第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 知识清单--2026届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

1、 时空定位： 二、阶段特征： 魏晋南北朝时期(220年曹魏建立~581年隋朝建立)是古代中华文明曲折发展的阶段;隋唐(581~907年)是中国古代文明继续发展的历史时期 表现 政治 魏晋南北朝时期：包括三国、西晋、东晋、十六国、南北朝几个阶段，除西晋外都处于分裂状态。汉族与内迁边疆民族从冲突到和平交往，逐步走向交融，推动了统一多民族国家的发展。 隋唐时期：统一多民族国家进一步发展。中央集权加强，国力强盛，疆域拓展，民族往来和对外交往活跃，制度上也有重要创新，自唐朝中期爆发安史之乱后，中央对地方的控制严重削弱，最终演变为五代十国的分裂局面。 经济 魏晋南北朝时期：社会经济在曲折中仍有发展。北方农耕经济遭到破坏；北民南迁，江南经济得到开发。隋唐时期:封建经济发展繁荣。江南经济进一步发展;农耕经济繁荣；手工业发达，瓷器出口；商品经济发展，陆上和海上丝绸之路繁荣。 文化 魏晋南北朝时期：三教在相互借鉴中并行发展；文学艺术承上启下，丰富多彩，带有分裂割据的烙印和民族交融的特点。 隋唐时期：思想活跃,呈现多元特征，佛道冲击儒学的正统地位，儒学复兴；诗歌创作进入黄金时代，科技领先世界，中外文化交流频繁，对当时的世界产生了重大影响。 2、 考点整合： 一）魏晋南北朝至隋唐时期的文明 1.三国两晋南北朝：是国家分裂和民族交融时期，分裂中孕育着统一的因素，为隋唐的大一统奠定基础。 1)政治上：国家由长期分裂走向新的大一统，各民族政权制度的创新为隋唐制度创新奠定了基础。 2)经济上：江南地区的开发，为经济重心的南移奠定了基础,南北经济趋向平衡。 3)文化上：科技领先，南北文化差异明显但走向交融，儒释道三教共同发展，玄学产生，文学承上启下，丰富多彩。 4)民族上：继春秋战国之后再次掀起民族交融的高潮，为统一多民族封建国家的发展奠定基础。 2.隋唐时期：封建社会的繁荣阶段 1)政治上：统一的多民族国家继续发展，政局稳定,社会安定；专制主义中央集权制度不断发展完善，科举制和三省六部制的创立，提高了地主阶级的政治创新能力和国家治理能力;“贞观之治”“开元盛世”等盛世局面出现。唐朝后期藩镇割据、宦官专权、政治腐败、朋党之争严重。 2)经济上：封建经济全面繁荣，农业(曲辕犁标志着犁耕技术成熟)、手工业、商业成就辉煌；前期推行均田制；唐后期,均田制瓦解，土地兼并严重；唐朝安史之乱后经济重心加速南移；海陆丝绸之路发达，对外贸易繁荣。 3)思想文化：三教并行，儒学正统地位受到挑战，韩愈掀起儒学复兴运动。唐朝奉行三教并行的政策，思想自由；文学、艺术、科技全面繁荣，影响深远，兼收并蓄，中华文化圈总体格局形成。 4)外交方面：唐朝实行比较开放的对外政策，中外经济文化交流频繁。 5)民族关系：隋朝的统一促进了多民族国家的发展。唐朝是我国统一多民族国家的重要发展阶段。唐朝统治者实行较为开明的民族政策,通过战争、和亲、册封、设置管理机构等方式加强了与周边各民族的关系，各民族进一步交融,民族间经济文化交流进一步加强,各族人民共同为国家的发展作出了巨大的贡献。 二）三国两晋南北朝时期分裂割据的原因、特点和分裂中孕育的统一因素 1.原因： 1)经济原因：封建社会自给自足的自然经济的分散性以及南北各地区经济发展的不平衡性。 2)社会原因：东汉以来豪强地主势力恶性发展，他们把持地方，并在镇压黄巾起义中成为割据一方的军阀。 3)民族原因：东汉到西晋初北方少数民族内迁后，彼此间及与汉族间尚有一定的隔阂，加上有的汉族统治者(如西晋)奉行民族压迫政策，激化了民族矛盾；有的少数民族贵族(如刘渊)乘机建立自己的政权；有的少数民族贵族(如苻坚)穷兵黩 武，违背各族人民的愿望，加剧了社会的分裂。 4)政治原因：统治者缺乏完成统一的决心。 2.特点：1)朝代更替频繁，多个政权并立,南北对峙。 2)小统一、大分裂。 3)大一统和局部统一的时间短，分裂的时间长，分裂中孕育着统一的因素。 4)文化交流活跃。 3.分裂中孕育的统一因素： 1)民族交融不断加强。北魏孝文帝改革加速了北方的民族交融，民族矛盾缓和，产生了强大的民族凝聚力和向心力。 2)局部统一的出现。如三国、前秦、北魏、北周、东晋南朝各政权。东晋南朝时，虽然朝代更替频繁，但是南方相对统一。这些统一因素的存在，为隋唐统一局面的出现创造了条件。 3)江南经济的迅速发展，为实现全国统一奠定了物质基础。 4)统治阶级中的一些人物的努力。如曹操、诸葛亮、祖逖、刘裕、北周武帝等都是为统一作出过贡献的人物。 5)国家的分裂给人民带来苦难，人民渴望统一。 三）中国古代选官制度的发展演变 选官制度 措施 标准 夏、商、西周 世官制 亲贵合一 世代相传 血缘、姻亲 春秋、战国、秦 军功爵制 养士、军功、客卿 才能 汉代 察举制 察访人才 举荐做官 品德 魏晋南北朝 九品中正制 品第士人 按品授官 门第 隋唐至明清 科举制 分科考试以成绩优劣定取舍 才学 发展趋势 选官标准——由家世门第逐渐发展为才学 选拔方式——由推选逐渐发展为公开考试 选官原则——逐步制度化,公开、公平、客观 选官基础——日益扩大,官员的素质不断提高 主要启示——公开公正、德才兼备、考试录用 学科网（北京）股份有限公司 $$