课时2.1 声音的产生与传播专项训练2025-2026学年八年级物理上册（人教版2024）

2.1 声音的产生与传播（解析版） 考点01声音的产生 考点02声音的传播 考点03探究真空不能传声 考点04声速和回声的计算 声音的产生考点01 1．对于声音的产生，下列说法中正确的是（　　） A．物体不振动也能发声 B．只有固体的振动才能发声 C．一切发声的物体都在振动 D．振动停止后，发声体仍能发声 【答案】C 【解析】 A．声音是由物体振动产生的，固体、液体、气体都可以发声，故AB错误； C．声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，故C正确。 D．振动停止后，发声停止，故D错误。 故选C。 2．下列是课本插图展示的几个实验，其中能够探究声音产生原因的是（　　） A．图甲：发声的音叉接触水面水花四溅 B．图乙：听见放在水中的音乐芯片发出声音 C．图丙：罩内空气抽去一些后铃声变小 D．图丁：齿轮齿数越多，纸片振动频率越高 【答案】A 【解析】解：A、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明物体发声时在振动，故A符合题意； B、能听见水中音乐芯片发出的音乐声，说明水可以传播声音，故B不符合题意； C、罩内抽出一些空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故C不符合题意 D、齿轮齿数越多，转动时纸片振动得越快，频率越高，音调越高，故D不符合题意； 故选：A。 3．在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是（　　） A．大钟产生的回声 B．大钟在继续振动，空气中继续形成声波 C．人的听觉发生“暂留”的缘故 D．大钟虽停止振动，但空气仍在振动 【答案】B 【解析】解：敲击大钟后，大钟振动发出声音，但敲击停止后，大钟的振动却没有停止，所以会有“余音未绝”； 由此判断选项A、C、D不正确，只有B正确； 故选：B。 4．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开。这个实验能够说明（　　） A．声音能在真空中传播 B．声音的传播需要时间 C．音调与频率有关 D．声音是由物体振动产生的 【答案】D 【解析】解：本题中音叉正在发声，乒乓球接触后会被弹开，说明了音叉是在振动的，本题探究了声音的产生。故ABC错误，D正确。 故选：D。 5．小孩儿用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩儿用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于 ( ) A.球皮被吹大时振动发出的响声 B.吹气时球内空气振动发出的响声 C.球皮破裂时振动发出的响声 D.球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声 【答案】D 【解析】球皮破裂时，形状会立即发生变化，这时球内气体冲出来，与外界空气激烈碰撞，空气振动发出巨大响声。 故选D。 6．用古琴弹奏名曲《高山流水》时，琴声是由琴弦的___________产生，经___________传播到聆听者耳中，演奏者不断拨动同一根琴弦，使其振幅越来越大，琴弦发出声音的响度变___________。 【答案】①. 振动；②. 空气；③. 大。 【解析】[1][2]当演奏者用古琴弹奏名曲时，琴弦由于拨动而振动，发出声音，在通过空气传播到聆听者耳中。 [3]声音的响度和发声体的振动幅度有关，振幅越大，响度越大；演奏者不断拨动同一根琴弦，使其振幅越来越大，琴弦发出声音的响度变大。 7．用二胡演奏乐曲时，声音是通过弦的___________产生的；手在不同位置按弦，目的是改变弦发出声音的___________（选填“音调”、“响度”、“音色”）。 【答案】①. 振动；②. 音调。 【解析】[1]声音是由物体的振动产生的，用二胡演奏乐曲时，声音是通过弦的振动产生的。 [2]手在不同位置按弦，弦振动部分的长度发生改变，琴弦振动的频率发生改变，目的是改变弦发出声音的音调。 声音的传播考点02 8．图为094型核潜艇，它是我国国防力量的重要组成部分。它在水下航行时是通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是（　　）。 A. 超声波不是由物体的振动产生 B. 超声波的传播不需要介质 C. 感知附近海域情况是利用超声波传递信息 D. 潜艇上的舰员能够听见超声波 【答案】C。 【解析】A．声音是由物体振动产生的，超声波也是由物体的振动产生，故A错误； B．声音的传播都需要介质，超声波也是声波，它的传播也需要介质，故B错误； C．感知附近海域情况是利用声呐系统发出的超声波在传递信息，故C正确； D．超声波是振动频率大于20000Hz的声音，超出了人的感知范围，潜艇上的舰员不能够听见，故D错误。 故选C。 9．以下几个实验，其中用来探究声音传播需要介质的是（　　） A．甲图用相同的力度拨动粗细不同的橡皮筋 B．乙图重敲和轻敲桌面，耳朵贴在桌面听敲击声的大小 C．丙图观察扬声器发声时纸屑的运动 D．丁图在空气不断被抽出的过程中听铃声的变化 【答案】D 【解答】解：A、甲图用相同的力度拨动粗细不同的橡皮筋，可以探究音调与频率的关系，故A不符合题意； B、乙图重敲和轻敲桌面，耳朵贴在桌面听敲击声的大小，可以探究响度与振幅的关系，故B不符合题意； C、丙图观察扬声器发声时纸屑的运动，可以探究声音是由物体振动产生的，故C不符合题意； D、丁图在空气不断被抽出的过程中听铃声的变化，可以探究声音的传播需要介质，故D符合题意。 故选：D。 10．在“探究声音的传播”活动中，采取的以下实验方案中，你认为可行的是（　　） A．把敲击过的音叉放在水面，水面水花四溅 B．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音 C．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把罩内空气抽走，铃声明显减小 D．在敲击的鼓面上放纸团，听声音的响度并观察纸团跳动的高度 【答案】C 【解答】解：A、把敲击过的音叉放在水面，水面水花四溅，利用转换法说明声音是由物体振动产生的，故A不符合题意； B、吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音，音调不同，故B不符合题意； C、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把罩内空气抽走，铃声明显减小，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故C符合题意； D、在敲击的鼓面上放纸团，听声音的响度并观察纸团跳动的高度，可以探究响度与振幅的关系，故D不符合题意。 故选：C。 11．下表是声音在各种介质中传播的速度，根据表中的信息，可以得出的结论不正确的是（     ） 介质 水（0oC） 水（15oC） 水（20oC） 冰（0oC） 软橡胶 软木 铁棒 v/（m/s） 1440 1470 1480 3230 45 500 5200 A．水中声速大小跟水的温度有关 B．水中声速大小跟水的状态有关 C．固态介质中声速大小跟介质的种类有关 D．声音在真空中不能传播 【答案】D 【解析】 A．声音在0℃、15℃、20℃的水中的速度不 D．因为声音传播需要介质，所以声音不能在真空中传播，但表中不能得出，故D错误，D符合题意。 故选D。 12．2025年5月28日，如图所示的国产大飞机C988首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降落。中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。乘客听到的轰鸣声是发动机___________产生的，为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在___________减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由___________传过来的。 【答案】①. 振动；②. 人耳处；③. 空气。 【解析】[1]声音是由物体的振动产生，乘客听到的轰鸣声是发动机振动产生的。 [2]减弱噪声的途径有：声源处、传播过程中、人耳处。所以为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在人耳处减弱噪声。 [3]声音的传播需要介质，人们听到飞机的声音是由空气传过来的。 13．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”钟声是由钟的 　振动　产生，并经 　空气　传到人耳中，以 　寒山寺　为参照物，船是运动的。 【答案】振动；空气；寒山寺。 【解析】解：钟声是钟的振动产生的，声音产生后，通过空气传到人耳中；半夜时分，船和寒山寺的位置发生变化，故以寒山寺为参照物，船是运动的。 故答案为：振动；空气；寒山寺。 探究真空不能传声考点03 14．在“探究声音的传播”活动中，采取的以下实验方案中，你认为可行的是（　　） A．把敲击过的音叉放在水面，水面水花四溅 B．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音 C．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把罩内空气抽走，铃声明显减小 D．在敲击的鼓面上放纸团，听声音的响度并观察纸团跳动的高度 【答案】C 【解析】解：A、把敲击过的音叉放在水面，水面水花四溅，利用转换法说明声音是由物体振动产生的，故A不符合题意； B、吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音，音调不同，故B不符合题意； C、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把罩内空气抽走，铃声明显减小，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故C符合题意； D、在敲击的鼓面上放纸团，听声音的响度并观察纸团跳动的高度，可以探究响度与振幅的关系，故D不符合题意。 故选：C。 15．在研究声音能否在真空中传播时，做了实验，过程是：（1）将电铃用棉线悬挂在铁丝架子上，将铁丝架子放在抽气盘上（电铃不要碰到抽气盘），通电，电铃发出刺耳的声音。（2）用玻璃钟罩将电铃罩上，密封好，不要立即抽气，注意听此时的铃声。（3）用抽气机把钟罩内的空气向外抽。会发现电铃声越来越小。但仔细听，还是会听到一些细小的声音。（4）停止抽气。打开进气阀，空气进入钟罩，电铃声又越来越响，到后来和一开始的声音一样响了。这种研究问题的方法是（　　） A．控制变量法 B．比值定义法 C．比较法 D．推理法 【答案】D 【解析】 实验中，由于无法把钟罩内的空气全部抽出。只能运用推理法研究问题。引导同学们思考。在“随着钟罩内空气的减少，我们听到的铃声逐渐变小”这一可靠事实的基础上。忽略钟罩内还有少量的空气、以及与电铃接触的少量固体的传声等次要因素；想象如果把钟罩内的空气全部抽出，变成了真空，就可以推导出钟罩内抽成真空时我们会听不到铃声。得出声音不能在真空中传播的结论，用到实验加推理的方法，故ABC不符合题意 ，D符合题意。 故选D。 16．佳怡同学按如图所示实验装置做实验，请你回答下列问题： （1）如左图所示，轻轻敲击音叉，听到音叉发出声音，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时， 泡沫塑料球被弹起，这个现象说明___________；在本实验中泡沫塑料球的作用是___________； （2）如中间的图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明___________； （3）把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内， 逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小，如图所示，实验推理可以得出真空___________。 【答案】     声音是由物体振动产生的     将微小的振动放大     声音可以在空气中传播     不能传声 【解析】 （1）[1]由题意可知，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时， 泡沫塑料球被弹起，即发声的音叉在振动，所以这个现象说明声音是由物体振动产生的。 [2]由于音叉的振动幅度较小，不易观察，所以借助泡沫塑料球接触发声的音叉，泡沫塑料球将会明显摆动，从而说明音叉振动，所以在本实验中泡沫塑料球的作用是将微小的振动放大。 （2）[3]由题意得，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明声音通过空气传播到了左边，即这个现象说明了声音可以在空气中传播。 （3）[4]由题意得，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内， 逐渐抽出其中空气，空气逐渐减少，发现铃声明显减小，因此推理得出真空不能传声。 17．在“我的梦想”主题班会课上，小明同学在演讲中说到：航天员们驾驶着最新型飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，之后又看见闪电四射。哇！太空真美啊！请你从物理学的角度，指出这段话中的一处科学性错误及判断依据。 错误之处：　听到空中传来的雷声　； 判断依据：　真空不能传声　。 【答案】听到空中传来的雷声；真空不能传声。 【解答】解：声音的传播需要介质，真空不能传声，故航天员们驾驶着最新型飞船漫游在太空，因为太空是真空，故不能听到空中传来“隆隆”的雷声。 故答案为：听到空中传来的雷声；真空不能传声。 18．为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起一部手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。 （1）在没有抽气时，小华用家里的另一部手机拨打瓶内的手机，他_____（选填“能”或“不能”）听见瓶内手机的铃声； （2）小华尽量抽尽瓶中的空气后，拨打瓶内的手机，他听到瓶内手机铃声的情况是：______（选填“铃声变弱”或“铃声变强”）； （3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是：______。 【答案】     能     铃声变弱     见解析 【解析】 （1）[1]当没有抽气时，有传声的介质，所以能听见手机铃声。 （2）[2]当尽量抽尽瓶中的空气后，由于基本没有传声介质，再拨打手机，他听到的手机铃声比上次声音变小。 （3）[3]由（1）（2）进而推理得出声音的传播需要介质，真空不能传声。 声速和回声的计算考点04 19．小明看到闪电后，经过12.3s又听到雷声。已知声音每3s传播的距离约为1000m，不考虑光的传播时间，估算出闪电发生位置到他的距离约为（　　） A．40.1km B．60.1km C．80.1km D．4.1km 【答案】D 【解答】解：声音的传播速度为：；声音在12.3s内传播的距离为：，故D正确，ABC错误。 故选：D。 20．传统音乐类非物质文化遗产是湖湘文化的重要组成部分，是三湘儿女劳动和智慧的结晶，无论在音乐、文学等方面都具有较高的审美价值和研究价值。潜水船工号子、土家族打溜子、湘西苗族民歌、麻山锣鼓、青山唢呐等都是其中的优秀代表，下列说法你认为正确的是（　　） A．歌声是由周围空气振动产生的 B．锣鼓声是通过空气传播到观众耳中的 C．山歌在山间回荡传播不需要介质 D．唢呐声在空气中传播速度约为3×103m/s 【答案】B 【解答】解：A、歌声是声带的振动产生的，故A错误； B、锣鼓声是通过空气传播到观众耳中的，故B正确； C、山歌在山间回荡传播需要介质，故C错误； D、唢呐声在空气中传播速度约为340m/s，故D错误。 故选：B。 21．一辆汽车以某一速度正对山崖匀速行驶,司机在距山崖355 m处鸣笛,2 s后听到回声,已知常温下声音在空气中的传播速度是340 m/s, 求:(1)从司机鸣笛到听到回声,声音传播的总路程s1; (2)司机听到回声时与山崖的距离s2; (3)汽车的速度v车。 【答案】见解析 【详解】(1)从司机鸣笛到听到回声,声音传播的总路程s1=v声t=340 m/s×2 s=680 m; (2)从司机鸣笛到听到回声,汽车行驶的距离 s车=2s-s1=2×355 m-680 m=30 m; 司机听到回声时与山崖的距离 s2=s-s车=355 m-30 m=325 m; (3)汽车的速度v车==15 m/s。 22．人在两大山中喊一声，2秒听到第一次回声，又过了2秒听到了第2次回声，则两座大山相距多少米？（温度为15℃） 【答案】见解析 【详解】声音传播到第一个山谷的时间t1=×2s=1s， 因为v=， 所以声音到一山的距离s1=vt1=340m/s×1s=340m； 声音传到第二个峭壁的时间t2==2s， 声音到另一山的距离s2=vt2=340m/s×2s=680m； 两山谷间的距离s=s1+s2=340m+680m=1020m； 23．某实验小组为了测定声音在水中传播的速度，使两只船在水中相距17 km。一只船上的学生将一个发声体放入水中，当发声体发声的同时，船上的灯闪亮；另一只船上的学生在水里放一个听声器，他们看到灯闪亮后经过11 s收到了发声体的声音。请问他们测出声音在水中传播的速度是多大? 【答案】见解析 【解析】 答案:声音传播的距离s=17km=17000m,声音传播的时间t=11s，则声音在水中传播的速度 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.1 声音的产生与传播（原卷版） 考点01声音的产生 考点02声音的传播 考点03探究真空不能传声 考点04声速和回声的计算 声音的产生考点01 1．对于声音的产生，下列说法中正确的是（　　） A．物体不振动也能发声 B．只有固体的振动才能发声 C．一切发声的物体都在振动 D．振动停止后，发声体仍能发声 2．下列是课本插图展示的几个实验，其中能够探究声音产生原因的是（　　） A．图甲：发声的音叉接触水面水花四溅 B．图乙：听见放在水中的音乐芯片发出声音 C．图丙：罩内空气抽去一些后铃声变小 D．图丁：齿轮齿数越多，纸片振动频率越高 3．在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是（　　） A．大钟产生的回声 B．大钟在继续振动，空气中继续形成声波 C．人的听觉发生“暂留”的缘故 D．大钟虽停止振动，但空气仍在振动 4．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开。这个实验能够说明（　　） A．声音能在真空中传播 B．声音的传播需要时间 C．音调与频率有关 D．声音是由物体振动产生的 5．小孩儿用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩儿用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于 ( ) A.球皮被吹大时振动发出的响声 B.吹气时球内空气振动发出的响声 C.球皮破裂时振动发出的响声 D.球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声 6．用古琴弹奏名曲《高山流水》时，琴声是由琴弦的___________产生，经___________传播到聆听者耳中，演奏者不断拨动同一根琴弦，使其振幅越来越大，琴弦发出声音的响度变___________。 7．用二胡演奏乐曲时，声音是通过弦的___________产生的；手在不同位置按弦，目的是改变弦发出声音的___________（选填“音调”、“响度”、“音色”）。 声音的传播考点02 8．图为094型核潜艇，它是我国国防力量的重要组成部分。它在水下航行时是通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是（　　）。 A. 超声波不是由物体的振动产生 B. 超声波的传播不需要介质 C. 感知附近海域情况是利用超声波传递信息 D. 潜艇上的舰员能够听见超声波 9．以下几个实验，其中用来探究声音传播需要介质的是（　　） A．甲图用相同的力度拨动粗细不同的橡皮筋 B．乙图重敲和轻敲桌面，耳朵贴在桌面听敲击声的大小 C．丙图观察扬声器发声时纸屑的运动 D．丁图在空气不断被抽出的过程中听铃声的变化 10．在“探究声音的传播”活动中，采取的以下实验方案中，你认为可行的是（　　） A．把敲击过的音叉放在水面，水面水花四溅 B．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音 C．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把罩内空气抽走，铃声明显减小 D．在敲击的鼓面上放纸团，听声音的响度并观察纸团跳动的高度 11．下表是声音在各种介质中传播的速度，根据表中的信息，可以得出的结论不正确的是（     ） 介质 水（0oC） 水（15oC） 水（20oC） 冰（0oC） 软橡胶 软木 铁棒 v/（m/s） 1440 1470 1480 3230 45 500 5200 A．水中声速大小跟水的温度有关 B．水中声速大小跟水的状态有关 C．固态介质中声速大小跟介质的种类有关 D．声音在真空中不能传播 12．2025年5月28日，如图所示的国产大飞机C988首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降落。中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。乘客听到的轰鸣声是发动机___________产生的，为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在___________减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由___________传过来的。 13．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”钟声是由钟的 　振动　产生，并经 　空气　传到人耳中，以 　寒山寺　为参照物，船是运动的。 探究真空不能传声考点03 14．在“探究声音的传播”活动中，采取的以下实验方案中，你认为可行的是（　　） A．把敲击过的音叉放在水面，水面水花四溅 B．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音 C．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把罩内空气抽走，铃声明显减小 D．在敲击的鼓面上放纸团，听声音的响度并观察纸团跳动的高度 15．在研究声音能否在真空中传播时，做了实验，过程是：（1）将电铃用棉线悬挂在铁丝架子上，将铁丝架子放在抽气盘上（电铃不要碰到抽气盘），通电，电铃发出刺耳的声音。（2）用玻璃钟罩将电铃罩上，密封好，不要立即抽气，注意听此时的铃声。（3）用抽气机把钟罩内的空气向外抽。会发现电铃声越来越小。但仔细听，还是会听到一些细小的声音。（4）停止抽气。打开进气阀，空气进入钟罩，电铃声又越来越响，到后来和一开始的声音一样响了。这种研究问题的方法是（　　） A．控制变量法 B．比值定义法 C．比较法 D．推理法 16．佳怡同学按如图所示实验装置做实验，请你回答下列问题： （1）如左图所示，轻轻敲击音叉，听到音叉发出声音，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时， 泡沫塑料球被弹起，这个现象说明___________；在本实验中泡沫塑料球的作用是___________； （2）如中间的图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明___________； （3）把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内， 逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小，如图所示，实验推理可以得出真空___________。 17．在“我的梦想”主题班会课上，小明同学在演讲中说到：航天员们驾驶着最新型飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，之后又看见闪电四射。哇！太空真美啊！请你从物理学的角度，指出这段话中的一处科学性错误及判断依据。 错误之处：　听到空中传来的雷声　； 判断依据：　真空不能传声　。 18．为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起一部手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。 （1）在没有抽气时，小华用家里的另一部手机拨打瓶内的手机，他_____（选填“能”或“不能”）听见瓶内手机的铃声； （2）小华尽量抽尽瓶中的空气后，拨打瓶内的手机，他听到瓶内手机铃声的情况是：______（选填“铃声变弱”或“铃声变强”）； （3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是：______。 声速和回声的计算考点04 19．小明看到闪电后，经过12.3s又听到雷声。已知声音每3s传播的距离约为1000m，不考虑光的传播时间，估算出闪电发生位置到他的距离约为（　　） A．40.1km B．60.1km C．80.1km D．4.1km 20．传统音乐类非物质文化遗产是湖湘文化的重要组成部分，是三湘儿女劳动和智慧的结晶，无论在音乐、文学等方面都具有较高的审美价值和研究价值。潜水船工号子、土家族打溜子、湘西苗族民歌、麻山锣鼓、青山唢呐等都是其中的优秀代表，下列说法你认为正确的是（　　） A．歌声是由周围空气振动产生的 B．锣鼓声是通过空气传播到观众耳中的 C．山歌在山间回荡传播不需要介质 D．唢呐声在空气中传播速度约为3×103m/s 21．一辆汽车以某一速度正对山崖匀速行驶,司机在距山崖355 m处鸣笛,2 s后听到回声,已知常温下声音在空气中的传播速度是340 m/s, 求:(1)从司机鸣笛到听到回声,声音传播的总路程s1; (2)司机听到回声时与山崖的距离s2; (3)汽车的速度v车。 22．人在两大山中喊一声，2秒听到第一次回声，又过了2秒听到了第2次回声，则两座大山相距多少米？（温度为15℃） 23．某实验小组为了测定声音在水中传播的速度，使两只船在水中相距17 km。一只船上的学生将一个发声体放入水中，当发声体发声的同时，船上的灯闪亮；另一只船上的学生在水里放一个听声器，他们看到灯闪亮后经过11 s收到了发声体的声音。请问他们测出声音在水中传播的速度是多大? 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$