2.1 “逻辑”的多种含义 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

知识体系 含义 方式：战略、历史、辩证、系统、创新、法治、底线思维等 走进思维世界 思维的含义 思维的含义与特征 思维形态及其特征 广义：与意识同义 狭义：与理性认识同义，是认识的高级阶段 思维的特征 思维 形态 不同的人有不同的思维风格（差异性） 共同特征：间接性、概括性、能动性 思维作用：思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践 分类 从思维的方向看：发散思维和聚合思维 从思维对认识对象的思考角度看：综合思维和分析思维 从思维反映认识对象的方式看：辩证思维和形而上学思维 根据思维运行的基本单元的不同：抽象思维和形象思维 基本形态：抽象思维和形象思维 思维基本形态的特征 抽象思维 形象思维 基本形式： 主要特征 基本单元的概念性 运行方式的推导性 思维表达的严谨性 基本形式： 主要特征 基本单元的形象性 运行方式的想象性 思维表达的情感性 关系：区分是相对的,不是绝对的，具有相辅相成的关系 1 选必三《逻辑与思维》 第一单元 树立科学思维概念 第二课 把握逻辑要义 2.1 “逻辑”的多种含义 【自学指导】 【学习目标】 一、“逻辑”的不同用法 1.逻辑的多种含义 （P8第1段） 2.逻辑学的研究对象（P8第2段） 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 1.逻辑学的含义 （P8第3段） （1）形式逻辑 （2）辩证逻辑 2.形式逻辑特别关注推理问题 （P9第1段） （1）推理的构成 （2）形式结构 （3）核心任务 3.运用推理进行论证和论辩 （P9第2段） 4.学习形式逻辑的意义 （P9第3段） 1.通过联系实际，感受科学精神，正确理解逻辑、形式逻辑等知识。 2.掌握思维有共同特征，思维的意义，思维的作用。 【学习重难点】 重点：推理的结构 难点：逻辑的多种含义 推理的结构 3 议学情境：对禁令不满，“TikTok难民”涌入小红书 TikTok在美国的月活跃用户已达1.7亿， 并且深受年轻人喜欢。美国18至29岁的人群中，约有三分之一在TikTok上获取新闻。并且TikTok成为2024美国大选的关键角色，按照这个逻辑，TikTok应成为美国政客的“座上宾”。但是，美国打着国家安全受到威胁签署了“非卖即禁”的法案。面对美国“既然监控不了，就直接将其禁止、剥夺”的神逻辑，美国网民为此表示对禁令不满。 议题一：从现象到本质析逻辑的不同用法 TikTok在美国的月活跃用户已达1.7亿，并且深受年轻人喜欢，按照这个逻辑，TikTok应成为美国政客的“座上宾”。美国联邦上诉法院裁定维持美国总统拜登于去年4月签署的法案，该法案要求字节跳动公司在九个月内，也就是2025年1月19日前，剥离其在美国的业务，否则将面临全面禁令。 美国方面给出的理由TikTok可能与中国共享美国用户数据，从而威胁美国国家安全。但TikTok方面坚决否认这一指控，自5月起便提起诉讼，试图阻止这项法案的实施。在TikTok败诉案判决原文中，提到很重要的一句话：这种“既然监控不了，就直接将其禁止、剥夺”的逻辑，就是美方所谓的危及国家安全的最重要的依据。 为生存一搏，激烈较量，TikTok首席执行官周受资在美国听证会，运用自己强大逻辑能力，为数据进行了5小时的安全辩护。TikTok的封禁事件再次凸显了中美之间的科技摩擦和竞争。美国政府对TikTok的打压，表面上看是出于国家安全的考虑，但背后隐藏的却是一场文化、经济甚至政治的较量。 【小组合作】 1.TikTok在美国大受欢迎，按照这个逻辑，TikTok应成为美国政客的“座上宾”， 这里的 “逻辑”指什么? 2.CEO周受资在美国舌战群雄，需要很强大的逻辑思维能力，这里的“逻辑”指什么? 3.“既然监控不了，就直接将其禁止、剥夺”的逻辑，这里的“逻辑”指什么? 一、逻辑的不同用法 1.“逻辑”是个多义词 【小组合作】1.TikTok在美国大受欢迎，按照这个逻辑，TikTok应成为美国政客的“座上宾”，这里的“逻辑”指什么? 这里的“逻辑”指的是规律。TikTok在美国的流行，符合了社会发展和科技发展的规律，顺应了全球化的浪潮，而美国的打压违背了此规律。 (1)作为规律的逻辑：是客观事物变化发展的规律，是所有科学的研究对象。 示例： “历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。” “适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。” “要把握科学研究的逻辑。” “这是生活的逻辑。” 2.不同的用法具体表现 (2)作为逻辑规律与规则的逻辑： 逻辑规律是思维领域内的客观规律，逻辑规则是根据思维的规律制定的, 逻辑规律与规则是逻辑学的研究对象。 示例：“某篇文章逻辑性强” “某个说法不合逻辑” “说话写文章要合乎逻辑” 一、逻辑的不同用法 【小组合作】2.CEO周受资在美国舌战群雄，需要很强大的逻辑思维能力，这里的“逻辑”指什么? 这里的“逻辑”指逻辑规律与规则，逻辑规律是思维领域内的客观规律，逻辑规则是根据思维的规律制定的。周受资言辞理智且思路清晰回应来自美方议员“国家安全”等方面的质询。 2.不同的用法具体表现 (3)作为思维方法的逻辑，认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观点。 思维方法意义上的逻辑是逻辑学的研究对象。 示例：“强盗逻辑”、“诡辩家的逻辑” “只许州官放火，不许百姓点灯”，这是哪一家的逻辑！ “强权即公理”，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。 一、逻辑的不同用法 【小组合作】3.“既然监控不了，就直接将其禁止、剥夺”的逻辑，这里的“逻辑”指什么? 这里“非卖即禁”的逻辑指的是认识问题的某种思维方法也指某种理论、观点这是美国独有的霸权主义和强权政治的体现。 现代汉语中的“逻辑”： ①或者与“规律”同义； ②或者指“逻辑规律与规则”； ③或者指认识问题的某种“思维方法”； ④或者指“逻辑学”这门学问。 逻辑规律：是思维领域内的客观规律 逻辑规则：是根据逻辑规律制定的要求 2.不同的用法具体表现 一、逻辑的不同用法 (4)逻辑学是关于逻辑规律与规则的知识体系。 示例： “大学生应该上逻辑课” “在一般人的印象中逻辑很难学” “现代管理人员，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。” “学一点逻辑是有好处的” “逻辑也是一门基础学科” 跟踪演练 (1)虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。 (2)在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。 (3)“举一反三”是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。 (4)法医专业的学生都要学好逻辑。 (5)我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设。 (6)虽然马克思没有遗留下有关逻辑的书籍，但他遗留下了《资本论》。 规律 认识问题的思维方法 逻辑学 规律 逻辑规律与规则 区分判断 逻辑学 3.逻辑学的研究对象 一、逻辑的不同用法 逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。 作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 规律 逻辑学 逻辑规律与规则 思维方法 逻辑学研究 的对象 逻辑学研究 的目的 自然规律、社会规律、思维规律 议题二：从逻辑学的产生与发展识其分类 汪文斌表示，只要遵守中国法律法规的要求，我们一向欢迎各类平台产品服务进入中国市场，这一规定对所有的外国企业一视同仁，没有歧视性。汪文斌指出，TikTok完全按美国的法律注册，经营合法合规，接受美方监管，美方却千方百计动用国家力量对其打压，不仅要实施禁令，甚至还要强制剥离。一个标榜言论自由，自诩为自由市场经济的国家，却不惜动用国家力量打压特定企业，这才是真正具有讽刺意味。 【小组合作】4.从形式逻辑的角度分析外国企业可以进入中国市场的合理性。 【独立思考】5.分析美国标榜言论自由，却动用国家力量打压特定企业为什么具有讽刺意味？ 所有遵守中国法律法规要求的外国企业都可以进入中国市场 特斯拉遵守了中国法律法规的要求 特斯拉是进入中国市场的外国企业 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 1.逻辑学的含义 人们把研究思维形式结构及其规律的学问称为形式逻辑。 (1)形式逻辑 人们把研究辩证思维中的规律、规则与方法的学问称为辩证逻辑。 (2)辩证逻辑 研究思维规律与方法的学问 P8中段 逻辑学 广义逻辑学 狭义逻辑学 形式逻辑 辩证逻辑 形式逻辑 研究思维形式结构及其规律 研究辩证思维中的规律、规则与方法 我们学习《逻辑与思维》的重点： （1）形式逻辑的规律（2.2）与规则（第二单元）； （2）辩证逻辑的思维方法（第三单元）。 我们学习《逻辑与思维》的目的：提高创新思维能力（第四单元）。 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 2.形式逻辑特别关注推理问题 (1)推理:是有前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 (2)从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 【小组合作】4.从形式逻辑的角度分析外国企业可以进入中国市场的合理性。 所有遵守中国法律法规要求的外国企业都可以进入中国市场 特斯拉遵守了中国法律法规的要求 特斯拉是进入中国市场的外国企业 前提是真的，推理结构正确，结论也是正确的 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 2.形式逻辑特别关注推理问题 (2)从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 所有金属都是导电的 铁是金属 铁是导电的 所有商品都是劳动产品 手机是商品 手机是劳动产品 前提 结论 判断1 判断2 判断3 所有M都是P S是M S是P 注：概念、判断、推理是抽象思维的三种基本形式，逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称为形式结构。 所有进入中国市场的外国企业都遵守了中国法律法规的要求 特斯拉是进入中国的外国企业 特斯拉遵守了中国法律法规的要求 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 2.形式逻辑特别关注推理问题 推理一： 所有的马都是动物 （大前提） 所有白马都是马 （小前提） 所有白马都是动物 （结论） 逻辑形式： 所有M都是P 大前提：真 所有S都是M 小前提：真 所有S都是P 结论：真 P M S 推理二： 所有的马都是动物 （大前提） 所有牛都不是马 （小前提） 所有牛都不是动物 （结论） 逻辑形式： 所有M都是P 大前提：真 所有S都不是M 小前提：真 所有S都不是P 结论：假 P M S 正确 正确 错误 S S (3)形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则 符合/正确反映客观实际 符合逻辑规律与规则 正确 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 3.运用推理进行论证和论辩 (1)把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。 (2)用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点，就构成了“论辩”。 (3)论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。 【独立思考】5.分析美国标榜言论自由，却动用国家力量打压特定企业为什么具有讽刺意味？ 美国是一个标榜言论自由，自诩为自由市场经济的国家，但是美方却干方百计动用国家力量对其打压，不仅要实施禁令，甚至还要强制剥离。事实证明，美国是一个言论自由国家这个观点站不住脚。 4.学习形式逻辑的意义 (1)学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 (2)遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 广义逻辑 辩证逻辑 形式逻辑 狭义逻辑 “逻辑”的不同用法 狭义逻辑学与广义逻辑学 1.形式结构 2.推 理 3.论证和论辩 4.学习形式逻辑的意义 关系 （形式逻辑） “规律”同义； “逻辑规律与规则”， 认识问题的某种“思维方法”， “逻辑学”这门学问。 ①推理结构 ②推理结论为真的条件 ③核心任务 课堂小结 “逻辑”的多种含义 1.从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论，取决于思想的具体内容。 2.逻辑学研究的对象是研究辩证思维中的规律、规则与方法。 3.形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导真结论的规律和规则。 4.学习广义逻辑学的基本知识与方法，是学习狭义逻辑学的基础。 “逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。 √ 学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 易错易混 从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构 ①材料一中“研究中国革命的逻辑”中的“逻辑”，指的是客观事物发展、变化的规律。“国民党人的逻辑和中国人民的逻辑”中的“逻辑”都指某种理论、观点或说法。“要学点逻辑”中的“逻辑”指的是狭义逻辑学（形式逻辑）。(4分) ②形式逻辑是研究思维形式及其基本规律的科学。中学生学习形式逻辑，第一，有利于学会科学思维，纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；把握事物的本质和发展规律；提高我们的创新能力，提高学习的质量。第二，有助于提高逻辑思维能力，获取新知识：提高表达能力，正确地表达思想，增强说话、写文章的条理性；提高论证能力，学会论辩，善于说理。(4分) 1941年，毛泽东同志在延安作整风报告时，批评了理论脱离实际的现象。他指出，在学校的教育中，在在职干部的教育中，教哲学的不引导学生研究中国革命的逻辑，教经济学的不引导学生研究中国经济的特点，教政治学的不引导学生研究中国革命的策略……其结果，谬种流传，误人不浅。 1945年，毛泽东同志在《论联合政府》中，批驳国民党政府对共产党的诬蔑时，指出，……但是国民党人却说：“共产党破坏抗战，危害国家。”唯一的证据，就是共产党联合了各界人民创造了英勇抗日的中国解放区。这些国民党人的逻辑和中国人民的逻辑是这样的不相同，无怪乎很多问题都讲不通了。 1958年，毛泽东同志号召广大干部要学点逻辑；在1964年春节谈话中，毛泽东同志又提出，中学生要学一点逻辑。 材料中毛主席在不同场合提到的“逻辑”的含义分别是什么?为什么毛主席说“中学生要学一点逻辑”? 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