内容正文:
4
下往上 (6)
B (7)
相同 两次实验所用的水的质量不
同 (8)
沸点 (9)
气压越低,沸点越低
15.
(1)
“0”刻度线 右 (2)
D (3)
128 (4)
② 30
(5)
0.8 (6)
A (7)
ρ水V+m0
V
解析:(6)
测液体的密
度的实验步骤:先测量液体和烧杯的总质量m1;再测量倒
出部分液体后,烧杯和剩余液体的质量m2,量筒中液体的
质量等于m1 与m2 的差;读出量筒中液体的体积,根据密
度公式求出液体的密度,无须用到空烧杯的质量。烧杯中
的液体无法全部倒入量筒中,会有液体残留在烧杯壁,导
致液体的体积测量值偏小,密度测量值偏大。
四、
16.
(1)
溢出水的质量m溢水=m水+m饰品-m剩=
100g+28.2g-126.2g=2g,溢出水的体积V溢水=
m溢水
ρ水
= 2g1g/cm3
=2cm3 (2)
根据排水法,饰品的体积
等于溢出水的体积,则饰品的平均密度ρ饰品=
m饰品
V饰品=
m饰品
V溢水=
28.2g
2cm3=14.1g
/cm3 (3)
由于该饰品的平均密
度为14.1g/cm3=14.1×103kg/m3,小于金的密度,则该
饰品中掺有黄铜,假设金的质量为m,则黄铜的质量为
28.2g-m;总体积为2cm3。根据ρ=
m
V
知,m金
ρ金
+
m黄铜
ρ黄铜
=2cm3, m19.3g/cm3
+28.2g-m8.9g/cm3
=2cm3,解得
m=19.3g (4)
偏大 若饰品吸水,导致溢出水的体积
偏小,即测量饰品的体积偏小,根据ρ=
m
V
可知,测量的密
度偏大
第4章 我们生活的大地
一、
1.
D
2.
A
土壤成分的鉴定实验
土壤是由固体、液体和气体三类物质组成的。固
体类物质包括土壤矿物质、有机质和微生物等;液体类
物质主要指土壤水分;气体类物质是存在于土壤孔隙
中的空气。
加热新鲜土壤,观察试管壁上是否有水珠产生,可
以验证新鲜的土壤中是否含有水分;利用有机物在加
热时能够燃烧的性质,加热干燥土壤,测量土壤质量是
否减小,可以验证干燥土壤中是否含有有机物。
3.
B 4.
C 5.
D
6.
B
筛管与导管所处部位和功能的区别
筛管是植物韧皮部(树皮内侧)内自上而下运输有
机物的管道;而导管是植物木质部内自下而上运输水
分和无机盐的管道。
7.
A 8.
B 9.
C 10.
A
二、
11.
(1)
内力 (2)
地壳 (3)
CD (4)
A
12.
(1)
山顶 峭壁 (2)
570 (3)
C 等高线稀疏,坡
度较缓,但距离长 (4)
山地
13.
(1)
C 伸长区 (2)
导管 (3)
大于 丙
14.
(1)
环割树皮没有伤到木质部,水分是通过木质部
(中的导管)运输的 (2)
甲的发育状况良好,乙停止发育
(3)
慢慢死亡 果树根部得不到有机物,无法维持正常的
生理活动
三、
15.
(1)
A与D、B与C (2)
探究光照强弱(或多
少)对两组植物生长的影响 (3)
不合理 两盆植物的土
壤中都含有包括镁离子在内的各种无机盐
解析:(3)
设计实验方案时对变量的控制是实验成功的关
键。两盆生长状况相似的甲种植物,在一盆甲种植物的土
壤中浇灌蒸馏水,在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的
含镁离子的蒸馏水,保持其他实验条件相同,表面上尽管
只有一个变量,但是实际上两盆植物的土壤中都含有包括
镁离子在内的各种无机盐,所以这样的实验设计不合理。
16.
(1)
木质部 (2)
木质部 水分 无机盐 (3)
B
(4)
A 解析:(1)
水分和无机盐是通过木质部中的导管
运输的,所以将枝条插入装有稀释红墨水的烧杯中,过一
段时间,将枝条横切开来,可以看到被染成红色的部位是
木质部。(2)
木质部中有导管,导管的主要功能是自下而
上运输水分和无机盐。(3)
因为木质部中含有的导管是
自下而上运输水分和无机盐的管道,所以颜色越往上越
浅,故B正确。(4)
水分以气体的状态通过叶片表皮上的
气孔从植物体内散失到植物体外。该过程受光照强度、环
境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响。可见A
不可行,B、C、D都可行。
复习进阶综合检测
一、
1.
D 2.
A 3.
A
4.
B 解析:芝麻花的子房发育成芝麻的果实,A错误;胚
珠发育成种子,芝麻有多个种子,说明其子房中有多个胚
珠,B正确;种子中的胚是由受精卵发育而来的,C错误;
芝麻油主要来自种子中的子叶,D错误。
5
5.
C 6.
D 7.
D 8.
C
9.
D 解析:实验结果是“空间组比地面组的发芽率高”,
说明此实验的唯一变量是宇宙空间环境条件,即是空间类
还是地面类,其他条件都相同,因此他们是通过比较空间
类S+氧气组与地面类G+氧气组或空间类S组与地面
类G组的数据得出的结论,D正确。
10.
C 解析:由图像可知,当液体的体积为0cm3 时,液
体与烧杯的总质量是40g,则烧杯的质量m杯=40g,由图
像可知,当乙液体的体积V=60cm3 时,乙液体与烧杯的
总质量为100g,则乙液体的质量m乙=100g-40g=
60g,则乙液体的密度ρ乙=
m乙
V =
60g
60cm3=1g
/cm3,故B
错误;由图像可知,当甲、乙两液体的质量相等时,甲液体
的体积小于乙液体的体积,由ρ=
m
V
知道,甲的密度大于
乙的密度,甲的密度大于1g/cm3,故A错误、C正确;密
度是物质的一种特性,其大小与物体的质量和体积无关,
故D错误。
二、
11.
(1)
②③ ⑥ 胚珠 (2)
保护 保护 营养
(3)
器官 组织
12.
(1)
200 (2)
9 (3)
东北 (4)
170 (5)
G B处
等高线比G处密,所以B处的坡度比G处的陡,从G处爬
山更容易些 (6)
山脊 山谷 (7)
A
13.
(1)
B (2)
Mg2+ (3)
9 (4)
Al2O3 (5)
+1
(6)
金属锂
14.
(1)
b (2)
D (3)
水
通直流电
→氢气+氧气
三、
15.
(1)
通过高温加热杀灭肉汤内的细菌等微生物
(2)
空气中的细菌是肉汤变质的原因 (3)
高温加热(或
真空保存;或低温储藏等合理答案均可)
16.
(1)
左 (2)
81 30 (5)
将烧杯b中的香醋倒入烧
杯a直至标记处 (6)
1.08 偏大
四、
17.
(1)
4∶1 (2)
9% (3)
某甲流患者的体重是
25kg,每次60mg,每天两次,那么该患者每天需服用该混
悬剂的体积为12.5mL×60mg×275mg =20mL
18.
(1)
溢出水的质量m溢=m0+m1-m2=1.5kg+
0.79kg-2.14kg=0.15kg,由ρ=
m
V
可得,溢出水的体积
V溢=
m溢
ρ水
= 0.15kg1.0×103kg/m3
=1.5×10-4m3,由于铁球浸
没在容器里,所以铁球的体积V=V溢=1.5×10-4m3,铁
球中铁 的 体 积V铁 =
m1
ρ铁
= 0.79kg7.9×103kg/m3
=1.0×
10-4m3,由此可知,V铁<V,因此铁球是空心的 (2)
空
心部分的体积V空=V-V铁=1.5×10-4 m3-1.0×
10-4m3=5.0×10-5 m3 (3)
若空心部分注满铝,则
V铝=V空=5.0×10-5m3,铝的质量m铝=ρ铝V铝=2.7×
103kg/m3×5.0×10-5m3=0.135kg,此时该球的总质量
m总=m1+m铝=0.79kg+0.135kg=0.925kg
2 整合提升
专题一 科学实验与测量
1.
D 2.
B 3.
B
4.
(1)
向着手心 倒放 (2)
C (3)
1
3
预热
5.
D 解析:多次测量取平均值可以减小误差,但不能避
免产生误差,故A错误;测量长度时所能达到的精度取决
于刻度尺的分度值,故B错误;测量铅笔的直径,用细金
属丝在铅笔上绕一圈,量出细金属丝的长度L,计算出铅
笔的直径D=Lπ
,故C错误;测细金属丝的直径,可以把
细金属丝紧密均匀地绕在铅笔上,记录所绕匝数(即总圈
数)N,用直尺测出所绕细金属丝的长度为L,计算出金属
丝的直径d=LN
,用到了累积法,故D正确。
6.
0.677 解析:使用刻度尺读数时,应估读至分度值的下
一位,根据这把米尺量得的“小方桌每边的长为0.680m”
可知该米尺的分度值为1cm,相当于米尺上共有100小
格,小方桌的边长占68小格。将米尺与标准尺进行比较
后可知此米尺的实际长度为0.995m,则该米尺上每一小
格的真实值为0.995cm。小方桌每边的实际长度L=
68×0.995cm=67.66cm≈0.677m。
7.
B 解析:玻璃杯最多可以装200mL水,塑料瓶最多可
以装450mL水,可见玻璃杯的量程小于塑料瓶的量程;
玻璃杯是上下粗细均匀的,与量筒相似,所以可知其刻度
是均匀的,塑料瓶上下粗细不均匀,与量杯进行比较,发现
其刻度不均匀。
8.
(1)
刚好浸没石块 (2)
ABC 解析:(1)
最少水量是
指物体放入量筒后,量筒内液面上升到刚好浸没物体时的
水量。(2)
利用100mL的量筒,用排水法测量本题中
15cm3 的小石块的体积,石块放入95mL的水中后两者
的总体积会超过量筒的最大测量值(V总=95mL+15cm3=
95mL+15mL=110mL>100mL),所以D不合适;
5mL、50mL、80mL的水都可能浸没15cm3 的小石块,且
小石块和水的总体积小于量筒的最大测量值100mL,故
“适量的水”可能为5mL、50mL、80mL。
9.
C 解析:根据体温计的特点,使用前用力甩几下,玻璃
15
复习进阶综合检测
(满分:100分 时间:60分钟)
可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 N—14 O—16
一、
选择题(每题3分,共30分)
1.
质量是物质的一种属性,下列有关质量的说
法,不正确的是 ( )
A.
质量表示物体所含物质的多少
B.
物体的质量与形状、状态无关
C.
一名中学生的质量约为50kg
D.
1kg钢材比1kg木材所含的物质多
2.
(金华东阳二模)“见著知微”是重要的科学
思维策略。下列对宏观事实的微观解释错
误的是 ( )
选 项 宏观事实 微观解释
A. 金属很难被压缩 金属原子间没有间隔
B.
两块光滑铅块压紧
后会粘在一起
分子之间存在引力
C.
阳光下,湿衣服更
容易被晾干
温度越高,分子的运
动越剧烈
D.
固体碘和碘蒸气都
能使淀粉溶液变色
同种分子具有的化
学性质相同
3.
新情境 传统文化
“二十四节气”是中华民
族智慧的结晶。下列对有关节气谚语的分
析,正确的是 ( )
A.
立春:“立春打了霜,当春会烂秧”———霜
的形成是凝华现象,需要放出热量
B.
夏至:“夏至东南风,十八天后大雨淋”———
雨的形成是汽化现象,需要吸收热量
C.
秋分:“秋分见麦苗,寒露麦针倒”———露
的形成是液化现象,需要吸收热量
D.
大寒:“小寒大寒,滴水成冰”———水结冰
是凝固现象,需要吸收热量
4.
芝麻油是选用优质芝麻种子压榨而成的。
每个芝麻果实中有许多粒种子,且每粒种子
具有两片子叶。下列关于芝麻果实和种子
的说法,正确的是 ( )
A.
芝麻花的子房发育成芝麻的种子
B.
芝麻花的子房里有多个胚珠
C.
芝麻种子中的胚是由胚珠发育而来的
D.
芝麻油主要来自种子中的胚轴
5.
新情境 地域特色
云南红河蝴蝶谷有
400多种蝴蝶,蝴蝶种类数位居世界第一。
如图所示为蝴蝶发育的几个阶段,蝴蝶发育
的过程应为 ( )
第5题
A.
①②③④ B.
①②④③
C.
②①④③ D.
②④①③
6.
随着科技的发展,出现了一系列关于生物生
殖的技术。下列技术中,属于有性生殖的是
( )
A.
兰花的组织培养
B.
利用克隆技术培育出克隆羊“多莉”
C.
蜡梅的分根繁殖
D.
试管婴儿的培养
7.
农谚“有收无收在于水,多收少收在于肥”说
明了水、肥对农业生产的重要性。下列关于
植物生长与水分、无机盐的关系的说法,正
确的是 ( )
A.
肥料施得越多,农作物长得越好
B.
植物生长只需要含氮、含磷和含钾的无机盐
C.
植物的根吸收水分和无机盐的主要部位
是根冠
D.
水分在茎中的运输结构是导管,导管属
于输导组织
1复习进阶
拍
照
批
改
16
8.
下列有关化学用语的表述,正确的是 ( )
A.
2个氢原子:H2
B.
铵根离子:NH3
C.
五氧化二磷的化学式:P2O5
D.
单质硫中硫元素的化合价:S
-2
9.
为了解宇宙空间环境条件对种子发芽的影
响,某中学科技活动小组利用在太空飞行两
周后(搭载在我国返回式卫星上)返回地面
的油菜和美国芦笋种子,进行萌发实验。实
验分为2类:空间类(S类),即选用遨游太空
后的种子;地面类(G类),即选自然条件下
保存的种子。在各类中又分为加氧气和不
加氧气两组。实验结果见下表:
组 别
空间类(S类)
发芽率/%
地面类(G类)
发芽率/%
S+氧气组 S组 G+氧气组 G组
油菜 94 83.3 72 58
美国芦笋 91.5 85 90 80.4
从实验结果看,空间组比地面组的发芽率高,为
了获得此结论,应该比较的两组数据是 ( )
A.
S+氧气组与S组
B.
S+氧气组与G组或G+氧气组与S组
C.
G+氧气组与G组
D.
S+氧气组与G+氧气组或S组与G组
答案讲解
10.
在两只相同的烧杯中分别加入甲、
乙两种液体。测得烧杯与液体的
总质量m 和液体体积V 的关系如
图所示。下列说法中,正确的是 ( )
第10题
A.
甲液体可能为酒精
B.
乙液体的密度是3g/cm3
C.
甲液体的密度大于乙液体的密度
D.
两种液体的密度都随体积的增加而增大
二、
填空题(每空1分,共26分)
11.
桃是常见的水果,含有丰富的营养物质。
嘉兴姚庄黄桃由于香甜味美且富含维生素
被誉为“嘉兴一绝”。请回答下列问题:
(1)
如图甲所示为桃花的结构示意图,图中
(填序号)构成了雄蕊,能发育成种
子的结构是[ ] (填序号及名称)。
第11题
(2)
图乙为黄桃的示意图,其果实外观呈椭
圆形、色泽金黄、皮薄、多汁。最外面的薄
皮破损的黄桃容易腐烂,这是由于薄皮①
属于 组织,有 作用。味
道鲜美的果肉②属于 组织。
(3)
从生物体结构层次角度看,黄桃属于
,判断的理由是黄桃由多种
构成,并具有一定的功能。
12.
读某地等高线地形图,回答问题:
第12题
(1)
此等高线地形图的等高距是 m。
(2)
甲、乙两山顶间的图上距离是3cm,实
际直线距离是 km。
(3)
甲山在乙山的 方向。
(4)
乙山顶和甲山顶的相对高度是 m。
(5)
如果要从B、G两处爬到甲山顶,那么
选择从 处爬山要容易些,判断理
由是 。
科学(浙教版)七年级
17
(6)
图中C处的地形是 ,EF线处
的地形是 。
(7)
适合进行攀岩运动的地点是
(填字母)。
13.
元素周期表是学习科学的重要工具。请阅
读如图所示的元素周期表(部分),并按要
求作答。
族
周期
ⅠA ⅡA ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅦA 0
2
3Li
锂
6.94
4Be
铍
9.012
5B
硼
10.81
6C
碳
12.01
7N
氮
14.01
8O
氧
16.00
9F
氟
19.00
10Ne
氖
20.18
3
11Na
钠
22.99
12Mg
镁
24.30
13Al
铝
26.98
14Si
硅
28.08
15P
磷
30.97
16S
硫
32.06
17Cl
氯
35.45
18Ar
氩
39.95
第13题
(1)
不同种元素之间最本质的区别是
(填字母)不同。
A.
相对原子质量 B.
质子数 C.
中子数
(2)
请写出镁离子的离子符号: 。
(3)
表中位于第2周期、ⅦA族的元素,其
原子的质子数为 。
(4)
13号元素与地壳中含量最多的元素可
组成的物质是 (填化学式)。
(5)
氯化钠是生活中常用的调味品,其中钠
元素的化合价是 。
(6)
“Li”除了表示锂元素、一个锂原子之
外,还能表示 。
第14题
14.
(绍兴柯桥期中)右图是
电解水的实验装置,请据
图回答下列问题:
(1)
通电一段时间后,观
察到两玻璃管内的液面
下降,其中能使带火星的
木条复燃的是 (填“a”或“b”)管中
的气体。
(2)
通过该实验能够得到如下结论,其中正
确的是 (填字母)。
A.
与电源负极相连的管中产生氧气
B.
产生氢气和氧气的体积比为1∶2
C.
水是由氢气和氧气组成的
D.
与电源正极相连的管中产生氧气
(3)
写出电解水的文字表达式:
。
三、
实验与探究题(共18分)
答案讲解
15.
(6分)为了探究“肉汤变质的原
因”,小闻同学做了如图所示的实
验。将甲、乙、丙三套装置连接好,
分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟,然
后将甲、乙装置放在室温为25℃的环境中,
丙装置放入冰箱冷藏室中。三天后,甲装
置中的肉汤变质了,乙、丙装置中的肉汤未
变质。请据此分析并回答问题:
第15题
(1)
实验前将装置中的肉汤煮沸的目的是
。
(2)
用甲、乙装置进行对照实验,基于的假
设是 。
(3)
该实验蕴含了防止食品腐败的部分原
理。请你根据上述实验,写出一条能在生
活中有效防止饭菜腐败的方法: 。
16.
(12分)用实心陶瓷材质的小球模型来估测
镇江香醋的密度。
(1)
将天平放在水平桌面上并将游码归零,
若指针静止时的位置如图甲所示,则应将平
衡螺母向 (填“左”或“右”)端调节。
第16题
(2)
用天平测量小球的质量,当天平平衡
时,砝码和游码位置如图乙所示,其质量为
g,体积为 cm3。(ρ陶瓷 取
1复习进阶
18
2.7×103kg/m3)
(3)
如图丙所示,在a、b两只烧杯中分别倒
入适量香醋后,用天平测出烧杯b和香醋
的总质量m1=135.2g。
第16题
(4)
如图丁所示,将小球用细线系住后放入
烧杯a中,在烧杯壁上标记液面的位置。
(5)
将小球取出,
,测出烧杯b及剩余香醋的总
质量m2=102.8g。
(6)
根据以上实验数据,求得镇江香醋的密
度ρ= g/cm3。与真实值相比,用
本方案测出的香醋密度 (填“偏
大”“偏小”或“相同”)。
四、
综合题(共26分)
17.
(11分)浙江省疾控中心提醒,春季流感高
发,注意防控。如果被确诊为甲流,医生建
议在48小时内服用磷酸奥司他韦,可以有
效缩短病程。如图所示为磷酸奥司他韦干
混悬剂说明书的部分内容。
[成分]
本品的主要成分为磷酸奥司他韦
[性状]
白色混悬液
[适应证]
用于成人和1岁及以上儿童的甲型和乙型
流感治疗
[规格]
总容量60mL
(按C16H28N2O4计)
12.5mL∶75mg
[用量]
对1岁以上的儿童推荐按照下列体重—剂量
表服用(剂量按奥司他韦质量计)
体 重 推荐剂量
≤15kg 每次30mg,
每天2次
15~23kg 每次45mg,
每天2次
23~40kg 每次60mg,
每天2次
>40kg 每次75mg,每天2次
第17题
(1)
奥司他韦分子中碳、氧原子的个数比为
。
(2)
奥司他韦(C16H28N2O4)中氮元素的质
量分数是 。(结果精确到1%)
(3)
某甲流患者的体重是25kg,在治疗过
程中,他需每天服用奥司他韦2次,那么该
患者每天需服用该混悬剂多少毫升? (请
写出计算过程)
答案讲解
18.
(15分)小明看见爷爷买了两个健
身铁球,时常拿在手里转来转去,
他一直想知道这两个铁球是实心
的还是空心的。当他学完密度的知识后,
利用了家里的电子秤和杯子做了以下实验
进行判断,步骤如下:他选了一个铁球进行
测量,找一个能够把铁球浸没的装满水的
容器后,用电子秤测出水和容器的总质量
m0为1.5kg,再测出这个铁球的质量m1
为0.79kg,将这个铁球轻轻地放进装满水
的容器里直到浸没,待水不再溢出后,测得
铁球、剩余水和容器的总质量m2为2.14kg。
(已知ρ铁=7.9×103kg/m3,ρ水=1.0×
103kg/m3,ρ铝=2.7×103kg/m3)
(1)
请判断铁球是实心的还是空心的,并写
出判断依据。
(2)
如果铁球是空心的,那么空心部分的体
积有多大?
(3)
如果制作铁球时在其空心部分注满铝,
那么该球的总质量是多少?
科学(浙教版)七年级