5.2正确运用简单判断课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

选必三《逻辑与思维》 第二单元 遵循逻辑思维规则 第五课 正确运用判断 5.2 正确运用简单判断 总议题：观科技春晚，学判断运用 【自学指导】 【学习目标】 一、正确运用性质判断 1.性质判断的含义 （P32第1段） 2.性质判断的构成 （P33第1段） 3.性质判断的分类 （P33第2段） 4.运用性质判断应注意的问题（P34第2段） 二、正确运用关系判断 1.关系判断的含义 （P34第3段） 2.关系判断的构成 （P35第1段） 3.关系的性质 （P35相关链接） 4.运用关系判断的意义 （P36第1段） 1.理解性质判断和关系判断的含义、结构、种类，区分判断的不同类型。 2.根据准确运用性质判断的要求，形成正确的性质判断。 【学习重难点】 重点：性质判断的分类、关系的性质 难点：关系的性质 2 总台2025年春晚舞台上，一群活泼又喜感的人形机器人吸引了无数观众的目光。“人机共舞”，在春晚舞台上并非首次，在总台牛年春晚上，机器牛“犇犇”就曾登台亮相，和刘德华隔空互动表演。 根据春晚节目和材料，有同学得出了以下论断： 甲同学：春晚的宇树机器人是会跳舞的机器人。 乙同学：有些机器人是会跳舞的。 丙同学：人机共舞的表演不是第一次了。 【小组讨论】1、以上论断属于哪种类型的判断? 2、从以上任选一个判断，尝试分析它的结构。 是简单判断中的性质判断 （所有）（量项）春晚的宇树机器人（主项）是（联项）会跳舞的机器人（谓项）。 有些（量项）机器人（主项）是（联项）会跳舞的（谓项）。 （这个）（量项）人机共舞的表演（主项）不是（联项）第一次了（谓项）。 议题一：畅所欲言，品味性质判断 人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，也就是要对事物的性质作出“有”（是）或“无”（不是）的判定。这就需要运用性质判断。 2、什么是性质判断（直言判断）？ 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的、不附加任何条件的，所以，性质判断又称为直言判断。 1、运用性质判断的必要性是什么？ 一、正确运用性质判断 示例：人机共舞的表演不是第一次了（人机共舞不具有首次的性质） 春晚的宇树机器人是会跳舞的机器人（春晚的宇树机器人具有会跳舞的性质） 所有玫瑰花都是带刺的（所有的玫瑰具有带刺的性质） 有的天鹅不是白色的（有的天鹅不具有白色的性质） 例如： 所有 马克思主义者 是 唯物主义者 性质判断主要由 量项、 主项、 联项、 谓项 组成。 ①量项：表示主项被断定范围（数量）; ②主项：表示断定对象;（处于语句主语位置，但不等于主语） ③联项：起着联结主项和谓项的作用;（有、是或无、不是） ④谓项：表示断定对象性质。（处于语句宾语位置，但不是宾语） 3.性质判断的结构 例如：“所有”、“一切”表示全部对象， “有些”“有的”表示部分对象， “这个”表示一个对象。 处于语句主语位置。 处于语句宾语位置。 ①肯定判断：是断定对象具有某种性质的判断。 中华人民共和国是社会主义国家。 中华民族的伟大复兴一定能实现。 示例： ②否定判断：是断定对象不具有某种性质的判断。 真理不是主观自生的。 自私不是美德。 示例： (1)标准一:依据判断的质，即判断所用的断定方式是肯定还是否定的，性质判断分为肯定判断和否定判断。 4、性质判断分类（依据不同的标准，可以把性质判断分为多个种类) 注意:肯定判断的“是”可以省略，但否定判断的“不是”不能省略，但可以替代 正确运用性质判断 6 (2)标准二:依据判断的量，即判断所断定的对象的范围，性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。 对象范围 叠项表示 举例 全称判断 断定的对象是某类事物的全部 所有,一切,凡是等 可以省略 所有商品都是有价值的 特称判断 断定的对象是某类事物的部分 有些,少数,大部分等 不可以被省略 有的地方下雨了 单称判断 断定的是单个对象 通常用“这个”“那个” 一般不需要量项 这道题是错的 李白是诗人 正确运用性质判断 4、性质判断分类（依据不同的标准，可以把性质判断分为多个种类) (3)标准三:从质与量的结合上划分，性质判断有六种基本的判断形式： ① 全称肯定判断是断定一类对象的全部都具有某种性质的判断。 ② 全称否定判断是断定一类对象的全部都不具有某种性质的判断。 ③ 特称肯定判断是断定某类对象中至少有一个具有某种性质的判断。 ④ 特称否定判断是断定某类对象中至少有一个不具有某种性质的判断。 ⑤ 单称肯定判断断定某一个别对象具有某种性质的判断。 ⑥ 单称否定判断断定某一个别对象不具有某种性质的判断。 4、性质判断分类（依据不同的标准，可以把性质判断分为多个种类) 正确运用性质判断 六种性质判断的逻辑结构图示： 所有 所有 有些 有些 商品 真理 中学生 中学生 许海峰 这个人 是 不是 是 不是 是 不是 有价值的 一成不变的 共青团员 球迷 运动员 小学生 全称肯定判断 全称否定判断 特称肯定判断 特称否定判断 单称肯定判断 单称否定判断 量项 主项 联项 谓项 相关链接 ①所有的人都愿意和他交往。 ②一切事物都不是静止的。 ③老子写的《道德经》对中华民族影响深远。 ④这个人不是中学生。 ⑤在昨天的暴风雨中，一些树被大风刮倒了。 ⑥4/5的任务都不是由他完成的。 全称肯定判断 全称否定判断 单称肯定判断 单称否定判断 特称肯定判断 特称否定判断 (2)避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物状况，容易造成误解。 例如:中学生是人生的重要阶段。（主谓配合不当） ⑷误用多重否定。 例如:没有谁不愿意看到自己的国家不安定。 (1)不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。 例如: 所有的人都认同。（缺谓项）； 通过学习进步很快。（缺主项） (3)要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。 例如:所有的金属都是固体。（断定过量） 5、准确地运用性质判断应注意的事项 正确运用性质判断 2月12日，宇树科技的H1和G1人形机器人正式在线上平台首发开售，其中G1人形机器人售价为9.9万元，H1人形机器人售价为65万元，不到一天就售罄了。 两位同学对宇树科技有限公司的创始人进行了讨论： 甲同学：“我认识宇树科技有限公司的创始人王兴兴。” 乙同学：“真了不起，能帮我订购个机器人吗?” 甲同学：“那可不行，我只是认识他，他并不认识我。” 简单判断中的关系判断； 我（第一关系者项）认识（关系项）宇树科技有限公司的创始人王兴兴（第二关系者项）。 甲同学认识宇树科技有限公司的创始人，“认识”关系是非对称关系 【独立思考】3、上述标记的句子属于什么判断类型？尝试分析其结构。 4、为什么甲同学会做出“那可不行”的答复？ 议题二：抽丝剥茧，领会关系判断 事物除了具有某些性质之外，还与其他事物有多种关系。人们在认识客观事物的过程中，既要认识事物的性质，也要认识事物之间的关系。 2、关系判断的含义 断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。 1、运用关系判断的必要性 正确运用关系判断 示例: 3大于2（大于关系） 小刘和老张是同乡（同乡关系） 3、关系判断的结构 关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。 【示例关系判断的逻辑结构图】 有的 被告 反控 某些 原告 量项 第一关系者项 关系项 量项 第二关系者项 表示关系承担者。按照关系者出现的顺序可以称为第一、第二、第三关系者项... 表示关系者之间关系 表示关系者项范围 注意：对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质。 练一练 请你说出下列判断的逻辑结构 全部 香港有识之士 坚决 支持 全国人大常委会决定 量项 第一关系者项 关系项 第二关系者项 假设以下关系成立： 小明和小华是同学。 小明比小华岁数大。 小明信任小华。 将上述三个判断中双方的位置互换一下，原来的关系是否还能成立？ “小华和小明是同事”仍成立，该判断是对称关系； “小华比小明岁数大”不成立，该判断是反对称关系。 “小华信任小明”可能成立，也可能不成立，该判断是非对称关系。 探究与分享 ①对称性关系 表现形式:对称关系、反对称关系、非对称关系 ②传递性关系 表现形式:传递关系、反传递关系、非传递关系 根据“关系的性质”可分为:对称性关系 和 传递性关系。 4.关系判断的种类 正确运用关系判断 对称性关系 公式 举例 常见词语 对称关系 反过来也对 甲与乙是同学 1小时=60分 “朋友”、“同学”、“交叉”、“对立”等 反对称关系 反过来一定不对 甲比乙大三岁 地球大于月球 “大于”、“晚于”、“多于”、“高于”、“在……之上”等 非对称关系 反过来可能对 也可能不对 甲认识雷锋 张三佩服李四 “认识”、“尊重”、“重视”、“喜欢”、“信任”、“帮助”等 a b 有某关系 a b 可能 有某关系 a b x 有某关系 传递性关系 公式 举例 传递关系 长江比黄河长，而黄河比黑龙江长，因而，长江比黑龙江长。 反传递关系 甲是乙的儿子，乙是丙的儿子。 非传递关系 甲认识乙，乙认识丙 红队战胜了黄队，黄队又战胜了蓝队 a b 有某关系 有某关系 c 也有某关系 a b c x a b c 可能 有某关系 有某关系 有某关系 有某关系 15 跟踪演练 对称关系 非传递关系 反对称关系 非对称关系 传递关系 反传递关系 甲比乙长得高,乙比丙长得高 甲是乙的儿子，乙是丙的儿子 甲认识乙，乙认识丙 一小时等于六十分钟 小王喜欢小李 张三比李四高 认识事物，只有既弄清对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握。 （1）把握对象的性质和对象之间的关系的意义： 5、把握对象的性质和对象之间的关系的意义 在社会生活中，弄清不同对象之间的关系，对我们认清自己的社会地位和角色，明确自己的职责，更好地履行应尽的义务、维护合法的权利，具有重要意义。 （2）把握对象之间关系的意义： 正确运用关系判断 课堂小结 正确运用简单判断 正确运用性质判断 正确运用关系判断 性质判断的含义及构成 性质判断的种类 准确运用性质判断应注意的问题 关系判断的含义及构成 关系的性质 正确运用关系判断的意义 1.依据判断本身是否包含其他判断，判断分为性质判断和关系判断？ 2.对称性关系也就是对称关系和非对称关系的统称？ 3.关系判断一般由量项、主项、关系项和谓项组成？ 4.依据判断的质，性质判断分为肯定判断和否定判断？ 依据判断的量，性质判断分为全称判断和特称判断？ 5.直言判断就是断定认识对象具有某种性质的简单判断？ 还有反对称关系 √ 直言判断就是断定认识对象具有某种性质的性质判断 易错易混 依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断 性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成 还有单称判断 11.阅读材料，回答问题。 《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规范和2035年远景目标纲要》中再次强调积极应对气候变化，要求“落实2030年应对气候变化国家自主贡献目标，制定2030年前碳排放达峰行动方案”。专家指出，落实碳达峰、碳中和重要部署对未来我国经济发展形成较大影响。 结合材料，运用逻辑与思维知识，谈谈你对“落实碳达峰、碳中和重要部署对未来我国经济发展形成较大影响”这一判断的认识。（6分） ①该判断肯定了落实碳达峰、碳中和重要部署与未来我国经济发展形成之间有影响关系，是简单判断中的关系判断。 ②落实碳达峰、碳中和重要部署是第一关系者项，未来我国经济发展是第二关系者项，较大影响是关系项。 ③这一判断是否是真判断，要经受社会实践的检验。 $$