第7练《最后一片叶子》语文基础模块上册（高教版）四川省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析四川省近三年普通高校对口招生的真题命题规律，匠心打造了契合四川省命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 7 练，是《最后一片叶子》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 7 练 第二单元 最后一片叶子 一、基础知识 1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（   ） A．抖擞（sǒu）       痊愈（quán）       颈部（jìng） B．黯淡（àn）        羼杂（chān）       撼动（hàn） C．嗤笑（chī）       枯萎（wěi）        瞥见（piē） D．时髦（máo）       颤抖（chàn）       鬈曲（juǎn） 【答案】C 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“颈部”的“颈”应读作jǐng。 B.“羼杂”的“羼”应读作chàn。 D.“鬈曲”的“鬈”应读作quán。 故选C。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．馋嘴 暗淡  兜圈子   慢慢长夜 B．暴燥   披肩    矮墩墩   凄风苦雨 C．屋檐   边缘   炖鸡汤   疑神疑鬼 D．静侯   揣摩   殡仪馆   唠唠叨叨 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“慢慢长夜”的“慢慢”应写作“漫漫”。 B.“暴燥”的“燥”应写作“躁”。 D.“静侯”的“侯”应写作“候”。 故选C。 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是一项（   ） ①他喝酒毫无____________，还时常提起他要画的那幅杰作。 ②为保护城市环境卫生，应____________某些城市排废气量大的车辆通行。 ③____________同学们没有勤奋好学的精神，____________拿着课本在读，也可能是小和尚念经——有口无心。 A．限制     节制     如果     即使 B．节制     限制     虽然     但是 C．限制     节制      虽然     但是 D．节制     限制     如果     即使 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一和第二空：节制：①指挥管辖，如“节制三军”；②限制或控制，如“节制饮食”。/限制：①规定范围，不许超过，如“限制人数”；②阻隔制约，如“封建制度限制生产力的发展”。第①句是说他喝酒没有控制，应该用“节制”，而第②句是说应该约束某些车辆通行，应该用“限制”。 第三和第四空：第三个空后的句子与前一分句是假设关系，且“即使”表让步，用在此处符合语境，所以应选“即使”。因此，整个句子是说“如果同学们没有勤奋好学的精神，即使拿着课本在读，也可能是小和尚念经——有口无心”，故第三个空应填“如果”，第四个空应填“即使”。 故选D。 4．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（   ） A．班级的一些规章制度都应该固定下来，不能翻云覆雨，叫人难以琢磨。当然也不是说一切都要墨守成规，一成不变。 B．3年前那个淘气顽皮的小姑娘，如今却以全省理科状元的成绩进入我国第一大学府，真是不堪设想。 C．假如不愿走向深渊，就让我们走向广阔；假如不愿坐享其成，就让我们勤勉奋斗。 D．你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真的是有什么难言之隐的苦衷。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“翻云覆雨”，比喻反复无常或玩弄手段。用于“制度”使用对象有误。 B.“不堪设想”，指事情的结果不能想象，指事情到了很坏或很危险的地步。“淘气顽皮”不至于到危险的地步，用词过重，使用错误。 C.“坐享其成”，自己不出力，而享受别人取得的成果。句中指不愿享受别人的成果，使用正确。 D.“难言之隐”，隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情，形容有难言的苦衷。与下句“苦衷”重复，使用错误。 故选C。 5．下列各句中，没有语病的一句是（   ） A．事实告诉我们，生态危机和环境灾害是没有国界的，是不受时空局限的。在生态环境问题上，任何国家都不可能“独善其身”。 B．腐败现象不是市场经济取向的改革造成的，不是市场经济的产物，而恰恰是由于尚未真正建立起平等竞争的市场经济。 C．我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨论后，经过一个学期的学习，学校面貌发生了很大变化。 D．处理好人与自然的关系，要靠政府力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到的无可替代的作用。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.成分残缺。“建立”后面缺少宾语中心词，应在“市场经济”后面加上“体系”。 C.结构混乱。前面句子的主语是“学生”，而后面句子的主语又变成了“学校面貌”，中途偷换了主语，应在“学校面貌”前加“使”，以保持主语一致。 D.句式杂糅。“同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到的无可替代的作用”结构混乱，应改为“同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面的无可替代的作用”或者“同时民间力量在舆论动员、监督检查等方面也起到了无可替代的作用”。 故选A。 6．根据语境，下列排序最恰当的一组是（   ） 《最后一片叶子》这篇充满了诗意的小说，所歌颂的__________，__________。__________。__________，__________，和女主人公一样是平凡的。 ①贝尔曼无疑是个英雄，但是却平凡异常 ②这正是他的平凡之处 ③不仅仅是生命的信念，而且是为了他人的生命的信念 ④他一点没有英雄的自我意识，他也没有意识到自己会牺牲 ⑤作出了最大的自我牺牲 A．③②④⑤① B．①③⑤④② C．③⑤①④② D．①④③⑤② 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 起始句应该引出小说歌颂的内容，即③句，描述了不仅仅是自己的生命的信念，还有为他人的生命的信念。接下来，②句对这种信念进行了一种总结或强调，即“这正是他的平凡之处”。然后，④句描述了贝尔曼的平凡特质，即他并没有意识到自己的英雄行为和牺牲。⑤句具体描述了贝尔曼的牺牲行为，即“作出了最大的自我牺牲”。最后，①句对贝尔曼进行了总结，即他虽然是英雄，但却非常平凡。 故正确的排序为：③⑤①④②。 故选C。 7．下列有关文学、文化常识的表述，正确的一项是（   ） A．《最后一片叶子》的作者是美国短篇小说作家欧·亨利，他与苏联的契诃夫、法国的莫泊桑并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 B．欧·亨利的代表作品《警察与赞美诗》《项链》《麦琪的礼物》等都被列入世界优秀短篇小说之列。 C．小说的三要素是人物、情节、主题，情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。 D．欧·亨利的作品构思新颖、语言诙谐、悬念突变，富有生活情趣，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“苏联”错误。契诃夫是俄国的。 B.“《项链》”错误。《项链》是莫泊桑的作品。 C.“主题”错误。小说三要素是人物、情节和环境。 故选D。 8．下列关于《最后一片叶子》的说法，不正确的一项是（   ） A．小说的主题是歌颂人性的善良和生命的顽强，贝尔曼用生命绘制的最后一片叶子，成为了琼西生命的希望，也展现了他高尚的人格。 B．欧·亨利的小说以情节曲折、结局出人意料而著称，《最后一片叶子》也体现了这一特点，贝尔曼画叶子的情节在结尾才揭示出来，给读者带来了强烈的震撼。 C．文中对琼西的描写细腻，通过她的语言、动作、心理等方面，展现了她在患病期间的绝望和对生命的渴望。 D．小说的语言简洁明快，没有过多的修饰和渲染，但却能深刻地刻画人物形象，传达出丰富的情感。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“小说的语言简洁明快，没有过多的修饰和渲染”错误。小说的语言具有独特的艺术魅力，并非简洁明快，而是细腻、生动，有很多精彩的描写和修辞手法。 故选D。 二、课内阅读 阅读以下文段，完成下面小题。 ①老贝尔曼是个画家，住在她们下面的底层。他已经六十开外。胡子像米开朗琪罗创作的雕像摩西的那样，从森林之神般的头上，沿着小魔鬼似的躯体，弯弯曲曲地垂落下来。在艺术上，贝尔曼一事无成，挥舞画笔四十年，却未能靠近艺术女神，连她的裙边都没碰到。他一直说是要画一幅杰作，却从来没有动笔。几年来，除了给商业画或广告画之类偶尔涂上几笔，什么也没有创作。他替“聚居地”里雇不起职业模特儿的青年画家当模特儿，赚点小钱。他喝杜松子酒过量，依旧谈论他未来的杰作。至于别的，他还是个凶狠的小老头，毫不留情地讥笑别人的软弱。他把自己看作随时待命的猎犬，专门保护楼上画室里两个年轻艺术家。 ②第二天，休睡了一个小时后醒来，发觉琼希睁大了眼，呆呆地看着拉下的绿色窗帘。“把窗帘拉起来，我想看一看。”她轻声地吩咐道。休疲惫地照办了。 ③可是，看哪！在漫漫长夜，经受了狂风骤雨的袭击之后，砖墙上居然还残留着一片藤叶。这是常春藤上最后一片叶子。叶柄仍呈墨绿色，锯齿形的叶边却因朽败而发黄了。尽管如此，那片叶子依然无畏地挂在枝条上，离地面二十英尺左右。 ④“这是最后一片了，”琼希说，“我以为夜里肯定要掉下来的。我听见风在刮。今天，这片叶子会掉下来，同时我也要去了。” ⑤“亲爱的，亲爱的！”休说，朝着枕头低下憔悴的脸，“要是你不为自己考虑，那就为我想想吧。我怎么办呢？” ⑥但琼希没有回答。世上最寂寞的，莫过于一个灵魂准备去作秘密的远行。当维系友情、维系人世的结，一个个松开时，那怪念头似乎也把她缠得更紧了。 ⑦白昼渐渐逝去。但即使透过黄昏，也看得见这片孤叶贴在靠墙的叶柄上。后来，夜来临了，又刮起了北风，雨依旧敲击着窗户，啪啪地从低矮的荷兰式屋檐上落下来。 ⑧天刚亮起来，狠心的琼希便吩咐拉开窗帘。 ⑨第二天，医生对休说：“她已经脱离危险，你赢了。现在要注意的是营养和照料--没有别的了。” ⑩那天下午，休来到琼希躺着的床边，琼希正编织着一条无用的深蓝色羊毛披肩，一副心满意足的样子。休伸出胳膊，连同枕头一把抱住了琼希。 ⑪“我有件事要告诉你，小丫头，”她说，“今天，贝尔曼先生在医院里去世了，死于肺炎。他才病了两天。头天早上，门房发现他在楼下住房里，痛苦而无奈，鞋子和衣服都湿透了，冰冷冰冷的。大家都无法想象，这么可怕的夜晚，他会去过哪儿呢。后来他们发现了一盏亮着的灯笼，一架拖动了地方的扶梯，一些散乱的画笔，以及一块调色板，上面调着绿黄两种颜色——瞧瞧窗外，亲爱的，墙上最后的一片藤叶，在风中纹丝不动，你不觉得奇怪吗？哎呀，亲爱的，这是贝尔曼的杰作——那天晚上最后一片叶子掉下的时候，他画上去的。” （《最后一片叶子》节选） 9．下列对选文②-⑧的理解与分析，不恰当的一项是（   ） A．琼希执意地要看窗外凋零的常春藤叶，她的内心充满矛盾。 B．得知自己病情非常严重，琼希绝望了。 C．琼希在等着最后一片藤叶落下来，以便给自己放弃抗争找一个理由。 D．在心灵深处，琼希也在期待着奇迹发生，期待着最后一片叶子不要落下来。 【答案】B 【解析】老贝尔曼是一个外貌丑陋、脾气暴躁、喝酒过量、唠唠叨叨的失意的画家，实际上他是一个内心善良，富有同情心的人。 10． 下列对文中“琼希正编织着一条无用的深蓝色羊毛披肩，一副心满意足的样子”这 句话的理解，最恰当的一项是（   ） A．说明了琼希的病已经完全好了。 B．这条披肩是为了向休表示感谢的。 C．说明了琼希重新振作起来了。 D．琼希靠织披肩维系生计。 【答案】C 【解析】本题考查学生分析文章重要句子的作用的能力。 结合第⑨段医生告诉休，琼希已经脱离危险，此时琼希心满意足地织一条无用的深蓝色羊毛披肩，说明她对生活有了乐趣，有了生的愿望。形象地说明了琼希在贝尔曼用生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，恢复了战胜病魔的勇气。 故选C。 11． 作者借休的口说出了贝尔曼冒雨画藤叶的情节。下列对这个构思的分析有误的一项 是（   ） A．借休的口说出来，使得小说结局出人意料。 B．将贝尔曼画藤叶隐藏在小说叙述的背后，带给读者丰富的想象空间。 C．更能表现出贝尔曼高超艺术中显现出的崇高的人性光辉。 D．因为篇幅受限，作者只能略过画常春藤这一情节了。 【答案】D 【解析】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 D.“因为篇幅受限，作者只能略过画常春藤这一情节了”错误。作者这样安排不是因为篇幅受限，是人物刻画和情节发展的需要，产生出人意外的效果（欧·亨利式结尾），给读者留下了想象的空间，同时避免冗长叙述，使故事更加简洁有力，节奏鲜明。 故选D。 12.分析划线句“后来，夜来临了，又刮起了北风，雨依旧敲击着窗户，啪啪地从低矮 的荷兰式屋檐上落下来”的作用。 【答案】通过描写恶劣的天气环境，烘托出当时的紧张氛围，为琼希对生命的绝望及对奇迹的期待提供背景。它不仅推动了情节的发展，更为最后揭示常春藤叶子是贝尔曼画上去作铺垫，突出了贝尔曼的默默付出与崇高精神。 【解析】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 解答此题应注意环境描写与人物性格、故事情节、主旨的关系。“刮起了北风，雨依旧敲击着窗户”通过恶劣的天气环境，烘托出故事紧张和压抑的氛围，加深了读者对藤叶即将凋落的预期和担忧。通过北风和雨水的描绘，烘托人物的性格，突出了此时琼希内心的绝望和脆弱；景物描写推动了情节的发展，为贝尔曼在这样恶劣天气下完成了不可能的画作创造了悬念和铺垫，巧妙预示了后文叶子其实是被画上去的，从而增加了故事的戏剧效果与感染力，也使贝尔曼的人格得到升华，体现了他崇高的爱心、自我牺牲的精神。 13． 文中贝尔曼的形象跃然纸上，根据文本说说他是一个怎样的人。 【答案】老贝尔曼是一个外貌丑陋、脾气暴躁、喝酒过量、唠唠叨叨的失意的画家，实际上他是一个内心善良，富有同情心的人。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 外表上，他年纪六十开外，有着像米开朗琪罗的摩西雕像上的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来，形象比较奇特；性格上，他暴躁，极端瞧不起别人的温情，却又有着善良的一面，把自己视为保护楼上两个青年艺术家的看家恶狗；事业上，他是个失意的人，耍了四十年画笔却连艺术女神长袍的边缘都没摸到，偶尔画一些商业画或广告画，嘴上老是说要画一幅杰作却始终没有动手，表现出他有些懒散但又怀揣着对艺术的追求；本质上，当得知琼珊的情况后，他在风雨之夜画出了那片给予琼珊生的希望的常春藤叶，展现出他的无私、善良和伟大，是一个富有同情心的人。 三、迁移阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 一个人的遭遇（节选） 肖洛霍夫 他从右边走来，我打开车门，让他坐在旁边，开动车子。他是个很活泼的小家伙，却不知怎的忽然沉默起来，想了一会儿，一双眼睛又慢慢地从自己那两条向上卷曲的长睫毛下打量着我，叹了一口气。这样的一个小雏儿，可已经学会叹气了。难道他也应该来这一套吗？我就问他说：“凡尼亚，你的爸爸在哪儿呀？”他喃喃地说：“在前线牺牲了。”“那么妈妈呢？”“妈妈在我们来的时候给炸死在火车里了。”“你们是从哪儿来的呀？”“我不知道，我不记得……”“你在这儿没有一个亲人吗？”“没有一个。”“那你夜里睡在哪儿呢？”“走到哪儿，睡到哪儿。” 这时候，我的热泪怎么也忍不住了。我就一下子打定主意：我们再也不分开了！我要领他当儿子。我的心立刻变得轻松和光明些了。我向他俯下身去，悄悄地问：“凡尼亚，你知道我是谁吗？”他几乎无声地问：“谁？”我又同样悄悄地说：“我是你的爸爸。” 天哪，这一说可说出什么事来啦！他扑在我的脖子上，吻着我的腮帮、嘴唇、前额，同时又像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来，叫得连车厢都震动了：“爸爸！我的亲爸爸！我知道的！我知道你会找到我的！一定会找到的！我等了那么久，等你来找我！”他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草。我的眼睛里蒙上了雾。我也全身打战，两手发抖…… ……女主人给他在盘子里倒了菜汤，看他怎样狼吞虎咽地吃着，看得掉下眼泪来。她站在火炉旁，用围裙擦着眼泪。我的凡尼亚看到她在哭，跑到她的跟前，拉拉她的衣襟说：“姑姑，您为什么哭呀？爸爸在茶馆旁边把我找到了，大家都应该高高兴兴，可您却在哭。”而她呀，嘻，听了这话哭得更厉害，简直全身都哭湿啦！ 14． 选出对文章理解正确的两项（   ） A．小说采用第二人称叙述的方式，叙述语言体现了强烈的个性色彩。 B．《一个人的遭遇》是节选，小说用的是口述式，与常见的“口述实录”不同。作者是受到一位老兵故事的启发而创作的，从某种意义上说，有纪实小说的味道。 C．《一个人的遭遇》是通过一位老兵对战争的回忆，讲述战争的创伤。 D．索科洛夫饱受战争痛苦，他的叙述始终是伤感的，然而又流露出逆来顺受、几近麻木的心情。 E．领养凡尼亚这一部分写得不够细，因为这件事是索科洛夫从战争创伤中走出来的重要转机。凡尼亚是索科洛夫余生的精神慰藉。 【答案】CD 【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“小说采用第二人称叙述的方式”错误，由“我就问他说”“我的热泪怎么也忍不住”“我的眼睛里蒙上了雾。我也全身打战”可见，文章采用的是第一人称。 B.“与常见的‘口述实录’不同”错误，与常见的“口述实录”相近。 E.“领养凡尼亚这一部分写得不够细”错误，这一部分写得非常详细。写了失去父母后凡尼亚的孤苦，“我”的善意的谎言，凡尼亚知道爸爸没有牺牲的震撼喜悦。 故选CD。 15． 孩子是活泼的，在幼小的孩子身上不协调地出现“沉默”“打量”和“叹了一口气” 这类成人的神态动作，意在表现什么？ 【答案】这样写意在表现战争孤儿流浪漂泊，过早接触人世痛苦的境况。 【详解】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 解答此题应结合社会背景来分析孩子身上错位的神态意味着什么样的社会环境。五六岁的凡尼亚的神态“他是个很活泼的小家伙，却不知怎的忽然沉默起来，想了一会儿，一双眼睛又慢慢地从自己那两条向上卷曲的长睫毛下打量着我，叹了一口气”表明孩子尽管天真活泼，也过早地承受了战争带来的痛苦，以至于他会露出成人般的神态和动作，从而反衬战争给人带来的伤痛。 16． 索科洛夫认领凡尼亚靠的是什么？为什么要这样做？ 【答案】靠的是善意的谎言。因为想让这个可怜的孤儿真正地把自己当作父亲。 【详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 从“我向他俯下身去，悄悄地问：‘凡尼亚，你知道我是谁吗？’他几乎无声地问：‘谁？’我又同样悄悄地说：‘我是你的爸爸。’”可见，“我”用善意的谎言让孩子相信，自己就是他的亲生爸爸，想让孩子感受到真正的父爱，不至于认为自己是个“孤儿”。 17.“像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来……他贴住我的身体，全身哆嗦，好 像风下的一根小草”，运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 【答案】运用比喻手法，生动形象地描绘了凡尼亚在听到“我是你的爸爸”后的表现，表达了凡尼亚心情的激动，暗示了战争给人造成的伤害，震撼人心。 【详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 “像一只太平鸟一样”“好像风下的一根小草”运用比喻，把孩子比作太平鸟、比作一根小草，写出孩子听说他是自己爸爸后的激动情绪，孩子在失去亲人后的脆弱。由此可见战争带给人们的伤痛，使人们失去亲人，以至于孩子以为自己父亲并没有牺牲后是如此的震撼喜悦。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析四川省近三年普通高校对口招生的真题命题规律，匠心打造了契合四川省命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 7 练，是《最后一片叶子》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 7 练 第二单元 最后一片叶子 一、基础知识 1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（   ） A．抖擞（sǒu）       痊愈（quán）       颈部（jìng） B．黯淡（àn）        羼杂（chān）       撼动（hàn） C．嗤笑（chī）       枯萎（wěi）        瞥见（piē） D．时髦（máo）       颤抖（chàn）       鬈曲（juǎn） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．馋嘴 暗淡  兜圈子   慢慢长夜 B．暴燥   披肩    矮墩墩   凄风苦雨 C．屋檐   边缘   炖鸡汤   疑神疑鬼 D．静侯   揣摩   殡仪馆   唠唠叨叨 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是一项（   ） ①他喝酒毫无____________，还时常提起他要画的那幅杰作。 ②为保护城市环境卫生，应____________某些城市排废气量大的车辆通行。 ③____________同学们没有勤奋好学的精神，____________拿着课本在读，也可能是小和尚念经——有口无心。 A．限制     节制     如果     即使 B．节制     限制     虽然     但是 C．限制     节制      虽然     但是 D．节制     限制     如果     即使 4．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（   ） A．班级的一些规章制度都应该固定下来，不能翻云覆雨，叫人难以琢磨。当然也不是说一切都要墨守成规，一成不变。 B．3年前那个淘气顽皮的小姑娘，如今却以全省理科状元的成绩进入我国第一大学府，真是不堪设想。 C．假如不愿走向深渊，就让我们走向广阔；假如不愿坐享其成，就让我们勤勉奋斗。 D．你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真的是有什么难言之隐的苦衷。 5．下列各句中，没有语病的一句是（   ） A．事实告诉我们，生态危机和环境灾害是没有国界的，是不受时空局限的。在生态环境问题上，任何国家都不可能“独善其身”。 B．腐败现象不是市场经济取向的改革造成的，不是市场经济的产物，而恰恰是由于尚未真正建立起平等竞争的市场经济。 C．我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨论后，经过一个学期的学习，学校面貌发生了很大变化。 D．处理好人与自然的关系，要靠政府力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到的无可替代的作用。 6．根据语境，下列排序最恰当的一组是（   ） 《最后一片叶子》这篇充满了诗意的小说，所歌颂的__________，__________。__________。__________，__________，和女主人公一样是平凡的。 ①贝尔曼无疑是个英雄，但是却平凡异常 ②这正是他的平凡之处 ③不仅仅是生命的信念，而且是为了他人的生命的信念 ④他一点没有英雄的自我意识，他也没有意识到自己会牺牲 ⑤作出了最大的自我牺牲 A．③②④⑤① B．①③⑤④② C．③⑤①④② D．①④③⑤② 7．下列有关文学、文化常识的表述，正确的一项是（   ） A．《最后一片叶子》的作者是美国短篇小说作家欧·亨利，他与苏联的契诃夫、法国的莫泊桑并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 B．欧·亨利的代表作品《警察与赞美诗》《项链》《麦琪的礼物》等都被列入世界优秀短篇小说之列。 C．小说的三要素是人物、情节、主题，情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。 D．欧·亨利的作品构思新颖、语言诙谐、悬念突变，富有生活情趣，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。 8．下列关于《最后一片叶子》的说法，不正确的一项是（   ） A．小说的主题是歌颂人性的善良和生命的顽强，贝尔曼用生命绘制的最后一片叶子，成为了琼西生命的希望，也展现了他高尚的人格。 B．欧·亨利的小说以情节曲折、结局出人意料而著称，《最后一片叶子》也体现了这一特点，贝尔曼画叶子的情节在结尾才揭示出来，给读者带来了强烈的震撼。 C．文中对琼西的描写细腻，通过她的语言、动作、心理等方面，展现了她在患病期间的绝望和对生命的渴望。 D．小说的语言简洁明快，没有过多的修饰和渲染，但却能深刻地刻画人物形象，传达出丰富的情感。 二、课内阅读 阅读以下文段，完成下面小题。 ①老贝尔曼是个画家，住在她们下面的底层。他已经六十开外。胡子像米开朗琪罗创作的雕像摩西的那样，从森林之神般的头上，沿着小魔鬼似的躯体，弯弯曲曲地垂落下来。在艺术上，贝尔曼一事无成，挥舞画笔四十年，却未能靠近艺术女神，连她的裙边都没碰到。他一直说是要画一幅杰作，却从来没有动笔。几年来，除了给商业画或广告画之类偶尔涂上几笔，什么也没有创作。他替“聚居地”里雇不起职业模特儿的青年画家当模特儿，赚点小钱。他喝杜松子酒过量，依旧谈论他未来的杰作。至于别的，他还是个凶狠的小老头，毫不留情地讥笑别人的软弱。他把自己看作随时待命的猎犬，专门保护楼上画室里两个年轻艺术家。 ②第二天，休睡了一个小时后醒来，发觉琼希睁大了眼，呆呆地看着拉下的绿色窗帘。“把窗帘拉起来，我想看一看。”她轻声地吩咐道。休疲惫地照办了。 ③可是，看哪！在漫漫长夜，经受了狂风骤雨的袭击之后，砖墙上居然还残留着一片藤叶。这是常春藤上最后一片叶子。叶柄仍呈墨绿色，锯齿形的叶边却因朽败而发黄了。尽管如此，那片叶子依然无畏地挂在枝条上，离地面二十英尺左右。 ④“这是最后一片了，”琼希说，“我以为夜里肯定要掉下来的。我听见风在刮。今天，这片叶子会掉下来，同时我也要去了。” ⑤“亲爱的，亲爱的！”休说，朝着枕头低下憔悴的脸，“要是你不为自己考虑，那就为我想想吧。我怎么办呢？” ⑥但琼希没有回答。世上最寂寞的，莫过于一个灵魂准备去作秘密的远行。当维系友情、维系人世的结，一个个松开时，那怪念头似乎也把她缠得更紧了。 ⑦白昼渐渐逝去。但即使透过黄昏，也看得见这片孤叶贴在靠墙的叶柄上。后来，夜来临了，又刮起了北风，雨依旧敲击着窗户，啪啪地从低矮的荷兰式屋檐上落下来。 ⑧天刚亮起来，狠心的琼希便吩咐拉开窗帘。 ⑨第二天，医生对休说：“她已经脱离危险，你赢了。现在要注意的是营养和照料--没有别的了。” ⑩那天下午，休来到琼希躺着的床边，琼希正编织着一条无用的深蓝色羊毛披肩，一副心满意足的样子。休伸出胳膊，连同枕头一把抱住了琼希。 ⑪“我有件事要告诉你，小丫头，”她说，“今天，贝尔曼先生在医院里去世了，死于肺炎。他才病了两天。头天早上，门房发现他在楼下住房里，痛苦而无奈，鞋子和衣服都湿透了，冰冷冰冷的。大家都无法想象，这么可怕的夜晚，他会去过哪儿呢。后来他们发现了一盏亮着的灯笼，一架拖动了地方的扶梯，一些散乱的画笔，以及一块调色板，上面调着绿黄两种颜色——瞧瞧窗外，亲爱的，墙上最后的一片藤叶，在风中纹丝不动，你不觉得奇怪吗？哎呀，亲爱的，这是贝尔曼的杰作——那天晚上最后一片叶子掉下的时候，他画上去的。” （《最后一片叶子》节选） 9．下列对选文②-⑧的理解与分析，不恰当的一项是（   ） A．琼希执意地要看窗外凋零的常春藤叶，她的内心充满矛盾。 B．得知自己病情非常严重，琼希绝望了。 C．琼希在等着最后一片藤叶落下来，以便给自己放弃抗争找一个理由。 D．在心灵深处，琼希也在期待着奇迹发生，期待着最后一片叶子不要落下来。 10． 下列对文中“琼希正编织着一条无用的深蓝色羊毛披肩，一副心满意足的样子”这 句话的理解，最恰当的一项是（   ） A．说明了琼希的病已经完全好了。 B．这条披肩是为了向休表示感谢的。 C．说明了琼希重新振作起来了。 D．琼希靠织披肩维系生计。 11． 作者借休的口说出了贝尔曼冒雨画藤叶的情节。下列对这个构思的分析有误的一项 是（   ） A．借休的口说出来，使得小说结局出人意料。 B．将贝尔曼画藤叶隐藏在小说叙述的背后，带给读者丰富的想象空间。 C．更能表现出贝尔曼高超艺术中显现出的崇高的人性光辉。 D．因为篇幅受限，作者只能略过画常春藤这一情节了。 12.分析划线句“后来，夜来临了，又刮起了北风，雨依旧敲击着窗户，啪啪地从低矮 的荷兰式屋檐上落下来”的作用。 13． 文中贝尔曼的形象跃然纸上，根据文本说说他是一个怎样的人。 三、迁移阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 一个人的遭遇（节选） 肖洛霍夫 他从右边走来，我打开车门，让他坐在旁边，开动车子。他是个很活泼的小家伙，却不知怎的忽然沉默起来，想了一会儿，一双眼睛又慢慢地从自己那两条向上卷曲的长睫毛下打量着我，叹了一口气。这样的一个小雏儿，可已经学会叹气了。难道他也应该来这一套吗？我就问他说：“凡尼亚，你的爸爸在哪儿呀？”他喃喃地说：“在前线牺牲了。”“那么妈妈呢？”“妈妈在我们来的时候给炸死在火车里了。”“你们是从哪儿来的呀？”“我不知道，我不记得……”“你在这儿没有一个亲人吗？”“没有一个。”“那你夜里睡在哪儿呢？”“走到哪儿，睡到哪儿。” 这时候，我的热泪怎么也忍不住了。我就一下子打定主意：我们再也不分开了！我要领他当儿子。我的心立刻变得轻松和光明些了。我向他俯下身去，悄悄地问：“凡尼亚，你知道我是谁吗？”他几乎无声地问：“谁？”我又同样悄悄地说：“我是你的爸爸。” 天哪，这一说可说出什么事来啦！他扑在我的脖子上，吻着我的腮帮、嘴唇、前额，同时又像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来，叫得连车厢都震动了：“爸爸！我的亲爸爸！我知道的！我知道你会找到我的！一定会找到的！我等了那么久，等你来找我！”他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草。我的眼睛里蒙上了雾。我也全身打战，两手发抖…… ……女主人给他在盘子里倒了菜汤，看他怎样狼吞虎咽地吃着，看得掉下眼泪来。她站在火炉旁，用围裙擦着眼泪。我的凡尼亚看到她在哭，跑到她的跟前，拉拉她的衣襟说：“姑姑，您为什么哭呀？爸爸在茶馆旁边把我找到了，大家都应该高高兴兴，可您却在哭。”而她呀，嘻，听了这话哭得更厉害，简直全身都哭湿啦！ 14． 选出对文章理解正确的两项（   ） A．小说采用第二人称叙述的方式，叙述语言体现了强烈的个性色彩。 B．《一个人的遭遇》是节选，小说用的是口述式，与常见的“口述实录”不同。作者是受到一位老兵故事的启发而创作的，从某种意义上说，有纪实小说的味道。 C．《一个人的遭遇》是通过一位老兵对战争的回忆，讲述战争的创伤。 D．索科洛夫饱受战争痛苦，他的叙述始终是伤感的，然而又流露出逆来顺受、几近麻木的心情。 E．领养凡尼亚这一部分写得不够细，因为这件事是索科洛夫从战争创伤中走出来的重要转机。凡尼亚是索科洛夫余生的精神慰藉。 15． 孩子是活泼的，在幼小的孩子身上不协调地出现“沉默”“打量”和“叹了一口气” 这类成人的神态动作，意在表现什么？ 16． 索科洛夫认领凡尼亚靠的是什么？为什么要这样做？ 17.“像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来……他贴住我的身体，全身哆嗦，好 像风下的一根小草”，运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$