专题3 物质的结构-【通成学典】2025年新教材七年级科学暑期升级训练（浙教版2024）

8 蒸气形成气泡,即气泡内还有水蒸气,B错误;水中上升的 气泡,受到水的压强逐渐变小,同时由于水不断汽化,气泡 内的水蒸气增多,因此体积由小变大,C正确;在沸腾的过 程中,水需要不断吸热,但温度保持不变,D正确。 13. D 14. D 解析:火锅沸腾时会冒“热气”,是火锅内冒出的水 蒸气遇冷液化形成的小水珠;吃雪糕时,雪糕周围会冒“冷 气”,是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠。所以“冷 气”和“热气”的本质是相同的,都是液化形成的小水珠。 15. C 解析:根据控制变量法可知,本实验是探究液化放 热,用相同温度的热水做对照实验,所以通入的水量也要 使液面到达B 处,所以步骤②中与之前一组不同的操作 为通入100℃的热水使液面上升到B 处。 16. C 解析:雾凇是空气中的水蒸气凝华形成的小冰晶。 冬天清晨河面上的白雾,是由空气中的水蒸气液化形成 的;夏天狗吐出舌头以散热,是利用蒸发吸热;用久的灯泡 内壁变黑,是钨丝先升华成钨蒸气,钨蒸气又在灯泡内壁 凝华而成的;衣柜中的樟脑丸变小是升华现象。 17. 2 实验方案1中酒精灯外焰温度高于碘的熔点和沸 点,碘蒸气可能是由碘的固体颗粒先熔化再汽化形成的; 实验方案2中沸水的温度低于碘的熔点和沸点,出现碘蒸 气只可能是由碘的固体颗粒升华形成的 18. A 19. B 20. (1) ① (2) 易挥发 解析:(1) 物质在化学变化中 表现出来的性质叫化学性质,① 易燃即可燃性,属于化学 性质;物质不需要发生化学变化就表现出来的性质,叫物 理性质,② 易挥发、③ 无色透明的液体、④ 具有略带刺激 性的特殊气味、⑤ 能与水以任意比互溶都属于物理性质。 (2) 物质的性质决定其用途。临床上,酒精除了消毒外, 还常用于为高烧患者擦身,这主要是利用了酒精具有易挥 发的性质,能吸收并带走患者身上的热量,以达到降温的 目的。 专题三　物质的结构 1. A 分子是人眼看不见的 本题的易错点是不理解分子运动与机械运动的区 别,要求理解并记住:分子的运动是人用肉眼看不到 的,看到的就不是分子的运动。物质是由分子构成的, 分子永不停息地做无规则运动;分子之间存在相互作 用的引力和斥力;因为分子很小,人用肉眼看不到,看 到的就不是分子的运动。 2. D 解析:原子的原子核不都是由质子和中子构成的, 如氢原子核内没有中子,故选项A说法错误;分子可分, 原子也可再分,能分成原子核和电子,故选项B说法错 误;原子可转化成离子,离子也能转化为原子,故选项C 说法错误;1个钠原子失去1个电子变为1个钠离子,则 钠原子和钠离子的核电荷数相同,故选项D说法正确。 3. D 4. (1) 扩散 温度 (2) 增大 (3) 10 氢原子、氧原子 分子可以分成原子 (4) C 解析:(2) 质量是物体本身 的属性,与物体的状态无关,所以水结冰后质量不变。由 密度的定义式ρ= m V 可得,当m 不变,ρ变小时,体积V 变 大,即水分子间空隙变大。(3) 水的化学式为H2O,1个 水分子中有2个氢原子和1个氧原子,氢原子中质子数为 1,氧原子中质子数为8,1个水分子中含有的质子数为 1×2+8=10。(4) 温度越高,分子运动得越剧烈,分子运 动速度越大,但是分子不会变化,故A、B、D错误,C正确。 5. C 解析:由41H2 分子构成可知,1个分子中含有2个 人造氢原子,故A不符合题意;该分子中有2个人造氢原 子,此人造氢原子的原子核中有1个质子,2个人造氢原 子中含有2个质子,故B不符合题意;该分子中有2个人 造氢原子,此人造氢原子的原子核中有3个中子,2个人 造氢原子中有6个中子,故C符合题意;该分子中有2个 人造氢原子,此人造氢原子的原子核中有1个质子,2个 人造氢原子中含有2个质子,核内质子数=核外电子数= 2,故D不符合题意。 6. D 解析:因为He-3原子核内含有2个质子,由核外 电子数=核内质子数可得,核外电子数应为2,故A错误。 因为其相对原子质量≈质子数+中子数=2+1=3,故B 错误。核内质子数为2的He元素的原子结构示意图圆 圈中质子数的数值应为2,核外电子数为2,故C错误,D 正确。 7. (1) 原子核 (2) C (3) BC 解析:(2) 当α粒子轰 击金箔时,图甲的四条运动轨迹中,不可能出现的是C,因 为粒子都带正电荷,轨迹应该是和D相似,向上偏转。 (3) 原子核体积小,α粒子撞击到它的概率小,数量少;原 子核质量大,α粒子偏转的角度大。图中BC 段说明有很 少的α粒子发生了大角度偏转,符合题意。 8. C 9. 两 双氧水 解析:根据水(H2O)、双氧水(H2O2)、重 水(D2O)的化学式可知,都有氢、氧两种元素;物质的结构 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 9 决定物质的性质,从化学性质的角度看,双氧水与水的化 学性质有较大的差异。 同 位 素 同位素是质子数相同而中子数不同的同一元素的 不 同 核 素 的 互 称,如16O、17O、18O,1H、2H、3H,12C、 13C、14C 。“同位”是指这几种核素的质子数(核电荷 数)相同,在元素周期表中占据同一个位置。由于同位 素的核电荷数(即质子数)相同,因而它们的化学性质 也相似。 10. (1) 30.97 非金属 (2) O2- (3) Na2SO4(或 Na2SO3) 11. B 解析:N2 与N4 不是同一种物质,故选项A说法 错误;单质是含有一种元素的纯净物,N4 属于单质,故选 项B说法正确;化合物至少含有两种元素,而N4 只含一 种元素,故选项C说法错误;分子的结构决定其性质, N4 与N2 结构不同,性质不同,故选项D说法错误。 12. A D BCE 13. B 化学式的意义 表示一种物质(宏观意义);表示一个分子(微观意 义);表示某物质是由什么元素组成的(宏观意义);表 示某物质是由什么粒子构成的(微观意义);表示某物 质的分子是由什么粒子构成的(微观意义)。 14. (1) ① H ② 6H ③ 6H2 ④ 6Na+ (2) ① 3个 一氧化碳分子 ② 1个硫离子带2个单位负电荷 15. D 化 合 价 根据化合价书写化学式遵循的原则是化合物中所 有元素化合价的代数和为零,原子团中所有元素化合 价的代数和等于原子团的化合价。 16. B 17. A 解析:单质中元素的化合价为0,因此氮气中氮元 素的化合价表示为N 0 2,故A正确;氯化钙中氯元素的化 合价为-1,表示为CaCl -1 2,故B错误;氢氧化钾中氢元素 的化合价表示为KOH +1 ,故C错误;五氧化二磷中氧元素 的化合价表示为P2O -2 5,故D错误。 18. 5 解析:钙元素显+2价,氢氧根显-1价,磷酸根 显-3价,根据化合物中正、负化合价的代数和为零可得, (+2)×x+(-3)×3+(-1)=0,则x=5。 19. A 解析:相对原子质量与原子质量有差别,相对原子 质量是原子的相对质量,原子质量是原子的实际质量,故 选项A说法错误。 20. B 解析:电子质量很小,可以忽略不计,所以O-2的相 对分子质量是16×2=32。 21. B 22. D 23. C 解析:葡萄糖酸锌中碳、氢、氧、锌四种元素的质量 比为(12×12)∶(1×22)∶(16×14)∶(65×1)=144∶ 22∶224∶65,则葡萄糖酸锌中质量分数最大的元素是氧 元素。 24. D 解析:Al2(Si2O5)(OH)n中铝元素和氧元素的质 量比为(27×2)∶[16×(5+n)]=3∶8,n=4。 25. (1) C3H7O2N (2) 3∶7∶2∶1 (3) 15.7% 26. 该地的贝壳堤储存了约4亿吨贝壳,其中95%为碳酸 钙,则该地的贝壳堤固定的碳元素的质量为4亿吨× 95%× 1240+12+16×3×100% =0.456亿吨 专题四　机械运动 1. B 解析:火箭升空过程中,以火箭为参照物,地面与火 箭之间有位置变化,地面是运动的,故A错误。火箭升空 过程中,以核心舱为参照物,天舟八号货运飞船与核心舱 之间发生位置变化,飞船是运动的,故B正确。对接成功 后,以核心舱为参照物,天舟八号货运飞船与核心舱之间 没有发生位置变化,飞船是静止的,故C错误。对接成功 后,以地球为参照物,天舟八号货运飞船与核心舱一起绕 地球转动,与地球之间有位置变化,但不是做匀速直线运 动,故D错误。 参照物的选择 研究机械运动时,被选作参照标准的物体叫作参 照物。参照物是假定不动的。任何物体都可作参照 物,通常选择参照物以研究问题方便为原则。不要选 择研究对象本身作参照物,一般情况下选择地面或与 地面保持相对静止的物体作为参照物。选择不同的参 照物来观察同一个物体,结论可能不同。两物体相对 静止的条件是方向相同、速度相同。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 27 专题三　物质的结构 本专题要求能够从微观的角度来分析物质的构成,建立模型。认识微观粒子的基本特征;了 解科学家对原子结构的探索过程;认识常见元素及其元素符号;知道元素的简单分类及常见元素 的化合价,能用化学式表示常见物质的组成;能根据化学式进行相关计算。题型以选择题、填空 题、综合题为主。 类型一 构成物质的微观粒子 1. ★下列说法中,正确的是 ( ) A. 在墨水滴入水中的扩散实验中,我们看 不到墨水的分子在运动 B. 用手捏海绵,海绵的体积变小了,说明分 子间有空隙 C. 雾霾天气中大量极细微的尘粒悬浮在空 中,说明分子在做无规则运动 D. 固体很难被压缩,说明分子间有引力 2. 下列有关粒子的说法,正确的是 ( ) A. 原子的原子核都是由质子和中子构成的 B. 分子可分,原子不可再分 C. 原子可转化成离子,离子不能转化成原子 D. 钠原子和钠离子的核电荷数相同 3. “等一帘烟雨,候十里春风”是对二十四节气 中“雨水”的形象描述。如图所示,随着“雨 水”节气后雨量的增多,空气的湿度逐渐增 大的原因是 ( ) 第3题 A. 每个水分子的体积变大 B. 水分子分解加快 C. 每个水分子的质量增大 D. 水分子的数目增多 4. 新素养 模型构建 “宏观辨识与微观探析” 答案讲解 是科学学科的核心素养之一。请回 答下列问题: (1) 泡茶时,将水冲入放有茶叶的 茶壶中,过一会儿,水中便会呈现出茶色并 可闻到茶香,这是 现象。水的温度 越高,水中茶色就越容易变深,这说明分子 无规则运动的剧烈程度与 有关。 (2) 将装满水的玻璃瓶用盖子盖紧后,放入冰 箱的冷冻室一段时间后取出,玻璃瓶破裂,这 是因为水结冰后水分子间的空隙 。 (3) 图甲是水分子电解的示意图。1个水分 子中含有 个质子。水分解的过程 中,保持不变的粒子是 。由图 得出化学变化的实质是在化学变化中, ,原子又可以结合成新的分子。 第4题 (4) 从分子运动的角度看,水蒸发的实质如 图乙所示。“”表示水分子,“”表示分子运 动的方向,且线段越长表示分子运动的速度 越大。当水温升高时,下列选项中,可以正 确表示水分子变化的是 (填字母)。 A. B. C. D. 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2整合提升 拍 照 批 改 28 类型二 原子的结构模型 5. 一种人造氢原子(可表示为41H)的原子核中 有3个中子,它可以结合成41H2 分子。1个 4 1H2分子中,下列粒子的个数不等于2的是 ( ) A. 原子 B. 质子 C. 中子 D. 电子 6. 据科学家预测,月球的土壤中吸附着百万吨 的氦(He-3),其原子核中质子数为2、中子数 为1,每百吨氦(He-3)核聚变所释放出的能 量相当于目前人类一年消耗的能量。下列 关于氦(He-3)元素的说法,正确的是 ( ) A. 原子核外电子数为3 B. 相对原子质量为2 C. 原子结构示意图为 D. 原子结构示意图为 7. 人们为了揭示原子结构的奥秘,经历了漫长 的探索过程。1909年起,物理学家卢瑟福用 带正电的α粒子流轰击金箔。实验发现:多 数α粒子穿过金箔后仍保持原来的运动方 向,极少数α粒子发生了较大角度的偏转,如 图甲所示。 第7题 (1) 卢瑟福提出了原子的核式结构模型,认 为原子的中心有一个很小的 。 (2) 当α粒子轰击金箔时,图甲的四条运动 轨迹中,不可能出现的是 (填字母)。 (3) 根据α粒子散射实验数据,统计不同偏 转角度的α粒子数量,并绘制成如图乙所示 的曲线。图中能说明原子核的体积小但质 量大的是 (用字母表示)段曲线。 类型三 元素 8. 雄黄的主要成分为As4S4,组成它的两种元 素在元素周期表中的信息如图所示,下列说 法中,不正确的是 ( ) 第8题 A. 硫与碳、氢、氧、氮等元素构成血液、毛 发、肌肉等 B. 两种元素都为非金属元素 C. 砷原子的质量为74.92 D. 硫原子的核外电子数为16 答案讲解 9. ★有水(H2O)、双氧水(H2O2)、重水 (D2O,“D”表示原子核中有一个质 子和一个中子的氢原子)三种物质, 从物质组成的角度看,这三种物质所含的元 素共有 种;从化学性质的角度看, 与水的化学性质有较大的差异。 10. 如图所示为元素周期表中部分元素的信 息,根据所给信息回答下列问题: 第10题 (1) 磷的相对原子质量是 ,它属于 (填“金属”或“非金属”)元素。 (2) 8号元素形成离子的离子符号为 。 (3) 由原子序数分别为8、11、16的三种元 素组成的化合物是 (填化学式)。 类型四 物质的分类 第11题 11. 某科学家获得了极具理论研究 价值的N4分子,N4分子的结构 如图所示。下列有关 N4 的说 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 科学(浙教版)七年级 29 法,正确的是 ( ) A. N4约占空气体积的78% B. N4是一种单质 C. N4属于一种新型的化合物 D. 由于N4与N2的组成元素相同,所以它 们的性质相同 12. 下列分别盛有不同物质的容器中,所盛物 质属于单质的是 (填字母,下同), 属于化合物的是 ,属于混合物的 是 。 第12题 类型五 化学用语及其表示的意义 13. ★如图所示的有关二氧化碳的说法中,正确 的是 ( ) 第13题 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 14. 化学用语是国际通用语言,是学习科学的 重要工具。 (1) 用化学用语填空: ① 氢元素: 。 ② 6个氢原子: 。 ③ 6个氢分子: 。 ④ 6个钠离子: 。 (2) 写出下列符号中数字的含义: ① “3CO”中的“3”表示 。 ② “S2-”中的“2”表示 。 类型六 元素的化合价 15. ★某团队通过研究证明了PtO2+4 能够稳定 存在(Pt是铂的元素符号),已知该离子中 氧元素显-2价,则该离子中铂元素的化合 价为 ( ) A. +2 B. +4 C. +8 D. +10 16. (温州三模)如图所示为铜元素和硫元素常 见的化合价坐标图,C 点表示的化合物的 化学式为 ( ) 第16题 A. CuS B. Cu2S C. CuS2 D. Cu2S2 17. 元素的化合价不同,组成的物质也多种多 样。下列纯净物中,其化学式书写及元素 的化合价标注均正确的是 ( ) A. 氮气:N 0 2 B. 氯化钙:CaCl +1 2 C. 氢氧化钾:KH +1 O D. 五氧化二磷:P5O2 -2 18. 羟基磷酸钙[Cax(PO4)3(OH)]可用于制造 人工骨、假牙等,其组成中有氢氧根(OH-) 和磷酸根(PO3-4 ),则x的值为 。 类型七 相对原子质量 19. 新素养 科学观念 关于相对原子质量,下 列叙述中错误的是 ( ) A. 相对原子质量与原子质量没有什么 差别 B. 由于原子的质量太小,使用起来不方便, 因此采用相对原子质量 C. 两种原子的质量之比等于它们的相对原 子质量之比 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2整合提升 30 D. 电子的质量很小,整个原子的质量主要 集中在原子核上 20. 山林里空气中的自由电子附着在氧分子上 形成负氧离子(O-2 ),被称为“空气维生 素”。O-2 的相对分子质量是 ( ) A. 16 B. 32 C. 31 D. 33 21. 碳原子的实际质量为mg,相对原子质量为 12,某原子的相对原子质量为4,则它的实 际质量为 ( ) A. 3m B. 1 3mgC. 3mg D. 1 3m 类型八 有关化学式的计算 22. 乳酸可用作饮料中的酸味剂,其分子式为 C3H6O3。下列说法中,正确的是 ( ) A. 分子中含12种元素 B. 碳、氢元素的质量比为1∶2 C. 每个乳酸分子中含有3个水分子 D. 相对分子质量为(12×3+1×6+16×3) 23. 服用葡萄糖酸锌(C12H22O14Zn)可以给人 体补锌。葡萄糖酸锌中质量分数最大的元 素是 ( ) A. 碳 B. 氢 C. 氧 D. 锌 24. 景德镇高岭土[主要成分为Al2(Si2O5)(OH)n] 是制造陶瓷器的优良原料。经分析,其中 铝、氧元素的质量比为3∶8,则 ( ) A. n=1 B. n=2 C. n=3 D. n=4 第25题 25. 新素养 模型构建 α 丙氨 酸是构成人体蛋白质的氨基 酸之一,其分子结构如图所 示。(注:“ ”表示氮原子, “ ”表示碳原子,“”表示氧原子,“”表示 氢原子,“”表示原子之间的相互连接) (1) 写出α 丙氨酸分子的化学式: 。 (2) α 丙氨酸中各原子的个数比为n(C)∶ n(H)∶n(O)∶n(N)= 。 (3) α 丙氨酸中氮元素的质量分数为 (结果精确到 0.1%)。 答案讲解 26. 新情境 社会热点 中国力争在 2060年前实现碳中和。为此,控 制碳排放和增加碳吸收都至关重 要。研究发现,除了陆地植物固碳外,海洋 也是重要的固碳之地,如图所示为海洋吸 收二氧化碳的三种方式:自然溶解、植物固 碳、碳酸盐泵。碳酸盐泵是指贝壳类、珊瑚 等海洋生物将碳元素以碳酸钙的形式沉积 起来。某地的贝壳堤储存了约4亿吨贝 壳,其中95%为碳酸钙,则该地的贝壳堤固 定了多少亿吨碳元素? 第26题 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 科学(浙教版)七年级