第3单元 检测卷-【职教优学指南】2025-2026学年中职语文基础模块下册同步练习学案（高教版2023）

第三单 (满分120分考 一，选择题（本大题共8个小题，每小题2分，共16分） 1.下列加点字的注音完全正确的一项是 A.监(jian)生 迤(y)逦 孤僻(p) 寒碜(chen) B.烟篱(i) 谙(an)习 战战兢(jing)兢 垂涎(xidn)欲滴 C.朱拓(tà) 觥(gong)筹交错 讥诮(giao) 楞(zhě)层 D.俨(yin)然 巾帻(z) 汗涔(cen)涔 窈(y6o)陷 2.下列词语中有错别字的一项是 A绞丝牲醴狼藉昧心 B.臂膊碇石车蓬筵席 C.踌题橹棹辖制哆嗦 D.支梧偏棹憎恶殷勤 3.在下面语段的横线处依次填入的词语，最恰当的 一组是 () 说罢，大笑畅饮。座上 。饮至半 酣，瑜携干手，同步出帐外。左右军士，皆全装贯 带，持戈执戟而立。瑜日：“吾之军士，颜 一否？”干日：“真熊虎之士也！”瑜又引干到帐后 一望，粮草堆如山积。瑜曰：“吾之粮草，颜 否？”千曰：“兵精粮足，名不虚传” A.觥筹交错雄壮足备 B.觥筹交错雄伟足够 C,自斟自饮雄伟足够 D.自料自饮雄壮足备 4下列句子中加点的成语使用恰当的一项是 A.开口三个代表，闭口为人民服务，这位正人君 子台上一套，背后又是一套，实在令人讨厌。 B.操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是高三同学安 然无恙地坐在教室里，看书的看书，做习题的 做习题，谁也没有关注教室外的事情。 C.王老师为人谨慎，战战兢兢地工作，勤勤恳恳 地教书，深受学生爱戴。 D.班主任告诉我们，下学期我们班的语文课将 由特级教师王军上，这真是大快人心的消息。 第三单元 元检测卷 试时间120分钟) 5.下列各句中没有语病的一项是 () A,小说一般要有好看的故事，能引人入胜，既出 人意料又在情理之中；否则不这样的话，不管 它想要表达怎样的思想都很难吸引读者。 B.契诃夫的作品能够受到读者的喜爱，主要是因 为他能从平凡的日常生活中取材，把笔触伸 向人物内心，工笔细描般刻画人物的结果。 C.国家要提高基础教育投人的力度，中央将拿 出120个亿作为九年义务教育阶段教师绩效 工资的补贴。 D.相信上世纪80年代以前出生的人都对这种 “滚铁环”游戏记忆犹新。踢毽子、丢沙包、滚 铁环，跳房子，吃石子、跳马…这些曾经让 一代又一代的孩子快乐成长的健身游戏，如 今似乎渐行渐远，日渐消失。 6.下列句子修辞方法不同于其他三项的一项是 A.相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎 一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。 B.忽然飘来几只沙鸥，雪片一样白，闪电一样快。 C.我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着 我把它用金线串起 D.春在工作，忙碌地工作，它要预备夏的壮盛 秋的丰饶，冬的休息，不工作又怎么办？ 7.下列说法正确的一项是 A.《三国演义》是四大名著之一，作者为元代小 说家罗贯中。 B.契珂夫是俄国19世纪末期最后一位批判现实 主义作家。 C.曹禺的话剧处女作《雷雨》被公认为是中国现 代话剧成熟的标志。 D.莫泊桑是19世纪后半期法国优秀的批判现实 主义作家，被誉为现代文学中的“世界短篇小 说之王”。 8.下列作家、作品等对应错误的一项是 () A《祝福》—鲁迅一著名文学家。 B.《群英会蒋干中计》—罗贯中一小说家 C.《套中人》一莫泊桑—法国作家 D.《雷雨》—曹禺—现代话剧剧作家 63 语文·基础模块·下册 二，填空题（本题每空1分，共10分） 9.《群英会蒋干中计》选自《 》,作者罗贯 中。与《 》8 弟《 》并称 为中国古典四大名著。 10.契河夫与法国作家 和美国作 家 并称为“世界三大短篇小 说家”。 11.曹禺被誉为“ 》是由他创作的话剧。 12.《祝福》叙写了一个离开故乡的知识分子“我”在 旧历年底回到故乡后寄寓在本家四叔 家里准备过“祝福”时，见证了四叔家先前的女 公 瘁死的悲剧 三、现代文阅读(30分) (一)阅读下面的文字，完成第13~16题。(16分) 智斗（选段） (胡传魁、刁德一、刁小三上。四个伪军从坡上 走过。) 胡传魁嘿，阿庆嫂！（胡传魁脱斗篷。刘副官接 住，下。) 阿庆嫂（回身迎上）听说您当了司令啦，恭喜呀！ 胡传魁你好哇？ 阿庆嫂好啊，好啊，哪阵风把您给吹回来了？ 胡传魁买卖兴隆，混得不错吧？ 阿庆嫂托您的福，还算混得下去。 胡传魁哈哈哈… 阿庆嫂胡司令，您这边请坐。 胡传魁好好好，我给你介绍介绍，这是我的参谋 长，姓习，是本镇财主习老太爷的公子，习 德一。 (刁德一上下打量阿庆嫂。) 阿庆嫂（发觉刁德一是很阴险校猾的敌人，就虚 与周旋地)参谋长，我借黄方一块宝地，落 脚谋生，参谋长树大根深，往后还求您多 照应。 胡传魁是啊，你还真得多照应着点。 刁德一好说好说。 (刁德一脱斗篷。刁小三接住，下。) 阿庆嫂参谋长，您坐！ 胡传魁阿庆嫂，我上回大难不死，才有了今天，我 可得好好地谢谢你呀！ 阿庆嫂那是您本身的造化。哟，您瞧我，净顾了 说话了，让您二位这么干坐着，我去泡茶 去。德坐，您坐！（进屋） 64 刁德一司令！这么熟识，是什么人哪？ 胡传魁你问的是她？（唱）想当初老子的队伍才 开张，挑共才有十几个人、七八条枪。遇 皇军追得我晕头转向，多亏了阿庆嫂，地 叫我水缸里面把身藏。地那里提壶续水， 面不改色，无事一样。 (阿庆嫂提壶拿杯，细心地听着，发现敌人看见 了自己，就若无其事地从屋里走出。) 胡传魁（接唱）骗走了东洋兵，我才躲过了大难一 场。（转向阿庆嫂）似这样救命之思终身 不忘，俺胡某讲义气终当报偿。 阿庆嫂（有意在敌人面前施饰自己）胡司令，这么 点小事，您别净挂在嘴边上。那我也是急 中生智，事过之后，您猜怎么着，我呀，还 真有点后怕呀！ (阿庆嫂一面倒茶，一面观察。) 阿庆嫂参谋长，您吃茶！（忽然想起）喲，香烟忘 了，我去拿烟去。（进屋） 才德一（看着阿庆嫂背影）司令！我是本地人，怎 么没有见过这位老板娘啊？ 胡传魁人家夫妻“八一三”以后才来这儿开茶馆， 那时候你还在日本留学，你怎么会认识 她哪？ 刁德一哎！这个女人真不简单哪！ 胡传魁怎么，你对她还有什么怀疑吗？ 刁德一不不不！司令的恩人嘛！ 胡传魁你这个人哪！ 刁德一嘿黑嘿… (阿庆嫂取香烟、火柴，提铜壶从屋内走出，) 阿庆嫂参谋长，妈不好，请抽一支呀！ (刁德一接过阿庆嫂送上的烟。阿庆嫂欲为点 烟，刁德一谢绝，自已用打火机，点着。) 河庆嫂胡司令，抽一支！ (胡传魅接烟。阿庆嫂给胡传魁点烟。) 刁德一（望着阿庆坡背影，唱）这个女人不寻常！ 阿庆嫂（唱）刁德一有什么鬼心肠？ 胡传魁（唱）这小习一点面子也不讲！ 阿庆嫂（唱）这草包倒是一堵挡风的墙。 刁德一（略一想，打开烟盒请阿庆嫂抽烟）抽烟！ (阿庆嫂摇手拒绝。) 出 胡传魁人家不会，你干什么！ 刁德一（唱）她态度不卑又不元。 阿庆嫂（唱）他神情不阴文不阳。 胡传魁（唱）刁德一搞的什么鬼花样？ 阿庆嫂（唱）他们到底是姓蒋还是姓注？ 刁德一（唱）我待要旁敲侧击将她访。 阿庆嫂（唱）我必须察言观色把他防。 (阿庆嫂欲进屋。刁德一从她的身后叫住。) 刁德一阿庆嫂！（唱）适才听得司令讲，阿庆嫂真 是不寻常。我假服你沉着机灵有胆量，竟 敢在鬼子面前耍花枪。若无有抗日数国 的好思想，焉能够舍己救人不慌张！ 阿庆嫂（唱）参谋长休要谬夸奖，舍己效人不敢当 …开茶馆，盼兴旺，江湖义气第一桩。 司令常来又常往，我有心背靠大树好乘 凉。也是司令洪福广，方能通难又呈祥。 刁德一（唱）新四军久在沙家浜，这棵大树有阴 凉，你与他们常来往，想必是安排照应更 周详！ 阿庆嫂（唱）垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开入仙 来，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一 张。相逢开口笑，过后不思量。人一走， 茶就凉… (阿庆嫂泼去习德一杯中残茶，刁德一一惊。) 阿庆嫂（接唱）有什么周详不周详！ 胡传魁 哈哈哈… 刁德一嘿嘿黑……阿庆嫂真不愧是个开茶馆的， 说出话来滴水不漏。假服！佩服！ (选自现代京剧《沙家浜》第四场，有删改) [注京剧《沙家浜》讲的是，1939年秋在沙家浜 秘密疗伤的新四军战士面对日伪勾结、下乡“扫满” 的险恶环境，在地方党组织和群众的支持帮助下， 坚持抗日的故事。阿庆嫂是春来茶馆的老板娘，中 共地下工作者：刁德一是与日寇勾结的“忠义救国 军”参谋长，胡传魁是其司令。 13.下列对文本有关内容的分析和概括，不恰当的 一项是(3分) () A.胡传魁和阿庆嫂再相逢后，阿庆嫂只塞暄了 句就问胡传魁“哪阵风把您给吹回来了”，意在 询问胡传魁此次回到沙家浜的真实目的。 第三单元 B.“我借贵方一块宝地”点明阿庆嫂是个外乡 人，“参谋长树大根深”是阿庆嫂向刁德一表 明自己知道他在本地是很有势力的。 C.刁德一的应答“好说好说”既显示了他对阿庆 嫂的热情，意思是“我会照应的”，同时也是 在观察阿庆嫂。 D.胡传魁是个草根出身的司令，说话带有很重 的江湖气。阿庆嫂讲话也很得体，把自已的 恩惠轻轻带过，而且还特意半开玩笑地说 “后怕”。 14.下列关于文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确 的一项是(3分) () A开头至“阿庆嫂：参谋长，您吃茶！…（进 屋)”这一部分的对白与唱词交代人物关系， 为下面矛盾冲突的展开作铺垫，推动情节 发展。 B.本选段的矛盾冲突主要集中在茶馆老板娘地 下党阿庆嫂和敌伪头目刁德一之间，描写了 他们之间的相互试探、相互提防。 C.“(望着阿庆嫂背影，唱)这个女人不寻常… (唱)我必须察言观色把他防”这一段唱词对 白简短干练，堪称心理较量的经典：刁德一、 胡传魁、阿庆嫂各怀心思，又不动声色；内心 涌动，却表面平静。 D.阿庆嫂“垒起七星灶…”一段唱词，运用夸 张，借代、对偶等修辞手法，点出自己与客人 的关系。 15.请结合全文，简要分析文中画线的两处舞台说 明对塑造人物形象的作用。(4分) (1)刁德一上下打量阿庆嫂。 (2)阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶。 16.剧本为什么把本场戏命名为“智斗”？请结合文 本，谈谈你的理解。(6分) 65 语文·基础模块·下册 (二)阅读下面的文字，完成第17~20题。(14分) 明天（节选） 鲁迅 宝儿的呼吸从平稳变到没有，单四嫂子的声音 也就从鸣咽变成号啕。这时聚集了几堆人：门内是 王九妈、蓝皮阿五之类，门外是成亨的学柜和红鼻 子老拱之类。王九妈便发命令，烧了一串纸钱：又 将两条板凳和五件衣服作抵，替单四嫂子借了两块 洋钱，给幕忙的人备饭。 第一个问题是棺木。单四嫂子还有一副银耳 环和一支表金的银停，都交给了成亨的掌柜，托他 作一个保，半现半除的买一具棺木。蓝皮阿五也仲 出手来，很愿意自告奋勇：王九妈却不许他，只准他 明天抬棺材的差使，阿五骂了一声“老畜生”，快快 的务了嘴站着。掌柜便自去了：晚上回来，说棺木 须得现败，后半夜才成功。 掌柜回来的时候，帮忙的人早吃过饭；因为鲁 镇还有些古风，所以不上一更，便都回家睡觉了。 只有阿五还靠着咸亨的柜台喝酒，老拱也鸣鸣 的唱。 这时候，单四效子坐在床沿上哭着，宝儿在床 上躺着，纺车静静的在地上立着。许多工夫，单四 嫂子的眼泪宣告完结了，眼睛张得很大，看看四面 的情形，觉得奇怪：所有的都是不会有的事。他心 里计算：不过是梦罢了，这些事都是梦。明天醒过 来，自己好好的睡在床上，宝儿也好好的睡在自己 身边。他也醒过来，叫一声“妈”，生龙活虎似的跳 去玩了。 老拱的歌声早经寂静，成亨也想了灯。单四嫂 子张着眼，总不信所有的事。—鸡也叫了：东方 渐渐发白，窗缝里透进了银白色的露光。 银白的曙光又淅渐显出缔红，太阳光接着照到 屋春。单四嫂子张着眼，采呆坐着：听得打门声音， 才吃了一吓，跑出去开门。门外一个不认识的人， 背了一件东西：后面站着王九妈。 哦，他们背了棺材来了。 下半天，棺木才合上盖：因为单四嫂子哭一回， 看一回，总不肯死心塌地的盖上：幸亏王九妈等得 不耐烦，气愤愤的跑上前，一把拖开他，才七手入脚 的盖上了。 66 但单四嫂子待他的宝儿，实在已经尽了心，再 没有什么缺格。昨天烧过一串纸钱，上午又烧了四 十九卷《大悲咒》：收敛的时候，给他穿上顶新的衣 裳，平日喜欢的玩意儿，一一个泥人，两个小木 碗，两个玻璃瓶，一都放在枕头旁边。后来王九 妈格着指头仔细推敲，也终于想不出一些什么 缺陷。 这一日里，蓝皮阿五简直整天没有到：咸亨掌 柜便替单四坡子雇了两名脚夫，每名二百另十个大 线，抬棺木到义冢地上安放。王九妈又帮他煮了 饭，凡是动过手开过口的人都吃了饭。太阳渐渐显 出要落山的颜色：吃过饭的人也不觉都显出要回家 的颜色，—于是他们终于都回了家。 单四嫂子很觉得头眩，歌息了一会，倒居然有 点平稳了。但他接连着便觉得很异样：遇到了平生 没有通到过的事，不像会有的事，然而的确出现了。 他越想越奇，又感到一件异样的事—这屋子忽然 太静了。 他站起身，点上灯火，屋子越显得静。他昏昏 的走去关上门，回来坐在床沿上，纺车静静的立在 地上。他定一定神，四面一看，更觉得坐立不得，屋 子不但太静，而且也太大了，东西也太空了。太大 的屋子四面包围着他，太空的东西四面压着他.叫 他喘气不得。 他现在知道他的宝儿确乎死了：不愿意见这屋 子，吹熄了灯，躺着。他一面哭，一面想：想那时候， 自己纺着棉纱，宝儿坐在身边吃茴香豆，瞪着一双 小黑眼睛想了一刻，便说，“妈—爹卖馄饨，我大 了也卖慨饨，卖许多许多钱，一我都给你。”那时 候，真是连纺出的棉纱，也仿佛寸寸都有意思，寸寸 都活着。但现在怎么了？现在的事，单四嫂子却实 在没有想到什么。一我早经说过：他是粗笨女 人。他能想出什么呢？他单觉得这屋子太静，太 大，太空罢了 但单四嫂子虽然粗笨，却知道还魂是不能有的 事，他的宝儿也的确不能再见了。叹一口气，自言 自语的说，“宝儿，你该还在这里，你给我梦里见见 罢。”于是合上眼，想赶快睡去，会他的宝儿，苦苦的 呼吸通过了静和大和空虚，自己听得明白。 单四坡子终于檬朦胧胧的走入睡乡，全屋子都 很静。这时红鼻子老拱的小曲，也早经唱完；跄跄 跟跟出了成亨，却又提尖了喉咙，唱道： “我的冤家呀！—可怜你，—孤零零的 . 蓝皮阿五便仲手揪住了老拱的肩头，两个人七 歪八斜的笑着挤着走去 单四嫂子早睡着了，老拱们也走了，咸亨也关 上门了。这时的鲁镇，便完全落在寂静里。 只有那暗夜为想变成明天，却仍在这寂静里奔 波另有几条狗，也躲在暗地里鸣鸣的叫。 (选自《呐喊》，有改动) 17,下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是 (3分) () A.单四嫂子丧子之后，基本没有主见，听凭王 九妈等人的安排。这一则因为她沉浸在悲 痛中，二则因为她孤苦无依。 B.“哦，他们背了棺材来了”一句中的“哦”的意 思是明白过来，之前单四嫂子沉浸在明天宝 儿会活过来的梦里，如今见着棺材，这幻想 破灭了。 C.宝儿乖巧懂事，他所说的卖馄饨挣钱给妈妈 的话，曾给艰苦劳作的单四嫂子带来莫大的 安慰，让她觉得生活有了奔头。 D.宝儿出葬后的晚上，单四嫂子觉得屋子里 “太静”“太大”“太空”却又想不明白原因，作 者说“他是粗笨女人”正是对她愚味麻木的 揭示。 18.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一 项是(3分) () A.文中两次提到“纺车静静的”立着，正与单四 嫂子回忆往苷自己纺纱，宝儿吃茴香豆的情 景形成鲜明对比，暗示宝儿的死亡使她失去 了活下去的动力。 B.老拱的唱词、蓝皮阿五和老拱“七歪八斜”的 形态、“笑着”的神态以及“挤着走去”的动作 等描写，生动地刻画了两个思想肮脏、无聊 的乡下闲汉形象。 第三单元 C.结尾写单四嫂子睡若了，没有交代她是否梦 到宝儿，但写到鲁镇此时“完全落在寂静 里”，这意味着她还有生活的希望，用曲笔留 了一个光明的尾巴。 D.小说善于运用心理描写，在情节发展的不同 阶段，单四嫂子的心理也有不同，令读者一 步步感受到她在无奈中接受了残酷的事实， 油然而生对她的同情。 19.请结合乡邻帮单四嫂子办丧事的经过，简要分 析小说中反映的鲁镇众人面对贫弱者的心态。 (4分) 20,这篇小说和鲁迅的《祝福》一样，都着力反映妇 女悲惨的命运，却以《明天》《祝福》为题，其用意 是什么？请结合内容简要探究。(4分) 四、诗歌鉴赏(10分) 阅读下面的诗歌，完成21~23题。 荣莒 采采芣莒，薄言果之。采采芣莒，薄言有之。 采采芣莒，薄言掇之。采采荣莒，薄言捋之。 采采芣莒，薄言桔之。采采茉莒，薄言襭之。 21,下列对诗歌理解不正确的一项是(3分)() A.采用了比兴的表现手法，描写了一群劳动妇 女采采芣莒的情景。 B.全诗结构上的主要特点是重章叠句，在看起 来很单调的不断重叠中，产生了简单明快、 往复回环的音乐感。 C.通过采、有、掇、捋、祐、擷等动词的变换生动 地表现了采摘野菜越采越多直到满载而归 的过程。 D.是一曲劳动欢歌，充满了劳动的欢欣，洋溢 着劳动的热情。 22,诗歌的每一节中都重复了“采采芣营”，这是为 了强调什么？(3分) ( A.采集车前草的快乐 B.采集车前草的步骤 C.采集车前草的艰辛 D.采集车前草的过程 67 -- 语文·基础模块·下册 23.《芣苴》在写劳动场景时，运用了什么手法，有什 么作用，请简要分析。(4分) 答： 五、文言文阅读(10分) 阅读下面的文言文，完成24~26题。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦 君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人 今老矣，无能为也已.”公曰：“吾不能平用子，今急 而求子，是赛人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。” 许之。 夜她而出，见桑伯，曰：“秦、晋国郑，郑既知亡 矣。若亡郑而有益于君，敢以须执事。越国以鄙 远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄 也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君 亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而 夕设版焉，君之所知也。夫骨，何厌之有？既东封 郑，又欲肆其西封，若不鲷秦，将焉取之？阙秦以利 普，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、 杨孙戏之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及 此。因人之力而蔽之，不仁：失其所与，不知：以乱 易整，不武。吾其还也。”亦去之。 (节选自《烛之武退秦师》) 24.下列句中加点词的解释，不正确的一项是(3 分) () A.越国以鄙远 远：远方的国家 B.若舍郑以为东道主东道主：东方道路上的主人 C.既东封郑 封：使…成为弧界 D.焉用亡郑以陪邻陪：陪衬 25.下列对《烛之武退秦师》内容的分析和理解，不 正确的一项是(3分) () A,“师必退”表现了佚之孤对烛之武的了解与 信任，使读者未见其人，先知其才，从侧面表 现了烛之武的才能。 B.“夜缩而出”说明秦晋完全包围了郑国，连城 门也打不开了。进一步说明兵临城下的严 峻形势。 68 出 C.作者通过语言描写对烛之武作了侧面描写， 集中地刻画了一位出色的辩臣的形象。而 佚之狐的推荐，郑伯的自责、退秦师的事实， 都从正面烘托了这个人物。 D.烛之武先表达为秦国着想的立场态度，来博 得秦伯的好感，然后阐述亡郑、保郑之于秦 国的利害关系，再利用秦晋之间的矛盾来离 间两国关系，化敌为友，退兵助郑。 26.翻译下面的句子。(4分) 秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙成之， 乃还. 译文： 六、语言表达(4分) 27,某中学文学社举办“感动心灵一我最崇散的 课文人物”评选活动，请从人选的窦娥和鲁侍萍 中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①符合 人物特征：②语言表达生动、连贯、得体：③至少 运用一种修辞手法。(4分) 答： 七，作文(40分) 28.阅读下面的材料，根据要求写作。(40分) 读书，就是一场场美丽的相遇。在过去的 学习中，我们得以与李白、杜南、白居易、苏载、 辛弃疾、李清照、孙权、刘裕、康颜、鲁迅等诗意 地相逼。 假如可以穿越时空，你最愿意和其中的哪 一位相遇呢？相信这相遇定会碰撞出情感的火 花，或同情他们的遭逼，或美慕他们的生活，或 崇敬他们的精神，或共同探讨人生… 请以“当我与 相遇”为题目，展开充分 合理的想象，写一篇记叙文。 要求：先将题目补充完整：思想健康：内容充实； 要有生动记叙和细腻描写：人物形象要鲜活生 动、个性鲜明：要有真情实感；不要套作，不得抄 袭：不得泄露个人信息：不少于700字。语文·基础模块·下册 第三单元检测卷 1.BA.“监生”的“监”应读jiòn。C.“讥谓”的“访”应读qiào。 D.“窈陷”的“窈”应读yo。故选B。 2.B“车蓬”应为“车篷”。 3.A 4.AA项，正人君子：旧时指品行端正的人，现多作讽刺的用 法，指假装正经的人。符合语境。B项，安然无恙：原指人平 安没有疾病，现泛指事物平安未遭损害。此处强调在声响很 大的环境中同学的安静，不合语境。C项，战战兢兢：形容非 常害怕而微微发抖的样子，也形容小心谨慎的样子。此处与 “王老师为人谨慎”的语境不符：D项，大快人心：指坏人坏事 受到惩到或打击，使大家非常病快。此处强调特级教师来上 课的好消息，不合语境。 5.DA.语义重复，“否则”和“不这样的语”重复，去掉“不这样 的话”：B。结构混乱，“主要是因为…的结果”杂糅，去掉 “的站果”：C.搭配不当，“提高”和“力度”不搭配，将“提高” 改为“加大” 6.D拟人，其他为比喻。 7.A罗贯中是元未明初小说家。 8.C《套中人》的作者为契诃夫，是俄国作家。 9.三国演义西游记水浒传红楼梦 10.莫泊桑欧·亨利 11.东方的莎士比亚雷雨 12.鲁四老爷祥林嫂 13.CC项“显示了他对阿庆坡的热情，意思是·我会照应的'” 错误。由选文内容可知，刁德一的应答“好说好说”仅仅是 寒腔应付，他对阿庆嫂自始至终是持怀疑态度的。 14.D错在“夸张”，这一段唱词运用了对偶、借代的修辞手 法，没有夸张。 15.(1)“上下打量”这个细节表现出刁德一对阿庆嫂的怀疑，表 现了他的谨慎、多疑、阴险。(2)泼茶的动作是阿庆嫂对对 手的有力回击，体现了她对刁德一的不满，表现了她的机智 果敢。 16.这是一场表面平和实则波涛汹涌的敌我矛盾冲突：刁德一 设置圈套，步步紧逼，企图找寻对手言谈中的漏洞：阿庆嫂 巧妙利用与胡传魁的关系，紫言观色，反击对手，保护自 己。才德一与阿庆嫂之间的试探与反击，是敌我双方的一 次交锋，体现了双方的斗争策略。 17.D“正是对她愚昧麻木的揭示”错误。此处作者说单四嫂 子是“粗笨女人”，并非对地总味麻木的揭示，而是与上文中 提到的“粗慕女人”相呼应，是揭示地没有看穿黑暗社会的 吃人本质。 18.C“这意味着地还有生活的希望，用曲笔留了一个光明的 尾巴”错误。作者写鲁镇此时“完全落在寂静里”，是骑示单 四效子生活在黑暗的吃人社会中，地的生活完全没有希望， 她没有明天。 19.①看热闹。宝儿死后因单四嫂子的哭声而出现的众人，尤 其是蓝皮阿五之类，没事的时候凑热闹，有事的时候“整天 没有到”，可见他们并不是真心想帮助单四嫂子，只是为了 鉴赏单四嫂子的悲哀。②占便宜。他们大家搜刮单四嫂子 仅有的值钱东西，所有帮忙的人都要吃饭，全不顾一个贫弱 者的生死存亡。③冷漠无情。宝儿入殓时王九妈“不耐烦” “气愤愤”，以及众人吃过晚饭就回家，这些都表明当时人情 的淡薄。 194 田 20.①揭示社会环境，《明天》中，单四嫂子生活在一个弱者被 “吃”，而众人对此漠然视之的环境中，这样的民众没有“明 天”：而《祝福》中祥林嫂生活在一个封建礼教盛行，柳妈、邻 里等民众麻木的社会，是没有任何“幸福”可言的。②暗示 人物命运，《明天》要表明只是耽于幻想“明天一切会好起 来”的，如单四嫂子一类的人，不会有明天：而《祝福》中祥林 嫂借助于神灵得到幸福也是不现实的。③隐含着表达的主 旨，《明天》表明要想有“明天”，就要唤起人们对封建社会的 僧恨，对单四嫂子悲惨命运的同情，对病态的社会加以“疗 治”：而《祝福》要表明，要想得到幸福，必须铲除封建礼教， 脱离族权、夫权和神权的桎楷。 21.A“采用了比兴的表现手法”错误。“比兴”指先言他物以 引起所咏之辞。而诗歌开篇就写“采采芣言，薄言采之”，即 采茉言，并未由“他物”引出，所以不是比兴手法。 22.D 23.《芣菖》重章叠句，反复咏唱，以鲜明轻快的节奏、和谐优美 的膏韵，抒发了纯真的思想感情，表现了人物的欢快情绪和 赞美劳动的主题 24.D“陪村”应为增加 25.C“正面”和“侧面”应互换位置。 26.素伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨 孙戍守郑国，秦伯就回国了。 27.(示例1)窦娥：你是一位柔顺的女性，你用所有的宽容承担 了父弃、被卖、夫死、逼嫁的苦难！你是一位不幸的姑娘，你 在生命的火花最灿烂的时候，被罪恶的黑手扼杀！你是 位勇敢的女性，大难当前，你用柔弱的身躯对社会秩序猛烈 声讨！你倒在了戏剧的舞台上，却永远活在了人们的心中！ (示例2)鲁侍萍：“爱你的人却伤害你最深”，你用你的方式 选择了隐忍退让，你是柔弱的：“贫贱不能移，威武不能屈”， 你用你的行动捍卫了人格尊严，你是刚强的。你是现代人 物画廊里一道亮丽的风景。 28.【写作指导】 本题是一道半命题作文题 题目要求我们走近中国文学文化史名人，与其诗意地 相遇。对于名人的情感和人生，写出我们的理解、共鸣和感 受，体会人物的内涵和精神，并进行合理的想象与联想，叙 述你和他相遇的场景和情节，写出人物的风貌，表达自己的 所思所感。 题目是“当我与 相遇”，可设计多个场景，以此 体现场景的变化和转换：在人物的选择上，要明确相遇之 “人”特定的精神气质，如狂放不羁、飘逸薄酒，斗酒百篇的 李白：关心民众，忧心社樱的杜甫：横槊赋诗、文武兼备的曹 操：才华出众，卓绝千古的李清照；豁达豪迈、诗画俱工的苏 轼等。在时间的安排上，要有个“时间轴”，如两个或三个时 间段的场景就可以充分体现人物精神和情态：在思想上，名 师大家们为当时的社会理想或个人理想而执着奋斗，也会 为个人与家国的困顿挫折而忧根，要体现出他们胸怀天下 忧国忧民的襟怀，积极向上，风流倜傥的气质，意气风发、丰 神俊秀的风采等突出特色，由此增强民族文化自信，深人体 会核心价值观的价值理念和追求。 写作时注意文体是记叙文。要结合自己对人物的了 解，如其经历、思想、成就、影响等方面，设计特定的场景，构 思合理的情节。如写李白，可选《梦游天姥吟留别》的场面： 用 如写廉颇，可以选取“将相和”“廉颇老矣”等情节：写苏轼 可选一餐烟雨任平生的场景，学习他旷达乐观的胸襟。行 文时，可用回忆式、记梦式、镜头切入式等开篇，以时间为线 索，写与人物相遇的具体环境以及周围的特色场景，然后用 细节描写自然真实地刻画人物的气质风貌，如他们的语言、 个性化动作，神情等，通过几个经典的情节片段的组合，来 充分表现人物的内心世界和你的感悟或共鸣。语言要生 动、自然，表现手法可以多样，记叙，描写、议论、抒情可以综 合运用 立意： 1.文化历史名人是我们永远的丰碑： 2.新时代更需要历史名人的精神烛照： 3.用与时俱进的眼光看待文化历史名人的情怀和思想。 【例文】 当我与李清照相遇 静静倚坐在窗前，点亮一盏台灯，报一卷诗书在手，伴 一壶清淡的香茗，观看历史的风韵往事。微风轻轻起，吹起 纱帘。我闭上双眼，沉浸在诗词的温柔乡里。 恍惚间，眼前是你一出生于书香门第的李清照。外 美如花，内秀如竹，名清，人清，词更清。你一身素衣青纱， 未施粉黛。你说那才是内心最真实的自己，天性使然。少 女终长成，你与明诚情投意合，与他共享世间的美好。看尽 庭前花开花落的淡雅，望尽空中云卷云舒的雅致。可是，最 终留给你的只是无尽的思念，也独留你一人，忆往事，空怅 榈。我不禁叹日：“物是人非事事休，欲语泪先流。” 是夜，一位词人挽曲帘梦一席，忧叹自己的流离，追忆 那位已故的爱人。我的出现，暂时让你的沈郁孤单消散了。 你深邃的眼眸里也多了一份欣喜。玉指划过窗外的郁郁竹 叶，仿佛刹那间铅华已尽。你用一碟肃菜，一壶清酒款待了 我。你我虽素不相识，我却能体会你的孤寂，你的愁苦。萧 萧的风带来瑟瑟的凉意，卷帘女子，竟比遍地的黄花还消 瘦。我的心中便不禁生出一句：凄凄惨惨威贼。你随声而 问：帘外海案花依旧？我毫不犹撩地回答：“知否？知否？ 应是绿肥红瘦，”话毕，你的眼神里便添了一份不可思议和 赞赏！或许，是因为我说了诗书里你作就的诗词，又或许 你认为自己找到了知音… 随即你逃我，弹素琴，下国棋…终于没了“有鈞不来 过夜半，闲敲棋子落灯花”的愁苦和不安。面对我，你不禁 取出了你最爱的竹笛，深褥色的笛身·七八个小孔，一络流 苏。而你总爱在爬满藤蔓的窗边吹响它，声声清脆读凉，扣 人心弦，听了你的箭音，仿佛走进了你的心灵深处，感受了 一香沧桑苦涩。我不禁惊叹道：“莫道桑榆晚，为霞尚满 天。”你忽一下拾起头果，望着窗边，默默呢响着，义突然对 我恍然一笑。这一笑，仿佛能倾倒帘外众生。我不禁想到， 少女倚窗回首，却把青梅嗅。 我媛缓睁开眼睛，嘴角不自觉上扬，是夜，微风依旧 我依然沉浸在诗词中，品味李清照那或愁或苦或淡然的情 韵，享得那份心灵的宁静与那份情怀的淡泊。她便是我心 中求远的美好，她的词作，她的清丽，地的婉约让我久久为 之动客。 今夜，我醉心于与你的相道… 参考答案 第四单元 整本书阅读一《乡土中国》 课前预习 社会学家《江村经济》“文化自觉” 课堂同步 一、课文主旨 学术著作西方社会《乡土本色》《差序格局》 三、重点问题理解 1.①乡土社会是熟悉社会、面对面社区，从空间角度看不需要 文字 ②中国乡土社会中“以己为中心”的深受儒家文化影响的差 序格局 ③乡土社会中保持“男女有别”这一原则的重要原因和意义 ④在横暴权力，同意权力之外，还有很重要的教化权力一 长老权力 ⑤乡土社会中的人们靠欲望生活着，然而对于现代社会中的 人们而言，自觉的生存条件则是理性的“需要” 2.差序格局指以自我为中心形成的富有弹性的社交圈子。每 个人的社交圈子的大小是有差别的，个人社交圈子的大小依 据这个人的能力来确定。如果一个人有能力的话，那么与他 接触和交往的人就越多，这个人形成的社交圈子也就越大， 反之则越小。这个社交圈子的中心即“自我”，对待他人的态 度是有差别的，“自我”会依据与自已的亲密程度来对待他 人。对待他人不同，对待一件事情的态度也不同：如果这件 事情是关于自己的，他就会站在自己的利益上决定采取何种 态度：如果这件事情与自己无关，那么往往就会做做样子而 已。总之，差序格局是一个围绕“自我”的社交圈子，对待任 何事情都是与“自我”相关联，以“自我”为中心。 3.①西洋社会的结构模式②系维着私人的道德③团体界 限分明④依靠“礼”维持这一格局 4.经济文化社会关系社会规范政治角度 课后测评 一、基础积累 1.D出类拔草：形容超出同类，多指人的品德才能。苹(CUi): 草丛生的样子，比喻成群的人或物。据此排除B、C。孚：读 作“ú”，使人信服。深孚众望，意思是在群众中享有威望，使 大家信服。据此排除A。懿行嘉言，是一个并列词组，指有 益的言论和高尚的行为。嘉，美好。格守祖训，指谨慎而恭 顺地遵守祖宗的训导。格，读作“kè”，谨慎而恭数。故选D。 2.CA.意思是担子不放在肩上，就不知它的重量：不上长路， 就不知远行的艰难。指只有经过亲身实践，对事物才会有深 切的体会。B.意思是马温顺老实，人就爱骑它：人忠厚老 实，就容易被人欺侮。多用来鼓励人要有斗争勇气，不宜太 老实：也用来表示自己不能让人数侮。C.比喻每人只管自 己的事，不管别人的事。D.意思是一个人的力量是有限的， 但是众人拾柴火絡高。一个人的能力是很单等的，但是如果 有大家的帮忙就能办得更好。语境跟“私”有关，所以“各人 自扫门前雪，莫常他人瓦上霜”与之相符合。故选C。 3.DA.说的是表兄弟姐妹之间的关系没有堂见弟姐棘之间 的关系会随着血缘关系的不断变化而不断地产生变化。属 于差序格局。B.“凡事讲理不讲亲”论述情和理的关系。其 中“亲”就属于差序格局。C.“吾老”与“人之老”：“吾幼”与 “人之幼”，讲述的是与自己有血缘关系和没有血缘关系的 195