学说 唯物史观 剩余价值学说 创立 内容 意义 通过研究社会历史，批判地吸收了德国古典哲学的合理成分，彻底摆脱了唯心主义思想的影响，创立了唯物史观。 通过剖析资本主义社会,批判继承了英国古典政治经济学的思想成果，创立了剩余价值学说 揭示了人类社会发展的一般规律，人民群众的历史主体作用，阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用 揭示了剩余价值的来源，资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密，无产阶级与资产阶级利益的根本对立 唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为科学社会主义的创立奠定了理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃 注意：唯物史观和剩余价值学说集中体现了科学社会主义的“科学”性。 核心必备知识 比较项 空想社会主义 科学社会主义 不同点 实现理想社会的道路 主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径 敏锐地看到必须通过无产阶级革命实现无产阶级专政 对人类社会发展和资本主义本质的认识 仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图 分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律,科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性 相同点 看到了资本主义的弊端 对资本主义进行了揭露和批判 表达了对未来理性社会的诉求 例如:主张废除私有制和雇佣劳动制,消灭阶级和阶级差别,建立以公有制为基础、人人参加劳动,实行“各尽所能，按劳分配”或“各尽所能，按需分配”的生产关系,建设幸福、和谐的新社会 38 热点探究 马克思主义中国化时代化 1. 马克思主义原理与中国的具体实际结合的两次结合： ①第一次结合（1919-1945）：找到了符合中国具体实际的新民主主义革命道路——农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路；（井冈山经验）创立了毛泽东思想。 ②第二次结合（1945-1976）：找到了中国进行社会主义革命和建设的正确道路；在实践中丰富和发展了毛泽东思想。 2.马克思主义中国化的三次飞跃： ①毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次飞跃； ②改革开放和社会主义现代化建设时期，形成了中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义中国化新的飞跃； ③习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。 3.能、行、好的关系： 实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。 《新中国成立70周年成就》 人类社会发展的进程与趋势 原始社会的解体和阶级社会的演进 演进过程 科学社会主义产生的历史条件 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 根本动力 生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾运动 生产关系一定要适应生产力的发展状况 上层建筑一定要适应经济基础的发展状况 两大 规律 两大 矛盾 科学社会主义的理论与实践 原始社会 科学社会主义的创立 科学社会主义从一国到多国的实践 思想来源 历史前提 理论基石 诞生标志 ——空想社会主义 ——资本主义发展 工人运动的兴起 ——唯物史观、剩余价值学说 ——共产党宣言 俄国“十月革命 世界社会主义运动的发展 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践 知识回顾 Lavf58.28.100 Lavf58.30.100 $$2026届高三政治复习 导学案教师版 高中思政教与学 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 【一】复习前，明确课标要求和教学重难点，这样可以让学生的复习更加高效、更有针对性 课标内容 考查指向 1.描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 2.分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。 必备知识：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系；人类社会不同社会形态的本质特征；人类社会发展的一般过程和基本规律；资本主义社会的基本矛盾；科学社会主义的基本原则；历史进程的统一性和多样性。 关键能力：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，科学分析和把握推动社会发展的社会基本矛盾运动，认识社会形态更替的历史必然性，分析科学社会主义产生的背景及其历史条件，阐明人类社会发展的基本历程。 学科素养：揭示生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力，弘扬科学精神；积极参与发展中国特色社会主义的伟大实践。 核心价值：认同社会主义代替资本主义是历史的必然，树立共产主义必定能实现的信念。 【二】学生课前用15分钟的时间快速阅读《中国特色社会主义》P2—13页，已完成知识结构图，并让学生尝试记忆学习重点 【三】提醒学生注意区分易错点，做好订正，以提升选择题正确率 1.唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的特殊规律。(　×　) 分析：唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，剩余价值学说揭示了资本主义社会运行的特殊规律。 2.生产力决定生产关系，生产关系促进生产力发展。(　×　) 分析：生产关系只有适应生产力发展状况时才会促进生产力的发展。 3.私有观念的存在是私有制产生的根本原因。(　×　) 分析：原始社会末期，生产力的发展是私有制产生的根本原因。 4.生产相对过剩是资本主义经济危机的基本特征。(　√　) 5.科学社会主义创立的理论基石是空想社会主义。( ×　) 分析：科学社会主义创立的理论基石是唯物史观和剩余价值学说。 【三】先讲解高考考点再让学生点对点训练，可以提高答案的准确性和提高做题的效率，提醒学生每道选择题尽量控制在60秒内完成 1.（2024·浙江6月高考·T1）康帕内拉在《太阳城》一书中主张：消灭剥削和私有制度，全部财产归全民所有；每个公民的工作、劳动、艺术、文化、教育等都是共享的，都能根据自己的爱好和特长得到合适的分配。上述主张（ ） ①表达了对未来理想社会的诉求 ②揭露了资本主义社会的主要矛盾 ③找到了建立新社会的阶级力量 ④为科学社会主义的创立提供了思想素养 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】B【解析】康帕内拉在《太阳城》一书中的主张主要是对未来理想社会的设想，表达了对消灭剥削和私有制度、实现财产公有和资源共享的愿望，表达了对未来理想社会的诉求，同时，这些思想为后来的科学社会主义提供了思想基础，①④正确。康帕内拉的主张属于空想社会主义，没有找到建立新社会的阶级力量，材料也不涉及揭露了资本主义社会的主要矛盾，②③排除。 2.（2024·辽、黑、吉三省高考·T1）下列对“两个必然”和“两个决不会”关系认识正确的是（ ） “两个必然” 1848年，马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”这就是现在所说的资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的“两个必然”。 “两个决不会” 1859年，马克思在《<政治经济学批判>序言》中提出：“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。” ①两者都依据社会基本矛盾运动规律阐释社会形态的更替问题 ②两者都论证了社会主义终将代替资本主义，但过程是漫长的 ③前者揭示社会形态更替的必然性，后者揭示其实现的条件性 ④前者反映资本主义社会的运行方式，后者反映社会形态更替的实现方式 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A【解析】①社会基本矛盾运动规律指的是生产关系一定要适应生产力状况的规律、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律，“两个必然”和“两个决不会”都在依据社会基本矛盾运动规律阐释社会形态的更替问题，①正确。②“两个必然”论证了社会主义终将代替资本主义，讲的是资本主义灭亡和共产主义胜利的客观必然性，但并未说明其过程是漫长的，②排除。③“两个必然”和“两个决不会”有着内在的联系，它们都对资本主义灭亡和共产主义胜利必然性以及这种必然性实现的时间和条件的进行论述，“两个必然”讲的是资本主义灭亡和共产主义胜利的客观必然性，“两个决不会”讲的是这种必然性实现的时间和条件，③正确。④社会形态更替的实现方式主要是阶级斗争和改革，后者并未涉及，④排除。 3.（2024·辽、黑、吉三省高考·T2）习近平指出，新质生产力“由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵……特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力”，该理论的贡献在于（ ） ①阐释了新质生产力的特点，成为了生产力发展水平的重要标志 ②丰富了习近平经济思想的内涵，为高质量发展提供了科学指引 ③深化了对生产力发展规律的认识，创新了马克思主义生产力理论 ④拓展了生产力构成的基本要素，催生了与之相适应的新型生产关系 【答案】C【解析】①生产工具是生产力发展水平的重要标志，而不是“新质生产力”理论，①错误。②③新质生产力的产生、基本内涵、特点、关键及其本质说明新质生产力理论丰富了习近平经济思想的内涵，能够为高质量发展提供科学指引，也深化了对生产力发展规律的认识，创新了马克思主义生产力理论，②③正确。④“生产要素创新性配置”、“优化组合的跃升”并不是在拓展生产力构成的基本要素，况且生产力构成的基本要素是劳动者、劳动资料、劳动对象，“拓展生产力构成的基本要素”的说法本身也欠妥，④排除。 4.（2024·新课标I卷·T12）在社会主义发展史上，空想社会主义者在批判资本主义带来的各种灾难和罪恶的同时，也描绘了未来理想社会的蓝图。反映空想社会主义者为建立美好社会而努力的有（ ） ①缔结反映各族人民意愿的国家联盟 ②进行共产主义的“新和谐公社”新村实验 ③成立被誉为新社会的光辉先驱的巴黎公社 ④倡导建立人人劳动、普遍协作的“和谐制度” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】C【解析】空想社会主义没有提出缔结反映各族人民意愿的国家联盟的主张，①排除。新和谐公社是英国空想社会主义者欧文建立的理想模型，“和谐制度”构想是由法国空想社会主义者傅立叶提出，倡导建立人人劳动、普遍协作的“和谐制度”。虽然最终失败了，但也是一次有意义的尝试。这种尝试及其思想，为后来马克思主义的产生起到了重要作用，②④符合题意。空想社会主义是一种理论，其构想和原则并没有在实践中得到真正的实现；而巴黎公社则是一场实际的革命运动，它试图通过建立无产阶级政权来实现社会主义的理想。巴黎公社不是空想社会主义的主张也不是其实践活动，③排除。 5.（2023·新课标·T12）马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。科学社会主义之所以是科学，是因为它（ ） ①对未来的共产主义社会进行了原则性描述 ②对现存的资本主义社会进行了深刻的批判 ③以唯物史观和剩余价值学说为理论基础 ④找到了实现人类解放的社会力量和正确道路 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D【解析】科学社会主义之所以科学，是因为它以唯物史观和剩余价值学说为理论基石，揭示了人类社会的一般规律和资本主义运行的特殊规律，找到了无产阶级这一实现人类解放的社会力量，指明了实现人类彻底解放的正确道路，这也是科学社会主义超越空想社会主义的地方。③④符合题意。空想社会主义也对资本主义社会进行了深刻的批判，对未来共产主义社会的图景进行了勾画，但他们主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到社会变革的正确途径，因此这两个选项不能表明科学社会主义相对于空想社会主义的进步性，即不能说明其科学性，①②与题意不符。 6.（2023·浙江1月高考·T6）资本主义经济危机的周期性爆发至少证明两点：一方面，资本主义生产方式没有能力继续驾驭它的生产力。另一方面，这种生产力要求摆脱资本主义生产关系，建立适应它的生产关系。由此可以得到的结论是（ ） ①资本主义生产关系调整可以促进生产力发展 ②资本主义生产关系和生产力发生尖锐冲突 ③资本主义生产关系一定会适合生产力状况 ④资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C【解析】当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用，因此调整生产关系不一定能促进生产力发展，①排除。资本主义经济危机的周期性爆发，“资本主义生产方式没有能力继续驾驭它的生产力”，这强调资本主义生产关系和生产力发生尖锐冲突。“这种生产力要求摆脱资本主义生产关系，建立适应它的生产关系”，这说明随着生产力的发展，资本主义终究要被社会主义所取代，②④正确。经济危机是资本主义无法克服的痼疾，表明资本主义生产关系很难一直适合生产力状况。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。随着生产力的发展，资本主义生产关系一定会不适合生产力状况， ③排除。 7.（2023·浙江6月高考·T6）《共产党宣言》指出：“从封建社会的灭亡中产生出来的现代资产阶级社会并没有消灭阶级对立，它只是用新的阶级、新的压迫条件、新的斗争形式代替了旧的。”由此可见（ ） ①人类社会的历史是阶级斗争的历史 ②资本主义生产关系是以私有制为基础的 ③社会形态的更替不一定是历史的进步 ④资本主义社会基本矛盾的尖锐化不可避免 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C【解析】因为资本主义生产关系是以私有制为基础的，所以在资本主义社会，阶级斗争是不可避免，阶级矛盾是必然存在的，②符合题意。从封建社会到资本主义社会，新的阶级、新的压迫条件、新的斗争形式代替了旧的，资本主义社会的阶级矛盾是不可调和的矛盾，资本主义基本矛盾的尖锐化不可避免，资本主义终究要被社会主义所取代，④符合题意。原始社会不存在阶级斗争。在我国社会主义社会初级阶段，剥削阶级已经不存在，阶级斗争不再是社会的主要矛盾，①说法错误。一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标准，是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的规律，资本主义社会代替封建主义社会是历史的进步，③不符合题意。 8.（2023·江苏高考·T2)当代资本主义国家通过大力推进科技创新提高劳动生产率、降低生产成本，一定程度摆脱了2008年国际金融危机的影响。据此，有观点认为，资本主义可以通过科技创新避免经济危机的发生。这一观点( ） A.肯定了生产关系对生产力具有反作用 B.否定了资本主义社会基本矛盾不可克服 C.否定了资本主义社会具有自我调节的功能 D.肯定了社会主义取代资本主义是一个漫长的过程 【答案】B【解析】导致资本主义经济危机的根本原因是生产社会化同生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。当代资本主义国家通过大力推进科技创新提高劳动生产率、降低生产成本，一定程度摆脱了2008年国际金融危机的影响。但是通过科技革命无法避免经济危机的发生，因为资本主义基本矛盾不可克服，B入选。材料中提到的是科技创新使资本主义国家在一定程度上摆脱了国际金融危机的影响，并没有涉及生产关系对生产力发展的反作用，A不选。资本主义社会具有自我调节的功能，因此科技革命的发展 ，使当代资本主义国家在一定程度上摆脱了国际金融危机的影响，但是自我调节功能不能避免经济危机的发生，C不符合题意。材料观点并没有涉及社会主义取代资本主义，D不选。 9.（2023·福建高考·T1）1923年，年仅31岁的林祥谦在京汉铁路工人大罢工中被捕后英就义，是第一位中国共产党烈士。一百多年来，无数像林祥谦这样的共产党人为实现共产主义理想奋斗终身，是因为他们坚信共产主义（ ） ①符合生产关系发展的客观要求 ②顺应社会历史发展的必然趋势 ③是推动人类社会发展的根本动力 ④是实现全人类解放的崇高事业 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】D【解析】本题以加强对青年学生的理想信念教育着眼点，以福建籍林祥谦烈士英勇就义100周年的地方特色素材为情境设题，要求考生运用社会发展规律、《共产党宣言》的内容等相关知识，探寻优秀共产党人坚定共产主义信仰的原因，考查考生理解、判断和运用知识的能力。共产主义是解放全人类的票高事业，符合人类社会发展的进程和趋势，故②符合题意：生产力是社会发展的最终决定力量，共产主义符合生产力发展的客观要求，故排除①：社会基本矛盾是推动人类社会发展的根本动力，故排除③。 10.（2023·河北高考·T3）经济危机是一部对资本主义制度残酷罪行的判决书。危机显示出资本主义制度没有能力 管理它所造成的生产力，物质丰富成了巨大的灾害，成了破产和贫困的根源。而人类劳动产品的销毁和贬值，却成了一种救命手段，用以激活因危机而周期性地瘫痪的经济机体。下列说法正确的是( ） ①劳动产品的销毁和贬值是解决资本主义经济危机的根本途径 ②生产力的发展是造成资本主义社会破产和贫困的根源 ③经济危机是资本主义生产的一切矛盾的总爆发 ④经济危机是资本主义无法克服的痼疾 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】D【解析】本题以资本主义经济危机为素材，引领学生透过现象看本质，准确地把握资本主义经济危机的本质，通过揭示资本主义私有制及其剥削关系，引领学生更加认同中国特色社会主义制度。材料“经济危机是一部对资本主义制度残酷罪行的判决书”、“危机显示出资本主义制度没有能力 管理它所造成的生产力”，表明经济危机是资本主义生产的一切矛盾的总爆发、资本主义经济危机是资 本主义无法克服的痼疾，故选项③和④正确，应选。“产品的销毁和贬值”仅仅是一时的解决办法，并不能成为解决资本主义经济危机的根本途径，故①表述错误；资本主义社会的基本矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，故②表述错误。 11.（2022·海南高考·T1）19世纪初，空想社会主义者傅立叶指出:“在文明时代，贫困是由过剩本身产生的”“这种文明制度使野蛮时代每一以简单方式犯下的罪恶，都采取了复杂的、暧昧的、两面的、虚伪的存在形式”。该论断（ ） A.强调了阶级斗争的重要性 B.表达了对未来理想社会的诉求 C.揭露和批判了资本主义的真实面目 D.科学论证了资本主义灭亡的历史必然性 【答案】C【解析】根据材料“在文明时代，贫困是由过剩本身产生的”。这里过剩指的是生产过剩,，代指资本家对打工者的剥削。并未明确提出打工者“需要反抗”， 所以不涉及阶级斗争的重要性，A与题意不符。根据材料“这种文明制度使野蛮时代每一以简单方式犯下的罪恶”可知，该论断与未来理想社会无关，B与题意不符。根据材料“这种文明制度使野蛮时代每一以简单方式犯下的罪恶, 都采取了复杂的、 暖味的、两面的、虚伪的存在形式”。 结合所学知识可知，这种文明是指资本主义, 该诊断揭露和批判了资本主义的真实面目，C符合题意。结合所学知识可知, 科学论证了资本主义灭亡的历史必然性的是马克思主义，而非空想社会主义者，D错误。 12.（2023·湖南高考·T2）马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中写道，在共产主义社会里，“任何人都没有特殊的活动范围，而是都可以在任何部门内发展，社会调节着整个生产，因而使我有可能随自己的兴趣今天干这事，明天干那事，上午打猎，下午捕鱼，傍晚从事畜牧，晚饭后从事批判，这样就不会使我老是一个猎人、渔夫、牧人或批判者。”对此理解正确的是（ ） ①这是对未来共产主义社会形态的全面描绘 ②人的自由发展是共产主义社会的基本前提 ③追求人的自由发展是共产主义的价值旨归 ④共产主义社会人们将摆脱传统分工的束缚 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D【解析】“任何人都可以在任何部门内发展”是对共产主义社会中人的自由发展的描写，并没有对未来共产主义社会形态的全面描绘，①说法错误。《共产党宣言》阐述了未来共产主义社会的理想目标，指出“在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”实现人的自由而全面的发展，是马克思主义追求的根本价值目标，是共产主义社会的根本特征，生产力的高度发展是共产主义社会的基本前提，②说法错误，③符合题意。共产主义社会之所以能实现人的自由而全面发展，“不会使我老是一个猎人、渔夫、牧人或批判者”，其中一个重要的原因是人类从旧的社会关系束缚下解放出来，摆脱一切剥削压迫和旧式分工的束缚，成为社会关系的主人，④符合题意。 13.（2024·广西高考·T2）社会主义经历了从空想到科学、从理想到现实、从一国到多国的发展历程。在中国共产党领导下，社会主义在中国焕发出强大生机。面对风云变幻的当今世界，中国共产党高举中国特色社会主义伟大旗帜，在实践中开拓创新、勇毅前行。这启示我们（ ） ①社会主义的发展环境具有复杂性，要以实践为先导化危为机 ②社会主义的发展道路具有多样性，要坚定不移地走自己的路 ③社会主义的未来前途具有确定性，要努力发展规律实现飞跃 ④社会主义建设过程具有长期性，要在探索创新中开拓前进 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】D【解析】理论是实践的先导，“以实践为先导”的表述错误，①排除。在中国共产党领导下，社会主义在中国焕发出强大生机，这启示我们社会主义的发展道路具有多样性，要坚定不移地走自己的路，②符合题意。规律是客观的，人们要尊重规律，也可以利用规律，但不能“发展规律”，③说法错误。社会主义经历了从空想到科学、从理想到现实、从一国到多国的发展历程，可见社会主义的建设过程具有长期性。中国共产党高举中国特色社会主义伟大旗帜，在实践中开拓创新、勇毅前行，可见要在探索创新中开拓前进，④符合题意。 14.（2024·浙江1月高考·T1）马克思、恩格斯发现了人类社会发展的一般规律，创立了唯物史观。唯物史观揭示了（ ） ①人民群众的历史主体作用 ②阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用 ③资本主义经济的运行规律 ④无产阶级与资产阶级利益的根本对立 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】A【解析】唯物史观揭示了人民群众的历史主体作用，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用，①②符合题意。剩余价值学说揭示了资本主义经济的运行规律 ，揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立，③④不符合题意。 15.（2023·重庆高考·T1） 习总书记指出：“要深刻认识，共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的辩证关系。”既不能离开发展中国特色社会主义事业实现民族复兴的现实工作而空谈远大理想，也不能因为实现共产主义远大理想是一个漫长过程而违背甚至丢掉远大理想。能支撑这一观点的是( ) A.发展中国特色社会主义的最高目标是实现共产主义 B.实现中华民族的伟大复兴，也就实现了共产主义的远大理想 C.实现共产主义是一个漫长的过程，现在没有必要谈共产主义 D.中国特色社会主义共同理想具有现实性，共产主义远大理想，缺乏现实基础 【答案】A【解析】材料中指出实现共同理想和远大理想的关系，二者是相辅相成、共同促进的，能支撑这一观点的是发展中国特色社会主义的最高目标是实现共产主义，故A正确。实现中华民族的伟大复兴，推进中国式现代化的发展，有利于实现共产主义的远大理想，但不能将二者等同为一个目标，故B不选。实现共产主义是一个漫长的过程，需要我们从现在就努力奋斗，逐步实现这一伟大目标，故C说法错误。中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想都有现实基础，都以中国特色社会主义伟大实践中的成就做铺垫，故D不选。 16.（2023·海南高考·T1） 1848年2月，《共产党宣言》问世，这是人类思想史上的一个伟大事件，它科学论证了资本主义的必然灭亡和社会主义的必然胜利，号召全世界无产者联合起来，建立共产主义新社会。由此可见，《共产党宣言》（ ） ①是科学社会主义产生的客观前提 ②科学洞见了人类社会发展的客观规律 ③阐述了建立无产阶级政党的必要性 ④实现了社会主义从理论到实践的伟大飞跃 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】C【解析】《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生，①不符合题意。《共产党宣言》科学论证了资本主义的必然灭亡和社会主义的必然胜利，科学洞见了人类社会发展的客观规律，②符合题意。《共产党宣言》号召全世界无产者联合起来，建立共产主义新社会，阐述了建立无产阶级政党的必要性，③符合题意。十月革命胜利建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理想到现实、从理论到实践的伟大飞跃，开辟了人类探索社会主义道路新纪元，④不符合题意。 17.（2023·湖南高考·T1）中国特色社会主义开创于改革开放新时期，但了解其形成和发展的脉络，认识其历史必然性和科学真理性，应该拉长时间尺度，放在世界社会主义演进的历程中去把握。从这一历程来看（ ） ①科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力 ②中国特色社会主义不断发展并已跨越社会主义初级阶段 ③中国特色社会主义正成为振兴世界社会主义的中流砥柱 ④冷战结束后世界社会主义运动低潮状态得到了根本改变 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B【解析】认识中国特色社会主义的历史必然性和科学真理性，要放在世界社会主义演进的历程中去把握，说明科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，取得的历史成果证明了中国特色社会主义正成为振兴世界社会主义的中流砥柱，①③正确。中国特色社会主义处于社会主义初级阶段，“已跨越”不符合事实，②说法错误。冷战结束后，世界仅剩5个社会主义国家，仅从社会主义国家的数量上来看，世界社会主义运动仍然处于低潮，“得到了根本改变”说法错误，④不选。 18.（2022年山东高考T1)马克思认为，在未来的社会主义制度中，社会生产力的发展将如此迅速，生产将以所有人的富裕为目的。习近平指出，共同富裕是全体人民共同富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕，不是少数人的富裕，也不是整齐划一的平均主义。关于共同富裕，下列理解正确的是（ ） A.消除社会基本矛盾是实现共同富裕的必由之路 B.建设高福利国家是实现共同富裕的根本路径 C.促进共同富裕和促进人的全面发展是高度统一的 D.共同富裕会随社会生产力的迅速发展而自发实现 【答案】C【解析】消除社会基本矛盾表述错误。社会基本矛盾贯穿人类社会始终。故A排除。国家的福利水平应该与国家经济社会发展相适应，建设高福利国家如果不与国家经济社会发展相适应，反而不利于实现共同富裕，因此该选项的说法错误，故B排除。共同富裕是全体人民共同富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕，促进人民共同富裕，有助于以促进人的全面发展，而促进人的全面发展也有助于实现共同富裕。促进共同富裕和促进人的全面发展是高度统一的。 故C符合题意。共同富裕的实现，离不开生产力的迅速发展，但不会自发实现，需要加强国家宏观调控。故D排除。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$而今天我们要一起来探索人类文明的历史长河，从猿人时代到现代社会，揭开生产力和生产关系的神秘面纱。这可是一场穿越时间的奇妙之旅，准备好了吗？让我们开始吧猿人时代勇敢的探索新世界。在人类的起源阶段，我们的祖先是原始猿人，生活在野蛮的环境中，生产力非常原始，主要依靠天然资源和肢体力量，他们用简单的工具，比如石器、木棍等狩猎，采集食物，满足基本的生存需求。这个时期的生产关系非常简单，基本上是一种原始的共享模式，资源大家一起分享，没有私有财产的概念。农耕时代，大地的馈赠，人类的变革。农耕时代的到来，是人类文明的一大飞跃。人们开始发现种植农作物的奇妙之处是靠土地提供的丰饶养分，谷物和农产品逐渐成为主要的生产力来源。农耕社会的生产关系开始发生变化，私有土地的概念逐渐形成，土地所有者掌握着生产的主导权，而农民成为了劳动力的提供者。工业时代，机械的力量，工业的革命，工业革命的到来，彻底改变了人类社会的面貌，这是一次生产力的巨大突破。蒸汽机、纺织机等机械装置的出现，使得生产效率大幅提升。工厂工人积极的兴起，极大地推动了社会的发展。这个时期的生产关系更加复杂，资本家拥有生产资料，工人成为雇佣劳动者，劳动力的交换变得更加现代化。信息时代，数字的舞蹈，科技的奇迹。随着电子技术和信息技术的飞速发展，人类进入了信息时代。互联网和智能设备的极大地改变了人们的生产力和生活方式，信息的传递变得更加迅速、高效，人们可以随时随地获取各种知识和资源。这个时期的生产关系更加多元化，创业者和自由职业者的涌现，让每个人都有机会成为生产者和创造者。未来时代，创新的引领，共同的未来，未来人类社会的发展将会迎来更多的变革和突破，科技的进步，人类智慧发展将开启一个全新的技能。我们可以期待自动化技术的普及，人工智能的崭露头角，甚至外星探索的可能性。未来的生产力和生产关系将更加注重可持续发展和共享经济的理念，让每个人都能享受到创造和创新的机会。温馨提示，时代在发展，生产力和生产关系也在不断变化。我们应该保持开放的心态，积极适应新的挑战和变革，相信人类的智慧和创造力，共同迎接美好的未来。