第一单元课题2化学实验与科学探究 第4课时 走进科学探究课件-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

课题二 化学实验与科学探究 第一单元 走进化学世界 第四课时 走进科学探究 1、掌握科学探究的​​基本环节​​：提出问题→猜想与假设→制定计划→进行实验→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流。 2、学会通过观察化学实验现象（如“蜡烛燃烧的探究”）提出可探究的科学问题。 3、学会在化学实验中观察现象、记录数据，并能用科学语言描述探究过程。 4、学会合作设计简单实验方案，并能分析实验中的异常现象或误差来源。 教学目标 环节一 创设情境，导入新课 化学是一门以实验为基础的科学，科学实验探究是实验必做的过程，该过程主要包括哪些环节呢？ 1、提出问题 4、进行实验 2、猜想与假设 3、设计实验方案 5、收集证据与分析 6、得出结论 7、反思与交流 科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。 环节二 走进科学实验探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 观察蜡烛的颜色、状态、气味、探究蜡烛的硬度、密度、溶解性等 观察火焰附近石蜡状态变化、火焰分层情况以及燃烧的产物等 观察蜡烛熄灭后的现象及生成物的特性 （1）点燃前 （2）燃烧时 （3）熄灭后 环节二 走进科学实验探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 （1）点燃前—描述蜡烛的组成及物理性质 ②观察蜡烛的颜色、状态、形状，闻一闻气味，并进行描述。用小刀切下一块石蜡放入水中，根据实验现象对石蜡的硬度和密度进行初步判断。 ①制作材料：外部为石蜡，烛芯为棉线 结论：白色、圆柱状、固体，有轻微气味，质软，难溶于水，密度比水小。 现象：白色、圆柱状、固体，有轻微气味易切，浮于水面，不溶解 环节二 走进科学实验探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 （2）燃烧时—观察蜡烛的状态变化及火焰情况 探究步骤 现象 分析或结论 燃烧时 ①观察蜡烛的状态变化 石蜡______ 石蜡的熔点__ ②观察火焰情况 火焰分___层，分别为 _____ 、 _____、 _____、_____最明亮，_____层最暗 熔化 低 三 外焰 内焰 焰心 外焰 焰心 环节二 走进科学实验探究 提出问题 猜想与假设 设计方案 进行实验 （2）燃烧时—蜡烛燃烧产物的探究 蜡烛燃烧的产物是什么？ 蜡烛燃烧的产物有水和二氧化碳 查阅资料：水蒸气遇冷又干燥的烧杯时会出现水雾；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，观察并描述现象。 环节二 走进科学实验探究 （2）燃烧时—蜡烛燃烧产物的探究 探究步骤 现象 分析或结论 燃烧时 ③将一干燥烧杯 罩在火焰上方 烧杯内壁有 _____产生 蜡烛燃烧会 产生____ ④将一个澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方 澄清石灰水 _________ 蜡烛燃烧还有 ________产生 水雾 水 变浑浊 二氧化碳 结论：蜡烛燃烧产物有水和二氧化碳 实验现象记录分析与结论 环节二 走进科学实验探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 （3）熄灭后—观察蜡烛的有关现象 探究步骤 现象 分析或结论 熄灭后 ①吹熄蜡烛 有____产生 ②用火柴点蜡烛 刚熄灭时的白烟 蜡烛顺着白烟_________ 白烟 重新被点燃 白烟是石蜡蒸气遇冷形成的石蜡固体小颗粒； 石蜡具有可燃性。 环节二 走进科学实验探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 拓展延伸—烟和雾的区别 烟是固体小颗粒悬浮在空气中产生的现象，雾是小液滴在空气中扩散产生的现象。 环节二 走进科学实验探究 1. 对于蜡烛及其燃烧的探究活动，有哪些发生的是物理变化？哪些是化学变化？ 2. 对于蜡烛及其燃烧的探究活动，有哪些体现的是物理性质？哪些是化学性质？ 思考与讨论 石蜡受热时熔化等物理变化，燃烧时生成二氧化碳和水等化学变化。 石蜡的颜色、硬度、密度、熔点等物理性质，以及能否燃烧、燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等化学性质。 板书设计 化学实验与科学探究 第四课时 科学探究一般过程 走进科学探究 提出问题→猜想与假设→设计实验方案→进行实验→收集证据分析→得出结论→反思与交流 ①点燃前 ②燃烧时 ③熄灭后 对蜡烛及其燃烧的探究 课堂练习 1．体育课掷铅球活动后，同学们对铅球的制作材料进行讨论，有同学认为铅球是铁制的，并从实验室借来磁铁吸了一下。“吸了一下”这一过程属于科学探究中的（   ） A．提问和假设 B．设计并进行实验 C．收集证据 D．分析得出结论 B 课堂练习 2．在“蜡烛燃烧”的探究实验中，“对问题的回答”属于“猜想与假设”的是 选项 问题 对问题的回答 A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？ 可能是石蜡小颗粒 B 干燥的烧杯罩在火焰上方，观察到什么？ 烧杯内壁有水雾 C 如何证明蜡烛燃烧产生二氧化碳？ 澄清石灰水变浑浊 D 蜡烛火焰哪层亮度最高？ 外焰亮度最高 A 课堂练习 3．化学实验是研究物质性质的重要方法之一，根据实验现象可推断物质的性质。下列有关“观察与描述蜡烛及其燃烧”的探究，说法错误的是 A．用小刀可以切下石蜡：石蜡质地软 B．石蜡浮在水面：石蜡的密度小于水的密度 C．取干燥的小烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上方，发现有水雾出现：石蜡中含有水 D．用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧；白烟是石蜡固体小颗粒 4．某同学用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的“白烟”，发现蜡烛又重新燃烧起来。由此推测“白烟”是 A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．石蜡固体小颗粒 C D 课堂练习 5．观察与描述蜡烛燃烧实验时，需要用到的安全图标不包含下列哪个 A．护目镜 B．热烫 C．明火 D．用电 D 课堂练习 6．某兴趣小组进行蜡烛燃烧的实验探究，关于该实验说法错误的是 A．图一实验子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B．图二实验证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳 C．图三中看到干燥的烧杯上出现了水雾，证明有水生成 D．图四用火柴去点刚刚熄灭的白烟，白烟重新燃烧，说明白烟具有可燃性 A 课堂练习 7．探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法中，不可取的是 A．忽略该异常现象 B．如实记录并准确描述该现象 C．向老师请教或查阅有关资料 D．重复实验，观察是否有相同现象 A $$