1 县委书记的榜样一焦裕禄-【职教优学指南】2025-2026学年中职语文基础模块上册同步练习学案（高教版2023）

第五单元 单元知识图解 导语(1-7) 第一部分： 第二部分： 第三部分： 第四部分： 介绍度隆平的工介绍发隆平的学 介绍袁隆平的 介绍袁路平的理 作态度和方法。 术成就，体现袁 道德操守。 想及其研制 第一节(8-16) 隆平的学术成就 杂交水稻成功的 巨大影响。 二、喜看稻菽干重浪 第一部分： 2012年11月18日) 第二节(1727》 一、县委书记的 写罗阳登上辽宁舰，与 兰考碧 榜样—焦裕禄 总设计师孙聪、刷司令 员张水义见面 第二部分： 第三节(28-36) 11月19日至21日) 时代旋律，中国精神 默：架 介绍舰线机前期试验情 况。记叙罗阳不辞辛苦 碳百身 为影载机的最后试验及 后续保障作准备 第三部分： 第四节(3762】 11月22日) 三、 国家的儿子 写罗阳在舰载机首次着 舰起飞试验前夜的激动 心情。 第四部分： 第五节(63-71) 11月23日至24日) 焦裕的精 专，同 写罗阳现场感受歼-15 航母舰载机首次着舰 起飞试验。 第五部分： 01月25日) 写罗阳因公殉职，悲担 离世。 第五单元 县委书记的榜样一焦裕禄 学习目标 1.熟读文本，分析新闻人物的形象特点及其塑造方法。 2.分析文章的结构特点，体会小标题的作用。 课前预习 知识积累根深蒂固√ 一、字词积累 2.文化常识 1.字音 文体知识 一人物通讯 瘟( )神 脱坯( )人 通讯属于 的一种。人物通讯是以写 抡( )着 淤塞( 人物的 为主的通讯，一般有一个或几 2.词语解释 个中心人物。如果是报道群体形象的，也往往 (1)鞠躬尽瘁： 突出几个比较典型的人物。人物通讯有系统 (2)同甘共苦： 报道某个人物先进事迹的 ,也有表现 (3)呕心沥血： 人物的片段事迹的人物素描、人物特写、通讯 (4)泰然自若： 小故事。 (5)闭塞眼睛捉麻雀： 写好人物通讯的关键是 ,揭 二、常识积累 示具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境 1.作者简介 界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事 穆青(1921一2003)，安徽蚌埠人，原名穆亚才， 例表现人物的精神风貌。常见的写法：通过 著名新闻记者。代表作品有 表现人物的思想境界，通过人物的 等表现人物活生生的性格特征，通过 和本文。 等展示人物的内心世界。 冯健(1925一2022)，原名樊煦义，河南新野县 经典代表作：《包身工》( )、《谁是最可 人，主要从事 工作。 爱的人》( )、《毛主席的队伍进入拉 周原(1928一2011)，本名乔元庆，河南偃师人。 萨《不朽的国际主义战士》（张继民）、《为了六 写出了一大批有思想有特色的 十一个阶级弟兄》（王石、房树民）、《英雄的十 ,其作品曾多次获奖。 月（华山）、《为了周总理的嘱托》（穆青等）。 课堂同步 日积跬步笃行致远√ 一、解题 在兰考担任县委书记时所表现出来的“亲民 “县委书记”是 ,“榜样”是 爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献” ,“焦裕禄”是这篇通讯的 的精神品质，被后人称之为“焦裕禄精神”。 二，本文主题思想 由题目可知，本文是通过介绍焦裕禄的事迹， 文章记叙了焦裕禄在担任河南兰考县委书 赞扬他身上所体现出来的“ ”的 记期间，不顾身体健康，与 顽强抗争，与 宝贵的共产党人的精神。 百姓同甘共苦，舍身忘我工作，治理兰考的 补充介绍： “三害”的先进事迹，塑造了焦裕禄 焦裕禄(1922.8.16-1964.5.14)，山东淄博 的光辉形象，铸就 人，原兰考县委书记，干部楷模，中国共产党革命 烈士，被评为“100位新中国成立以来感动中国 了 的焦裕 人物”。 禄精神。 ·101· 基础模块上册 三，本文写作思路 3.本文重点凸显了焦裕禄身上有哪些精神品质？ 1.到兰考上任的背景及下乡情况概述：第 结合课文内容加以分析。 段。 2.带领县委班子深入一线调查研究：第 段。 3.兰考遭遇洪灾后，带领兰考人民全力救灾：第 段 4.身患肝癌，仍心系人民，不顾自身：第 段。 5.在病中依旧关心兰考县的人民：第 段。 6.焦裕禄的精神永远流传，向榜样看齐：第 4.文章是如何在激烈的矛盾冲突中刻画焦裕禄 段。 形象的？ 四、重点问题理解 1.研读小标题，品析焦裕禄的精神品质。 5.这篇文章运用了哪些手法来刻画焦裕禄这一 典型形象？ 2.这篇通讯运用小标题的形式组织全文，有何 作用？ 课后测评 场学苦练厚积薄发√ 一、选择填空 2.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一 1.下列词语中加点字读音，全部正确的一项是 项是 ①据法新社报道，俄罗斯远东地区一名男子为 A.脱坯(pi) 涝注窝(1ào) 盐碱(jin) 进行耐力测试，在朋友家的花园里将自己“活 瘟神(wen) 埋”，谁料想无独有偶，命丧黄泉。 B.淤塞(yi)屹立(yi) 慷慨(kǎi)饲养 ②我国的科学技术已经是日新月异，无论是民 (si) 用还是军用领域，与发达国家相比已经很少遭 C.佯装(xiang) 渍死(zi) 噙着泪(qin) 遇望其项背的尴尬了。 涵闸(zhá) ③在发展地方经济的过程之中，政府既要打造 D.窟窿(kulong) 麦穗(sui) 踮着脚(dian) 金山银山，也要保护住绿水青山，不宜出现畸 灌溉(gài) 轻畸重的问题。 ·102· 第五单元 ④我们饭店的大堂内，就陈列着许多国内外空 B.打陀螺讲究技巧，用力小了，陀螺旋转不起 运过来的海鲜，客人们大都神情自若地挑选 来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力 着，十几年前的奢望如今已经变成了稀松 均匀，陀螺才能平稳而快速地旋转。 平常。 C,贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了 ⑤近些年，上海的中学生不孚众望，连续几年 四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道： 在经合组织举行的PISA测试中独占鳌头，在 “读的是什么书，不过是认得两个字，不是 国际上引起了不小的反响。 睁眼的瞎子罢了！” ⑥北汽集团的前身一一北京第一汽车附件厂 D.科学对于人类事物的影响有两种方式。第 试制成功第一辆“井冈山”牌小轿车，并更名为 一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更 北京汽车制造厂，北汽人自此踏上了奋发图强 大程度上间接地生产出完全改变人类生活 的圆梦征程。 的工具。第二种是教育性质的—它作用 A.①②⑤ B.②③⑥ 于心灵。 C.③④ D.④⑤⑥⑤ 6.少而好学，如日出之阳。学校开展以“浙里 3.下列文学常识表述有误的一项是 阅·享书香”为主题的校园阅读活动，志愿者 A消息即狭义的新闻，是用简洁明快的语言 小悦带领我们共赴书香之约。小悦以校团委 及时报道新近发生的有价值的实事的一种 的名义为活动拟写通知。下列分析不正确的 文体，它是报纸、广播、电视新闻中使用得 一项是 () 最广泛的一种新闻体裁。 通知 B.真实性、时效性、文字少及篇幅短是消息的 敬爱的同学们： 基本特征，行文简洁明了是消息写作的风 为拓宽视野，提高综合素质，我校将开展 格。消息写作中允许有较多的直接议论。 为期5天的“浙里游·看世界”研学活动。请 C.消息的结构比较固定、简单，大多数消息的 同学们于7月5日上午统一出发。 2023年7月1日 结构都是“倒金字塔”式的，即最重要的材 校团委 料放在开头，次要材料放在后面。消息的 A.“敬爱的”用语不当。 结构一般体现为标题、导语、主体、结语，并 B.时间和地点不明确。 可在文中穿插背景。 C.缺少致敬词“此致敬礼”。 D.报道重大历史事件，描述现实场景的同时， D.时间和署名格式错误。 兼顾历史的回顾，可以增加作品的厚重感。 二、句子仿写 4.下列各句中，没有语病的一句是 () 仿照下面的例句，在横线上续写两个句子，要 A.习近平将于4月6日和7日同特朗普就中 求续写的句子与例句句式相同，内容连贯。 美关系以及共同关心的国际和地区问题交 就像险峻的大山拦不住汹涌的激流一样， 换广泛深入的意见。 汹涌的激流也拦不住你顶风前行的孤舟； B.中国物流与采购联合会今天发布的数据显 示，无论物流业景气指数和其他主要分项 指数，都保持了回升态势。 C.在河南省兰考县焦裕禄纪念园，来自全国各 三、阅读能力检测 地的干部群众在人民的好书记一焦裕禄 (一)阅读下面的文字，完成1~3题。 墓前，寄托哀思。 他没有死，他还活着 D.今年清明假日期间，全国森林防火形势严 事隔一年以后，1965年春天，兰考县几十个 峻，河南西北部和四川西部的部分地区森 贫农代表和干部，专程来到焦裕禄的坟前。贫农 林火险气象等级为中度危险 们一看见焦裕禄的坟墓，就仿佛看见了他们的县 5.下列句子中的标点符号，使用正确的一项是 委书记，看见了他们永远也不会忘记的那个人。 ) 一年前，他还在兰考，同贫下中农一起，日夜 A.第二代无绳电话采用了数字技术，主要有 奔波在抗突斗争的前线。人们怎么会忘记，在那 泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人 大雪封门的日子，他带着党的温暖走进了贫农的 接人通信系统…等，具有双向互呼和越 柴门：在那洪水暴发的日子，他拄着棍子带病到 区切换性能。 各个村庄察看水情。是他高举着毛泽东思想的 ·103· 基础模块上册 红灯，照亮了兰考人民自力更生的道路；是他带 焦裕禄同志，你没有辜负党的希望，你出色 领兰考人民扭转了兰考的局势，激发了人们的苹 地完成了党交给你的任务，兰考人民将永远忘不 命精神；是他喊出了“锁住风沙，制伏洪水”的号 了你。你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好 召；是他发现了贫下中农苹命的“硬骨头”精神， 党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子！ 使之在全县发扬光大…这一切，多么熟悉，多 你是千千万万在严重自然灾害面前，巍然屹立的 么亲切啊！谁能够想到，像他这样一个充满着革 共产党员和贫下中农革命英雄的代表。你没有 命活力的人，竟会在兰考人民最需要他的时候， 死，你将永远活在千万人的心里！ 离开了兰考的大地。 1.下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一 人们一个个含着泪站在他的坟前，一位老贫 项是 农泣不成声地说出了36万兰考人的心声： A.选文总体呈总分总的结构，开头交代几十 “我们的好书记，你是活活地为俺兰考人民， 个贫农代表和干部来到焦裕禄坟前，结尾 硬给累死的呀。困难的时候你为俺贫农操心，跟 阐发议论，首尾圆合，层次井然。 着俺们受罪，现在，俺们好过了，全兰考翻身了， B.文中第二段排比句的运用，展现了丰富的内 你却一个人在这里…” 容，增强了文章语势，表现了作者对焦裕禄 这是兰考人民对自己亲人、自己战友的痛 的赞美和歌颐，极富感染力。 悼，也是兰考人民对一个为他们的利益献出生命 C.文中引用一位老贫农的话，既丰富了文章内 的共产党员的最高嘉奖。 容，同时也表现了兰考人民对焦裕禄的悼 焦裕禄去世后的这一年，兰考县的全体党 念与惋惜，这也是对焦裕禄的最高嘉奖。 员，全体人民，用眼泪和汗水灌溉了兰考大地。 D.选文第七段运用了比拟修辞，“文章”是指 三年前焦裕禄倡导制订的改造兰考大自然的蓝 焦裕禄生前对兰考所做的规划与蓝图，形 图，经过三年艰苦努力，已经变成了现实。兰考， 象生动地展现出焦裕禄在兰考所作的 这个豫东历史上缺粮的县份，1965年粮食已经 贡献。 初步自给了。全县2574个生产队，除300来个 2.选文第六段为什么要详细介绍兰考的变化？ 队是棉花、油料产区外，其余的都陆续自给，许多 队还有了自己的储备粮。1965年，兰考县连续 旱了68天，从1964年冬天到1965年春天，制了 3.文章最后一段中将第三人称转换为第二人称 72次大风，却没有发生风沙打死庄稼的灾害，19 有何表达效果？ 万亩沙区的千百条林带开始把风沙锁住了。这 一年秋天，连续下了384毫米暴雨，全县也没有 一个大队受灾。 (二)阅读下面的文字，回答4一5题。 焦裕禄生前没有写完的那篇文章，由36万 材料一：新华网北京3月17日电 兰考人民在兰考大地上集体完成了。这是一篇 据新华社“新华视，点”微博报道，春暖花开时 人颜欢笑的文章，是一篇闪烁着毛泽东思想光辉 节，中原大地充满生机。习近平17日来到他在 的文章。在这篇文章里，兰考人民笑那起伏的沙 第二批群众路线教育实践活动中的联系点 丘“贴了骨药，扎了针”，笑那滔滔洪水秉乖地归 河南兰考县。兰考是“县委书记的榜样”焦裕禄 了河道，笑那连茅草都不长的老碱窝开始出现了 工作过的地方。一下车，他就直接来到焦裕禄同 碧绿的庄稼，笑那多少世纪以来一直压在人们头 志纪念馆。2009年4月，习近平曾来兰考参观 上的大自然的暴君，在伟大的毛泽东时代，不能 焦裕禄事迹展，并种下一棵泡桐。 再任意摆布人们的命运了。 参观过程中，总书记认真听取讲解。在焦裕 焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下 禄半身铜像、“十条工作方法”电子屏、“千部十不 的自力更生的革命种子，正在发芽成长，他带给 准”图示、办公桌和旧藤椅等展品前，他仔细察 兰考人民的毛泽东思想的红灯，愈来愈发出耀眼 看。遇到前来参观学习的河南省中牟县的党员、 的光芒。他一心为革命，一心为群众的高贵品 干部，总书记说：“我们来是同一个目的，我也是 德，已成为全县干部和群众学习的榜样。这一切 来学习的。” 宝贵的精神财富，今天已化为强大的物质力量， 总书记说，虽然焦裕禄离开我们50年了，但 推动着兰考人民在自力更生、奋发图强的大道上 焦裕禄精神是永恒的。焦裕禄精神和井冈山精 继续奋勇前进。… 神、延安精神一样，体现了共产党人精神和党的 ·104· 第五单元 宗旨，要大力弘扬。只要我们搞中国特色社会主5，结合两段文字，任选一个角度，写一篇评论。 义，只要我们还是共产党，这种精神就要传递下 (150字左右) 去。党中央号召全党继续学习焦裕禄精神。 材料二： 念奴娇·追思焦裕禄 习近平 魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁 四、写作 不爱好官？把泪焦桐成雨①。生也沙丘，死也沙 最近几年，网络上频繁出现恶搞甚至诋毁英 丘，父老生死系②。暮雪朝霜，毋改英雄意气！ 雄的现象。如有人恶搞邱少云“火烧不动违反生 依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路 理学”：有人质疑黄继光“身堵枪眼与常识不符”： 漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福 有人在节目中暗嘲人民公仆焦裕禄；有人诋毁雷 一方，遂了平生意。绿我消滴，会它千顷澄碧。 锋，说雷锋“爱显摆，好自我表现”“干好事，本身 【注】①焦裕禄当年为了防风固沙，帮助农民摆 有他的动机”“写日记是想给大伙儿看”：等等。 脱贫困，提倡种植泡桐。如今，兰考泡桐如海，焦 对此，你怎么看？请写一篇短评，表明你的观点， 裕禄当年亲手栽下的幼桐已长成合抱大树，人们 200字左右。 亲切地叫它“焦桐”。②焦裕禄临终前说：“我死 后只有一个要求，要求党组织把我运回兰考，埋 在沙丘上。活着我没有治好沙丘，死了也要看着 你们把沙丘治好！” 4.两段文字，所写的共同话题是什么？从体裁和 表达方式看，有何不同？ 喜看稻菽千重浪一记首届国家最高 科学技术奖获得者袁隆平 学习目标 1.了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的一般方法。 2.理解并感悟袁隆平的高尚品质与精神境界。 3.挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材。 课前预习 知识积累根深蒂固√ 一、字词积累 种育种( ) 含糊( 1.字音 糊 种( )植 糊弄() 稻菽( 饥馑( ) 山麓( ) 一蔸( 模/模式 模具( 籼稻( ) 扫帚( 3.形近字 分蘖( 蕴藏( (mi( )眼 签shǔ( ) 稻蕊( ) mi( )表 酷shǔ() 2.多音字 生件 夹 讲义夹() wǎn()起 1田gěng() 夹衣() l分min() gěng( )直 ·105·基础模块上册 10.B《红楼梦》属于现实主义文学作品。不是“浪漫主义古 典小说”。故选：B。 11.问苍花大地谁主沉浮12.彼君子兮不素飧兮 13.与子同袍14.其莳也若子其置也若弃 15.故天子一跬步 16.CC.“力不从心”错，作者借廉领自况，表明自己虽已经年 老，但仍有报国之志，可惜却没有机会根国，表达出的是壮 志难酬的苦网心情。 17.CC.“从反面透露出词人对出兵北伐的渴望，并坚信自己 一定能取得胜利”错，借期义隆北伐失败之事，表达了词人 虽积极主张杭金，但又强调必须有充分准各，初不可草率出 兵的现点。 18.第二件事：女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的 橘米团当午饭。 第三件事：“我”到店里买发卡，女店主隔托“我”带黄山风景 照给她 19.①女店主是一个坚强乐观的人。下肢瘫换的她从不怨天尤 人，对顾客总是报以灿烂的笑容：她不向外人提起自己的 腿，以至“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者。 ②女店主是一个热爱生活、爱美的人。她将生活中美好的 东西编织成各种小饰物：她一直梦想着去黄山，感受大自然 的美：她每天穿者得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，把自 己美好的一面展现给大家 ③女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。她一人经营着商铺 在闲暇时光，不停地编织各种精巧的小饰物：她经营的商铺 总是一尘不染。 ④女店主是一个懂得感恩、善良的人。当别人欣赏她或者 帮助她时，她总是心怀感激，说自己“真走运”。 ⑤女店主是知足常乐的人。下肢瘫獎并不“走运”的她最喜 欢说的一句话是：“真走运！”午饭只是开水就一只糯米闭也 非常开心知足。 20.(1)通过神态描写（细节描写），形象地刻画出当“我”听说女 店主居然是一个下肢瘫痪者时感到非常意外、吃惊。 (2)答案一：通过景物描写，供托（表达）出女店主乐观向上 热爱生活的积极心态对“我”产生的影响，表达“我”对女店 主的怀念之情。答案二：运用象征手法。用历尽沧桑依然 挺拔的香樟树象征下肢瘫痪却积极乐规的女店主，表达 “我”对女店主的做佩和杯念之情。 21.示例一：我喜欢“香樟树下”。因为：①“香樟树下”点明故事 发生的地点：②香樟树象征着身残志坚、乐观向上的女店 主：③标题“香樟树下”能吸引读者，激起读者的阅读兴趣。 示例二：我喜欢“一个走运的人”。因为：①小说中女店主最 喜欢说的一句话是“真走运啊”，作者用它贯穿全文：②标题 “一个走运的人”揭示一个并不“走运”的人感恩生活、乐观 向上的积极心态，这样更能深刻表现小说的主题，耐人 回味。 22.“浮”描绘远跳油菜花盛开的景象，富有动态感地刻画出其 面积之广、花瓣之轻柔、，色调之轻盈。“驮”“飞舞”将蜜蜂拟 人化，既形象地表现出阳光散射蜂群时光芒的璀璨，又生动 地表现出蜜蜂在阳光下自在飞翔的生命活力。阳光、蜂群 与花海，共同构建出一幅自然和谐、诗意盎然的梦幻景象。 23.欲扬先抑，以苍老丑陋样貌反村哈提娜身处自然温柔圣洁 的形象，以野鹿的比喻，生动地刻画出她行走于山间的轻盈 体态：以“背“跪”“放飞”等一系列动词描绘山野放蜂的动 作，古老而天然的生活方式体现出哈提娜的纯真质朴、热爱 自然， 24.引出标题中的“放蜂人之歌”，以梦境的形式对理想中的自 然生活进行诗意化的展现，增添抒情意味，以梦为线索，引 出并勾连起两个放蜂人的故事：梦中的“乌云”等充满隐喻， 暗示现实中放蜂人的黯淡命运，引发读者的关切。 25.答案示例：本文讲述了两个当代放蜂人的故事，既有对融于 自然、充满诗意的生活方式的讴歌，又有对放蜂这种古老而 天然的生活方式普遍难以为继的忧虑，更有对未来雏持生 态平衡，恢复自然宁静生活的深切期盼，具有强烈的现实意 义，在现代化的城市进程和产业发展中，人们往往为利益 所驱，主动或被动地远离自然，失去心灵的宁静自足。本文 使我们对急功近利的生活追求有所反思，鼓舞读者脚使现 实不如人意，依然可以怀抱对大自然“春之歌”的纯净追求 和祖暖希冀。 26.(1)①稚②秽 (2)世界是我们的，粮食是世界的。 (3) 邀请函 尊做的叔叔阿姨： 您好！ 为了更好地了解非物质文化遗产，近距离体验温州独 有的民间传统艺术，我们班将举办“一米一世界”的主题展 览公。届时，我们将邀请米塑传承人来现场指导。在话动 中，您可以和我们一起了解米塑工艺，体验亲子活动的乐 趣。现邀请您于6月8日下午2点到学校展览厅参加活 动。期待您的光临！ 外联组 2023年6月1日 27,①“应征”改为“招聘”。②“贵公司”改为“我公司”，③“考 试”后加“合格”，④增加“报名时间某月某日”，⑤最后落 款下方应注明日期 28.略 第五单元 县委书记的榜样一焦裕禄 课前预习 1.wen pi lun se 2.(1)小心谨慎，贡献出全部精力。(2)共同享受幸福，共同 担当艰苦。(3)形容费尽心血。多用来形容工作、事业、文 艺创作等方面用心的艰苦。(4)形容镇定、毫不在意的样 子。(5)比喻盲目办事毫无目的。 二、 1.《为了周总理的瞩托》新闻宜传报道报告文学 2.新闻思想和事迹长篇通讯抓住人物的特点矛盾冲 突行动、对话细节描写、心理刻画夏衍魏巍 课常同步 焦裕禄的身份贯串全文始终的写作主旨写作对象全心 全意为人民服务 自然灾害内涝，风沙、盐碱革命忠心耿耿、为人民鞠躬尽瘁 亲民爱民、艰苦奋斗、求真务实，迎推而上以及无私奉献 三、 1.1-72.8-163.17-274.28-365.37-626.63 -71 6 四、 1.提示： 小标题 品质 吃别人嚼过的馍凌味道 实事求是，脚踏实地 当群众最闲难的时候，共产 限苦奋斗，身先士卒 党员要出现在群众面前 他心里装着全依人民，唯独 亲民爱民，无私奉被 没有他自己 活着我漫有治好沙丘，死了 心系民生，勤政为民 也要看着你们把沙丘治好 他没有死，他还活着 肉体虽死，精种永存 2.提示：(1)有的小标题选取的是焦裕禄生命中最县有影响力 的话语，这对于够显其伟大品格具有重要作用。 (2)运用小标题，能够标示文章的主要内容，既起到画龙，点睛 的作用，又吸引了读者的阅读兴趣。 (3)使文章显得清晰明了，既避免了长篇文章给人的冗长感， 又可让版面增加立休感。 3.提示：①实事求是、善于调查研究，坚持一切从实际出发的求 实精神。在焦裕禄看来，实事求是、求真务实既是一种科学 精神，也是一种工作作风，还是一种人生态度。他说过“吃别 人嚼过的馍没味道”。一到兰考，他就“到灾情最重的公社和 大队去了”，认为“必须进行大量艰苦细数的工作”。在兰考 的一年多中，他靠着一辆自行车和一双铁脚板，对全县当时 149个大队中的120多个进行了走访和蹲点调研。正是这 种深入、系统、全面的调查研究，使焦裕禄能够在校短时间内 为改变兰考面貌提出切合实际的规划。 ②不怕国难、勇于担当的大无畏精神。责任担当是共产党人 公心为民必然的价值取向，也是焦裕禄精神的精髓。当焦裙 禄到兰考时，兰考正遭受着最严重的自然灾害，但他没有逃 避，勇于担当。他“是怀着改变兰考灾区面貌的坚定决心来 的”，在思想上早作好了经受最严峻考验的准备。他说：“突 区有个好处，它能娥炼人的革命意志，培养人的革命品格。 苹命者要在困难面前送英雄。”焦裕禄没有被困难吓倒，而是 以共产党人大无畏的英雄气概，带领广大干部群众大力治理 内涝、风沙、盐碱“三害”，以满腔热情和实际行动语写了一曲 改天换地的英雄壮歌 ③立党为公、执政为民的公仆精神。焦裕禄被誉为县委书记 的榜样、共产竟员的光辉典范，根本原因就在于他始终与人 民群众心相连、情相依，是人民群众的贴心人。他说，“共产 党员应孩在群众最困难的时候，出现在群众的面前，在群众 最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众”。在大雪封门的 时候，他带头到群众中去。焦裕禄想的是群众的温饱，他带 头深入基层访贫问苦，登门为群众透款济推款。一句“我是 您的儿子”，如春风化雨，拉近了党群距离、干群距离，温暖了 群众的心坎。 ④勤政为民、无私奉献的精种。无私奉献是共产党人先进性 的重要体现，也是焦裕禄精种的鲜明特底。焦裕禄不怕苦、 不怕辆姓，不为名，不为利，全心全意为人民服务。他艳着病 痛的身体，忍着肝病的折靡，常年奔波在农舍，田地之间，置 身于群众之中。直到弥留之际，他仍嘱附身边的人“活着我 没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”，为党和人民 事业鞠躬尽瘁、死而后已， 4,提示：(1)矛盾冲突体现在两个方面： 同恶劣的自然环境内涝、风沙、盐碱作斗争： 同自己的病痛作斗争， ·211 参考答案 (2)作用：丈章在十分尖锐的斗争中表现了焦裕禄“在困难面 前逞英雄”的革命性格，把典型人物放在矛盾斗争中写，通 过人物的言行来揭示人物思想，能够使文章波澜起伏，精彩 纷是、引人入胜。 5,提示：①白横化的语言描写。 焦裕禄液有豪言社语，液有深刻的道理说教，但他的每一句 语都明白、简单，能让百姓听懂、感动。如那句“我是患的儿 子"温暖了那对无依无靠的老人的心：又如那句“活着我没有 治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”感人肺蔚，把人物 的精神实质表现得淋漓尽致。 ②生动的细节描写 对于焦裕禄身急严重肝病仍坚种工作的场景，文中用“踩” “顶”“瑞”“按”一系列动词将焦裕禄忍痛工作的细节描绘出 来，突出了焦裕禄忘我工作的人民公仆形象。再如：“焦裕禄 听见风雪声，待在门边望着风雪发采”，孩句抓住“发采”的神 态，揭示了焦裕禄心中时刻装着人民的襟怀。 ③典型的环境描写。 文章第三段写“三害”的象征和标志：“黄沙”“青色的冰凌” “白茫茫的盐藏地”，色调的变化，展现出兰考大地追受究荒 的苦难景象，更显示出焦裕禄身上的黄任之重大。面对这种 款况，焦裕禄不退缩，不逃避，展现了其不怕因难、勇于担当 的大无畏精神。 ①有力的侧面烘托。 文中徐了对焦裕禄言行举止的直接描写外，还通过其他人物 来表现焦裕禄的崇高品质。在引言部分，“大家议论说，新来 的县委书记看问题高人一着棋，他能从困难中看到希望，能 从不利条件中看到有利因素”，通过别人的评价，表现了焦裕 禄不怕困难、勇于把当的精神。在第一节中，通过对金营大 队支部书记幸广态的“吃惊”“非常感动”的描写，表现了焦裕 禄重视调研，实事求是的精种风乾。在文章最后一节，通过 老百姓的回忆、评价，表现了焦裕禄鞠躬尽瘁、死而后已的崇 高精种。 课后测评 l.BA.“乾还”的“坯"读作pi:C.“佯装”的“佯”续作y6ng:D. “踮者脚”的“踮”读作di6n。故选B。 2.A①无独有偶：虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以成 对儿（多用于贬义）。本词曲解词意，应改为“弄巧成拙”， ②望其项背：赶得上或是比得上。多用于否定句。该成语用 于肯定句，错误。 ③畸轻时重：有时偏轻，有时偏重，形容事物发展不均街，或 对待事物的态度不公正。本句是就在“政府既要打造金山银 山，也要保护住绿水青山”这一情况上不能不均街。正确。 ④神情自若：种情态度十分自然，神情态度仍和原来一样 合乎语境，正确。 ⑤不年众望：不合乎大家的希望。结合语境中“连埃几年在 经合组织举行的PISA测试中独占整头”分析，此处说的是 上海中学生没有辜负大家的期望，应改为“不负众望”。 ⑥奋发图强：板作精神，努力自强。合乎语境，正确。 ①②⑤中的成语使用不正确。 故选A。 3.BB项，“消息写作中允许有较多的直接议论"说法错误。 消息写作中应少发或不直接发表议论。故选B。 4.CA项语序不当，“广泛深入"应读作“交换”的战语，B项关 联词运用不当，“和”应改为“还是”，D项有歧义，“河南西北 部和四川西都的部分地区”表意不清。 5,DA.“省略号”与“等”不能连用，可以别去省略号：B.这一 句讲了打陀螺的三种情况，每个层次之间应斌用分号，应改 为：打陀螺讲究技巧，用力小了，陀螺旋转不起来：用力大了， 基础模块上册 陀娜又容易“栽跳头”：用力匀称，陀螺才能平稳而快速地旋 转，C“贾母因问黛玉念何书”是间接应用，是一个陈述句， 句末用“句号”，“紫玉又问妹妹们续何书”，与上一句同理 D.使用正确。故速：D。 6.CC.通知格式没有“此致敬礼” 示例：就像沉静的秋色拦不住凄冷的北风一样凄冷的北 风也拦不住你走向春天的脚步 就像厚重的夜幕拦不住闪烁的群星一样闪烁的群星也挡 不住你心灵窗外的阳光 三、 1.DD.所用的修辞应是比喻。故选：D. 2,详细介绍兰考的变化，一方面证明焦裕禄在兰考所做的努力 取得了成效：另一方面也说明，在焦裕禄精神的带领感召下， 党员、群众都积极投身到建设中去。 3.①增加亲切感，无形中拉近了读者与文章的距离。②运用第 二人称，像是读者与人物展开对话，更有利于抒情，有呼告效 果，把对焦裕禄的歌顾与悼念之情展现得酣畅淋离。③使读 者迅速融人角色，把感情调动起来并融入到文章中去。 4.共同话题是学习焦裕禄。前者为消息，后者为词：前者是实 用文体（新闻文体），后者是文学体裁：前者重记叙，后者重抒 情（直抒胸覽）。 5.一、优秀的民族产生优秀的民族文化，优秀的民族文化培有 永恒的民族精神。这种优秀的民族文化与民族精神，一经产 生与出现，就超越时空，为全人类所吸收，成为人类共同的文 化瑰宝和精神财富。而同时，世界也会向她送出感激的目 光，并报以深情的微笑。 无疑，焦裕标这个人，已经成为一个时代的民族记忆。焦裕 禄精神，也成为中华民族艰苦奋斗、自强自立、坚忍不拔的精 神符号，在人民心中巍然屹立起永恒不倒的民族精神长城。 二，习总书记《念奴娇·追思焦裕禄》的词从艺术特色上讲做 到了以情胜、以意胜、以气胜。 发自肺腑，饱含深情。是对焦裕禄的深情怀念，默默地表达 了对祖国前途、民族命运的深切关怀与忧虑。中国共产党人 坦荡无私的家国情怀，赤子之情，可谓跃然纸上。 意境开幅，通体透明。立意点全在国家、民族和执政党。作 者和盘托出一个共产党人的心境。这样的胸襟与心境足可 以温暖人心、温暖社会，引起读者的心灵回响。 正气流贯，天地动容。20世纪90年代来追思焦裕禄，体现 了习总书记的不同凡响，目光远大，大处着墨，升腾起一种安 捧山河、指点时令的天地浩然之气。 四、 参考示例对网络上频繁出现恶搞甚至詆毁英锥的现象， 我坚决反对。中华英烈是中华民族的脊梁，他们的历史功绩 不可磨灭，他们的英烈精神是国家和民族的宝贤财富，是实 现中华民族伟大复兴的重要精神源泉。质疑历史应有底线， 那些经过历史评定的、民族达成共识的历史人物，已经成为 整个社会的象征符号，绝不容许随意恶摘和玷污。质疑、抹 黑、吸睛，背后暴露的是历史虚无主义，以及“过度反思“所掩 盖的文化不自信和价值观危机。互联网上传播歪曲党史国 史信息的违法违规行为，突破底线，违反社会主义核心价值 观，严重扰乱网络传播秩序，应当依法予以严厉处置。 二喜看稻菽千重浪一记首届国家最高 科学技术奖获得者袁隆平 课前预习 1.shu jin lu dou xian zhou nie yun rui 2.jue/jiao jia/jia zhong/zhong hu/hu mo/mu 3.眯/咪署/馨挽/娩鲠/耿 4.(1)形容感念很深，永远不忘。 (2)比喻一个人的才能或仪 表在一群人里显得很突出。(3)在道义上只有勇往直前， 绝对不能退缩回头。(4)比喻自己没有主张，或为了讨好， 每件事都效仿或依从别人，跟若人家行事。（贬义）(5)比 喻不敢超越一定的范围和界限。(6)形容面对着艰难或危 险的事情，勇敢地站出来。(7)没有能比得上的。（多含袭 义)(8)依靠自己的生产，满足自己的需要. 二、 佳英、英佳《走进神农架》《前尘》《沧桑回眸》 三、 国家最高科学技术奖 保堂同步 (1)七律·回韶山对未来农业更广前景的展望对袁隆平研 究成果和突出贡献的赞叹(2)最高等级 二、 重视实践实事求是敢于向权威宣战大胆创新绿色革 命杂交水稻之父 三、 介绍袁隆平的工作态度和方法。 介绍袁隆平的学术成就，体现袁隆平的学术品质。 介绍袁隆平的道德操守。 介绍袁隆平的理想志向及其研制杂交水稻成功的巨大影响。 四、 1,提示：①权戒论断的否定：杂交无优势，②有些人的潮笑：对 遗传学的无知。③有共学者认为：杂交制种因难，无法应用 于生产。 以上三，点都是袁隆平在研究中遗到的图难，但他并不速信权 成，而是认真分析，勇于创新，大胆试脸，用事实证明他的培 育杂交水稻的理论设想是科学的，是初实可行的。 2.提示：这都分说明衰隆平是“真理的侍者，是事实的追随者”。 主要围绕“三不稻”这个情节来写。这部分在速材上的特点 有两个：一是有个性，突出了衰隆平对于杂交水稻的认知与 众不同：二是选材精，不庞杂。 3.提示：①倩用诗句，生动形象，富有种韵和文采。②题目重在 描述研完的结果(“喜看”)，四个小标题重在揭示“喜看”的原 因。③题目中的“喜看”含义丰富：既写出了食隆平获得最高 科技笑的心情，也写出了作者及人们看到袁隆平做出巨大贡 献的喜悦和激动。④题目中的“稻菽”点明了衰佳平的研究 对象。⑤“千重浪”形象地描给了水稻研究的广阁远景，赦舞 和振奋人心 4.提示：一系列的动词突出了套隆平工作之认真、细心以及他 对科学的严谨和一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农 民”形象，正是这平凡的外能与伟大的食献形成了极大的反 差，更突出了衰隆平的不平凡—深入实践。 5.提示：动作、神情与心理描写，生动地表现了袁隆平发现高产 稻穗的惊喜之情。 6.提示：动作细节充分表现了衰隆平寻找新品种的艰辛和发现 新品种的欣喜。 课后调评 1.AB项，“花蕊"的“蕊”应读“U”,“撼卫”应为“捍卫”，C 项，“私稻”的“籼”应读“xiān”:D项，“城着”的“被”应读 “y”。故速A 2.D炙手可热的意思是手一靠近就感觉很热，比喻权势大， 气焰盛。 8