2 烛之武退秦师-【职教优学指南】2025-2026学年中职语文基础模块下册同步练习学案（高教版2023）

语文·基础模块·下册 烛之武退秦师 学习目标 1,准确理解文章内容，把握文章结构和行文思路。 2.梳理文言知识点，积累文言基础知识。 + 3.赏析人物形象，提高学生初步鉴赏文言文的能力。 4,学习烛之武国难当头，不计个人得失、顾全大局的优秀品质。 课前预习 ⑦知识积累根深蒂因 一、字音积累 ①臣之壮也，犹不如人 易错字音 ②阙秦以利晋，唯君图之 氾南( ) 佚之孤( (7)之{③子犯请击之 缒( 共其乏困( ④辍耕之垄上 瑕( 阙秦( ⑤夫晋，何厌之有 逢孙( 杞子( 3.词类活用 二，文言知识积累 (1)若亡郑而有益于君 1.通假字 (2)邻之厚，君之薄也 (1)行李之往来，共其乏困 (3)越国以部远 同： (4)朝济而夕设版焉 (2)秦伯说 (5)既东封郑，又欲肆其西封 同： (6)既东封郑 (3)失其所与，不知 (7)若不阙秦 同： (8)阙秦以利晋 2.一词多义 (9)共其乏困 (①若使烛之武见秦君 4.古今异义 (1)若 ②曾不若孀妻弱子 (1)敢以烦执事 ①越国以郡远，君知其雅也 古义： (2)鄂 今义：旧时俗称仪仗。 1②肉食者嘟，未能远谋 ①微夫人之力不及此 (2)若舍郑以为东道主 古义： (3)微②见其发矢十中八九，但微额之 今义：请客的主人。 ③人微言轻 (3)行李之往来 ①许君焦、瑕 古义： ②杂然相许 (4)许 今义：出门所带的包裹、箱子等。 ③潭中鱼可百许头 (4)共其乏困 ④先生不知何许人也 古义： ①秦伯说，与郑人盟 今义：疲倦，没有精神。 (5)与②失其所与，不知 (5)微夫人之力不及此 ③彼与彼年相若也(《师说》) 古义： ①以其无礼于晋 今义：尊称一殷人的妻子。 ②敢以烦执事 5,指出下列文言句式并翻译 (6)以 ③越国以郡远 (1)以其无礼于晋，且贰于楚也。( ④若舍郑以为东道主 译文： 28 第二单元 (2)晋军函陵，秦军氾南。( 左丘明（约前502~约前422），姓丘，名明（一说 译文： 复姓左丘，名明)， 鲁国人。左丘明知识 (3)佚之狐言于郑伯日。( 渊博，品德高尚，司马迁称其为“鲁之君子”。他 译文： 的主要作品是依《春秋》著成的中国古代第一部 (4)是寡人之过也。( 叙事详备的编年体史书 相传我国现 译文： 存最早的国别体史书 亦为其所作。 (5)若亡郑而有益于君。( 2.文化常识 译文： 《左传》是我国第一部叙事详备的 历史 (6)敢以烦执事。( 著作，为“十三经”之一。因为《左传》和《公羊传》 译文： 《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，故又称作 (7)若舍郑以为东道主。( 。《左传》大约成书于战国初年，与《国语》成 译文： 书时间差不多，二书在思想倾向上基本一致，《左 (8)夫晋，何厌之有？( 传》与《国语》相比有新的发展，其民本思想更加 译文： 鲜明。 (9)因人之力而撇之，不仁。( 《左传》主要记载了 二百多年间各国政 译文： 治、经济、军事、外交和文化方面的一些重要事件 三、常识积累 和人物，在一定程度上真实地反映了那个时代的 1.作者简介 面貌，是研究我国先秦历史很有价值的文献。 《左传》同时也是杰出的 ,有很高的艺术 成就，不仅创造了多样镇密的篇章结构、富有魅 力的文学语言，而且塑造了一系列人物形象。作 者既善于以委婉含蓄的笔调来描写复杂的战争 事件，又善于记述娓蝇动听的外交辞令。 课堂同步 ⑦日积跬步笃行致远 一、课文主后 →⑤ →⑤ 本文记叙了秦、晋围郑，郑大夫 奉命说 →⑦晋文公讲大道理，平息了一场战争 退秦军的故事，赞扬了烛之武临危受命，不避艰 3,第2段用对话的方式写了三个人物，这三个人物 险，只身说服秦伯，解除国难的 ,体现了 都有怎样的行为？ 他深明大义的气度、捍卫国家主权的使命感以及 机智善辩的外交才能，同时也反映了 诸 侯各国之间斗争的复杂性。 二、重点问题理解 4.晋文公是怎样一个人？怎样理解他的“不仁”“不 1.文章第1段寥寥25个字，却包含了多层意思，作 知”“不武”？ 用重大。你认为有哪些作用？ 5.本文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏 2.本文叙事波澜起伏，故事情节扣人心弦，使人处 笔与照应。请举例说明。 处为郑国的存亡提心吊胆。请根据你对文本内 容的理解，填写相应内容。 ①大军压境，郑国危在且夕→② →③ →④ 29 语文·基础模块·下册 课后测评 ⑦勤学苦练厚积薄发 一，基础积累 C.文章记述了秦、晋联合攻打郑国之前开展的 1.下列词语中加点字的注音和解释，正确的一组是 一场外交斗争，烛之武以一己之力，凭借对时 局的洞若观火和过人的辩才，终于使郑国免 A.汜(fòn)南 夜缝(zhui) 于灭亡 那(bi)远 行李（外交使者） D.全文的说辞只有短短的一百多个字，却详略 B.阙(que)秦 做(bi)之 得当，说理透彻，委婉曲折，面面俱到，步步深 佚(y)之孤 东封（疆界，这里用作动词） 入，层层逼紧，句句动人，具有很强的说服力。 C.逢(png)孙 焦、瑕(xi6) 二，课内阅读 共(gong)其乏困朝济（渡河） 阅读下面的文字，完成1~4题。 D.陪(pi)邻 杞(q)子 夜她而出，见秦伯，日：“秦、晋围郑，郑既知亡 为晋君赐(ci) 失其所与（参加） 矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙 2.下列各句中，对加点词的解释有误的一项是 远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄 也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君 A.今老矣，无能为也已也已：语气助词，表示确定 亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而 B.夫晋，何厌之有 厌：同“餍”，满足 夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封 C.秦伯说，与郑人盟 说：同“悦”，高兴 郑，又欲肆其西封，若不阙套，将焉取之？阙秦以利 D.失其所与，不知 知：知道 晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、 3.下列各句中，加点的词语没有活用的一项是 杨孙戍之，乃还 ( (节选自《烛之武退秦师》) A.晋军函陵 B.若亡郑而有益于君 1,下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 C.许君焦，瑕 D.烛之武退秦师 ( 4.下列关于文学常识的表述，有误的一项是( A.郑既知亡矣 既：既然。 A.《春秋》又称《麟经》或《麟史》，是中国古代儒 B.焉用亡郑以陪邻 陪：增加。 家典籍“六经”之一，我国第一部国别体史书， C.行李之往来 行李：外交使者。 记载了鲁国的国史，现存版本据传由孔子修 D.若不阙秦 阙：侵损、削减。 订而成。 2.下列句子中加点“而”的意义和用法，与例句相同 B.《春秋》现所存全文，不过一万六千多字，用于 的一项是 () 记事的语言极为简练，然而几乎每句都暗含 例：夜缒而出 褒贬之意，被后人称为“春秋笔法”“微言大 A.蟹六跪而二整 B.赂秦而力亏 义” C.顺流而东也 D.简能而任之 C.《左传》全称为《春秋左氏传》，儒家十三经之 3,对“越国以郡远，君知其难也”的翻译，正确的一 一，是我国第一部叙事详细的编年史著作，相 项是 () 传是春秋末年鲁国史官左丘明根据鲁国国史 A.越过晋国而把远地（郑国）作为秦国的东部边 《春秋》编成的。 境，国君知道那是很困难。 D.左丘明，曾任鲁国史官，为解析《春秋》而作 B.越过晋国而把远地（郑国）作为秦国的东部边 《左传》，被史学界推为中国史学的开山鼻祖， 境，您知道那是很困难的。 誉为“百家文字之宗、万世古文之祖” C.越过秦国而把远地（郑国）作为晋国的东部边 5.下列对《烛之武退秦师》一文的赏析，有误的一项 境，国君知道那是很困难。 是 () D.越过秦国而把远地（郑国）作为晋国的东部边 A.文章首段开篇就营造了一种紧张的气氛：秦、 境，您知道那是很困难的。 晋两大国联合起来围攻郑国，战争如箭在弦 4,下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是 上，一触即发，为下文烛之武临危受命埋下 伏笔。 A.烛之武见秦穆公，不在白天，不走城门，而是 B.烛之武抛开个人感伤和利益，承担起关系国家 “夜缒而出”，进一步说明了情势之危急。 生死存亡的重任，体现了他的深明大义。不 B.烛之武先向秦穆公示弱，表示秦晋围郑，郑国 过其先“辞”后“许”，暴露了显摆自己的弱点。 亡国在所难免，试图以此博得秦穆公赏识。 30 第二单元 C.烛之武认为对于秦国而言，亡郑有害无益，存 (9)乡役之三月( 郑有益无害，这是促使秦穆公退兵的主因。 (10)晋栾枝入盟郑伯( D.这个语段充分显示了烛之武善于辞令的一 2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确 面，他思路清晰，逻辑合理，用语也颇有分寸。 的一项是 () 三、阅读能力检测 A.“戊辰”是我国古代的干支纪年方法，“戊”为 阅读下面的文言文，完成1一4题 天干第五位，“辰”为地支第五位，文中就是用 城濮之战 其来纪年。 夏，四月戊辰，晋侯、宋公、齐国归父、程天、秦 B.“汉阳”即汉水的北面，我国古代有“山南水北 小子愁①次于城濮。楚师背都而舍，晋侯惠之。听 为阳”的说法。 與人之诵曰：“原田每每，舍其旧而新是谋。”公疑 C.“寡君闻命矣”中的“寡君”即“我的君主”，是古 焉。子犯日：“战也！战而捷，必得诸侯：若其不提， 代臣子对别国称自己国君的谦称。 表里山河，必无害也。”公日：“若楚悬何？”栾贞子 D.“三军”有不同称谓，“下军”“中军”以及“子西 日：“汉阳诸姬，楚实尽之。思小惠而忘大融，不如 将左，子上将右”中的“左”“右”都是指部队。 战也。”晋侯梦与楚子搏，楚子伏己而蓝其脑，是以 3.下列对文章有关内容的理解，不正确的一项是 祸。子犯曰：“吉。我得天，楚伏其罪，吾且柔 之矣！” A.文章开头交代了城濮之战的时间和地点，并 子玉使斗勃请战，曰：“请与君之士戏，君冯轼 且着重介绍了参战的双方：一方是晋国率领 而观之，得臣与寓目焉，”晋侯使来枝对日：“寡君闻 的宋国、齐国、秦国，一方是独立作战的楚国。 命矣。楚君之惠未之敢忘是以在此为大夫退其敢 B.在城濮之战开始前，晋侯对这场战争能否取胜 当君乎既不菽命矣敢烦大夫谓二三子：戒尔车乘， 并没有充分的把握，尤其是在听到士兵的歌 敬尔君事，诘朝将见。”晋车七百乘，晋侯登有莘之 谣后，更产生了怀疑，而子犯和栾贞子却积极 虚以观师，日：“少长有礼，其可用也。”遂伐其木，以 促战。 益其兵。 C.楚国的大将子玉派斗勃请战，晋侯派栾枝应 己巳，晋师陈于莘北，胥臣以下军之佐当陈、 战，两军约定第二天一早开战。此时，晋军有 蔡。子玉以若救之六卒将中军，曰：“今日必无晋 战车七百辆，军队整齐，又临时增加了武器。 矣！”子西将左，子上将右。胥臣蒙马以虎皮，先犯 D.在这场战争中，晋军的主将有背臣，狐毛、栾 陈、蔡。陈、蔡奔，楚右师清。狐毛设二游而退之， 枝、原轸、邵溱、狐偃，楚军的主将有子玉、子 栗枝使舆曳柴而伪遁，楚师驰之，原轸、部溱以中军 西，子上。晋军采用了一定的疑兵之计。 公族横击之。孤毛、狐偃以上军夹攻子西，楚左师 4,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 资。楚师败绩。子玉收其卒而止，故不败。 (1)战而捷，必得诸侯；若其不捷，表里山河，必无 乡役之三月，郑伯如楚致其师。为楚师既败而 害也。 惧，使子人九行成”巴于晋。晋来枝入盟郑伯。五 译文： 月丙午，晋侯及郑伯盟于衡雍。 (选自《左传·僖公二十七年，二十八年》，有删改) (2)胥臣蒙马以虎皮，先犯陈，蔡。陈、蔡奔，楚右 [注]①晋侯：晋文公重耳。宋公：宋成公，襄公之 师遗。 子。国归父、崔天：均为齐国大夫。秦小子愁：秦穆 译文： 公之子。②子人九：郑国大夫，姓子人，名九。行 成：休战讲和。 四、表达能力检测 1.解释下列加点的词 下面是某杂志社征订启事的片段，其中有五处用 (1)崔天，秦小子懋次于城濮( 语不得体，请找出并修改。 (2)晋侯患之( 敞刊设有“探索与争鸣”“书刊评介”“动态信 (3)吾且柔之矣( 息”等独步天下的栏目，内客新颗，报道及时，信 (4)君冯轼而观之( 息量大，可读性强。现征订在即，希望读者慷慨 (5)诘朝将见( 解囊。订单上务必写明手机号码，以便我们随时 (6)遂伐其木，以益其兵( 垂询。 (7)晋师陈于莘北( 答： (8)栾枝使奥曳柴而伪遁( 31语文·基础模块·下册 刚健悲壮，表现出作者对死难将士的深情哀和由衷的崇 数，更好地突出了中心思想。 【答案】本诗可以分为两层。前十句为第一层，描述激战的 过程和将士们血染沙场的情景。后八句为第二层，表达对阵 亡将土的深切悼念，赞颂他们勇武刚强的爱国精神。前者叙 的内容是后者赞的依据，后者赞的词句是前者叙的深化。两 者有机联系，互相映衬，完满地表现了诗的中心思想。 三、阅读能力检测 1.B害：嫉妒。 2.C表转折，却。A.介调，引出对象，对于、在…方面/介 词，表被动，被；B.刷词，于是/副词，趁机：D.连词，相当于 “而”，表修饰/连词，表目的。 3.(1)屈原使（自己的）道德端正、使（自己的）品行正直，竭尽忠 心用尽智慧待奉他的/自己的国君，小人离间他们，（他）可以 说处境困窘啊。 (2)屈原走到江边，披散着头发沿着水边边走边吟唱，脸色憔 悴，形体和容貌枯瘦。 4,对屈原志洁行廉（不肯同流合污，宁死也要保持自己高洁）人 格的颂扬之情：对黑暗势力迫害忠良的愤慨之情：对世人得 过且过、随波逐流的痛惜与批判之情。 【参考译文】 屈原，名字叫平，担任楚怀王的左徒。（他）知识广博，记忆 力很强，明了国家治乱的道理，擅长外交辞令，楚王很信任他。 上官大夫和他职位相等，想争得楚王对他的宽爱，使心里城妒 屈原的贤能。楚怀王派屈原制定国家的法令，屈原编写的草稿 尚未定稿，上官大夫看见了，就想要走草稿，屈原不给。（上官 大夫)于是谗毁他说：“君王让屈原制定法令，大家没人不知道 的，每出一道法令，屈原就夸耀自己的功劳，认为‘除了我，没有 人能制定法令了’，”楚王听了很生气，因而疏远了屈原。 屈原痛心楚怀王听信谭言，不能分是非，谄媚国君的人 蒙蔽了楚怀王的明见，邪恶的小人损害国家，端方正直的人不 被昏君速臣所容，所以忧愁深思，就创作了《离骚》。“离骚”，就 是遵遇忧意的意思。上天，是人的原始父母，是人的根本。人 处境困难时，总是要追念上天和父母（希望给以援助），所以劳 累藏倦因苦时，没有不呼叫上天的：病痛和内心悲伤时，没有不 呼叫父母的。屈原使（自己的）道德端正、使（自己的）品行正 直，竭尽忠心用尽智慧侍奉他的国君，小人离间他们，（他）可以 说处境困窘啊。诚信却被怀疑，尽忠却被诽谤，能没有怨愤吗？ 屈原作《离騷》，是从怨愤引起的啊。 这时秦昭王和楚国通婚，要同怀王会见。怀王打算去，屈 原说：“秦国是虎狼一样的国家，不可以相信。不如不去。”怀王 的小儿子子兰劝楚王去：“为什么要断绝和秦国的友好关系 呢？”怀王景终去了。进入武关后，秦国的伏兵戏断了归楚的后 路，扣留怀王，求得制让土地。怀王很生气，不答应。（他）选跑 到赵国，赵国不敢接纳（他）。（他）又回到秦国，最终死在了秦 国，尸体被运回（楚国）理葬。 怀王的大儿子顷襄王继位做国君，用他的弟弟子兰做令 尹。楚国人全抱怨子兰，因为他劝说怀王去秦国却（导致怀王） 未回。屈原也痛恨他，虽然（自己）被流放，仍然春恋楚国，关心 怀王，不忘祖国而想返回朝中，希望君王能够有一天能觉悟，楚 国坏的习俗有一天能改变。他关心君王振兴国家，想把楚国从 衰弱的局势中挽救过来，在一篇作品(《离骚》)里再三表达这种 意愿。然而终于无济于事，所以不能返回朝中。令尹子兰听说 了屈原愤恨他的话后，很生气，马上派上官大夫在顷襄王面前 诋毁屈原，顷襄王听了很生气，又把屈原放逐出去。 184 屈原走到江边，拔散着头发沿着水边边走边吟唱，脸色惯 悴，形体和容貌枯瘦。一个渔翁看见就问他说：“您不是三间大 夫吗？为什么到这里？”屈原说：“全世界混浊却只有我一人清 白，大家都醉了却只有我一人清醒，（我）因此被放逐。”渔翁说： “聪明通达的人，不为外物所枸来，而能顺随世俗的变化。全世 上都混浊，为什么不顺着潮流推波助澜？众人都醉了，为什么 不一同吃那酒糟喝那薄酒？为什么要保持高洁美好的节操志 向，却使自己被放逐呢？”屈原说：“我听说，刚洗过头的人一定 要用手弹去冠上的灰尘，刚洗过澡的人一定抖掉衣服上的尘 土。一个人，谁又能用清净洁白的身体，去受脏物的污来呢？ (我)宁愿跳入水中，葬身鱼腹，又怎能用高尚纯洁的品德，去蒙 受世上的尘垢呢？”于是写下了《怀沙》赋。便抱者石头，自己跳 到泊罗江死了。 屈原死了以后，楚国（还）有宋玉、唐勒、景差这些人，都爱 好文学并且凭借擅长写赋受到人们称赞：然而都效法屈原的 委婉文辞，（却）始终没有人敢于直谏。从这以后，楚国一天比 一天缩小，几十年后，最终被秦所灭。 四、表达能力检测 剪纸历史悠久，剪纸内容题材丰富，剪纸种类多样。 二 烛之武退秦师 课前预习 一、字音积累 fan zhui xid pang yi gong que qi 二、文言知识积累 1.(1)供供给 (2)悦高兴 (3)智明智 2.(1)①连词，假如。②动词，及，比得上。 (2)①边邑，这里用作动词，把…当作边邑。②形容词，浅 陋，这里指目光短浅。 (3)①动词，没有。②副词，略微。③形容词，身份卑微。 (4)①动词，答应。②动词，赞同。③副词，表示约数。④名 词，地方。 (5)①介词，和、跟。②动词，结交，同盟。③连词，和、跟。 (6)①连词，因为。②介词，拿，用。③连词，表目的，来。 ④介词，把。 (7)①助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。②代 词，这件事。③代词，指秦军。④动词，去，往。⑤助词，宾语 前置的标志，无实义。 3.(1)使动用法，使…亡(2)形容词用作动词，增益：形容词 用作动词，诚损(3)名词的意动用法，把…当作边邑：形 容词作名词，远地(4)名词作状语，在早晨：名词作状语，在 晚上(5)名词作状语，在东面(6)意动用法，以…为疆 界(7)使动用法，使…减少(8)使动用法，使…得利 (9)形容词作名词，缺少的资粮 4.(1)办事的官员。(2)东方道路上的主人。(3)外交使者。 (4)缺少的资粮。(5)那个人，指秦穆公。 5.(1)状语后置句因为郑国曾对晋文公无礼，并且对晋国怀 有二心而亲近楚国。 (2)省略句晋军驻扎（在）函陵，秦军驻扎（在）氾水的南面。 (3)状语后置句佚之狐对郑文公说。 (4)判断句这是我的过错呀。 (5)状语后置句如果灭掉郑国对您有好处。 (6)省略句（怎么敢）冒昧地拿（灭亡郑国这件事）来麻 烦您。 出 (7)省略句如果您放弃围攻郑国，把（它）作为东方道路上 的主人。 (8)宾语前置句那个晋国，有什么满足（的时候）呢？ (9)判断句依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁 义的。 三、常识积累 1.春秋末期《左传》《国语》 2.编年体“春秋三传”东周前期历史散文 课堂同步 一、课文主旨 烛之武爱国主义精神春秋时代 二、重点问题理解 1.写出了当时郑国危急的形势（两大国围一小国一兵临城 下，形势严峻)：写出围郑原因(“以其无礼于晋，且贰于楚”， 两事与晋利害相关，和秦利害关系不大一秦可以争取)：写 出驻军位置(“晋军函陵，秦军氾南”，分兵驻扎—郑有机会 单独与茶接触)。 2.②佚之狐推荐烛之武，郑伯看到希望③烛之武婉拒，让人 心头一紧④郑伯自责，烛之武答应出城⑤烛之武向秦穆 公陈说利害关系，成功说退秦军⑥子犯建议攻打秦军 3.①佚之狐推荐烛之武。②郑伯听从劝谏，说动烛之武。③烛 之武婉辞拒绝后又承担起说秦重任。 4.晋文公是一个头脑清醒的君主，他有隐忍不发、随机应变的 胸怀和谋略。他以“不仁”“不知”“不武”三条理由退兵，“不 仁”只是个冠冕堂阜的理由，如果真讲“仁义”，当初就不会发 兵攻郑。“不知”是实质，是对动武后果的冷静判断：“不武”， 则是因为胜败难以预料。晋的退兵，是“利”字使然。 5.第1段“晋军函酸，秦军氾南”，为下文烛之武“夜缒而出”，出 使并说退秦军埋下了伏笔。“夜缒而出”照应了开头的“晋 侯、秦伯围郑”“国危矣”。再如，“许君焦、瑕，朝济而夕设版 焉”和“微夫人之力不及此”，又照应了上文秦、晋虽是联合行 动，但貌合神离，既没有驻扎在一起，彼此的行动也不需要通 知对方，这就为烛之武说退秦军提供了条件。 课后测评 一、基础积累 1.BA.犯(f6n)南。C.共(gong)其乏图。D.失其所与（结 交、同盟) 2.D知，同“智”，明智。 3.CA.军：名词用作动词，驻扎。B.亡：使动用法，使…灭 亡。C.许：答应。D.退：使动用法，使…退却。 4,A“我国第一部国别体史书”错。应为“我国第一部编年体 史书”。 5.B先“辞”后“许”，“暴露了显摆自己的弱点”错。应为先 “辞”后“许”，使行文波澜起伏，颜具戏剧性。 二、课内阅读 1A既：已经。 2.C例句和C项的“而”都是连词，表修饰。A项“而”是连 词，表并列关系；B项、D项“而”都是连词，表顺承关系。 3.B本题考查学生正确理解文言句子的能力。“国”在此处 指“晋国”，不是“秦国”，排除C、D。“君”是对对方的尊称，可 译为“您”，而不是“国君”，排除A、C。故选B。 4.B“试图以此博得泰稽公赏识”说法不准确。 三、阅读能力检测 1.(1)驻扎(2)担忧(3)使…屈服(4)同“凭”，靠着 (5)明天早上(6)增添(7)同“阵”，列阵(8)逃跑 (9)不久之前(10)结盟 参考答案 2.A“戊辰”是我国古代的干支纪年方法，但此处是用来纪 日，不是纪年。 3.A“一方是独立作战的楚国”理解错误，从下文“陈、蔡奔， 楚右师溃”“乡役之三月，郑伯如楚致其师”看，楚国与陈、蔡、 郑国是同盟。 4.(1)如果打了胜仗，一定会得到诸侯拥戴：如果打不胜，晋国 外有黄河，内有太行山，也必定不会受什么损害 (2)晋将胥臣用虎皮把战马蒙上，首先攻打陈，蔡联军。陈、 察联军逃奔，楚国的右军溃败了。 【参考译文】 夏天四月初一，晋文公、宋成公、齐国大夫国归父、崔天、秦 国公子小子越带领军队进驻城濮。楚军背靠着险要的名叫都 的丘陵扎营，晋文公对此很忧虑，他听到士兵们唱道：“原野上 青草多茂盛，除掉旧根搭新种。”晋文公心中疑虑。子犯说：“打 吧！如果打了胜仗，一定会得到诸候拥戴；如果打不胜，晋闻外 有黄河，内有太行山，也必定不会受什么损害。”晋文公说：“楚 国从前对我们的恩惑怎么办呢？”栾贞子说：“汉水北面那些姬 姓的诸侯国，全被楚国吞并了。想着过去的小思小惠，会忘记 这个奇耻大辱，不如同楚国打一仗。”晋文公夜里梦见同楚成王 格斗，楚成王把他打倒，趴在他身上吸他的脑汁，因此有些害 怕。子犯说：“这是吉利的征兆，我们得到天助，楚王面向地服 罪，我们会使他别服的。” 子玉派斗勃来请战，对晋文公说：“我请求同您的士兵们较 量一番，您可以扶着车前的横木规看，我子玉也借您的光看一 看。”晋文公让来枝回答说：“我们的国君领教了。楚王的思惑 我们不敢忘记，所以才退到这里，对大夫子玉我们都要退让，又 怎么敢抵挡楚君呢？既然得不到贵国逃兵的命令，那就劳您费 心转告责国将领：准备好你们的战车，认真对待贵君交付的任 务，咱们明天早晨战场上见。”晋军有七百柄战车，装备齐全。 晋文公登上古莘旧城的遗址检阅了军客，说：“年整的和年长的 都很有礼貌，我们可以用来作战了。”于是晋军砍伐当地树木， 作为补充作战的器械。 四月初二，晋军在華北摆好阵势，下军副将臣领兵抵挡陈、 蔡两国军队。楚国主将子玉用宗族亲兵指辉控制中军，说：“今 天必定将晋国消灭了！”子西统率楚国左军，子上统率楚国右 军，晋将胥臣用虎皮把战马蒙上，首先攻打陈、蔡联军，陈、蔡联 军逃奔，楚国的右军渍败了。晋国上军主将狐毛树起两面大旗 假装撤退，晋国下军主将来枝让战车拖着树枝假装逃跑，楚军 受骗追击他，原轸和都溱率领晋军中军精锐兵力从楚军侧面 进攻。孤毛和孤偃指挥上军从两边夹击子西，楚国的左军也渍 败了。结果楚军大败。子玉及早收兵不动，所以他的直属部队 没有清败。 在城濮之战前的三个月，郑文公曾到楚国去把郑国军队 变给楚国指挥。现在郑文公因为楚军打了败仗而感到害怕，便 源子人九去向晋国求和。晋国的来枝去郑国与郑文公议盟 五月初九，晋文公和郑文公在衡雍订立了盟釣。 四、表达能力检测 【解析】本题考查语言表达得体、准确的能力。不得体处主 要是谦敬语使用不当，解答时逐词分析，仔细考虑不得体的 常见设误，点，如不合语境、对象使用错误、谦敬误用等。本语 段中，“蔽刊”是谦词，征订启事中称自己的刊物为“散刊”不 合适；“独步天下”过于夸张，给读者以浮夸之感；“慷解囊” 指毫不吝啬地拿出钱来帮助别人：“务必”语气过于强硬：“垂 询”是敬辞。 【答案】①“敝刊”改为“本刊”。②“独步天下”改为“特色鲜 明”。③“慷概解囊”改为“踊跃订阅”。④“务必”改为“敬 请”。⑤“垂询”改为“咨询”或“回访”。 185