3 廉颇蔺相如列传(节选)-【职教优学指南】2025-2026学年中职语文基础模块下册同步练习学案（高教版2023）

语文·基础模块·下册 廉颇蔺相如列传（节选） 学习目标园 1.了解司马迁生平及《史记》的有关知识及故事发生的背景。 2.掌握“闻”“见”“却”“因”“以”“顾”等文言实词和虚词的意义和用法。 3.分析蔺相如的形象 课前预习 知识积累根深蒂固 一，字音积累 (3)明年复攻赵 1.易错字音 古义： 缓贤( 渑池( ) 今义：“今年”的下一年。 秦王不怿( 传合( ) (4)于是相如前进缶 汤镬() 盆缶( ) 古义： 驽( 庙人( 今义：向前行进。 2.多音字 )观/限察( (5)(廉颇)宣言日 ) 纪传体( (2)传 古义： 道观( 传递( 今义：宜告，表示政府的公告。 时间( ) (3)间 离间( (6)郡贱之人，不知将军宽之至此也 二、文言知识积累 古义： 1.通假字 今义：卑那下贱。 (1)可予不： (?)指从此以往十五都予赵 (2)臣愿奉璧西人秦： 古义： (3)拜送书于庭： 今义：表时间，从前，过去。 (4)召有司案图： (8)臣所以去亲戚而事君者 (5)秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也： 所以古义： (6)唯大王与群臣孰计议之： 今义：表因果关系的连词。 (7)设九宾于廷： 亲戚古义： (8)肉祖伏斧质： 今义：跟自己有婚姻关系或血缘关系的家庭或 (9)赵王岂以一璧之故欺秦邪： 成员 2.古今异义 3.一词多义 (1)请指示王 古义： ①秦贪，负其强 今义：上对下的说明。 ②臣诚恐见欺于王而负赵 (2)未尝有坚明约束者 (1)负 ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城 古义： ④均之二策，宁许以负秦曲 今义：限制使不超出范围。 ⑤廉颇闻之，肉祖负荆 32 第二单元 ①引赵使者葡相如 (4)形容词的使动用法 ②左右欲引相如去 (2)引 完璧归赵 ③相如引车避匿 (5)形容词的意动用法 ④君子引而不发，跃如也 ①且庸人尚羞之 ①以勇气闻于诸侯 ②先国家之急而后私仇也 ②愿以十五城请易壁 ③严大国之威以修敬也 (3)以 ④则请立太子为王，以绝秦望 (6)形容词作动词 ⑤吾所以为此者，以先国家之急而后 ①严大国之威以修敬也 私仇也 ②大王必欲急臣 ①徒见欺 ③秦王善为秦声 (4)徒 ②徒以口舌为劳 5,指出下列句子的句式特点 ①徒见欺 (5)见 (1)和氏壁，天下共传宝也。( ②大王见臣列观 (2)拜送书于廷() ①不如因而厚遇之 (6)因 (3)何以知之( ②因宾客至葡相如门谢罪 (4)求人可使报秦者( ①相如顾召赵御史书日 ②顾吾念之 (5)秦城恐不可得，徒见欺( (7)顾{③顾野有麦场 (6)遂与秦王会渑池() ④念父母，顾妻子 (7)公之视廉将军孰与秦王( ⑤顾不如蜀鄙之僧哉 6.请说出三个出自本文的成语 4,词类活用 (1)名词作状语 三，常识积累 ①而相如廷斥之 1作者简介 ②故令人持璧归，间至赵矣 司马迁（前145前87？），字子长，夏阳（今陕西 ③相如奉璧西入秦 韩城县)人， 伟大的史学家和文学家。 (2)名词作动词 继其父为太史令，因替降将李陵辩护，慘遭腐刑。 ①合相如广成传舍 ②左右欲刃相如 出狱后，任中书令，忍辱发愤著述。公元前93 ③乃使从者衣褐，怀其璧 年，完成巨著 ④乃前日 2,文化常识 ⑤怒发上冲冠 《史记》是我国第一部 通史。它记载了 ⑥赵王鼓瑟 从传说中的 到汉武帝后期长达三千年 ⑦臣乃敢上壁 左右的历史。全书130篇，内有本纪十二篇，表 (3)动词的使动用法 十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇。其中 ①归璧于赵 “本纪”“世家”“列传”三部分以写人物为中心，形 ②秦王恐其破壁 象地展现了广阔的社会生活画面，有很高的艺术 ③宁许以负秦曲 ④毕礼而归之 成就。鲁迅曾给《史记》以很高的评价，说它是 ⑤臣舍人相如止之日 33 语文·基础模块·下册 课堂同步 ⑦日积驻步笃行致远 一、课文主旨 3.渑池之会中，蘭相如的“五步之内，请以颈血藏大 课文通过记叙 王矣”有什么含意？ 个故事，成功地塑造了葡相如热爱国家、不畏强 暴、机智多谋、胸襟开阔的外交家和政治家的形 象，同时也赞扬了 忠心报国、勇于改过 的精神。 二，重点问题理解 1,课文是怎样描写蔺相如出场的？这样写有什么 4,在“将相和”的故事中，作者是运用怎样的表现手 好处？ 法来描绘人物？从而显示出蔺相如怎样的性格 特征？ 2.本文第7段已将“完璧归赵”故事叙述完毕，为什 么作者在它后面又加上“秦亦不以城予赵，赵亦 不予秦璧”这两句话？ 课后测评 ⑦勤学苦练厚积薄发 一、基础积累 C.相如虽驽，独畏廉将军哉（唯独） 1.下列词语中加点字的注音正确的一项是 D.求人可使报秦者（报复） A.宦官(fon) 避匿(ni) 4.下列句子中加点词古今同义的一项是( 缪贤(mi心) 礼节甚倨(jù) A.传以示美人及左右 B.相露(tan) 赦免(sh©) B.璧有瑕，请指示王 脾睨(ni) 白壁微瑕(xid) C.未尝有坚明约束者也 C.不肖(xiao) 驽钝(nd D.赵岂敢留璧而得罪于大王乎 5,指出下列各组句子中加点词含义完全相同的一 不怿(yi) 望风披靡(mi) D.列观(guan) 渑池(midn) 珍 A.大王亦幸赦臣 君幸于赵王 衣褐(yD 刎颈之交(w色n) B.秦贪负其强 宁许以负秦曲 2.下列句中没有通假字的一项是 C.大石侧立千尺 沛公至军，立诛杀曹无伤 A.唯大王与群臣孰计议之 D.私握臣手 私见张良 B.相如度秦王特以诈佯为予赵城 6.下列句中加点词的用法和意义完全相同的一项 C.可予不 是 D.秦自缪公以来二十余君 A.因宾客至蔺相如门前谢罪不如因而厚遇之 3.对下列句中加点词的解释正确的一项是( B.今君乃亡赵走燕乃使其从者衣褐 A使人遗赵王书（送给） C.徒慕君之高义也徒以吾两人在也 B.拜为上卿，以勇气闻于诸侯（拜访） D.秦以城求璧而赵不许赵强而燕弱 34 出 第二单元 7.下列各项中，词类活用分类正确的一项是( 于是王召见，问蔺相如日：“秦王以十五城请易 ①均之二策，宁许以负秦曲 寡人之壁，可予不？”相如日：“秦强而赵弱，不可不 ②乃使其从者衣褐 许。”王曰：“取吾壁，不予我城，奈何？”相如曰：“秦 ③遂许斋五日，舍相如广成传舍 以城求壁而赵不许，曲在赵：越予壁而秦不予越城， ④且庸人尚羞之 曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王日：“谁可使 ⑤故令人持璧归，间至赵矣 者？”相如日：“王必无人，臣愿奉壁往使。城入赵而 ⑥赵王于是遂遭相如奉璧西入秦 壁留秦；城不入，臣请完壁归赵。”赵王于是递遣相 ⑦相如视秦王无意偿赵城，乃前日 如奉壁西入秦。 ⑧毕礼而归之 1,下列语句中加点的词，解释不正确的一项是 ⑨卒廷见相如 ①以先国家之急而后私仇也 A,秦城恐不可得，徒见欺徒：白白地 A.①②④/⑤①⑨/⑥⑧/③@ B.君不如肉粗伏斧质请罪伏：趴伏 B.①⑧/②③⑦/④①/⑤⑥⑨ C.均之二策，宁许以负秦曲许：赞许 C.①④⑨/②⑥⑦/③@/⑤⑧ D.城不人，臣请完璧归赵完：使…完好无缺 D.①⑧/②⑥⑦/③⑤⑨/④0 2.下列语句中加点的字，意义和用法相同的一项是 8.下列各项中，句式与其他三项不同的一项是 () A.①为赵宦者令缪贤舍人 A.秦城恐不可得，徒见欺 ②拜相如为上大夫 B.使不辱于诸侯 B.①求人可使报秦者，未得 C.臣诚恐见欺于王而负赵 ②何者？严大国之威以修散也 D.计未定，求人可使报秦者 C.①夫赵强而燕弱 二、课内阅读 ②以先国家之急而后私仇也 阅读下面的文字，完成1一4题。 D.①秦以城求璧而赵不许 …蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤 ②赵亦盛设兵以待秦 舍人。 3,下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是 赵惠文王时，得楚和氏壁。秦昭王闻之，使人 () 遗赵王书，愿以十五城请易壁。赵王与大将军廉颜 A.当赵国得到和氏璧时，秦昭王遗书欲以十五 诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺：欲勿予， 城换取和氏璧。给还是不给，这是摆在赵国 即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。 面前的两难问题。 宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问： B.秦派使者送信，按照外交礼节，赵应派使者回 “何以知之？”对日：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍 复，但满朝文武，却找不到一个可以出使秦国 人相如止臣，曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从 的人，这是蔺相如出场的背景。 大王与燕王会境上，燕玉私握臣手曰，‘愿结友’。 C.缪贤在赵国确实没有可出使秦国的合适人选 以此知之，故欲往。相如谓臣日：‘夫赵强而燕弱， 时推荐了蔺相如，可见当时赵国并不注重人 而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走 才，致使国力弱小。 燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不 D.蔺相如认为，秦强赵弱，国家实力的差距决定 如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王 了和氏璧不得不给。在决定给秦国和氏璧 亦幸故臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。” 后，又许下诺言：完壁归赵。 35 语文·基础模块·下册 出 4,把文中画线的语句翻译成现代汉语。 北山上者胜，后至者败。”赵奢许诺，即发万人趋之。 (1)臣尝有罪，窃计欲亡走燕。 秦兵后至，争山不得上，赵奢纵兵击之，大破秦军。 译文： 秦军解而走，遂解阏与之围而归。 赵惠文王赐奢号为马服君，以许历为国尉。赵 (2)臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。 奢于是与廉颜、蔺相如同位。 译文： (选自《史记·廉颇蔺相如列传》) 1,解释下列加点字的意思。 (3)王日：“取吾璧，不予我城，奈何？” (1)秦人不意赵师至此 意： 译文： (2)秦军鼓噪物兵 物： (3)秦间来入 间： 三、阅读能力检测 (4)请就斧质之诛 质： 阅读下面的文字，完成1一3题。 2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一 赵奢者，赵之田部吏也。收租税而平原君家不 项是 () 肯出租，奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原 A.赵奢任田部吏时，有胆有识，敢于坚持原则， 君怒，将杀奢。奢因说曰：“君于赵为贵公子，今纵 依法从严惩治了平原君家不肯交租的主 君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加 事者。 兵，是无赵也，君安得有此富乎？以君之贵，奉公如 B.平原君不念旧恶，以德报怨，在国君面前推荐 法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为黄 赵奢，让其负责管理全国赋税。 戚，岂轻于天下邪？”平原君以为贤，言之于王，王用 C.面对强秦伐韩，在是否援韩的问题上，赵国应 之治国赋，国赋大平，民富而府库实。 对之策难定时，赵奢力主救韩，表现了非凡的 秦伐韩，军于阙与（阏yù与：古芭名，在今山西 胆识。 和顺西北)。王召廉颇而问曰：“可救不？”对日：“道 D.秦军的奸细潜入赵军营区，赵奢趁此施计，让 远险狭，难救。”又召乐乘而问焉，乐乘对如廉顿言。 其被表象蒙骗，中圈套而归，终使秦军大败。 又召问越奢，奢对日：“其道远险鞅，壁之犹两鼠斗 3,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 于穴中，将勇者胜”王乃令赵奢将，救之。 兵去郴郸三十里，而令军中日：“有以军事谏者 (1)君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削。 死。”秦军军武安西，秦军鼓噪勒兵，武安屋瓦尽振。 译文： 军中候有一人言急救武安，赵奢立斩之。坚壁，留 二十八日不行，复益增垒。秦间来入，赵奢善食而 (2)令善射者去阚与五十里而军。 遣之，间以报秦将，秦将大喜曰：“夫去国三十里而 译文： 军不行，乃增垒，阏与非赵地也，”赵奢既已遗秦间， 四、表达能力检测 乃卷甲而趋之，二日一夜至，令善射者去阙与五十 仿照例句，以司马迁为主语另写两句话，要求句 里而军。军垒成，秦人闻之，悉甲而至。军士许历 式相同，形成排比，表达的意思完整 请以军事谏，赵奢曰：“内之。”许历曰：“秦人不意赵 《史记》是一座艺术殿坐，司马迁像一个画 师至此，其来气盛，将军必厚集其降以待之。不然， 家，以他那传神的画笔，为我们勾勒出一个个相 必败，”赵奢曰：“请受令。”许历曰：“请就斧质之 棚如生的人物： 1 诛。”赵奢日：“胥后令邯郸。”许历复请谏，曰：“先据 36语文·基础模块·下册 三 廉颇蔺相如列传（节选） 课前预习 一、字音积累 1.miao mian yi zhuan huo fou nu yong 2.(1)guan guan (2)zhuan chuan (3)jian jian 二、文言知识积累 1.(1)不，同“否” (2)奉，同“捧”，双手捧着。 (3)庭，同“廷”，朝廷，国君听政的朝堂。 (4)案，同“按”，审察、察看。 (5)缪，同“穆”。 (6)孰，同“熟”，仔细 (7)突，同“傧”，接引宾客的人，傧相 (8)质，同“鍰”，古代刑具，用于腰斩 (9)邪，同“耶”，y,语气词，吗 2.(1)指给…看(2)盟约(3)第二年(4)上前进献 (5)扬言(6)地位低下，见识浅薄(7)从这里到那里，指地 点(8)……的原因内亲外戚，包括父母、兄弟、妻子和同 族亲属等 3.(1)①依仗，凭借。②率负，对不起。③违背。④使…承 担。⑤背着。 (2)①引见，延请。②拉。③牵，拉，引申为掉转。④拉开弓。 (3)①凭，凭借。②用，拿。③来，连词，相当于“而”。 ④用以，用来。⑤因为。 (4)①白白地。②只，只不过 (5)①介词，被，受。②动词，接见 (6)①由此，趁此。②通过、经由。 (7)①回头。②只不过。③四面看。④顾惜，怜惜。⑤反而。 4.(1)①廷，在朝廷上。②间，从小路。③西，向西。 (2)①舍，安置住宿。②刃，用刀杀。③衣，穿：怀，怀里藏着 ④前，上前。⑤上，向上竖起。⑥鼓，弹奏。⑦上：献上。 (3)①归，使…归。②破，使…破碎。③负，使…承担。 ④毕，使…完毕归，使…回去。⑤止，使……止，阻止。 (4)完，使…完整。 (5)①羞，以…为羞耻。②先，以……为先：后，以… 为后 (6)①严，尊敬。②急，通迫。③善，擅长，善于。 5.(1)判断句(2)状语后置句(3)宾语前置句(4)定语后 置句(5)被动句(6)省略句(7)固定句式 6.刎颈之交完璧归赵负荆请罪 三、常识积累 1.西汉《史记》 2.纪传体黄帝史家之绝唱 无韵之离骚 课堂同步 一、课文主旨 完壁归赵渑池会负荆请罪廉颇 二、重点问题理解 1.相如是在秦国威逼利诱、赵国君臣束手无策左右为难的矛盾 中出场的。课文先写赵国君臣面临的“三难”：秦王求壁，贪 婪霸道，一难；面对秦王的易城求璧，赵国君臣深感“予”或 “勿予”两难：求人报秦而无人，三难。这才有“求人”报秦之 议，缪贤荐才之举，赵王召见之事，相如人秦之行。虎狼之秦 易城求壁，诚意少而诈骗多，赵王为难，相如不易，矛盾愈尖 锐，愈能显示相如化“两难”为“两全”的智勇。 2.这两句话在全文结构上有承上启下的作用。一方面揭露了 秦王“以城易璧”的骗局，肯定了赵国反欺骗斗争的胜利，从 186 另一侧面也反映了蔺相如的智谋和勇敢：再一方面又暗示秦 王恼羞成怒，导致了下一步会对赵国采取军事行动，由此过 渡到下文」 3.秦王不肯击缶，蔺相如一句话改变了他的念头：“五步之内， 请以颈血藏大王矣！”无须高声，无须宏论，潮相如交代了两 个事实，作了一个暗示。两个事实是：一、蔺相如和秦王两人 五步之距，拳王已成为人质；二、在秦王面前是一个敢“以颈 血藏大王”的人，是一个大智大勇、敢说敢为的人，是一个不 顾生死，死而更勇的人。一个暗示是：我要与你同归于尽！ 毋庸置辩的事实，凌厉明确的暗示，秦王除了服从，别无选 择。结果是“秦王竞酒，终不能加胜于赵”。 4.运用对比反村的手法，使主要人物相得益彰，形象性格更加 鲜明突出。作者以廉颇的居功自微、心胸狭隘，反村蔺相如 的豁达大度、顾全大局。廉颇炫耀自己“有攻城野战之大 功”，鄙视蔺相如“徒以口舌为劳”；而蔺相如在与舍人的对话 中则说：“顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两 人在也。”同时，作者又以廉颇重视军事斗争，轻视外交斗争， 反衬蔺相如的见识卓尔不凡，超人一等。 课后测评 一、基础积累 1.BA.宦(huàn),缪(miào);C.肖(xiòo),靡(mi):D.观 (guan),衣(yi). 2.BA项，“敦”同“熟”。C项，“不”同“否”。D项，“缪”同 “穆” 3.AB.任命或校予官职：C.难道：D.答复、回复。 4.DA项，“侍从”；B项，“指给…看”：C项，“盟约”。 5.DD项，私下里、暗地里：A项，幸亏/宠幸：B项，凭借，倚仗/ 使…承担，C项，矗立/立即。 6.CA项分别为“通过”和“趁机”，B项分别为“竟”和“于是、 就”。C项都为副词“只不过”：D项表假设“如果”和表并列。 7.B①⑧使动用法：②③⑦名词作动词：④⑩形容词的意动 用法：⑤⑥⑨名词作状语。 8.DD项是定语后置句，其他是被动句。 二、课内阅读 1.C许：答应。 2.AA项，都是动词，微。B项，助词，定语后置的标志/音节 助词，无义：C项，连词，表并列/连词，表顺承；D项，介词， 拿，用/连词，表目的，来。 3.C“不注重人才”于文无据。 4.(1)我曾经犯过罪，私下打算逃亡到燕国去 (2)我私下认为蔺相如是个勇士，有智慧和谋略，应该是可以 出使的。 (3)赵王说：“得了我的璧，不给我城邑，怎么办？” 三、阅读能力检测 1.(1)意：料想。(2)勒：检阅。(3)间：间谍。(4)质：同“领”，古 代刑具，用于腰斩。 2.BB项，赵奢依法行事，对平原君并未构成“恶”“怨”：相反， 平原君器重赵奢，也正是因为他执法严明，铁面无私。 3.【解析】本题考查学生的文言句子翻译能力。第一句要注 意译出“为”“削”，第二句要注意译出省略的主语，“军”。 【答案】(1)您在赵国是贵公子，现在要是纵容您放任家臣 而不遵守国法，国家法令尊严就会受损。 (2)(他或赵暂)派一批善射的弓箭手在距离阕与五十里的地 方扎营。 出 【参考译文】 赵奢，本是赵国征收田租的官吏。在收租税的时候，平原 君家不肯缴纳，赵奢依法处治，杀了平原君家九个当权管事的 人。平原君大怒，要杀死赵奢。赵奢趁机劝说道：“您在赵国是 贵公子，现在要是纵客您放任家臣而不遵守国法，国家法令尊 严就会受损，法令剂弱了就会使国家衰弱，国家衰弱了诸侯就 要出兵侵犯，超国就会灭亡，您还怎能保有这些财富呢？以您 的地位和尊贵，能奉公守法就会使国家上下公平，上下公平就 能使国家强盛，国家强盛了越氏的政权就会稳固，而您身为赵 国贵威，难道还会被天下人轻视吗？”平原君认为他很有才干， 把他推荐给赵王。越王任用他掌管全国的赋税，全国赋税非常 公平合理，民众富足，国库充实。 秦国进攻韩国，军队驻扎在阙与。赵王召见廉顿问道：“可 以去援救吗？”廉颜回答说：“道路远，而且又艰险又狭窄，很难 接救。”又召见乐乘问这件事，乐乘的回答和廉颜的话一料。又 召见赵奢来问，赵奢回答说：“那段路险阻绵长，（要去救援，）就 譬如两只老鼠在洞里争斗，将烦骁勇的得胜，”超王便派超奢领 兵，去救援阙与。 军队离开邯郸三十里，赵奢就在军中下令说：“有谁来为军 事进谏的处以死刑。”秦军驻扎在武安西边，秦军击鼓呐喊的练 兵之声，把武安城中的屋瓦都震动了。赵军中的一个侦察人员 请求迅速援救武安，赵奢立即把他斩首。赵军坚守营垒，停留 二十八天不向前进发，反而又加筑营垒。秦军间谍潜入赵军营 地，赵奢用饮食好好款待后把他遣送回去，间谍把情况向秦军 将领报告，秦将大喜说：“离开国都三十里军队就不前进了，而 且还增修营垒，阙与不会为赵国所有了，”赵奢遣送秦军间谋之 后，就令士兵卸下铁甲，快速向网与进发。两天一夜就到达前 线，（他或赵奢）派一批善射的弓箭手在距离阙与五十里的地方 扎营。军营筑成后，秦军知道了这一情况，立即全军赶来。一 个叫许历的军士请求就军事提出建议，赵奢说：“让他进来。”许 历说：“秦人本没想到超军会来到这里，现在他们赶来对敌，士 气很盛，将军一定要集中兵力严阵以待。不然的话，必定要失 败，”赵奢说：“请让我接受您的指教”许历说：“我请求接受死 刑，”赵奢说：“等回邯郸以后的命令吧。”许历请求再提个建议， 说：“先占据北面山头的得胜，后到的失败。”赵奢同意，立即派 出一万人迅速奔上北面山头。秦兵后到，与赵军争夺北山但攻 不上去，赵奢指挥士兵猛攻，大败秦军。秦军四散逃跑，于是阙 与的包围被解除，越军回国。 赵悬文王赐给赵奢的封号是马服君，并任许历为国尉。赵 奢于是与廉顿、蔺相如职位相同。 四、表达能力检测 司马迁像一位雕塑家，以他那锋利的刻刀，为我们塑造了一 个个风采各异的雕像司马迁像一个表演家，以他那深邃的 灵魂，为我们演绎了一个个深入人心的角色 四 永遇乐·京口北固亭怀古 课前预习 一、字音积累 xièbiix0 jia mo 二、文言知识积累 1.(1)名词，建在高台上的木屋。 (2)形容词，普通的。 (3)形容词，轻率。 (4)动词，筑坛祭天 (5)动词，落得. (6)名词，宋代行政区划名。 参考答案 2.(1)①动词，回头看。②动词，向四周看。③动词，拜访。④ 副词，反而，难道。 (2)①动词，远看。②名词，声望。③名词，农历每月十五日。 3.(1)这里指杰出不凡几的人物及其事迹。 (2)轻率。 (3)落得. 4.(1)名词作状语，向北。 (2)名词作动词，吃饭 三、常识积累 1,南宋历城（今山东济南）《稼轩长短句》 2.婉约派豪放派李清照辛弃疾 课堂同步 一、课文主旨 北固亭刘裕爱国热情 二、重点问题理解 1,用刘义隆草草北伐失败的典故，意在借古讽今，委婉规劝南 宋朝廷韩侂胄，不要急功冒进，要汲取历史的教训，表现自己 正确的抗金作战思想 2.当时，江北各地沦陷已久，如不迅速谋求恢复，民俗就安于异 族统治，忘记了自己是宋室臣民，这样发展下去，后果不堪设 想。对此，作者的心情无比沉重，一股担忧之情淤塞胸间，隐 隐作痛。 3.①最后用廉颇思国一事表达了作者烈士暮年壮心不已的豪 情，却又报国无门壮志难酬的苦闷。 ②用它来结束全词，不仅使抒情达到了高潮，突出主旨，而且集 中地，鲜明地再现了词人优虑国事、悲愤难抑的精忠形象。 声声慢（寻寻觅觅） 课前预习 一、字音积累 can gT zha huan jiang giao cui 二、词语积累 (1)悲愁、哀伤的样子」 (2)忽暖忽冷，气候变化无常。 (3)养息，休息。 (4)抵挡、抵御。 (5)相当于“煞”，很。 (6)可以，能够。 (7)怎么，怎样. (8)光景，状况。 三，文言知识积累 1.(1)①抵挡，抵御。②攻击。③敌人。④同等，相当。 (2)①飞过，经过。②过分，过于。③错误，过失。④责备。 2.(1)光景，状况。 (2)概括得尽。 四、常识积累 易安居士婉约派《激玉词》 课堂同步 一、课文主旨 国破家亡天涯沦落 二、重点问题理解 1.愁。这种“愁”，除了悲欢离合、春忧秋愁一类私愁，更有颠沛 之苦、丧夫之痛、亡国之恨。 2.①开头三句运用七组叠字，声情并茂，淋漓尽致地抒发了词 人心中的清愁哀怨，奠定了全词哀伤愁苦的基调 187