第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固（情境化教学设计）历史统编版中外历史纲要上

 

第4课  西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固

1．引导学生运用历史地图了解汉代疆域以及丝绸之路的路线；能够按照时序概述两汉兴衰中的重大史事，培养学生“时空观念”的学科素养；

2．通过史料分析，引导学生理解汉武帝采取的一系列巩固和发展大一统国家的措施及作用，培养学生”史料实证”和“历史解释”的学科素养；

3．通过对汉朝面临的形势分析汉初休养生息到汉武帝政策的改变是经济基础决定上层建筑的体现，培养学生“唯物史观”的学科素养；

4．通过本课学习，引导学生认识汉朝对中华文明发展的深远影响，培养“家国情怀”的学科素养。

  两汉在巩固统一的多民族国家的发展在政治、经济、军事、思想等方面的措施

  汉武帝巩固大一统的背景以及所采取的各项措施的影响。

情境导入

播放视频《大汉王朝》

    汉字书写文明，汉族凝聚血脉，汉服飘逸千年，一句“犯我强汉者，虽远必诛”更是激荡民族气节。两汉四百年，金戈铁马开疆拓土，文治武功铸就辉煌，丝绸之路连通世界，造纸术革新文明。今天，让我们循着这些文化符号与热血宣言，走进两汉历史的壮阔长卷，探寻汉族文明基因的淬炼与传承。

探究新知

一、汉初贫弱，休养生息

【情境导入】汉并天下瓦当：同学们好！我乃是赫赫有名的“汉并天下”瓦当，静静伫立在时光的角落，见证了西汉王朝的兴衰起落。想当年，高祖挥剑定乾坤，我便在工匠的刻刀下应运而生。“汉并天下”是大汉开国的豪迈宣言，也是九州归一的永恒见证！

    我曾在长安的宫檐下，看刘邦称帝定都，目睹汉初君臣吸取秦亡教训，以黄老之术休养生息。文

景二帝的仁政，让天下渐趋富庶；可郡国并行的隐患，也在我脚下的土地里悄然埋下……今天，就让我带着你们，从西汉建立讲起，探寻“文景之治”的温度与郡国并行的波澜 。

1．西汉的建立与“文景之治”

      公元前202年，刘邦建立汉朝。定都长安，史称西汉。出示汉地图，让学生明确汉朝疆域。

      西汉初年，社会残破，连为皇帝套马车都找不到四匹同样颜色的马，将相大臣只能乘牛车出行。

老师出示以下历史史料，学生阅读课文并依据史料分析思考：汉初社会状况如何？统治者又该怎样应对？结果如何？

      材料1：“汉兴，接秦之弊，丈从军旅，老弱转粮饷，作业剧而财匮，自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。”           

——《史记·平准书》

 材料2   汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景道业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚，周云成康，汉言文景，美矣!                 

 ——《汉书．景帝记》

老师引导学生分析：经过多年的战争，汉朝初年，社会残破，经济凋敝。对此统治集团吸取秦亡教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策。减轻赋税、徭役和刑罚；提倡节俭，减少财政支出。汉高祖

“兵皆罢归家”，商人不得拥有土地，田租十五税一。汉文帝、汉景帝时期，减轻罪罚，提倡节俭，田租三十税一。经过休养生息，经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。 

2．汉初政治制度：     

西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制”。

老师出示材料，学生阅读材料和课文思考：汉初继承了秦朝哪些政治制度？与秦朝相比，汉朝地方行政制度的损益变化是什么？

材料1：刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿……地方行政系统仍是郡、县、乡、里。……此外，刘邦为“矫秦县之失策”，还“封建王侯，并跨州连邑”，可在其封地上“自置吏”、“得赋敛”。 

                                                  ——据樊树志《国史概要》等整理

材料2：秦祚（zuò）虽移，而秦之政制仍行于汉。 

——钱穆《秦汉史》

学生回答后老师展示：汉承秦制表现在：中央制度汉朝继承了皇帝制、三公九卿制；地方行政制度继承了郡县制。汉朝对秦朝制度的损益变化表现在，地方实行郡国并行制。

老师出示材料，学生阅读材料分析思考：汉初为什么实行郡国并行制？这一制度造成什么隐患？为此汉景帝采取什么措施？结果如何？

材料1：汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土……大启九国。

——《汉书·诸侯王表》

材料2：天下之势，方病大瘇，一胫之大几如腰，一指之大几如股。

——贾谊《汉书·贾谊传》

材料3：今削之亦反，不削亦反。削之，其反亟，祸小；不削之，其反迟，祸大。

——晁错《削藩策》

老师引导学生分析后得出：汉朝实行郡国并行的原因是吸收亡秦孤立之败的教训；从材料中可以王国的势力不断壮大，所控制的区域已经超过中央政府所控制区域，可知这一制度的隐患是：郡国并行导致诸侯势大，威胁中央集权；汉景帝采取晁错的建议，进行削藩，结果引发了吴、楚等七国叛乱，史称“七国之乱”。但叛乱不得民心，三个月内就被平定。平定叛乱后汉景帝将王国任用官吏的权力收归朝廷，削弱了诸侯国的权力。

 二、西汉强盛，巩固“大一统”

   【情境导入】汉并天下瓦当：我以泥土为骨，烈火铸魂，默默的守着大汉宫阙，见证着大汉王朝威服四海的传奇。昔时幼主刘彻承继大统，削藩镇、铸五铢、罢百家、尊儒术，将四海权柄尽揽于掌中。铁骑踏破匈奴胆，旌旗直抵河西岸，凿空西域通丝路，南收百越扩版图。煌煌大汉，自此威加海内，声震八荒！

    今天，就让我带着你们，穿越时空，揭开西汉走向巅峰的传奇密码！

1．背景

      经过60多年的休养生息，西汉国力逐渐强盛。这就为汉武帝的奋发有为奠定了坚实的物质基础。

汉武帝刘彻是西汉第七位皇帝，杰出的政治家、战略家、诗人。刘彻十六岁登基，登基后他继续采用汉景帝时期的政策，然后结合当时的社会状况，采取了一系列的措施，巩固和发展了大一统的封建国家。

老师出示以下材料，引导学生分析汉武帝即位初期所面临的社会问题。