整合提升综合检测-【通成学典】2025年新教材七年级科学暑期升级训练（浙教版2024）

49 整合提升综合检测 (满分:100分 时间:60分钟) 可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 N—14 O—16 Mg—24 一、 选择题(每题3分,共30分) 1. 火星与地球邻近且环境最为相似。它的直 径约为地球的一半,自转轴倾角、自转方向、 周期均与地球相近,公转一周的时间约为地 球公转一周时间的两倍。下列推测中,正确 的是 ( ) A. 火星上也有四季变化 B. 火星的一天比地球的一天约长一倍 C. 在火星上不能看到太阳东升西落 D. 祝融号登陆火星后质量减小 第2题 2. 甲、乙两车在同一平直 公路上行驶,甲、乙两车 从同一位置O 同时出 发,两车速度与时间的 关系如图所示。下列分 析中,正确的是 ( ) A. 乙车做匀速直线运动 B. 乙车在出发1秒时追上甲车 C. 甲车上的人相对于地面是静止的 D. 甲车在3秒内通过了30米 3. 根据生物结构的复杂程度,下列四种植物按 从简单到复杂的顺序排列正确的是 ( ) ① 地钱 ② 黑松 ③ 榕树 ④ 水绵 A. ④①③② B. ④①②③ C. ④②①③ D. ①④②③ 4. 关于用如图所示的模型图解释生物学现象, 下列叙述中正确的是 ( ) 第4题 A. 若对应“螳螂捕蝉,黄雀在后”中隐含的 食物链,则甲代表蝉 B. 若甲、乙、丙、丁分别代表卵、幼虫、蛹、成虫 四个时期,则模型表示蟋蟀的发育过程 C. 若模型表示青蛙的发育过程,则乙、丁分 别代表蝌蚪、成蛙两个时期 D. 若甲、乙、丙、丁分别代表鱼类、两栖类、 鸟类、哺乳类,则模型表示脊椎动物的进 化历程 5. 下列各项实验和相应操作方法中,描述错误 的是 ( ) 选 项 实 验 操作方法 A. 观察玉米种子 的结构 用刀片纵向剖开玉米种 子,观察其内部结构 B. 观察花雄蕊的 结构 用镊子摘下雄蕊,用放大 镜观察花药中的花粉 C. 探究水是种子 萌发的条件 甲瓶中加水淹没种子,乙 瓶中加适量的水 D. 探究根长长的 主要部位 挑选有根毛的幼根,用放 大镜观察根尖的各部分 结构 6. 大熊猫食用多种竹子,还会根据季节的转换 采食竹子的不同部位。下列有关大熊猫与 竹子的说法,错误的是 ( ) A. 竹子的根、茎、叶被称为生殖器官 B. 从结构层次分析,大熊猫的眼睛与竹子的 根属于同一结构层次 C. 熊猫的血管与竹子的茎都与物质运输有 关,在结构层次上都属于器官 D. 熊猫皮肤中的神经细胞和立毛肌细胞在 同一器官内,却属于不同的组织 7. 从如图所示的两种微粒结构示意图中,所获 取的信息不正确的是 ( ) 第7题 A. 它们属于同种元素 B. 它们的核外电子层数相同 C. 它们的核外电子数相同 D. ①表示阴离子,②表示原子 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2整合提升 拍 照 批 改 50 答案讲解 8. 如图所示为由微颗粒(1~50纳米) 制备而成的新型防菌“纳米纸”,“纳 米纸”的表面细菌无法停留且油水 第8题 不沾。下列与此现象有关的判 断,正确的是 ( ) A. 构成“纳米纸”的分子间没 有空隙 B. 油与“纳米纸”分子间有斥力,但没有引力 C. “纳米纸”可阻止细菌分子的无规则运动 D. 油分子间的引力使纸面上的油汇集成小油珠 9. 制作三球运动演示模型时,需要根据工程实 践的一般流程进行。下列关于工程实践流 程的补充,正确的是 ( ) 第9题 A. ①设计方案,②实施计划,③改进完善, ④检验作品 B. ①实施计划,②设计方案,③检验作品, ④改进完善 C. ①设计方案,②实施计划,③检验作品, ④改进完善 D. ①设计方案,②检验作品,③实施计划, ④改进完善 10. 由C2H2 和C2H4O组成的混合气体中,经 测定,其中碳元素的质量分数为72%,则混 合物中氧元素的质量分数为 ( ) A. 32% B. 22.65% C. 19.56% D. 2.14% 二、 填空题(每空2分,共30分) 11. 酒精灯是实验室中常用的加热仪器,小科 对酒精灯的使用及温度做如下探究。 (1) 小科在使用酒精灯时,对应的警告标志 是 (填字母)。 A. B. C. D. (2) 小科想用水银温度计去测量酒精灯火 焰的温度,你认为可行吗? 请说明理由: 。 (3) 小科用温度传感器来测量酒精灯火焰 的温度,分别对火焰的三个部位进行了测 量并读数(如图所示)。你能够得出什么结 论? 。 第11题 12. 图中,A~E表示人体的不同结构层次,请 据图分析并回答下列问题: 第12题 (1) A细胞通过① 形成B。在此 过程中,遗传物质复制后形成形态、数量完 全相同的两份,分别进入两个新细胞中。 (2) B通过② 形成C。在此过程 中,细胞的形态、结构和功能产生了差异。 (3) 下列关于①②两个过程的叙述,正确的 是 (填字母)。 A. ②导致细胞内的遗传物质发生变化 B. ①②同时进行 C. ①中最明显的变化是出现染色体 D. ②形成器官 答案讲解 13. (金华东阳二模)用光学显微镜观 察洋葱鳞片叶内表皮细胞结构是 初中科学必须做的探究实践活动。 (1) 如图甲所示,使用显微镜观察时,物镜 镜头由M转换成N,其目的是 (填 字母)。 第13题甲 A. 获得更清晰的像 B. 观察更细微的结构 C. 观察更大的范围 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 科学(浙教版)七年级 51 (2) 如图乙中箭头所示为视野中看到的细 胞质流动的方向,则实际细胞质流动的方 向是 (填字母)。 A. 逆时针 B. 顺时针 第13题 (3) 请推测观察到如图丙所示的4幅图片 的先后顺序: (填序号)。 答案讲解 14. (苏州中考改编)实践活动:测量平 底塑料瓶的容积。 (1) 用刻度尺测容积:① 小明用两 把三角尺、一把直尺测量塑料瓶的直径,如 图甲所示,则直径D= cm;② 将 塑料瓶装适量水后正放在水平桌面上,用 刻度尺测量水面高度h1,再将塑料瓶倒放, 如图乙所示,测出 的距离h2,算出 塑料瓶的容积。小华认为这样测量的结果 不准确,原因是 。 第14题 (2) 用天平测容积:① 小华用最大测量值 为200g的天平测量空瓶的质量,如图丙所 示,则m1= g;② 装满水后,经测 量发现总质量超出天平的最大测量值;③ 倒 掉瓶中约一半的水,用天平测出瓶和剩余 水的总质量为m2;④ 根据测得的质量,结 合小明的方法重新测量h1'、h2'的值,得到 瓶子的容积V= (用h1'、h2'、m1、 m2、ρ水 表示)。 (3) 如果小华测量时,他在右盘中放入了 50g、20g的砝码各一个,再往右盘里放一 个10g的砝码来替换20g的砝码,指针位 置如图丁所示。他接下来应该进行的操作 是 (填字母),以使天平横梁平衡。 (砝码盒里的砝码规格有100g、50g、20g、 20g、10g、5g) A. 调节平衡螺母 B. 取下10g的砝码,再放入5g的砝码,并 移动游码 C. 放入5g的砝码,若指针仍向左偏,则再 移动游码 D. 放入5g的砝码,若指针向右偏,则取下 5g的砝码,并移动游码 三、 实验与探究题(共18分) 15. (12分)小科用如图甲所示的装置探究“水 沸腾时温度变化的特点”。 第15题 (1) 安装实验装置时,应按照 (填 “从上至下”或“从下至上”)的顺序安装。 (2) 在水温达到90℃时,小科每隔1min记 录一次水的温度,数据记录如下表所示。 请在图乙中绘制出水温随时间变化的图像。 时间/min 0 1 2 3 4 5 水温/℃ 90 92 94 96 98 98 (3) 水沸腾后温度计的示数是 ℃, 其原因是 。 (4) 他接下来又完成了如图丙所示的实验。 小试管A 和大烧杯B 内都装有水,A 与B 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2整合提升 52 不接触,把B 放在火焰上加热,发现A 中 的水 (填“会”或“不会”)沸腾。 (5) 人类的日常生活和工农业生产离不开 水。从物质的微观结构看,水是由 构成的。 第16题 16. (6分)草莓外的“籽”是草莓的 果实,其果皮厚且硬,内含种子 (如 图)。自 然 条 件 下,草 莓 “籽”较难萌发形成新植株,利 用强腐蚀性的浓硫酸来处理草莓“籽”可有 效解决该问题。为寻找草莓“籽”的最佳浓 硫酸处理时间,小明进行了如下实验: ① 取若干粒大小相似的草莓“籽”,平均分 成5组,并标记为A、B、C、D、E。 ② 利用浓硫酸浸泡5组草莓“籽”,时间分 别为0、30秒、60秒、90秒、120秒。 ③ 取出浸泡后的草莓“籽”,立刻用水清洗 干净,将其均匀地放置在铺有湿润滤纸的 培养皿中,并放置于恒温光照培养箱中培养。 ④ 每隔7天记录一次每组草莓“籽”萌发的 数量,并计算萌发率,实验结果如表所示。 组 别 浓硫酸处 理时间/秒 草莓“籽”的萌发率/% 7天 14天 21天 28天 35天 A 0 0 20 36.7 53.3 63.3 B 30 3.3 33.3 53.3 60 73.3 C 60 10 43.3 53.3 63.3 76.6 D 90 10 46.7 66.7 68 80 E 120 10 50 70 70 70 (1) 用浓硫酸处理过的草莓“籽”更容易满 足种子萌发所需的条件,该条件指的是 。 (2) 步骤③中,需立刻用水洗净浓硫酸浸泡 过的草莓“籽”的原因是 。 (3) 农科园为培育新品种,短时间内需要大 量草莓幼苗,则草莓“籽”的最佳浓硫酸处 理时间应为多少? 请说明理由: 。 四、 综合题(共22分) 17. (10分)硝酸镁[化学式为Mg(NO3)2]是一 种高效水溶性氮镁复合肥料。请回答下列 问题: (1) 硝酸镁中含有的氮、镁元素是合成 的原料。 (2) 计算100kg硝酸镁中含氮元素的质量。 (3) 为验证“镁是植物生长必需的元素”,四 名同学分别进行了实验设计(实验过程中 都注意为植物提供光照、适宜的温度,并及 时浇水),你认为最能达到验证目的的设计 是 (填字母)。 A. 甲幼苗种在蒸馏水中,乙幼苗种在溶有 适量含镁无机盐的蒸馏水中 B. 甲幼苗种在土壤浸出液中,乙幼苗种在 加含镁无机盐的土壤浸出液中 C. 甲幼苗种在完全培养液中,乙幼苗种在 不含镁的培养液中 D. 甲幼苗种在砂土中,乙幼苗种在加镁的 砂土中 18. (12分)在如图所示的十字路口处,有一辆 长为10m、宽为2.2m的客车以10m/s的 速度正常匀速在马路中间行驶,当它与斑 马线的中点B 相距60m时,马路边上的小 王同学正好从斑马线的A 点出发沿AB 穿 过马路,A、B 间的距离为8m。求小王同 学能安全过马路的速度范围。 第18题 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 科学(浙教版)七年级 14 西方向。某渔政船从海南某地(20°N,110°E)前往 (10°N, 117°E)附近海域进行营救,事故发生地在其东南方向。 3. A 4. D 5. B 解析:2025年7月5日介于夏至日和秋分日之间, 也就是图中的乙、丙之间,此时北半球各地昼长夜短,故B 正确。 6. D 解析:图中所示为地球的自转,演示地球的自转运 动时,能观察到昼夜交替现象,昼夜长短变化和正午太阳 高度变化是由地球公转产生的。 地球自转与公转的比较 地球自转 地球公转 周 期 一天(约24小时) 一年(约365.2422天) 特 点 绕地轴旋转,自西 向东,北逆南顺 呈倾斜状态,地轴的 北端始终指向北极星 附近,绕日转动,自西 向东 产生 现象 ① 昼夜交替 ② 日 月 星 辰 东 升 西落 ③ 地方时东早西晚 ① 正午太阳高度随 季节而变化 ② 四季更替 ③ 昼夜长短的变化 7. (1) 冬至日 (2) AB (3) 短 解析:(1) 浙江省台州 市冬至日正午树影为一年中最长,此时太阳直射南回归 线,这天正午太阳高度最小。(2) 一天中树影变化的特 点:树影由长变短再变长,其太阳高度变化特点是低— 高—低;形成b树影时刚好为正午时分,此时是一天中太 阳高度最大的时刻;一天中树影的变化与地球自转有关。 (3) 当地球按图中丁(北半球冬至日)→甲(北半球春分 日)→乙(北半球夏至日)的方向公转时,台州市正午树影 一天比一天短,其正午太阳高度越来越大。 8. C 9. A 解析:当月球运行至地球的阴影部分时,地球上部 分地区的人们会因太阳光被地球遮住而看到月球“缺”了 一块,即月食。此时太阳、地球、月球恰好在同一条直 线上。 10. D 解析:太阳、地球、月球三者正好或接近排成一条 直线,地球挡住了太阳射向月球的光,地球的影子正好落 到月球上,月球上就看不到太阳,这就是月球上看到的“日 食”;同时地球上的人看不到月球,发生的是月食。 11. 日食 阴影部分的圆弧的弯曲程度大,说明遮挡的天 体一定是较小的月球 12. (1) 倒立 (2) 右 13. C 14. (1) C (2) C (3) B 15. D 解析:1928年,国际天文学联合会决定,将全天的 星区划分成88个星座,许多星座都是以动物来命名的;太 阳是太阳系的中心,太阳黑子是在太阳光球层上发生的一 种太阳活动,是太阳活动强弱的主要标志;地球绕着地轴 不停地自西向东旋转,我们便有了昼夜交替、日月星辰的 东升西落;从侧面看,银河系呈扁圆盘状。 16. D 17. (1) 银河系 (2) A 专题九　地球系统 1. D 2. B 3. C 4. C 5. D 6. C 解析:大西洋的洋中脊内地幔物质从裂谷处涌出并 凝结成海岭,地幔物质继续不断地从海岭顶部的开裂处涌 出凝结,形成大洋地壳,并向海岭两边推移扩张,在洋壳上 方的大陆地块,像传送带上的货物一样被推着一起向两边 移动,因此大西洋的形成过程所支持的观点是海底扩张使 大陆分离,C正确。大地是个球体、地球由六大板块构成, 与大西洋的形成关系不大,且表述有误;海水冲击的力量 有限,不是大西洋扩张的原因,故A、B、D错误。 7. C 8. D 9. C 10. (1) 太平洋 (2) 位于板块交界处,地壳运动比较活 跃 (3) BC 11. D 12. C 13. B 14. B 15. C 解析:图中是等高线地形图,如果a>b>c>d,那 么甲地为山脊,乙地为山谷,能形成河流,丙地为山顶;甲、 乙、丙、丁四地海拔由高到低依次为丙、甲、乙、丁,人站在 丙地时可看到图中任何部位。 16. (1) 鞍部 (2) B (3) D 整合提升综合检测 一、 1. A 2. D 解析:甲、乙两车在同一平直公路上行驶,由图像 知,甲车的速度不随时间的变化而变化,即甲车做匀速直 线运动,v甲=10米/秒,乙车的速度随时间的增加而增 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 15 大,即乙车做加速直线运动,故A错误;由图像知,出发 1秒时乙车的速度等于甲车的速度,由于乙车的初始速度 小,所以1秒内乙车运动的路程小于甲车运动的路程,没 有追上甲车,故B错误;甲车上的人随甲车一起运动,相 对于地面位置发生变化,所以相对于地面是运动的,故C 错误;甲车在3秒内通过的路程s甲=v甲t=10米/秒× 3秒=30米,故D正确。 3. B 解析:①是苔藓植物,②是裸子植物,③是被子植 物,④是藻类植物,所以按从简单到复杂的顺序排列是 ④①②③。 4. C 解析:在“螳螂捕蝉,黄雀在后”中,蝉以植物为食, 螳螂以蝉为食,黄雀以螳螂为食,其中隐含的食物链是植 物→蝉→螳螂→黄雀,由此可见,甲代表植物,乙代表蝉, 丙代表螳螂,丁代表黄雀,故A错误。若甲、乙、丙、丁分 别代表卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,则图中的模型为卵→ 幼虫→蛹→成虫,而蟋蟀的一生经历了卵(受精卵)、若虫 (幼虫)和成虫三个时期,无蛹期,并且若虫(幼虫)与成虫 在形态结构和生活习性上没有明显差别,因此,该模型不 能表示蟋蟀的发育过程,故B错误。青蛙的幼体生活在 水中,用鳃呼吸,成体水陆两栖,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸, 属于两栖动物,其一生的发育过程经历了受精卵→蝌蚪→ 幼蛙→成蛙,甲代表受精卵,乙代表蝌蚪,丙代表幼蛙,丁 代表成蛙,故C正确。脊椎动物的进化历程是原始的鱼 类→原始的两栖类→原始的爬行类→原始的鸟类和哺乳 类,鸟类和哺乳类都是由爬行类进化而来的,因此该模型 不能表示脊椎动物的进化历程,故D错误。 5. C 6. A 7. A 8. D 9. C 10. C 解析:将C2H4O变为C2H2(H2O),比较C2H2 与 C2H2(H2O),可将混合物看成由C、H、H2O三部分组成, 而C2H2、C2H2(H2O)中,C、H的质量比为12∶1,已知混 合气体中碳元素的质量分数为72%,则氢元素的质量分 数为6%,故H2O的质量分数为22%,则氧元素的质量分 数为22%× 1618×100% ≈19.56%,故选C。 二、 11. (1) A (2) 不可行;火焰的温度超过水银温度计 的测量范围 (3) 酒精灯的外焰温度最高 12. (1) 细胞分裂 (2) 细胞分化 (3) C 解析:(1)(2) ①为细胞分裂,②为细胞分化。(3) 细胞的 分化只是改变了细胞的形态、结构及功能,遗传物质并没 有被改变,细胞的分化是由遗传物质控制的,A错误。细 胞的分裂,使细胞数目增多,在细胞分裂过程中,细胞不断 生长,使体积增大,细胞生长到一定程度后,一部分细胞不 再生长,开始分化,形成不同的组织,因此细胞分裂和分化 不一定是同时进行的,B错误。细胞分裂时,染色体的变 化最明显,C正确。细胞分化的结果是形成了不同的组 织,D错误。 13. (1) B (2) A (3) ①③②④ 解析:(1) 物镜越短, 放大倍数越小,物镜越长,放大倍数越大。使用M低倍物 镜、N高倍物镜,显微镜的放大倍数越大,观察到的细胞数 目越少,观察到的范围越小,观察到的细胞结构越细微,故 物镜镜头由M转换成N,目的是观察更细微的结构。A、 C错误,B正确。(2) 从目镜内看到的物像是倒像,即上下 颠倒,左右相反。如图乙中箭头所示,视野中看到的细胞 质流动的方向是逆时针,则实际细胞质流动的方向是逆时 针。(3) 由图丙可知①位于视野的左方,②位于视野的正 中央,②的图像比③的图像大但图像不清晰,④的图像比 ③的图像中细胞体积大,比②的图像清晰。因此,观察时 先将玻片向左方移动,由①得到图像③,转动物镜转换器 更换高倍物镜,得到图像②的物像,物像不清晰,调节细准 焦螺旋得到清晰的物像④,故正确顺序为①③②④。 14. (1) ① 5.50 ② 水面至瓶底 瓶壁有厚度 (2) ① 22.2 ④ m2-m1 ρ水h1' (h1'+h2') (3) CD 解析:(1) ① 如图甲所示,刻度尺的分度值为0.1cm,则 塑料瓶的直径D=7.50cm-2.00cm=5.50cm。② 将 塑料瓶装适量水后正放在水平桌面上,用刻度尺测量水面 高度h1,再将塑料瓶倒放,测出水面至瓶底的距离h2,设 塑料瓶底面积为S,即可算出塑料瓶的容积V=V水+ V空气=Sh1+Sh2=S(h1+h2)。因为瓶壁厚度的影响,这 样测量的结果不准确。(2) ① 如图丙所示,天平横梁标 尺的分度值为0.2g,则空瓶的质量m1=10g+10g+ 2.2g=22.2g;④ 塑料瓶内壁底面积S'= V水 h1'= m水 ρ水h1' = m2-m1 ρ水h1' ,则塑料瓶的容积V=V水 +V空气 =S'h1'+ S'h2'=S'(h1'+h2')= m2-m1 ρ水h1' (h1'+h2')。 三、 15. (1) 从下至上 (2) 如图所示 (3) 98 实验时 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 16 的气压不是标准大气压 (4) 不会 (5) 水分子 第15题 16. (1) 度过休眠期 (2) 防止残留的浓硫酸继续腐蚀草 莓“籽”,使浓硫酸处理时间改变 (3) 120秒,因为用浓硫 酸处理120秒后,草莓“籽”的萌发速度最快,萌发率也 较高 四、 17. (1) 叶绿素 (2) 硝酸镁的相对分子质量为24+ (14+16×3)×2=148,其中含氮元素的质量分数为 14×2 148 ×100%≈18.92% ,所以100kg硝酸镁中含氮元素 的质量为100kg×18.92%=18.92kg (3) C 18. 若车刚过线时人再穿过,由v=st 可得,客车穿过B 点所用时间t= s1 v车= 60m+10m 10m/s =7s ,小王运动的速度 v人= s2 t= 8m 7s≈1.14m /s;若人刚穿过时车再过线,客车 到达B 点所用时间t'= s1' v车= 60m 10m/s=6s ,小王运动的速 度v人'= s2' t'= 8m+2.2m 6s =1.7m /s;当小王的速度大于 1.7m/s或小于1.14m/s时,能安全过马路 3 预学储备 第1章　对环境的察觉 第1节 感觉世界 知识梳理 1. 眼 耳 鼻 舌 皮肤 刺激 感受器 大脑 视觉 听觉 嗅觉 味觉 2. 皮肤 触觉 冷热觉 水分散失 排汗散热 3. 嗅觉神经末梢(或嗅觉感受器) 嗅觉神经 大脑 4. 味蕾 酸 甜 苦 咸 麻 辣 典例演练 典例1 B 典例2 C 解析:当脚踩在趾压板上时,是用脚底皮肤来 感知板的软硬程度,接收刺激并产生信息,将信息传给大 脑,大脑经过分析,做出相应的反应,形成痛觉。所以感受 板的软硬程度和形成痛觉的部位分别是皮肤、大脑。 典例3 A 典例4 (1) 冷热 (2) 不好,如果没有痛觉,当人体某部 位受到伤害时,就不能及时察觉到,这样就不能及时得到 救治,对人体健康是非常不利的 (3) 感冒了,鼻腔被堵 住了或鼻黏膜受损 发热等会影响感受器的灵敏度 预学训练 1. A 2. C 3. C 4. A 5. B 6. C 7. B 8. C 9. D 10. D 11. B 解析:糖比橘子甜,吃了糖后味觉细胞对甜味的灵 敏度降低了,所以马上吃橘子可能会觉得只有酸味而没有 甜味。 12. D 解析:当人体感冒时,鼻黏膜充血肿胀,会堵塞空 气进出的通道,嗅细胞也就接受不到气味的刺激,所以会 感到呼吸困难,闻不到食物的香味。 13. 触 听 视 14. 鼻 大脑 15. 热 冷 温度 大脑 16. (1) 子房 (2) 鼻、舌、皮肤、眼睛(写出其中两种即 可) 嗅觉中枢适应 第2节 声与听觉 第1课时 声音的产生和传播 知识梳理 1. 振动 声源 2. 固体 液体 气体 介质 3. 介质 真空 典例演练 典例1 反复弹起 将正在发声的音叉插入水中,看到水 花溅出(或将点燃的蜡烛靠近正在发声的音箱,看到烛焰 跳动;或将正在发声的音叉靠近示波器的拾音器,看到示 波器有波形输出等合理答案即可) 典例2 固体 气体 典例3 B 典例4 振动 真空 预学训练 1. C 2. B 3. C 4. B 5. C 6. D 7. 空气 解析:气球破裂时,气球内的气体从破裂处迅速 冲出,引起附近空气强烈振动而发声,这与雷声、爆竹声产 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈