中职幼儿教育心理学（高教版第3版）：学习活动的一般概述 模拟练习B卷

中职幼儿教育心理学（高教版第3版）：学习活动的一般概述 模拟练习B卷 一、单项选择题（共20题） 1. 下列现象属于学习的是（ ） A. 小狗生下来就会吃奶 B. 幼儿因饥饿而哭闹 C. 幼儿通过训练学会算数 D. 植物的生长 2. 幼儿在教师讲解后理解了“三角形有三条边”，这种学习属于（ ） A. 机械学习 B. 意义学习 C. 观察学习 D. 试误学习 3. 按照学习方式划分，幼儿听老师讲故事并记住内容，属于（ ） A. 接受学习 B. 发现学习 C. 自主学习 D. 合作学习 4. 苛勒的“顿悟说”认为，学习的本质是（ ） A. 反复尝试错误 B. 突然理解情境关系 C. 刺激与反应的联结 D. 观察模仿他人 5. 幼儿学习的主要动力来源于（ ） A. 外部奖励 B. 兴趣和好奇心 C. 教师的要求 D. 家长的压力 6. 下列不属于学习基本特征的是（ ） A. 学习是天生的本能 B. 学习与经验相关 C. 学习会导致行为改变 D. 学习的改变相对持久 7. 斯金纳的操作性条件反射理论中，“幼儿主动举手回答问题后得到表扬，以后更愿意举手”，这属于（ ） A. 正强化 B. 负强化 C. 惩罚 D. 消退 8. 按照学习内容划分，幼儿学习“不随地吐痰”属于（ ） A. 知识学习 B. 技能学习 C. 社会规范学习 D. 态度学习 9. 建构主义学习理论强调学习的（ ） A. 被动接受性 B. 个体差异性 C. 教师主导性 D. 知识的客观性 10. 幼儿学会骑自行车后，再学骑三轮车会感到困难，这种现象属于（ ） A. 正迁移 B. 负迁移 C. 顺向迁移 D. 逆向迁移 11. 下列属于幼儿学习主要方式的是（ ） A. 死记硬背 B. 操作游戏 C. 大量做题 D. 抽象讲解 12. 奥苏贝尔提出的“有意义接受学习”的核心是（ ） A. 学习者主动发现知识 B. 学习材料与原有知识建立联系 C. 反复练习巩固知识 D. 依赖外部奖励强化学习 13. 影响幼儿学习的核心内部因素是（ ） A. 教师的教学水平 B. 幼儿的认知发展水平 C. 幼儿园的设施 D. 家庭经济条件 14. 班杜拉的观察学习理论认为，幼儿学习的重要来源是（ ） A. 直接经验 B. 书本知识 C. 观察他人行为 D. 成人的命令 15. 下列属于机械学习的是（ ） A. 幼儿通过图片理解“动物”的概念 B. 幼儿为了背诵古诗而反复朗读，但不理解含义 C. 幼儿在实验中发现磁铁能吸铁 D. 幼儿在游戏中学会分享玩具 16. 学习过程的最后一个阶段是（ ） A. 动机阶段 B. 保持阶段 C. 概括阶段 D. 反馈阶段 17. 行为主义学习理论认为，促进学习的关键是（ ） A. 强化 B. 顿悟 C. 认知结构 D. 主动探索 18. 幼儿学习的特点不包括（ ） A. 以具体形象思维为主 B. 依赖直接经验 C. 具有强烈的游戏性 D. 以抽象逻辑思维为主 19. 建构主义学习理论强调，学习应在（ ）中进行 A. 单一的课堂环境 B. 丰富的真实情境 C. 严格的纪律约束 D. 教师的权威控制 20. 影响幼儿学习的外部因素是（ ） A. 已有知识经验 B. 学习动机 C. 幼儿园的教学方法 D. 认知发展水平 二、多项选择题（共10题） 1. 按照学习内容划分，幼儿学习包括（ ） A. 知识学习 B. 技能学习 C. 社会规范学习 D. 接受学习 2. 幼儿学习的主要方式有（ ） A. 游戏 B. 观察模仿 C. 操作体验 D. 抽象讲解 3. 认知主义学习理论的代表人物有（ ） A. 苛勒 B. 布鲁纳 C. 奥苏贝尔 D. 斯金纳 4. 学习的基本特征包括（ ） A. 后天习得性 B. 行为或潜能的变化 C. 相对持久性 D. 与经验相关 5. 班杜拉的观察学习过程包括（ ） A. 注意 B. 保持 C. 复制 D. 动机 6. 影响幼儿学习的内部因素有（ ） A. 兴趣爱好 B. 认知发展水平 C. 已有经验 D. 家庭环境 7. 行为主义学习理论对幼儿教育的启示有（ ） A. 及时给予强化 B. 注重行为训练 C. 提供明确的示范 D. 忽视外部环境影响 8. 建构主义学习理论的核心观点有（ ） A. 学习是主动构建意义 B. 学习依赖已有经验 C. 重视情境和互动 D. 知识是客观固定的 9. 幼儿学习的特点包括（ ） A. 以直接经验为主 B. 具有模仿性 C. 以游戏为主要形式 D. 具有强制性 10. 按照学习方式划分，学习可以分为（ ） A. 机械学习 B. 意义学习 C. 接受学习 D. 发现学习 三、填空题（共10题） 1. 学习是由于________或________引起的行为或行为潜能的________变化。 2. 按照学习方式，学习可分为________和________。 3. 班杜拉的社会学习理论认为，________是幼儿学习的重要途径。 4. 桑代克的试误说提出的三大定律是：________、________和效果律。 5. 幼儿学习以________经验为主，依赖________参与和操作。 6. 认知主义学习理论强调学习是构建________的过程。 7. 影响幼儿学习的外部因素包括________、和________。 8. 建构主义学习理论强调学习的________性和________性。 9. 斯金纳将强化分为________和________。 10. 按照学习内容，幼儿学习可分为________、________和社会规范学习。 四、判断题（共10题） 1. 学习是个体因生理成熟而产生的行为变化。（ ） 2. 幼儿的学习主要通过游戏进行。（ ） 3. 班杜拉的观察学习理论强调“替代强化”的作用。（ ） 4. 认知主义学习理论认为，学习是刺激与反应的联结。（ ） 5. 有意义学习的关键是学习材料与原有知识有联系。（ ） 6. 幼儿学习的变化只能通过外显行为表现出来。（ ） 7. 建构主义强调幼儿应主动探索知识。（ ） 8. 影响幼儿学习的内部因素包括家庭环境。（ ） 9. 桑代克的“效果律”指学习者对反应结果的感受会影响学习效果。（ ） 10. 幼儿学习以间接经验为主。（ ） 五、简答题（共4题） 1. 简述幼儿学习的主要特点。 2. 简述行为主义学习理论对幼儿教育的启示。 3. 简述建构主义学习理论的核心观点。 4. 简述影响幼儿学习的外部因素。 六、案例分析题（共2题） 1. 案例： 大班幼儿在“认识磁铁”活动中，教师没有直接告诉幼儿“磁铁能吸铁”，而是提供各种材料（铁钉、纸片、木块、钥匙等），让幼儿自己用磁铁去尝试。幼儿通过反复操作，最终发现磁铁能吸铁制品。 问题： （1）这种学习属于哪种学习方式？体现了哪种学习理论的观点？ （2）这种学习方式对幼儿发展有何意义？ 2. 案例： 中班教师在教幼儿“分享”时，先请表现好的幼儿示范如何将玩具分给同伴，然后对分享行为给予表扬，其他幼儿逐渐也开始模仿分享。 问题： （1）幼儿的这种学习属于什么类型？其理论基础是什么？ （2）教师在运用该理论时应注意哪些问题？ 模拟练习B卷答案 一、单项选择题 1. C 2. B 3. A 4. B 5. B 6. A 7. A 8. C 9. B 10. B 11. B 12. B 13. B 14. C 15. B 16. D 17. A 18. D 19. B 20. C 二、多项选择题 1. ABC 2. ABC 3. ABC 4. ABCD 5. ABCD 6. ABC 7. ABC 8. ABC 9. ABC 10. CD 三、填空题 1. 练习；经验；相对持久的 2. 接受学习；发现学习 3. 观察学习 4. 准备律；练习律 5. 直接；感官 6. 认知结构 7. 家庭环境；幼儿园环境；社会文化 8. 主动；互动 9. 正强化；负强化 10. 知识学习；技能学习 四、判断题 1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 6. × 7. √ 8. × 9. √ 10. × 五、简答题（要点） 1. （1）以直接经验为主，依赖感官和操作；（2）具有强烈的游戏性和趣味性；（3）以观察模仿为重要方式；（4）依赖成人的指导和支持；（5）受认知发展水平制约，以具体形象思维为主。 2. （1）重视外部强化，对幼儿的良好行为及时奖励；（2）提供清晰的行为示范，便于幼儿模仿；（3）通过反复练习巩固学习结果；（4）创设积极的学习环境，减少不良刺激。 3. （1）学习是学习者主动构建意义的过程，而非被动接受；（2）学习依赖已有经验，新旧知识相互作用；（3）学习应在真实、丰富的情境中进行；（4）重视同伴互动与合作学习；（5）强调个体差异，尊重不同的学习方式。 4. （1）家庭环境：如教养方式、亲子互动；（2）幼儿园环境：如教学方法、师幼关系、同伴影响；（3）社会文化：如社区环境、文化习俗；（4）学习材料与设备：如玩具、教具的适宜性。 六、案例分析题（要点） 1. （1）属于发现学习，体现了认知主义学习理论（苛勒的顿悟说或布鲁纳的发现学习理论）。 （2）意义：① 培养主动探索精神和解决问题的能力；② 加深对知识的理解和记忆；③ 激发学习兴趣和自信心；④ 发展思维能力和创造力。 2. （1）属于观察学习，理论基础是班杜拉的社会学习理论。 （2）注意事项：① 选择积极的行为示范者（同伴或成人）；② 对示范行为及时给予强化（表扬）；③ 避免不良行为示范；④ 引导幼儿将观察到的行为转化为自身行动；⑤ 结合幼儿的年龄特点设计示范内容。 学科网（北京）股份有限公司 $$