精品解析：吉林省长春市二道区2024-2025学年七年级下学期期末生物试题

七年级质量调研生物学试题 温馨提示：请在答题卡上指定区域内作答，在草稿纸上、试题卷上答题无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 在国家种质库里，储存着来自全国各地的作物种子。种质库里的环境应该是（ ） A. 高温潮湿 B. 高温干燥 C. 低温潮湿 D. 低温干燥 【答案】D 【解析】 【分析】干燥、低温是保存种子的适宜的环境条件，目的是减少有机物的消耗，延长保存期。 【详解】A．高温会加快种子呼吸作用等生理活动，消耗种子内储存的有机物，同时潮湿环境易使种子霉变、腐烂，不利于种子长期储存，A不符合题意。 B．高温会增强种子的生理活性，加速种子老化和变质，即使干燥能在一定程度减少霉变风险，但高温对种子储存仍不利，B不符合题意。 C．潮湿环境容易滋生微生物，导致种子发霉、腐烂，即便低温能降低种子生理活性，潮湿带来的负面影响也会严重损害种子储存，C不符合题意。 D．低温能有效降低种子的呼吸作用等生理活动强度，减少有机物消耗，延长种子保存期；干燥环境可防止种子霉变、腐烂，抑制微生物生长繁殖，所以低温干燥的环境有利于种子的长期储存，因此种质库里的环境应该是低温干燥，D符合题意。 故选D。 2. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗中的“万千枝条”由以下哪个结构直接发育而来（ ） A. 胚芽 B. 花芽 C. 叶芽 D. 混合芽 【答案】C 【解析】 【分析】将来发育成枝条的结构是枝芽。枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。其实，枝芽是未发育的枝条。 【详解】古诗中万千枝条及绿叶，也就是植物的茎和叶，由叶芽的结构可知：幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。所以万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的，在种子萌发的过程中，胚芽发育成茎和叶；花芽可以发育成花，混合芽发育成叶和花，故ABD错误，C正确。 故选C。 3. 为验证“植物生长需要无机盐”，生物小组设计了如图实验，下列说法错误的是（ ） A. 土壤浸出液中含有植物生活所需的多种无机盐 B. “2”号和“1”号可以形成一组对照实验 C. 该实验方案中设置的变量是水 D. 植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐 【答案】C 【解析】 【分析】植物的生活需要多种无机盐，其中以含氮的、含磷的、含钾的无机盐需要量最大。 【详解】AD．植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。放入1瓶土壤浸出液中的玉米苗生长旺盛，是因为土壤浸出液中含有氮、磷、钾等多种无机盐，满足植物的生长需要，AD正确。 BC．植物的生活需要多种无机盐。放入2瓶蒸馏水中的玉米苗，生长矮小、枯黄，是因为蒸馏水中没有无机盐，因此该实验中的变量是无机盐。“1”号可以作为“2”号的对照组，B正确，C错误。 故选C。 4. 番红花别名藏红花，原产于欧洲南部，后经印度传到我国的西藏地区，因其雌蕊的柱头具有活血化瘀、清凉解毒等功能而被大家所熟知。其花有淡蓝色或红紫色花瓣，且气味芬芳，据此推测，番红花传粉的媒介最可能是（ ） A. 风 B. 昆虫 C. 野兽 D. 水 【答案】B 【解析】 【分析】传粉媒介与花的特征关系：不同传粉媒介对应的花具有不同特征。风媒花一般花朵小，没有艳丽的色彩和芳香的气味，花粉多而轻，容易被风吹散；虫媒花通常具有鲜艳的颜色、芳香的气味或甜美的花蜜，以吸引昆虫前来传粉；水媒花一般生活在水中，靠水来传播花粉；野兽一般不是常见的传粉媒介。 【详解】题目中提到番红花有淡蓝色或红紫色花瓣，且气味芬芳。鲜艳的花瓣颜色和芬芳的气味是虫媒花的典型特征，这样的特征能够吸引昆虫前来，昆虫在吸食花蜜或在花上停留时，就会帮助番红花传播花粉。风媒花不需要鲜艳颜色和芳香气味，番红花的这些特征不符合风媒花特点；野兽不是常见传粉媒介；番红花并非水生植物，不依靠水传粉。 可见，番红花传粉的媒介最可能是昆虫，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5. 为保证幼苗成活，番茄幼苗移栽时，要适当遮阴或选择阴天移栽，目的是（　　） A. 抑制呼吸作用 B. 降低蒸腾作用 C. 促进呼吸作用 D. 促进蒸腾作用 【答案】B 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到空气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上。 【详解】A．虽然遮阴可以降低温度，间接影响呼吸作用，但遮阴的主要目的是减少水分的蒸腾散失，而不是直接抑制呼吸作用，A错误。 B．遮阴可以减少阳光直射，降低叶片温度，从而减少水分的蒸腾散失，有助于提高幼苗的成活率，B正确。 C．遮阴主要是为了降低蒸腾作用，而不是促进呼吸作用，C错误。 D．遮阴的目的是减少蒸腾作用，而不是促进蒸腾作用，D错误。 故选B。 6. 下图是制作叶片横切临时切片的步骤。下列叙述正确的是（ ） A. 步骤①要挑选较厚的一片制成临时切片进行观察 B. 步骤③用两个双面刀片缓慢切割叶片 C. 步骤②的培养皿中需放少量清水 D. 步骤③中切割方向要与主叶脉平行 【答案】C 【解析】 【分析】制作叶横切面的临时切片步骤： （1）用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。 （2）用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。 （3）将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。 （4）用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。 【详解】A．用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是“薄而透明”的。如果被观察的材料太厚，光线不能透过材料，视野会一片漆黑，看不清物像。可见，步骤①要挑选较薄的一片进行观察，A错误。 BC．徒手制作叶片的横切片，要把叶片平放在载玻片上，用两个并排的刀片沿横向迅速切割（步骤③）；每切割一次都要在清水中蘸一下，最后用毛笔选取最薄的一片，展放在滴有清水的载玻片上。可见，步骤②的培养皿中需放少量清水，BC正确。 D．步骤③中正确的切割方法是用手捏紧两个并排的双面刀片，沿着与叶片上主叶脉垂直的方向迅速切割载玻片上的叶片‌，D错误。 故选C。 7. 《黄帝内经》里针对饮食养生提出的：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”，这体现了绿色植物（　　） A. 为其他生物提供了氧气 B. 能调节气候，促进生物圈的水循环 C. 为生物的生存提供无机盐 D. 为生物的生存提供食物和能量 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳-氧平衡；③能促进生物圈的水循环。 【详解】A．绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，为其他生物提供了氧气，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，故A不符合题意。 B．绿色植物通过蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水量，调节气候，促进生物圈的水循环，故B不符合题意。 C．一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环，故C不符合题意。 D．绿色植物能进行光合作用制造有机物，有些生物直接或间接以植物为食物，可见植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量。“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”，这体现了绿色植物为生物的生存提供食物和能量，故D符合题意。 故选D。 8. 农民播种前，往往要测定种子发芽率，下列有关操作正确的是（　　） A. 尽量挑饱满的种子测发芽率 B. 为节约材料，选用少数几粒种子即可 C. 需提供充足的光照条件 D. 重复测定3次，取3次的平均值作为测定结果 【答案】D 【解析】 【分析】（1）发芽率指测试种子发芽数占测试种子总数的百分比，即：发芽率=发芽的种子数÷供检测的种子数×100%。 （2）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 【详解】A．测定种子发芽率时，应随机抽取种子，而不是尽量挑饱满的种子，挑饱满种子不能准确反映种子的实际发芽情况，故A错误。 B．只用几粒种子测发芽率，样本数量过少，会使实验结果具有偶然性，不能准确代表整批种子的发芽率，故B错误。 C．种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，光照不是种子萌发的必要条件，故C错误。 D．重复测定3次，取平均值作为测定结果，可以减小误差，使测定结果更准确，故D正确。 故选D。 9. 光合作用的实质是（ ） A. 制造有机物，储存能量 B. 制造有机物，释放能量 C. 分解有机物，储存能量 D. 分解有机物，释放能量 【答案】A 【解析】 【分析】光合作用的实质包括物质转化和能量转化：将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖），同时将光能转化为化学能储存在有机物中。 【详解】A．光合作用合成有机物，并将能量储存在有机物中，故A符合题意。 B．虽然制造有机物正确，但释放能量是呼吸作用的特点，故B不符合题意。 C．分解有机物是呼吸作用的特征，且储存能量与分解过程矛盾，故C不符合题意。 D．分解有机物并释放能量属于呼吸作用，故D不符合题意。 故选A。 10. 植物的呼吸作用原理被广泛应用在生产生活中，下列采取的措施能促进呼吸作用的是（　　） A. 花盆底部带孔 B. 果蔬冷藏 C. 晾晒粮食 D. 地窖储藏白菜 【答案】A 【解析】 【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。 【详解】A．植物的根也需要呼吸，花盆底部带孔可以使使土壤中有充足的空气，目的是促进根部的呼吸，故A正确。 B．冷藏蔬果，原理是低温抑制呼吸作用，减少有机物的分解，故B错误。 C．晾晒粮食可以减少水分，抑制粮食的呼吸作用，故C错误。 D．地窖储藏白菜有助于维持较低的温度，从而降低白菜的呼吸强度，延长其保存期限，故D错误。 故选A。 11. 如果木本植物茎的树皮被环剥一圈，一段时间后会形成树瘤（如下图）下列对树瘤的形成及形成原因的叙述，正确的是（　　） A. 树瘤的形成与无机盐的积累有关 B. 树瘤位于环剥处的下方 C. 有机物是通过导管运输的 D. 环剥切去的主要是树皮和筛管 【答案】D 【解析】 【分析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。 剥掉树木主干的一圈树皮，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能由筛管向下运输。 【详解】A．切口上部膨胀起来与有机养料的积累有关，故A错误。 B．树瘤主要形成于环剥处的上方，故B错误。 C．有机养料是通过树皮内的筛管运输的，故C错误。 D．环剥切去的主要是树皮和筛管，因为有机物是通过树皮韧皮部的筛管由上而下的运输的。当树皮被环剥以后，有机物无法被向下运输，就会积累在环剥处的上方，故D正确。 故选D。 12. 2025年3月8日是第115个“国际劳动妇女节”，倡导关爱女性健康。下图是女性生殖系统的结构示意图。图中②是（ ） A. 产生卵细胞的场所 B. 胚胎和胎儿发育的场所 C. 精子与卵细胞结合的场所 D. 分泌雌性激素的场所 【答案】C 【解析】 【分析】女性生殖系统主要由卵巢、输卵管、子宫和阴道组成。图中的①是卵巢，②是输卵管，③是子宫，④是阴道。 【详解】A．图中的①是卵巢，是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞和分泌雌激素，故A不符合题意。 B．胚胎和胎儿发育的场所是③子宫，不是②输卵管，故B不符合题意。 C．②是输卵管，女性的卵巢发育成熟后就会产生卵细胞并进入②输卵管，如果此时与精子相遇，就会和众多精子中的一个结合形成受精卵，因此②输卵管是精子与卵细胞结合的场所，即受精的场所，故C符合题意。 D．由A分析可以看出，①卵巢是分泌雌性激素（雌激素）场所，故D不符合题意。 故选C。 13. “恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”青春期是人的一生中心身体发育和智力发展的黄金时期。下列对青春期的说法错误的是（ ） A. 性器官开始形成 B 第二性征开始出现 C. 身高突增和体重迅速增长 D. 神经系统以及心、肺等器官的功能增强 【答案】A 【解析】 【分析】青春期是性器官迅速发育的阶段，而非开始形成的阶段。性器官在胚胎时期已开始形成，青春期时功能逐渐成熟。 【详解】A．性器官在胚胎发育时期就已开始形成，青春期是性器官迅速发育并成熟的阶段，而非“开始形成”，故A错误。 B．第二性征的出现是青春期的典型特征，由性激素分泌增加引起，故B正确。 C．身高突增和体重迅速增长是青春期身体发育的显著表现，与生长激素分泌增多有关，故C正确。 D．青春期神经系统的调节功能增强，心肺功能显著提高（如肺活量增大、心肌增厚），故D正确。 故选A。 14. 2025年第36届“5·20”中国学生营养日活动主题为“吃动平衡，身心健康”，届时将解读《中国儿童少年营养与健康指导指南2025》，并围绕“吃动平衡、健康体重、心理健康”等方面举办主题学术交流。下列关于人体获取营养物质的说法不正确的是（　　） A. 婴幼儿缺乏钙或维生素D易患佝偻病 B. 儿童、青少年应适当多吃含蛋白质丰富的食物 C. 每天摄取含维生素丰富的食物，可为生命活动提供能量 D. 常吃海带、紫菜等含碘的食物可以预防地方性甲状腺肿 【答案】C 【解析】 【分析】食物中含蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐、水等六大类营养物质，它们各具有一定的作用。 【详解】A．儿童缺钙和维生素D容易得佝偻病，维生素D可以促进钙的吸收，多吃含维生素D的食物，可以预防儿童佝偻病，故A正确。 B．人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质，儿童和青少年正处于生长发育的关键时期，每天应多吃一些含蛋白质丰富的食物，故B正确。 C．维生素不能为生命活动提供能量，故C错误。 D．地方性甲状腺肿是食物中缺碘，导致的甲状腺代偿性的增生肿大，常吃海带、紫菜等含碘丰富的食物，能预防地方性甲状腺肿，故D正确。 故选C。 15. 生物体的结构与功能相适应，下列有关呼吸道的叙述，错误的是（ ） A. 呼吸道都有骨或软骨作支架，能保证气体顺畅通过 B. 鼻毛可阻挡吸入的灰尘，对吸入的空气有清洁作用 C. 鼻腔黏膜含有丰富的毛细血管，能温暖到达肺部的气体 D. 呼吸道的纤毛能分泌黏液，能消灭到达肺部的气体中的细菌 【答案】D 【解析】 【分析】呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成，其结构特点与功能相适应，如清洁、湿润、温暖空气等。 【详解】A．呼吸道（如气管、支气管）有骨或软骨作支架，维持结构稳定，保证气体顺畅通过，故A正确。 B．鼻毛可阻挡吸入的灰尘等异物，对吸入的空气起到初步清洁作用，故B正确。 C．鼻腔黏膜含有丰富的毛细血管，血液流动能温暖到达肺部的气体，让吸入的空气更接近人体体温，故C正确。 D．呼吸道的纤毛通过摆动将黏液和异物排出，而分泌黏液的是黏膜中的腺细胞，且黏液中的溶菌酶可抑制细菌，但纤毛本身不能分泌黏液或消灭细菌，故D错误。 故选D。 16. “白肺”患者由于肺泡塌陷或肺泡内充满大量积液，出现胸闷气喘等症状。下图是正常人肺泡与血液之间的气体交换示意图，①②代表结构，a、b代表气体。下列说法正确的是（ ） A. 气体a代表二氧化碳，气体b代表氧气 B. ①和②的壁都很薄，由两层上皮细胞构成 C. “白肺”患者肺泡塌陷影响肺泡与血液的气体交换 D. “白肺”患者肺泡内的积液影响血液与组织细胞的气体交换 【答案】C 【解析】 【分析】（1）呼吸运动：吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓上下径增大，同时肋间肌收缩，胸廓的前后径和左右径也增大，使得胸腔容积增大，肺随之扩张，肺泡体积增大；呼气时，膈肌舒张，膈顶部回升，胸廓上下径缩小，肋间肌舒张，胸廓前后径和左右径减小，胸腔容积缩小，肺回缩。 （2）图中，肺泡与血液的气体交换过程中，由于肺泡内氧气含量高于血液，二氧化碳含量低于血液，所以a氧气由肺泡扩散进入血液，b二氧化碳由血液扩散进入肺泡。①肺泡壁和②毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，有利于气体交换。 【详解】A．气体a是从肺泡进入血液的，所以a代表氧气；气体b是从血液进入肺泡的，所以b代表二氧化碳，A错误。 B．①肺泡壁和②毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成，这样的结构特点使得气体能够快速地在肺泡和血液之间进行扩散，有利于气体交换，B错误。 CD．“白肺”患者肺泡内充满大量积液或肺泡塌陷，会阻碍氧气和二氧化碳在肺泡与血液之间的正常扩散，从而影响气体交换，导致患者出现胸闷气喘、呼吸急促、血氧饱和度下降等症状，C正确，D错误。 故选C。 17. 甲是显微镜下人血涂片示意图，乙是血液经处理出现的分层图，下列相关分析中正确的是（ ） A. 甲中①的主要功能是运输二氧化碳 B. 进行DNA亲子鉴定时可以用②进行检测 C. 乙中A是血浆，血浆中90%都是蛋白质 D. A型血可大量输给O型血患者 【答案】B 【解析】 【分析】图甲：①是红细胞，②是白细胞，③血小板，④血浆。图乙：A是血浆，B是白细胞和血小板，C是红细胞。 【详解】A．甲中①红细胞的主要功能是运输氧气，故A错误。 B．DNA是人体的遗传物质，储存在细胞核内，因此以血液为样本进行亲子DNA鉴定时，应选择具有细胞核的血细胞。在血细胞中只有白细胞具有细胞核，所以应选②白细胞成分来进行检测，故B正确。 C．乙中A血浆为淡黄色液体，主要成分是水，而不是蛋白质，故C错误。 D．输血时血型不合，红细胞会凝集成团，阻塞血管，发生危险，因此输血时应该以输同型血为原则，所以A型血不可大量输给O型血患者，故D错误。 故选B。 18. 中医所说的“切脉”的“脉”和输液针头插入手臂的“青筋”分别指的是（ ） A. 静脉和毛细血管 B. 动脉和静脉 C. 静脉和动脉 D. 动脉和毛细血管 【答案】B 【解析】 【分析】静脉血管，管壁较薄、弹性小，血流速度慢，主要是将血液从身体各部分送回到心脏；动脉血管，管壁较厚、弹性大，血流速度快，主要是将血液从心脏输送到身体各部分，大多动脉分布在身体较深的部位。 【详解】心脏收缩和舒张时引起动脉发生弹性扩张和弹性回缩，就形成了脉搏，故脉搏是指动脉的搏动，通常用桡动脉处的脉搏来感知本人的心率；日常采血注射的都是静脉，是因为静脉在皮下分布较浅，且管腔大、血流慢、管壁薄且易止血。因此，中医所说的“切脉”的“脉”和输液针头插入手臂的“青筋”分别是指动脉和静脉。由此可见，ACD错误，B正确。 故选B。 19. 若选项中的内容对应于图中的甲、乙、丙、丁，则对应关系有误的是（ ） A. 呼吸道、气管、支气管、肺 B. 消化道、口腔、胃、小肠 C. 血管、动脉、静脉、毛细血管 D. 叶片、表皮、叶肉、叶脉 【答案】A 【解析】 【分析】如图可知：甲、乙、丙、丁的逻辑关系是：甲包含乙、丙、丁，乙、丙、丁是并列关系。 【详解】A．呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是呼吸时气体进出的通道。肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官，肺不属于呼吸道，A错误。 B．消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，B正确。 C．血管包括动脉、静脉和毛细血管。动脉是将血液从心脏输送到身体各部分去的血管；静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管；毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。所以，“血管、动脉、静脉、毛细血管”的对应关系是正确的，C正确。 D．叶片主要由表皮、叶肉和叶脉组成，D正确。 故选A。 20. 某人在环境和进食等条件相同的情况下，测定完全休息和运动状态时，通过不同途径所散失的水分，结果如图。下列说法正确的是（　　） A. 甲途径是排出尿液，乙途径是排出汗液 B. 休息时与运动时相比，呼出气体中的水分增加 C. 休息时水分的散失主要通过肾脏形成尿液排出体外 D. 比较这两天的总失水量，运动比休息散失的水分少 【答案】C 【解析】 【分析】排泄是组织细胞代谢终产物排出体外的过程，如二氧化碳、水、无机盐和尿素。排泄的途径有三条：二氧化碳和水以气体的形式由呼吸系统排出；水分、无机盐和尿素以汗液的形式通过皮肤排出；多余的水、无机盐和尿素以尿的形式通过泌尿系统排出。其中多余的水、无机盐和尿素以尿的形式通过泌尿系统排出，是最主要的排泄途径。 【详解】A．从图中可以看出，休息时，乙途径散失的水分最多，而人体散失水分最多的途径是排尿，因此乙途径是排出尿液；运动时甲散失水分较多，因此甲途径是皮肤散失的水分，即汗液排出，A错误。 B．从图中可以看出，休息时呼出气体中的水分较少，而运动时呼出气体中的水分较多。这是因为运动时身体代谢加快，产生的热量和水分都增加，需要通过呼吸散失更多的热量和水分，B错误。 C．由A知，甲是排出汗液，乙是排出尿液，所以休息时水分的散失主要通过肾脏形成尿液排出体外，C正确。 D．从图中可以看出，运动时的总失水量（甲途径+乙途径+呼出气体）明显多于休息时，D错误。 故选C。 二、非选择题：本题共6小题，共30分。 21. 我们这学期学习了绿色植物的三大生理作用，下面是与绿色植物的三大生理活动——光合作用、呼吸作用、蒸腾作用有关的实验，根据所学内容，认真分析所示的实验装置，回答下列问题。 （1）若用甲装置来验证________作用，在实验的过程中叶片散失水分的“门户”是气孔。 （2）乙装置可用来验证呼吸作用产生二氧化碳，观察到的实验现象是澄清的石灰水变________。 （3）丙装置可用来验证光合作用需要________作为原料，正常情况下，最后脱色、滴加碘液，变蓝色的是该装置中的________（填“a”或“b”）叶片。 （4）若将丁装置放在有光的环境中，可用来验证光合作用是否有________ 产生。 【答案】（1）蒸腾 （2）浑浊 （3） ①. 二氧化碳##CO2 ②. a （4）氧气##O2 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 （4）甲图是可以用来验证蒸腾作用散失水分的装置（不过塑料袋应该绑在花盆上面茎的基部），乙是验证植物呼吸作用产生二氧化碳装置，丙用来验证光合作用的原料是二氧化碳，丁验证植物光合作用释放氧气的实验装置。 【小问1详解】 甲装置塑料袋内壁上有水珠产生，可以用来验证植物的蒸腾作用（不过塑料袋应该绑在花盆上面茎的基部）。在实验的过程中叶片散失水分的“门户”是气孔，它的张开和闭合是由半月形的保卫细胞控制的。 【小问2详解】 乙装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验。种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，能够观察到的实验现象是澄清石灰水变浑浊。 【小问3详解】 丙装置可用来验证二氧化碳是光合作用的原料。氢氧化钠能吸收二氧化碳，因此b叶片缺少二氧化碳不能进行光合作用制造淀粉；清水不能吸收二氧化碳，a装置内含有光合作用的原料二氧化碳，因此a叶片能进行光合作用制造淀粉。所以，正常情况下，经过脱色、滴加碘液，变蓝色的是该装置中的a叶片。 【小问4详解】 氧气是光合作用的一种产物，具有助燃的特性。丁装置可用来验证光合作用是否有氧气产生，此装置必须放在有光的环境中，试管中收集的气体是氧气，可以用余烬的细木条进行检验。 22. 在欣赏龙年春晚创意年俗秀《别开生面》后，同学们想尝试制作面食感受传 统饮食文化的魅力，他们最终选择制作馒头并设计实验进行探究活动。请根据同学 们的制作及探究过程，回答相关问题。 （1）同学们在制作馒头的过程中，发现面团中有淡淡的酒味，这是因为____（一种微生物）发酵时产生了酒精，之后在蒸熟过程中就逐渐挥发了。 （2）同学们对咀嚼馒头时逐渐感觉有甜味这一变化进行了探究，将制作好的馒头取大小相等的三块，切碎后分别放入三支试管内并进行下表所示处理： 试管 加入的物质（充分搅拌） 温度（℃） 时间（分钟） 加碘液后的现象 1 馒头碎屑+2毫升唾液 37 10 不变蓝 2 馒头碎屑+2毫升清水 37 10 ？ 3 馒头碎屑+2毫升唾液 4 10 变蓝 ①表格中“？”处应填____。 ②通过对1 号和3号两支试管滴加碘液后现象的分析，可以得出结论：唾液淀粉酶 消化淀粉需要适宜的____ ③为遵循单一变量原则，实验中采取的措施有____（答出一点即可）。 ④探究实验后，同学们通过继续学习得知：馒头变甜是因为馒头中的淀粉被唾液淀粉酶分解为____。 【答案】（1）酵母菌 （2） ①. 变蓝 ②. 温度 ③. 制作好的馒头取大小相等的三块 ④. 麦芽糖 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【小问1详解】 酿酒时要用到酒曲，主要成分是酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。因此，同学们在制作馒头的过程中，发现面团中有淡淡的酒味，这是因为酵母菌发酵时产生了酒精，之后在蒸熟过程中就逐渐挥发了。 【小问2详解】 ①清水对淀粉没有消化作用，淀粉遇碘液变成蓝色，所以表格中“？”处应填变蓝。 ②通过对1 号馒头碎屑加入唾液，在适宜的温度下分解为麦芽糖，滴加碘液不变蓝色，3号试管内加入唾液，温度较低，淀粉酶活性降低，不能把馒头中淀粉分解为麦芽糖，滴加碘液变蓝，所以1和3号两支试管滴加碘液后现象的分析，可以得出结论：唾液淀粉酶消化淀粉需要适宜的温度。　　　　 ③为遵循单一变量原则，实验中采取的措施有制作好的馒头取大小相等的三块等。 ④糖类在口腔内唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，麦芽糖在小肠内消化液的作用下分解为葡萄糖。探究实验后，同学们通过继续学习得知：馒头变甜是因为馒头中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖。 23. 又是一年夏来到！龙泉山的蜜桃熟了，它从一颗种子到结出鲜美多汁的蜜桃经过了一系列复杂过程。如图所示，甲、乙、丙、丁显示了蜜桃培育主要的生命阶段，据图回答问题。 （1）图甲是桃子果实及种子的示意图，新生命的幼体是①________；在由甲到乙的过程中最先突破种皮的是________。 （2）图乙是桃树根及叶片中气孔的结构，图④中根吸收水分的主要部位是________（填字母序号）区。图③中表示气体进出的“窗口”是气孔，它的作用有________（写一点）。 （3）图丁中的⑤称为________，其中的________发育成图甲果实中可食用部分（果肉）。 【答案】（1） ①. 胚 ②. 胚根 （2） ①. A ②. 蒸腾失水的“门户”##也是气体交换的“窗口” （3） ①. 雌蕊 ②. 子房壁 【解析】 【分析】图中的甲是果实、乙是幼苗及根尖、丙是植株、丁是花；a是胚根、b是胚轴、c是胚芽、d是子叶、e是柱头、f是花柱、g是子房；①是胚、②是种皮、③是气孔、④是根尖（其中A是成熟区、B是伸长区、C是分生区、D是根冠），⑤雌蕊。 【小问1详解】 种子的主要结构是胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶。胚是新植物体的幼体，是种子的主要部分。在图甲中，①是胚，所以新生命的幼体是①胚。 种子萌发时，首先要吸收水分，同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。所以在由甲（种子）到乙（幼苗）的过程中，最先突破种皮的是胚根，对应图中的a。 【小问2详解】 根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是D根冠、C分生区、B伸长区、A成熟区。成熟区：也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区，因为成熟区生有大量的根毛，大大增加了根吸水的表面积。所以图④中根吸收水分的主要部位是A区。 气孔是由一对半月形保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 【小问3详解】 图丁中⑤由柱头、花柱和子房组成，在花的结构中，雌蕊由柱头、花柱和子房构成，所以图丁中的⑤称为雌蕊。 当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育为种子，受精卵发育成胚。桃子的果实中，可食用的果肉部分属于果皮，是由子房壁发育而来的，子房壁是子房的一部分，所以是子房壁发育成图甲果实中可食用部分（果肉）。 24. 下图甲模拟的是某物质的消化过程，图乙表示淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部位被消化的情况，a、b、c表示它们消化的最终产物，①～⑤表示不同的消化液；图丙为消化系统部分器官形态结构示意图，请回答以下问题。 （1）若图甲模拟的是蛋白质的消化过程，则参加过程A的消化液是图乙中的②______（填一种消化液名称），它由图丙的5里面的______分泌。 （2）若图甲模拟的是淀粉的消化过程，图中A过程的“剪刀”模拟的是______酶，淀粉被消化的最终产物a是______。 （3）胆囊被切除的人，应少吃油腻食物，胆汁由图丙中的[______]分泌。 【答案】（1） ①. 胃液 ②. 胃腺 （2） ①. 唾液淀粉 ②. 葡萄糖 （3）4 【解析】 【分析】图一表示消化酶对食物的初步消化（A）和彻底消化（B）的过程。 图二中：①是唾液、②是胃液、③是胆汁、④和⑤胰液和肠液；a表示葡萄糖、b表示氨基酸、c表示甘油和脂肪酸。 图三中： 1是口腔、2是咽、3是食道（食管）、4是肝脏、5是胃、6是胰腺、7是大肠、8是小肠、9肛门。 【小问1详解】 蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸。若图甲模拟的是蛋白质的消化过程，过程A表示初步消化，参加过程A的消化液是胃液，即图乙中的②。 胃液是由胃腺分泌的，图丙中5是胃，胃里面的胃腺能分泌胃液。 【小问2详解】 淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖。若图甲模拟的是淀粉的消化过程，过程A表示在口腔中的初步消化，此时起作用的“剪刀”模拟的是唾液淀粉酶。 淀粉在口腔中初步消化为麦芽糖，进入小肠后，在胰液和肠液中消化糖类的酶的作用下，最终被消化为葡萄糖，所以淀粉被消化的最终产物a是葡萄糖。 【小问3详解】 在消化系统中，肝脏是人体最大的消化腺，它能够分泌胆汁。胆汁中不含消化酶，但对脂肪有乳化作用，能把脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，从而有利于脂肪的消化。 图丙中4是肝脏，所以胆汁由图丙中的4肝脏分泌。 25. 模型制作与学生的动手能力密切相关，对学生动手能力的培养具有重要意义。图中的甲、乙分别表示某生物兴趣小组制作的肾单位和模拟膈肌运动的模型，请据图回答下列问题。 （1）图甲中的部位①模拟的是__________，此处的橡皮管上有微小针孔。推动注射器，其中一部分__________（填“水”或“塑料颗粒”）进入部位②，模拟了滤过（过滤）作用。最后，所形成的“尿液”由部位__________（填序号）流出。 （2）向下拉图乙模型的橡皮膜时，模拟的是吸气过程。此时玻璃罩内气压减小，外界空气进入，气球会__________。该生物兴趣小组想用此模型参赛，模拟肺与外界气体交换时身体的变化。 【答案】（1） ①. 肾小球 ②. 水 ③. ③ （2）扩张 【解析】 【分析】图甲中，部位①模拟肾小球，部位②模拟肾小囊、部位③模拟肾小管、部位④模拟肾静脉；图乙为模拟膈肌运动的模型。 【小问1详解】 尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用。当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿。在图甲模型中，推动注射器，模拟血液流经肾小球，其中一部分水（因为塑料颗粒较大，不能通过滤过作用进入肾小囊，而水等小分子物质可以）进入部位②肾小囊，模拟了滤过（过滤）作用。 当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。在图甲中，部位③模拟肾小管，所形成的“尿液”由部位③流出。 【小问2详解】 在模拟膈肌运动的模型中，玻璃管模拟气管，气球模拟肺，橡皮膜模拟膈肌，玻璃罩模拟胸廓。 当向下拉橡皮膜时，模拟的是膈肌收缩的状态。膈肌收缩时，膈顶部下降，胸廓的上下径增大，胸廓容积扩大，肺随之扩张，此时玻璃罩内气压减小，小于外界大气压，外界空气进入肺，气球会扩张（或鼓起）。 26. 阅读下列材料，回答相关问题： 材料一：我国自主研发的人工心脏——“中国心”为心力衰竭患者带来重生的希望。“中国心”由人造血管和电动泵组成，如图甲所示，电动泵推动血液流动，从而助力心脏工作。 材料二：ECMO是一种医疗急救设备，该设备能将患者的血液导出体外，利用人工膜进行气体交换后，再将血液输回体内，它主要由“电动泵”、“氧合器”等构成，如图乙所示。 （1）据图甲可知，在“中国心”的帮助下，B中血液能更好流向血管①，从而改善病人血液循环中的____循环：心脏的A与B、C与D之间均存在着防止血液倒流的____（填具体名称）。 （2）与心脏相连的血管中，流静脉血的血管有____（填甲图中的序号）。 （3）图乙中的“氧合器”相当于人体的____（填器官名称），经过ECMO的血液最先回到心脏的哪个腔？____。 【答案】（1） ①. 体 ②. 房室瓣##瓣膜 （2）②③④ （3） ①. 肺 ②. 左心房 【解析】 【分析】（1）人体的血液循环途径包括体循环和肺循环，这两条途径同时进行，在心脏处连通在一起。体循环途径是：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环途径是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。 （2）图甲“中国心”结构图中：①主动脉，②肺动脉，③上腔静脉，④下腔静脉； A左心房，B左心室，C右心室，D右心房。 【小问1详解】 血液循环途径如下： 在“中国心”的帮助下，B左心室中的血液能更好地流向血管①主动脉，从而改善病人血液循环中的体循环。心脏A左心房与B左心室，以及C右心室和D右心房之间存在房室瓣，能够起到防止血液倒流的作用。 小问2详解】 与心脏相连的血管中，流静脉血的血管有③上腔静脉和④下腔静脉，它们分别将来自身体上半部分和下半部分的静脉血回流到右心房D。还有②肺动脉也是留静脉血。 【小问3详解】 图乙中的“氧合器”相当于人体的肺，因此，由血液循环途径可知，经过ECMO的血液首先回到心脏的左心房。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级质量调研生物学试题 温馨提示：请在答题卡上指定区域内作答，在草稿纸上、试题卷上答题无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 在国家种质库里，储存着来自全国各地的作物种子。种质库里的环境应该是（ ） A. 高温潮湿 B. 高温干燥 C. 低温潮湿 D. 低温干燥 2. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗中的“万千枝条”由以下哪个结构直接发育而来（ ） A. 胚芽 B. 花芽 C. 叶芽 D. 混合芽 3. 为验证“植物生长需要无机盐”，生物小组设计了如图实验，下列说法错误的是（ ） A. 土壤浸出液中含有植物生活所需的多种无机盐 B. “2”号和“1”号可以形成一组对照实验 C. 该实验方案中设置的变量是水 D. 植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐 4. 番红花别名藏红花，原产于欧洲南部，后经印度传到我国的西藏地区，因其雌蕊的柱头具有活血化瘀、清凉解毒等功能而被大家所熟知。其花有淡蓝色或红紫色花瓣，且气味芬芳，据此推测，番红花传粉的媒介最可能是（ ） A. 风 B. 昆虫 C. 野兽 D. 水 5. 为保证幼苗成活，番茄幼苗移栽时，要适当遮阴或选择阴天移栽，目的是（　　） A. 抑制呼吸作用 B. 降低蒸腾作用 C. 促进呼吸作用 D. 促进蒸腾作用 6. 下图是制作叶片横切临时切片的步骤。下列叙述正确的是（ ） A. 步骤①要挑选较厚的一片制成临时切片进行观察 B. 步骤③用两个双面刀片缓慢切割叶片 C. 步骤②的培养皿中需放少量清水 D. 步骤③中切割方向要与主叶脉平行 7. 《黄帝内经》里针对饮食养生提出的：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”，这体现了绿色植物（　　） A. 为其他生物提供了氧气 B. 能调节气候，促进生物圈的水循环 C. 为生物的生存提供无机盐 D. 为生物的生存提供食物和能量 8. 农民播种前，往往要测定种子发芽率，下列有关操作正确的是（　　） A. 尽量挑饱满的种子测发芽率 B. 为节约材料，选用少数几粒种子即可 C. 需提供充足的光照条件 D. 重复测定3次，取3次的平均值作为测定结果 9. 光合作用的实质是（ ） A. 制造有机物，储存能量 B. 制造有机物，释放能量 C. 分解有机物，储存能量 D. 分解有机物，释放能量 10. 植物的呼吸作用原理被广泛应用在生产生活中，下列采取的措施能促进呼吸作用的是（　　） A. 花盆底部带孔 B. 果蔬冷藏 C. 晾晒粮食 D. 地窖储藏白菜 11. 如果木本植物茎的树皮被环剥一圈，一段时间后会形成树瘤（如下图）下列对树瘤的形成及形成原因的叙述，正确的是（　　） A. 树瘤的形成与无机盐的积累有关 B. 树瘤位于环剥处的下方 C. 有机物是通过导管运输的 D. 环剥切去的主要是树皮和筛管 12. 2025年3月8日是第115个“国际劳动妇女节”，倡导关爱女性健康。下图是女性生殖系统的结构示意图。图中②是（ ） A. 产生卵细胞的场所 B. 胚胎和胎儿发育的场所 C. 精子与卵细胞结合的场所 D. 分泌雌性激素的场所 13. “恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”青春期是人的一生中心身体发育和智力发展的黄金时期。下列对青春期的说法错误的是（ ） A. 性器官开始形成 B. 第二性征开始出现 C. 身高突增和体重迅速增长 D. 神经系统以及心、肺等器官的功能增强 14. 2025年第36届“5·20”中国学生营养日活动主题为“吃动平衡，身心健康”，届时将解读《中国儿童少年营养与健康指导指南2025》，并围绕“吃动平衡、健康体重、心理健康”等方面举办主题学术交流。下列关于人体获取营养物质说法不正确的是（　　） A. 婴幼儿缺乏钙或维生素D易患佝偻病 B. 儿童、青少年应适当多吃含蛋白质丰富的食物 C. 每天摄取含维生素丰富的食物，可为生命活动提供能量 D. 常吃海带、紫菜等含碘的食物可以预防地方性甲状腺肿 15. 生物体的结构与功能相适应，下列有关呼吸道的叙述，错误的是（ ） A. 呼吸道都有骨或软骨作支架，能保证气体顺畅通过 B. 鼻毛可阻挡吸入的灰尘，对吸入的空气有清洁作用 C. 鼻腔黏膜含有丰富的毛细血管，能温暖到达肺部的气体 D. 呼吸道的纤毛能分泌黏液，能消灭到达肺部的气体中的细菌 16. “白肺”患者由于肺泡塌陷或肺泡内充满大量积液，出现胸闷气喘等症状。下图是正常人肺泡与血液之间的气体交换示意图，①②代表结构，a、b代表气体。下列说法正确的是（ ） A. 气体a代表二氧化碳，气体b代表氧气 B. ①和②的壁都很薄，由两层上皮细胞构成 C. “白肺”患者肺泡塌陷影响肺泡与血液的气体交换 D. “白肺”患者肺泡内积液影响血液与组织细胞的气体交换 17. 甲是显微镜下人血涂片示意图，乙是血液经处理出现的分层图，下列相关分析中正确的是（ ） A. 甲中①的主要功能是运输二氧化碳 B. 进行DNA亲子鉴定时可以用②进行检测 C. 乙中A是血浆，血浆中90%都是蛋白质 D. A型血可大量输给O型血患者 18. 中医所说的“切脉”的“脉”和输液针头插入手臂的“青筋”分别指的是（ ） A. 静脉和毛细血管 B. 动脉和静脉 C. 静脉和动脉 D. 动脉和毛细血管 19. 若选项中的内容对应于图中的甲、乙、丙、丁，则对应关系有误的是（ ） A. 呼吸道、气管、支气管、肺 B. 消化道、口腔、胃、小肠 C. 血管、动脉、静脉、毛细血管 D. 叶片、表皮、叶肉、叶脉 20. 某人在环境和进食等条件相同的情况下，测定完全休息和运动状态时，通过不同途径所散失的水分，结果如图。下列说法正确的是（　　） A. 甲途径是排出尿液，乙途径是排出汗液 B. 休息时与运动时相比，呼出气体中的水分增加 C. 休息时水分的散失主要通过肾脏形成尿液排出体外 D. 比较这两天的总失水量，运动比休息散失的水分少 二、非选择题：本题共6小题，共30分。 21. 我们这学期学习了绿色植物的三大生理作用，下面是与绿色植物的三大生理活动——光合作用、呼吸作用、蒸腾作用有关的实验，根据所学内容，认真分析所示的实验装置，回答下列问题。 （1）若用甲装置来验证________作用，在实验的过程中叶片散失水分的“门户”是气孔。 （2）乙装置可用来验证呼吸作用产生二氧化碳，观察到的实验现象是澄清的石灰水变________。 （3）丙装置可用来验证光合作用需要________作为原料，正常情况下，最后脱色、滴加碘液，变蓝色的是该装置中的________（填“a”或“b”）叶片。 （4）若将丁装置放在有光的环境中，可用来验证光合作用是否有________ 产生。 22. 在欣赏龙年春晚创意年俗秀《别开生面》后，同学们想尝试制作面食感受传 统饮食文化的魅力，他们最终选择制作馒头并设计实验进行探究活动。请根据同学 们的制作及探究过程，回答相关问题。 （1）同学们在制作馒头的过程中，发现面团中有淡淡的酒味，这是因为____（一种微生物）发酵时产生了酒精，之后在蒸熟过程中就逐渐挥发了。 （2）同学们对咀嚼馒头时逐渐感觉有甜味这一变化进行了探究，将制作好馒头取大小相等的三块，切碎后分别放入三支试管内并进行下表所示处理： 试管 加入的物质（充分搅拌） 温度（℃） 时间（分钟） 加碘液后的现象 1 馒头碎屑+2毫升唾液 37 10 不变蓝 2 馒头碎屑+2毫升清水 37 10 ？ 3 馒头碎屑+2毫升唾液 4 10 变蓝 ①表格中“？”处应填____。 ②通过对1 号和3号两支试管滴加碘液后现象分析，可以得出结论：唾液淀粉酶 消化淀粉需要适宜的____ ③为遵循单一变量原则，实验中采取的措施有____（答出一点即可）。 ④探究实验后，同学们通过继续学习得知：馒头变甜是因为馒头中的淀粉被唾液淀粉酶分解为____。 23. 又是一年夏来到！龙泉山的蜜桃熟了，它从一颗种子到结出鲜美多汁的蜜桃经过了一系列复杂过程。如图所示，甲、乙、丙、丁显示了蜜桃培育主要的生命阶段，据图回答问题。 （1）图甲是桃子果实及种子的示意图，新生命的幼体是①________；在由甲到乙的过程中最先突破种皮的是________。 （2）图乙是桃树根及叶片中气孔的结构，图④中根吸收水分的主要部位是________（填字母序号）区。图③中表示气体进出的“窗口”是气孔，它的作用有________（写一点）。 （3）图丁中的⑤称为________，其中的________发育成图甲果实中可食用部分（果肉）。 24. 下图甲模拟是某物质的消化过程，图乙表示淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部位被消化的情况，a、b、c表示它们消化的最终产物，①～⑤表示不同的消化液；图丙为消化系统部分器官形态结构示意图，请回答以下问题。 （1）若图甲模拟的是蛋白质的消化过程，则参加过程A的消化液是图乙中的②______（填一种消化液名称），它由图丙的5里面的______分泌。 （2）若图甲模拟的是淀粉的消化过程，图中A过程的“剪刀”模拟的是______酶，淀粉被消化的最终产物a是______。 （3）胆囊被切除的人，应少吃油腻食物，胆汁由图丙中的[______]分泌。 25. 模型制作与学生的动手能力密切相关，对学生动手能力的培养具有重要意义。图中的甲、乙分别表示某生物兴趣小组制作的肾单位和模拟膈肌运动的模型，请据图回答下列问题。 （1）图甲中的部位①模拟的是__________，此处的橡皮管上有微小针孔。推动注射器，其中一部分__________（填“水”或“塑料颗粒”）进入部位②，模拟了滤过（过滤）作用。最后，所形成的“尿液”由部位__________（填序号）流出。 （2）向下拉图乙模型的橡皮膜时，模拟的是吸气过程。此时玻璃罩内气压减小，外界空气进入，气球会__________。该生物兴趣小组想用此模型参赛，模拟肺与外界气体交换时身体的变化。 26. 阅读下列材料，回答相关问题： 材料一：我国自主研发的人工心脏——“中国心”为心力衰竭患者带来重生的希望。“中国心”由人造血管和电动泵组成，如图甲所示，电动泵推动血液流动，从而助力心脏工作。 材料二：ECMO是一种医疗急救设备，该设备能将患者的血液导出体外，利用人工膜进行气体交换后，再将血液输回体内，它主要由“电动泵”、“氧合器”等构成，如图乙所示。 （1）据图甲可知，在“中国心”的帮助下，B中血液能更好流向血管①，从而改善病人血液循环中的____循环：心脏的A与B、C与D之间均存在着防止血液倒流的____（填具体名称）。 （2）与心脏相连的血管中，流静脉血的血管有____（填甲图中的序号）。 （3）图乙中的“氧合器”相当于人体的____（填器官名称），经过ECMO的血液最先回到心脏的哪个腔？____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$