4 (1)永遇乐·京口北固亭怀古-【职教优学指南】2025-2026学年中职语文基础模块下册同步练习学案（高教版2023）

出 【参考译文】 赵奢，本是赵国征收田租的官吏。在收租税的时候，平原 君家不肯缴纳，赵奢依法处治，杀了平原君家九个当权管事的 人。平原君大怒，要杀死赵奢。赵奢趁机劝说道：“您在赵国是 贵公子，现在要是纵客您放任家臣而不遵守国法，国家法令尊 严就会受损，法令剂弱了就会使国家衰弱，国家衰弱了诸侯就 要出兵侵犯，超国就会灭亡，您还怎能保有这些财富呢？以您 的地位和尊贵，能奉公守法就会使国家上下公平，上下公平就 能使国家强盛，国家强盛了越氏的政权就会稳固，而您身为赵 国贵威，难道还会被天下人轻视吗？”平原君认为他很有才干， 把他推荐给赵王。越王任用他掌管全国的赋税，全国赋税非常 公平合理，民众富足，国库充实。 秦国进攻韩国，军队驻扎在阙与。赵王召见廉顿问道：“可 以去援救吗？”廉颜回答说：“道路远，而且又艰险又狭窄，很难 接救。”又召见乐乘问这件事，乐乘的回答和廉颜的话一料。又 召见赵奢来问，赵奢回答说：“那段路险阻绵长，（要去救援，）就 譬如两只老鼠在洞里争斗，将烦骁勇的得胜，”超王便派超奢领 兵，去救援阙与。 军队离开邯郸三十里，赵奢就在军中下令说：“有谁来为军 事进谏的处以死刑。”秦军驻扎在武安西边，秦军击鼓呐喊的练 兵之声，把武安城中的屋瓦都震动了。赵军中的一个侦察人员 请求迅速援救武安，赵奢立即把他斩首。赵军坚守营垒，停留 二十八天不向前进发，反而又加筑营垒。秦军间谍潜入赵军营 地，赵奢用饮食好好款待后把他遣送回去，间谍把情况向秦军 将领报告，秦将大喜说：“离开国都三十里军队就不前进了，而 且还增修营垒，阙与不会为赵国所有了，”赵奢遣送秦军间谋之 后，就令士兵卸下铁甲，快速向网与进发。两天一夜就到达前 线，（他或赵奢）派一批善射的弓箭手在距离阙与五十里的地方 扎营。军营筑成后，秦军知道了这一情况，立即全军赶来。一 个叫许历的军士请求就军事提出建议，赵奢说：“让他进来。”许 历说：“秦人本没想到超军会来到这里，现在他们赶来对敌，士 气很盛，将军一定要集中兵力严阵以待。不然的话，必定要失 败，”赵奢说：“请让我接受您的指教”许历说：“我请求接受死 刑，”赵奢说：“等回邯郸以后的命令吧。”许历请求再提个建议， 说：“先占据北面山头的得胜，后到的失败。”赵奢同意，立即派 出一万人迅速奔上北面山头。秦兵后到，与赵军争夺北山但攻 不上去，赵奢指挥士兵猛攻，大败秦军。秦军四散逃跑，于是阙 与的包围被解除，越军回国。 赵悬文王赐给赵奢的封号是马服君，并任许历为国尉。赵 奢于是与廉顿、蔺相如职位相同。 四、表达能力检测 司马迁像一位雕塑家，以他那锋利的刻刀，为我们塑造了一 个个风采各异的雕像司马迁像一个表演家，以他那深邃的 灵魂，为我们演绎了一个个深入人心的角色 四 永遇乐·京口北固亭怀古 课前预习 一、字音积累 xièbiix0 jia mo 二、文言知识积累 1.(1)名词，建在高台上的木屋。 (2)形容词，普通的。 (3)形容词，轻率。 (4)动词，筑坛祭天 (5)动词，落得. (6)名词，宋代行政区划名。 参考答案 2.(1)①动词，回头看。②动词，向四周看。③动词，拜访。④ 副词，反而，难道。 (2)①动词，远看。②名词，声望。③名词，农历每月十五日。 3.(1)这里指杰出不凡几的人物及其事迹。 (2)轻率。 (3)落得. 4.(1)名词作状语，向北。 (2)名词作动词，吃饭 三、常识积累 1,南宋历城（今山东济南）《稼轩长短句》 2.婉约派豪放派李清照辛弃疾 课堂同步 一、课文主旨 北固亭刘裕爱国热情 二、重点问题理解 1,用刘义隆草草北伐失败的典故，意在借古讽今，委婉规劝南 宋朝廷韩侂胄，不要急功冒进，要汲取历史的教训，表现自己 正确的抗金作战思想 2.当时，江北各地沦陷已久，如不迅速谋求恢复，民俗就安于异 族统治，忘记了自己是宋室臣民，这样发展下去，后果不堪设 想。对此，作者的心情无比沉重，一股担忧之情淤塞胸间，隐 隐作痛。 3.①最后用廉颇思国一事表达了作者烈士暮年壮心不已的豪 情，却又报国无门壮志难酬的苦闷。 ②用它来结束全词，不仅使抒情达到了高潮，突出主旨，而且集 中地，鲜明地再现了词人优虑国事、悲愤难抑的精忠形象。 声声慢（寻寻觅觅） 课前预习 一、字音积累 can gT zha huan jiang giao cui 二、词语积累 (1)悲愁、哀伤的样子」 (2)忽暖忽冷，气候变化无常。 (3)养息，休息。 (4)抵挡、抵御。 (5)相当于“煞”，很。 (6)可以，能够。 (7)怎么，怎样. (8)光景，状况。 三，文言知识积累 1.(1)①抵挡，抵御。②攻击。③敌人。④同等，相当。 (2)①飞过，经过。②过分，过于。③错误，过失。④责备。 2.(1)光景，状况。 (2)概括得尽。 四、常识积累 易安居士婉约派《激玉词》 课堂同步 一、课文主旨 国破家亡天涯沦落 二、重点问题理解 1.愁。这种“愁”，除了悲欢离合、春忧秋愁一类私愁，更有颠沛 之苦、丧夫之痛、亡国之恨。 2.①开头三句运用七组叠字，声情并茂，淋漓尽致地抒发了词 人心中的清愁哀怨，奠定了全词哀伤愁苦的基调 187第二单元/ 四 永遇乐·京口北固亭怀古 学习但标 1.赏析词作中的景物描写及人物形象。 2.赏析词作的语言及表达技巧。 3.赏析词作中越含的丰富情感。 课前预习 ⑦知识积累根深蒂固 一、字音积累 3.古今异义 易错字音 (1)风流总被，雨打风吹去 舞榭( 佛狸祠( )( 古义： ) 今义：指有才学而不拘礼法或跟男女情爱有 狼居胥() 元嘉( 关的。 巷陌( ) (2)元嘉草草 二，文言知识积累 古义： 1.重点词语 今义：匆忙仓促的样子。 (1)舞榭歌台： (3)赢得仓皇北顾 (2)寻常巷陌： 古义： 今义：博得，获得。 (3)元嘉草草： 4.词类活用 (4)封狼居胥： (1)赢得仓皇北顾 (5)赢得仓皇北顾： (2)尚能饭否 (6)烽火扬州路： 三，常识积累 2.一词多义 1.作者简介 ①赢得仓皇北顾 辛弃疾(1140一1207)， 词人。字幼安， ②顾野有麦场 号稼轩， 人。绍兴三十一年(1161)曾随 (1)顾 耿京在山东起兵抗金，后在南宋先后任建康通 ③三顾臣于草庐之中 判，江南、湖南、湖北安抚使等职，有政声。因与 ④人之立志，顾不如蜀都之僧哉 当权者不合而屡遭贬抑，一生郁郁不得志，最终 ①四十三年，望中犹记 忧愤而死。辛弃疾有将相之才而不能施展，只能 (2)望②先达德隆望尊，门人弟子填其室 将一腔忠愤寄于词间。著有 ,奏疏《美 ③七月既望 芹十论》《九议》等。 37 语文·基础模块·下册 出 2.文化常识 材广阔，内容上不仅描写花间月下，男欢女爱， 宋词按其风格基本分为 和 两 而且更喜摄取军情国事那样的重大题材人词， 大类。婉约词派的特点主要是内容侧重儿女情 使词能像诗文一样反映生活：它境界宏大、气 长，比较狭窄：结构深细镇密：重视音律谐婉，语言 势恢弘、不拘格律，崇尚直率，而不以含蓄婉曲 圆润、清新、绮丽。其代表人物有柳永、 为能事。其代表人物有苏轼、 、岳飞、 秦观、周邦彦、姜夔等。豪放词派的特点是题 陆游等。 」课堂同步 ☑日积跬步笃行致远 一、课文主旨 2,诗人写北魏太武帝在长江边的瓜步山上建行宫 词人通过写登上 ,追忆古人孙权建功立 (佛狸祠)祭神的热闹景象，是什么心情？ 业、 北伐的英雄壮举，表达了对英雄的 仰慕之情；又通过回想刘义隆草率北伐惨遭失败 的情景，告诚当今的北伐者应做好充分的准备工 作：再回忆当年南归时的情景，表达了自己虽年 事已高，却雄心不老，仍希望为国尽力的 二，重点问题理解 1.辛弃疾引用宋文帝北伐慘败的故事目的是什么？ 3.词的结尾借“廉颇思国”的典故表达了作者怎样 的思想感情？并说说典故在全词中的作用 38