1 (1)在马克思前的讲话-【职教优学指南】2025-2026学年中职语文基础模块下册同步练习学案（高教版2023）

用 20.C“万事千戈里”说明为国事也操心。 21.①前六句是借景抒情，后两句是直抒胸臆。 ②忧国优时，报国无门。 22.①从月升到月落，诗人不曾合眼，身倦 ②诗人心事重重，彻夜难眠，心倦 23.C孰：谁。 24.我这样做的原因，是把国家的危急放在先，而把个人的恩怨 放在后啊！ 25.示例：欣赏蔺相如，他以国家利益为重，不计个人恩怨。（欣 赏廉颇，他知错能改。) 26.示例：我将您的画像挂在我书桌的正上方，当我疲倦想偷懒 的时候，我抬头看到了您，您那犀利的目光像闪电，灼烧着 我混沌的思想，我想到活着就该跟您一样，“我以我血荐轩 辕”：当我目睹不良现象却不敢挺身而出时，我拾头看到了 您，您那上指的头发像利剑直刺我儒弱的灵魂，年轻人就该 “横眉冷对千夫指”，墩于跟坏人坏事作斗争：当我遭受同学 的误会而伤心时，我抬头看到了您，您那慈样的面庞像广阔 的海洋融化了我心中的寒冰。让我有宽厚博大的胸怀… 您伟岸凛然，像一座永不熄灭的灯塔，指引着我们年青一代 水远向前。 27.【审题指导】 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料分为两个层次。第一层指出“整本书阅读”的意 义：促进语文素养养成，汲取语言养分，产生思想飞跃，完成 整体性建构，解决社会性阅读萎靡状态。第二层侧是部分 同学对“整本书阅读”存在的三种错误看法。之所以会产生 这样的错误看法，或许是因为无法保证自已的阅读时间问 题，或是得不到正确指导的客观原因，或许也是源于不理解 “整本书阅读”的真实内涵而产生的主观原因。但这些，都 不是我们选择逃避的理由。材料向我们展示了一系列现实 问题，并给出了一个现实任务情境：针对“整本书阅读“遇到 的这些问题，我们会有怎样的感受，应当作些什么思考。 由此可得出写作角度：①肯定“整本书阅读”的意义，提 倡整本书阅读。②反对错误的看法，倡导正确理解并实行 整本书阅读。③综合角度：“整本书阅读”有重要意义，我们 应该对其正确理解并实行。本次作文要求立论与驳论相结 合，可先立后破，也可先破后立，行文过程中必须有对“整本 书阅读”错误看法的批驳，三种看法为并列关系，不分彼此 故可以全部写，也可以有选择性地写作。在此基础上，还可 以针对材料中这些问题，给出可行性的解决方案。比如，从 学校或教师层面，应当如何把“整本书阅读”这一教学任务 真正贯彻到位：从家长层面，应当认识到其重要性，并提高 自己的整本书阅读能力，从而能给孩子更好的指导：从学生 层面，最重要的，便是如何安排好自己的阅读时间，如何掌 握正确的阅读方法，以免南辕北辙。 立意： 1.正确认识“整本书阅读”的重要性： 2.“整本书阅读”拯救思维的碎片化： 3.整本书阅读吏有深度的思想和更广阔的视野。 【例文】 整本书阅读，摆脱平庸，追求精彩 “书犹药色，善读可以医愚。”西汉刘向曾经这样阐述阅 读的好处。新编教材编者煞费苦心，将《乡土中国》《红楼 梦城更记》等到入整本书阅读教学任务，却遭到了一些同学 的质疑：或曰浪费宝贵教学时间，反正考试还是片段阅读： 或曰不合时宜，市面上精读本比比皆是：或艰涩晦涩，死活 读不下去，不如不读」 参考答案 凡此种种论调，乍看言之凿凿，貌似理由充分。但细究 起来，却是“墙上芦苇头重脚轻根底浅”。其实，这些观点充 斥着反对阅读、反对阅读经典、反对经典著作成为课堂教 学，很容易让人反驳。用余秋雨先生的话来说就是：“阅读 的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩，迟 一天就多一天平席的国扰，” 勤阅读有妙用。依我看来，这些进入整本书阅读教学 的作品都属于传世经典，有的是“史家之绝唱，无韵之离 最”，有的是“小说文学上的题峰”，流传之广，影响之大，魅 力之厚，都值得后人反复咀嚼、品味。我们应从个体阅读 中，从自主学习中，从课堂救学中，不断汲取有益的营养，来 充实自己，达到古人所说的“腹有诗书气自华” 多阔读有大用。我们读过的古诗中有“书卷多情似故 人，晨昏忧乐每相亲”这样的说法，可见多借鉴、汲取、学习 这些传世经典，可以让人“种明自得，圣心备焉”。古诗“眼 前直下三千宇，胸次全无一点尘…”意思是说，眼前测览过无 数的文字后，心中再无半点尘世间的世俗杂念。坚持经常读 书，新鲜的想法源源不断地涌来，用之不竭…当你明确这些， 你就会对粗略浏览有所嫌弃，对熟读精思有所追求。 “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使 人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。几有所学，皆 成性格，”由培根说过的这些话，再结合我们当下的课程体 系就可得知，反对阅读，反对经典著作进入课堂，反对它们 作为整本书阅读，已经站不住脚。 其三，为阅读设课程、定时间用心良苦。把经典的《红 楼梦》等作为整本书阅读，设定课时，真可谓用心良苦。我 们中学生学习任务繁重，如果不把上述经典著作纳入课堂 定时间，没有老师的指导，真的就如反对者的说法一秤，时 间宝贵，不值得，枯燥乏味，难以阅读。因此，设定课程，课 时，可以确保阅、学习的专门时间；规定进入课程、钠入考 试范围，可以确保学习的必要性：专门的课堂教学，会有老 师的专题辅导、有同伴的助学，有资料资源的补充，这样学 起来必定是事半功倍。 第五单元 在马克思墓前的讲话 课前预习 一、字音积累 1.wu fu ji zu fei mie dao zhong zhu6 2.(1)kong kong (2)j gei (3)huohuo (4)ma mo mo 二、词语积累 1.(1)豁然开朗：形容一下子明白了某个道理。 (2)永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）水远流传，不磨灭。 (3)卓有成效：成绩和效果显著。卓，卓越，突出。 2.(1)①不可估量②不可限量 (2)①髂然开朗②恍然大悟 三、常识积累 1.德国“第二提琴手”《资本论》 2.评述悼念针对性感情要真挚 课堂同步 一、课文主旨 革命理论斗争实践沉痛棹念 二，重点问题理解 1.①因为这是在葬礼上的讲话，需要向全世界公布马克思逝世 的准确时间。 199 语文·基础模块·下册 ②交代具体时间，就强调了这是全世界无产阶级应当永远不 忘的时刻。 ③表明了马克思生命的每一刻对世界无产阶级都十分宝贵， 饱含了对马克思的无限崇散和赞扬，对马克思逝世的遗憾和 惋惜。 ①发现了人类历史的发展规律 理论方面 ②发现了资产阶级社会的特殊的运动规律（剩余价 值)。 ③在其他许多领域都有独到的发现 ①出版进步报纸和许多富有战斗性的小册子。 实践方面 ②在巴黎等地各组织中工作。 ③创立伟大的国际工人协会。 3.这一系列报纸后面都注明了时间，这些时间具有连续性，这 些报纸和时间的背后隐含着一段辗转迁徙的革命生涯。由 列举的一系列报纸及标注的时间可以看出，马克思的革命活 动并没有因屡被驱逐面停止，这些报纸实际上是他参加革命 斗争的标志，说明他“满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行 斗争” 4.①马克思在人们心目中的位置太重要了，人们不久就会发现 世界上失去了一位伟大的思想家，对他的逝世，人们心理上 一时很难接受，心里形成空白。 ②由于马克思的逝世，革命理论的研究将出现一段空白。马 克思对人类的贡献极大，他逝世的损失无法弥补，他的位置 无人可以替代 ③革命事业后继有人，马克思主义正日臻完善，“空白说”只 是局限于当时，后来的革命实践证明，恩格斯、列宁、斯大林， 特别是毛泽东、邓小平等一代又一代伟人，一直在实践、发展 并丰富着马克思理论，“空白说”很有局限性。 5.这篇悼词综合运用了叙述，议论、描写，抒情等多种表达方 式。如第1段，详细叙述了马克思逝世的时间“3月14 日下午两点三刻”，接着具体描写了马克思逝世时安详的神 态：“安静地睡着了一一但已经永远地睡着了。“第2段用议 论的方式阐述了马克思的逝世是世界无产阶级革命事业的 巨大损失。第1段的叙述和描写是为下面的议论服务的，第 2段的议论是在第1段叙述、描写的基础上进行的。这部分 叙述、描写、议论的结合运用，使悼词一开始就表达了作者对 马克思逝世的无限的遗憾、不舍与悲痛之情，使听众受到强 烈的感染和震撼。对马克思的革命实践活动，多用叙述方 式；对马克思的各种贡献、发现的阐述和评价，采用议论方 式：而在叙述和议论之中，又运用带有强烈感情色彩的词句， 采用间接抒情的方式，极富感染力。 课后测评 一、基础积累 1.CA.谦fi,B.给予i,D.即ji。 2.Λ鲱—涛。 3.C 4.D豁然开朗：对于百思不得其解的事物，在突然间开闯了 思路，明白了其中的奥秘。用来修饰“笑声”不当。 5.D应为借代。 二、课内阅读 1.B2.B3.D4.C5.A 6.都表示解释说明 7.尊敬爱戴棹念 200 8.这句话运用了比喻修辞，含蓄，发人深思。它具有两方面的 含义：一是说明敌人对马克思的攻击很多，但十分无力：二是 说明马克思对敌人十分蔑视，表现了马克思崇高的思想 境界。 三、阅读能力检测 1,D“欧洲的工人阶级活动进入高潮时”错误，原文是“欧洲 的工人阶级逐渐处于稍微可能进行活动的政治条件下”，并 不是进入高潮时。 2.D“且以议论为主”表述有误，文章以记叙为主。 3.看到了落在她丈夫身上的各种卑郡的诬蔑烟消云散：听到了 丈夫的学说在各个文明国家传播：看到了无产阶级革命运动 席卷欧洲和美洲：德国工人阶级不顾一切镇压法令·显示了 不可遏止的生命力。（意对即可） 4.这篇惊文纪念的对象是无产阶级革命领轴马克思的夫人，作 者从她对无产阶级革命所作的贡献的角度追忆了她艰难面 又坚强的一生。其“个人的品德”已从其工作中得到很好的 展现：与无产阶级革命事业相比，“个人品德”是次要的内容， 因此，作者一笔带过。 四、表达能力检测 自己丰富才能感知世界的广阔，狭隘者的世界侧只是永远 钻不出去的黑暗的洞穴。自己好学才能感知世界的新奇，懒 汉的世界则只是永远流不动的沉闷的死水。 世间最感人的坟墓 课前预习 一、字音积累 ju ying sùjiu mi xu 二、词语积累 (1)坟茔：坟幕，坟地。 (2)铭文：①碑文。②本指古人在青铜礼器上加铸铭文以记 铸造该器的原由、所纪念或祭祀的人物等，后来就泛指在各 类器物上特意留下的记录该器物制作的时间、地点，工匠姓 名作坊名称等的文字。 (3)灵柩：指死者已经人殓的棺材 (4)絮絮低语：低声讲话，说个不停。 三，常识积累 L,奥地利《一个陌生女人的来信》 2俄国《战争与和平》《复活》批判现实主义文学 课堂同步 一、课文主旨 自然朴素宁静人格美 二、重点问题理解 L.(1)①“那块高贵的朝圣之地坐落在偏僻、孤寂之处，被一片 树林环抱。” ②“一条狭窄的小路通往那座山丘，山丘只不过是一个由黄 土堆积起来的矩形土墩子，没有人看守，也没有人护卫，只有 几棵大树给它遮阴。” ③“一个小小的矩形土丘坐落在高大繁茂的树林之中—没 有十字架，没有墓碑，没有铭文。” ④“做风在这座没有名字的墓地上簌簌作响，除此之外便是 一片寂静。” (2)远离尘嚣、没有装饰、没有嘉碑，自然、普通，朴素、宁静 2.①“我在俄国所见到的一切，再也没有比托尔斯泰的坟墓显 得更伟大，更感人的了，” ②“由于那座坟茔简朴得令人心酸，从而成为世界上给人印 象最深的墓地。”DIWUDANYUAN 第五单元 单元知识图解 远离尘器扣人心弦 二. 世何收感人的坟嘉 没有装饰打动人心 没有公碑朴素最美 存止恩永远地若了 T人的 导语：(1-3)“林舟”i号发射 谣几 入的生 发了人类历地的发装规 背景：(4-6)中国航天历史回顾 发符本主文计合林近规神 学家 在其笔的领位有到的发见 卓垢的 在马克思 三、飞向太 真前的讲话 空的航程 体：(5-29)中国飞向太空的航程 我其咖 马 斗个—是位的：命忍求 结站：(30)辉期飞天，民族圆梦 女传一的报亚。写小精于 加创立国标工人协会 色的品 总人铅榜他。组儿佳 然的 探索创造 2 碳其 四、景拳蓝的制作 第一部分 第二部分 第三部分 写作缘起 第一层：（2-3)制胎 17段：概括制作特点 第二层：(4-9)掐丝 强词手特点 第二层：（10-13)点蓝 第四层：(14-16)烧蓝、打磨、艘金 第五单元 在马克思墓前的讲话 学习目标 1。了解思格斯，了解本文的写作背景。 2,了解悼词结构的特点，体会演讲辞结构的严谨性 3概括马克思的伟大贡献，感悟其宽广胸怀和非凡气度。 4.品味本文语言艺术的魅力，端摩字里行间真挚的感情。 生的华出的数黄的的好黄生角的的的我的我 」课前顶习 ⑦知识积累根深菁固 一、字音积累 了，他看见了黎明前的晨星与曙光 1.易错字音 ②听完主持人的发言后，他那 的样 芜杂( 肤浅( ) 子着实令大家捧腹。 嫉妒( 诅咒( 三，常识积累 诽谤( 诬蔑( 1.作者简介 棹词( ) 衷心( 弗里德里希·冯·恩格斯(1820~1895)， 卓有成效( 思想家、哲学家、革命家，马克思主义的创始人之 ,是卡尔·马克思的挚友，被誉为 2.多音字 ,他为马克思创立马克思主义提供了大量 1)空/空白( (2)给 给予( 经济上的支持，在马克思逝世后，帮助马克思完 空气( 给以( ) 成了其未完成的 等著作，并且领导国际 豁然开朗( 抹布( 工人运动。 (3)豁 豁出性命( (4)抹抹黑( 2.文化常识 抹墙( ) 悼词 二，词语积累 悼词，我国古代称为“诔辞”“哀辞”“吊文”“祭 1.重点词语 文”，是对死者表示哀悼的话，所以开头一般介绍 (1)豁然开朗： 死者逝世的原因、时间、地点及其享年，还有死者 (2)水垂不朽： 生前的身份职务：然后追述死者的经历及其一生 中作出的成就和贡献，并简要地作出评价：最后对 (3)卓有成效： 死者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出希 2.辨析词语 望和要求，等等。简而言之，就是对死者生平的 (1)不可估量不可限量 和对死者深切的 ,即“论其人”和 辨析：两者都表示“不能够看出，不能够估计”，但 “述其哀”。现代悼词有广义与狭义之分。广义的 适用对象不同。“不可估量”，不能轻易估计衡量 悼词是指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的悼念性 出来，形容数量大或成就高。“不可限量”，形容 文章。狭义的悼词是专指追悼大会上对死者表示 前程远大。 敏意与哀思的宣传性的专用哀惊文体。 例句：①圆明园的毁灭是祖国文化史上 悼词作为演讲词的一种，具有演讲词的某些 的损失。 特点。由于讲演是面向听众的，首先必须有 ②相关专家表示，人工智能的发展前景 ,中心要十分突出。其次 ,语 ,但目前离赶超人脑还有非常漫长的距离。 言要通俗形象。最后，因为是讲给人家听的，所 以也要像一般演讲词那样，其主体部分的结构通 (2)豁然开朗恍然大悟 常要开门见山地提出全篇讲话的主题，以便于听 辨析：两者词义相近，都有“一下子明白过来”的 众抓住要领：然后便围绕者主题，或逐层深人，或 意思，但适用范围不同。“桃然大悟”只表示思想 分成几个方面来谈，并且无论用何种方式，在每 上一下子酮悟了，“豁然开朗”还表示心境、环境 层次或每一方面的开头处，往往先说明要点， 情况等从幽暗，狭窄、不明朗转为开阔明朗。 结尾再加以重申，以使听众始终不偏离讲话主 例句：①就在这茫茫无际的黑暗里，他眼前 题，能对全篇讲话获得清晰的感受。 87 语文·基础模块·下册 课堂同步 ⑦日积跬步笃行致远 一、课文主旨 3.第？段为什么要列举一系列报纸？有何作用？ 在这篇悼词中，恩格斯满怀无产阶级革命深情， 论述了马克思在 和 两方面对 全人类、对全世界无产阶级所做出的丰功伟绩， 4,“这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使 赞颂了马克思为解放全人类而奋斗终生的崇高 人感觉到，”时隔多年，有人对这句话提出了疑 精神，表达了对马克思逝世的 问，会是“空白”吗？那不成革命事业后继无人了 二，重点问题理解 吗？你怎么看？ L.“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家 停止思想了。”作者为什么要在文章开头详细交 代马克思逝世的时间？ 5,《在马克思墓前的讲话》中，作者综合运用了多种 表达方式，请结合有关内容具体分析这些表达方 式的效果。 2.试概括马克思一生的贡献主要有哪些？ 课后测评 ⑦勤学苦纸厚积薄发 一，基础积累 4.下列句子的加点成语，使用不正确的一项是 1.下列加点字注意全部正确的一项是 A.芜杂(w心) 肤浅() A.马克思在任何一个领域都不是浅尝辄止。 诽谤(ei) 诬蔑(mie) B.马克思的逝世造成不可估量的损失。 B.空白(kòng) 空气(kong) C.他的英名和事业将永垂不朽！ 给予() 给以(gi) D.他豁然开朗的笑声，给人留下深刻印象 C.嫉妒(j) 诅咒(zǚ) 悼词(ddo) 衷心(zhong) 5,对下列各句中使用的修辞手法判断不正确的一 D.估量(Ii6ng】 立即(i) 项是 卓越(zhu) 闭塞(sè A.他在安乐椅上安静地睡着了一但已经永远 2.下列词语书写有误的一项是 地睡着了。（讳饰） A.悼词嫉恨驱逐绯谤 B.他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻 B.诅咒闭塞诬蔑衷心 轻拂去。（比喻） C.独到摸素拂去爱戴 C.由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而 D.逝世驱逐掩盖领域 先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批 3,依次填人下列横线处的关联词语，正确的一项是 评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 (对比) 一生中能有这样两个发现，该是很够了， D.不拿群众一针一线。（比喻） 只能作出一个这样的发现，也已经是幸 二、课内阅读 福的了。 马克思在他所研究的每一个 领城， 在数学领拔，都有独到的发现，这 阅读下面的文字，完成1一8题。 样的领战是很多的， 其中任何一个领域 ①这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级， 他都不是浅尝辄止。 对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝 A.假如但是以至 而且 世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。 B.假如但是以至甚至 ②正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马 C,即使但是甚至而且 克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛 D.即使 尤其 甚至 而且 杂的意识形态所掩盖的一个简单事实：人们首先必 88 出 第五单元 须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术，常 4.第③段中，“不仅如此”中的“如此”指的是( 教等等：所以，直接的物质的生活资料的生产，从而 A.人类历史发展规律 一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构 B.经济基础决定上层建筑 成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教 C,发现了人类历史的发展规律 观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须 D.用经济基础来解释上层建筑 由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 5,第④段主要运用了哪种表现手法？ ③不仅如此。马克思还发现了现代资本主义 A.对比 B.衬托 生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运 C.欲扬先抑 D.夸张 动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗 6,第④段两处被折号的作用是什么？ 了，而先前无论資产阶级经济学家或者社会主义批 答： 评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索 4+ ④正因为这样，所以马克思是当代最道族恨和 7.在文中横线处依次填人三个词，应是： 最受诬菠的人。各国政府一一无论专制政府或共 和政府，都驱逐他：资产者一一无论保守派或极端 8,画线句子“他对这一切毫不在意，把它们当作蛛 民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不 丝一样轻轻拂去”有什么艺术特点？它有何 在意，把它们当作妹丝一样轻轻梯去，只是在万不 含义？ 得已时才给以回敬。现在他进世了，在整个欧洲和 答： 美洲，从西伯利亚矿并到加利福尼亚，千百万革命 战友无不对他表示 和 三、阅读能力检测 而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有 阅读下面的文字，完成1~4题。 一个私敌。 在燕妮·马克思墓前的讲话 1.对第①段中“不可估量”的解释不正确的一项是 恩格斯 朋友们： A.难以估计和衡量。 我们现在安葬的这位品德崇高的女桂，在 B.表明在自然科学方面的损失之大。 1814年生于萨尔茨韦德尔。地的父亲冯·威晰特 C,说明损失之大。 华伦男爵在特里尔城时和马克思一家很亲近：两家 D.表达了作者极度的痛惜之情。 的孩子在一块儿长大。当马克思进大学的时侯，他 2.对“这位巨人逝世以后所形成的空白”中的“空 和自己未来的妻子已经如道他们的生命将永远连 白”的含义，理解正确的一项是 结在一起了。 A.马克思水远离开人世。 I843年，在马克思第一次走上社会舞台担任 B.马克思逝世给无产阶级革命事业带来不可估 旧《某菌报》的主编，以及该报被普鲁士政府查封以 量的损失。 后，他们就结婚了。从这一天起，她不仅和丈夫共 C.马克思逝世后，将再无人能接替、继承他的 患难、同辛劳、同牛争，而且以高度的自觉和炽烈的 事业。 热情积极投身其中。 D.马克思逝世后，无产阶级革命事业将跌人 这对青年夫妇动身前往巴黎，自愿的流亡很快 低谷。 变成了被迫的流亡。甚至在巴黎，马克思也受到普 3.第②段中，两个加点“发展规律”之间的联系点是 鲁士政府的迫害。我不得不遗憾地指出，像亚·洪 堡这样的人竞卑部到和普鲁士政府合作，怂恿路易 A.“发现"的时机一样 菲力浦政府把马克思逐出了法国。马克思到了 B.促进“发现”的原因一样 布鲁塞尔。二月苹命爆发了，布鲁塞尔也随之动 C.“发展规律”的内容和形式一样 荡不安，比利时警幕局不仅速捕了马克思，而且毫 D.“发展规律”的意义和作用一样 无理由地把他的耍子也监禁起来。 89 语文·基础模块·下册 出 1848年的苹命行动，到第二年就失败了。又 B.燕妮承受的苦难有：流亡的苦难，痛失孩子的 一次流亡开始了，起初到了已黎，后来由于法国政 苦难，遭受诬蔑、孤立无援的苦难，遭受监禁 府的干涉，便搬到伦敦。这次流亡历尽重重苦难。 的苦难。 尽管这次流亡使地的三个孩子（其中两个是男孩） C.恩格斯定义燕妮·马克思是位“品德崇高”的 死亡，她还是耐心忍受被驱逐者通常遭到的一切苦 女性，是因为燕妮·马克思“把使别人幸福视 难。但是看到一切政党，不管是执政的还是在野的 为自己最大的幸福”。 (封建派、自由派、所谓民主派)，都联合起来反对她 D.欧洲的工人阶级活动进入高潮时，马克思最 文夫，对他进行最卑部下流的通蔑，看到所有报刊 先参加了斗争，开始补偿燕妮所经受的种种 毫无例外都不登栽他的文章，他在敌人面前陷于孤 苦难的时刻终于来到了。 立无接和手无寸铁的境地，他们两人用来对付敌人 2.下列对文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一 的是芨视，一这一切却是令她痛苦的创伤。而这 项是 种情况持续了多年。 A文章开头一段对人物作了必要的介绍，可以 但这不是没有尽头的。欧洲的工人阶级逐渐 迅速拉近与听众的距离，使听众了解悼念 处于稍微可能进行活动的政治条件下了。国际工 的人。 人协会成立了。它使文明国家相继参加斗争，在这 B.本文按照时间顺序，记叙燕妮和马克思共患 个斗争中最先参加战斗的是她的丈夫。开始补偿 难、同辛劳、同斗争，以高度的自觉和炽烈的 她所经受的种种苦难的时刻终于来到了。地生前 热情投身其中的一生。 终于看到，曾经落在她丈夫身上的各种卑鄙的诬蔑 C.这篇演讲稿收束自然，言简意赅、余音绕梁的 完全烟消云数：她生前终于听到，各国反动源曾经 结尾能够震越听众，促使听众不断地思考和 企图扼杀的她丈夫的学说在各个文明国家用各种 回味 文明的语言公开地胜利地传播了。她生前终于看 D.本文将议论、记叙，抒情等多种表达方式融为 到，充满胜利信心的无产阶级的革命运动席卷了从 一体，且以议论为主，具有强烈的感染力和说 俄罗斯到美洲的一个又一个国家。最后使地感到 服力。 欣慰的一件事就是，她在临终前得知德国工人阶级 3.燕妮在生前得到了怎样的“补偿”？请概括作答。 不顾一切镇压法令，在最近一次选举中光辉地显示 答： 了它的不可遇止的生命力。 她在革命运动中表现出的睿智的批判精神，敏 锐的政治唤觉、充沛的精力，伟大的忘我精神，是公 4,这是一篇悼文，应该赞美逝者的品德，表达人们 众看不到的，在报刊上也没有记找。地所做的一切 的敬意，文章却说“我用不着说她的个人品德 只有和她在一起生活的人才了解。但是有一点我 了”，你是怎么理解的？ 知道：我们将不时地为再也听不到她的大胆而谨慎 答： 的意见（大胆而不吹嘘、谨慎而不失尊严的意见）而 感到遗憾。 我用不着说她的个人品德了。这是她的朋友 四、表达能力检测 们都知道而且永远不会忘记的。如果有一位女性 依照下面的句子，以“自己”为写作对象，仿用原 把使别人幸福视为自己最大的幸福，那么这位女性 句的修辞手法，再写两组句子，与原句构成排比。 就是她。 自己善良才能感知世界的美好，阴谋家的世界则 (选自《马克思恩格斯全集》第二十五卷) 只是水远跳不出来的暗算的陷阱： 1.下列对文本思想内容的分析与概括，不正确的一 答： 项是 A本文对燕妮·马克思这位杰出的女性崇高的 品德给子了很高的评价，热情赞颂了她为革 命运动所作的贡献。 90