第2课 丁香结--（预习篇）五升六语文暑假专项训练

【预习篇】五升六语文暑假专项训练 第2课 丁香结 学习目标 学习重难点 1.会认“缀、幽”等13个生字，会写“缀、案”等15个字，会写“丁香、幽雅”等20个词语，并理解词语在文中的含义。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2-3自然段，感受课文优美的语言。 3.了解课文是从哪些方面描写丁香的，体会作者由丁香结生发的对人生的思考，学习作者借景抒情的表达方法。 1.了解课文从颜色、形状、气味等方面描写丁香的特点，感受丁香的美丽，体会作者对丁香的喜爱之情。（重点） 2.理解“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”等含义深刻的句子，体会作者由丁香结引发的对人生的思考，感悟作者豁达的人生态度。（重点、难点） 3.学习作者借景抒情、托物言志的写作手法，体会其表达效果。（重点） 学法指导 1.朗读品味法：通过反复朗读，品味文中优美生动的语言，感受丁香的美和作者的情感。 2.圈点勾画法：在阅读过程中，圈画出描写丁香的语句，分析其特点，勾画出体现作者情感和思考的句子，深入理解文章内涵。 3.联系生活法：联系自己的生活实际，理解作者由丁香结生发的对人生的感悟，加深对文章主旨的把握。 4.对比阅读法：对比不同段落对丁香的描写，体会作者观察角度和写作手法的变化。 走近作者 宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家。她是著名哲学家冯友兰之女，代表作有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，长篇小说《野葫芦引》等。她的作品风格清新淡雅，语言优美细腻，常常蕴含着深刻的哲理，充满了对生活的热爱和对人生的思考，其名言有“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。 资料链接 1.写作背景：宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。多年后，再忆起丁香花时，作者感悟到生活中那些解不开的结就如同丁香结，从而写下这篇文章，表达了自己豁达面对生活中种种困难的人生态度。 2.丁香花：丁香属落叶灌木或小乔木，因花筒细长如钉且香故名。花色以白色和紫色居多，花语是纯洁、初恋、忧愁思念等。在中国古典诗词中，丁香常被用来表达愁思、哀怨等情感。 会认的字 缀（zhuì） 幽（yōu） 雅（yǎ） 案（àn） 拙（zhuō） 薄（bó） 妩（wǔ） 媚（mèi） 糊（hú） 苞（bāo） 襟（jīn） 恍（huǎng） 怨（yuàn） 会写的字 缀 zhuì 左右结构，“纟”窄“叕”宽，注意“叕”的笔画穿插避让。 幽 yōu 半包围结构，“幺”字要写得小巧，中间一竖要长且直。 雅 yǎ 左右结构，“牙”的竖折折钩要写得舒展，“隹”字四横间距均匀。 案 àn 上下结构，“安”字要写得扁一些，“木”字横画稍长托住上部。 拙 zhuō 左右结构，“扌”旁窄，“出”字竖折和竖要写直。 薄 bó 上下结构，“艹”头宽，覆盖住下面部分，“溥”字笔画紧凑。 妩 wǔ 左右结构，“女”旁撇点的撇短点长，“无”字竖弯钩要舒展。 媚 mèi 左右结构，“女”旁稍窄，“眉”字竖画正直，横折钩有力。 糊 hú 左中右结构，三个部分要写得紧凑，“米”旁捺变点。 苞 bāo 上下结构，“艹”头稍宽，“包”字横折钩内收，竖弯钩舒展。 襟 jīn 左右结构，“衤”旁的点、撇位置恰当，“禁”字笔画较多要写紧凑。 恍 huǎng 左右结构，“忄”旁竖画在竖中线上，“光”字竖弯钩要突出。 怨 yuàn 上下结构，“夗”字要写得扁一些，心字底托住上部。 近、反义词 1.近义词 幽雅—优雅 浑浊—污浊 朦胧—模糊 遮掩—遮蔽 笨拙—愚笨 妩媚—柔媚 2.反义词 幽雅—粗俗 浑浊—清澈 朦胧—清晰 笨拙—灵巧 平淡无味—耐人寻味 词语搭配 1.数量词：一簇花 一柄花蕾 一片朦胧 一个结 2.形容词：幽雅的甜香 浑浊的线条 淡淡的幽雅 小小的花苞 妩媚的丁香 参差的绿 袅袅的炊烟 3.动词：照耀着丁香 遮掩着窗 斗着严寒 解开丁香结 经历风雨 重点词语 丁香 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 单薄 朦胧 遮掩 花蕾 衣襟 恍然 愁怨 断断续续 平淡无味 段落大意 1.第一部分（第1-3自然段）：分别从城里街旁、宅院里、城外校园等不同地点，描写了丁香花的颜色、形状、气味，展现了丁香花的美丽姿态，表达了作者对丁香花的喜爱之情。 2.第二部分（第4-6自然段）：由古人诗句引出“丁香结”的说法，结合自身经历，抒发了作者对人生的感悟，即人生就像丁香结一样，会遇到各种问题和困难，但正是这些让人生变得丰富多彩。 中心思想 本文通过描写丁香花的颜色、姿态、气味等特点，以及由丁香结引发的对人生的思考，表达了作者对丁香花的喜爱之情，同时借物抒情，揭示了生活中总会有解不开的愁怨，但我们应保持豁达乐观的人生态度，正视生活中的困难与挫折的哲理。 重点句子解读 1.“月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。” 此句从视觉和嗅觉两方面描写丁香花。“白的潇洒，紫的朦胧”生动地描绘出月光下丁香花的色彩特点，给人一种优美、柔和的感觉；“淡淡的幽雅的甜香”则写出了丁香花独特的气味，即使在夜色中也能凭借这股香气辨别出丁香，突出了丁香花的与众不同，表达了作者对丁香花的赞美和喜爱。 2.“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。” 运用比喻的修辞手法，把丁香花的花苞比作衣襟上的盘花扣，形象地写出了丁香花苞小巧、圆润的外形特点，同时巧妙地解释了“丁香结”名称的由来，使读者对丁香结有了更直观的认识，也增添了文章的趣味性。 3.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？” 这是文章的主旨句，作者由丁香结联想到人生中的问题。丁香结年年都有，就如同人生中总会遇到各种各样的困难和问题，永远解不完。但如果人生没有这些问题，就会变得平淡无味。这句话表达了作者豁达、乐观的人生态度，告诉我们要以积极的心态面对生活中的挫折和困难，因为正是这些经历让我们的人生更加丰富多彩。 基础知识 1.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。 A.缀满（zhuì） 浑浊（zuó） 笨拙（zhuō） B.单薄（bó） 妩媚（fǔ） 恍然（huǎng） C.衣襟（jīn） 花苞（bāo） 愁怨（yuàn） 2.看拼音，写词语。 dīng xiāng yōu yǎ fú àn hún zhuó bèn zhuō （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3.写出下列词语的近义词。 遮掩——（ ） 笨拙——（ ） 朦胧——（ ） 句段提升 4.按要求写句子。 （1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（仿写比喻句） （2）丁香确实该和微雨连在一起。（改为反问句） 5.阅读文段，回答问题。 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 （1）文段引用古人诗句有什么作用？ （2）“丁香确实该和微雨连在一起”这句话表达了作者怎样的情感？ 阅读理解 6.阅读课文选段，回答问题。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！ 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ （1）作者为什么说“丁香结年年都有”？ （2）“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。 （3）这部分内容在文中起什么作用？ 参考答案与解析 1.C 【解析】本题考查的是生字字音的掌握。A选项中“浑浊”的“浊”应读“zhuó”；B选项中“妩媚”的“妩”应读“wǔ”。要注意区分形近字、多音字的读音，平时多积累。 2.丁香 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 【解析】本题考查的是根据拼音写汉字的能力。解答时要认真拼读音节，结合语境准确书写，注意“幽”“拙”等字的正确写法，避免出现错别字。 3.遮蔽 愚笨 模糊 【解析】本题考查的是近义词的掌握。要理解所给词语的含义，然后从积累的词语中找出意思相近的词。可以通过分析词语中相同或相近的字，来寻找近义词。 4.（1）示例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 （2）丁香难道不确实该和微雨连在一起吗？ 【解析】本题考查的是句子的仿写和句式转换。仿写比喻句时，要找到合适的本体和喻体，注意二者之间的相似性；将陈述句改为反问句，要加上反问词和否定词，句末加上问号，使句子语气更强烈，表达的意思不变。 5.（1）文段引用古人诗句，增添了文章的文化底蕴，同时借诗句中丁香结所蕴含的愁怨，为后文作者由丁香结引发对人生的思考做铺垫。 （2）这句话表达了作者对雨中丁香的喜爱和赞美之情，同时也体现了丁香与微雨相得益彰，共同营造出独特的意境。 【解析】本题考查的是对文段内容和作者情感的理解。回答此类问题，要结合上下文，分析引用诗句在内容和结构上的作用；理解句子表达的情感，要从句子所描写的事物特点和使用的词语等方面入手。 6.（1）因为每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，就像丁香结一样，所以说“丁香结年年都有”。 （2）示例：在生活中，我们会遇到各种困难和挫折，比如学习上的难题、与朋友的矛盾等。但正是这些问题让我们不断成长和进步，如果人生一帆风顺，没有任何挑战，就会变得平淡无趣。所以我们应该以积极的心态面对这些“结”，勇敢地去解决它们。 （3）这部分内容在文中点明了文章的主旨，由丁香结联想到人生中的问题，揭示了文章的哲理，使文章的内涵得到升华，同时总结全文，给读者留下深刻的思考。 【解析】本题考查的是对文章内容的理解、对主旨句的感悟以及文段作用的分析。理解句子含义要结合文章主旨和生活实际；分析文段作用，要从内容和结构两方面考虑，看其是否点明主旨、总结全文、照应开头等。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$