开学第一课 课件-2025-2026学年人教版地理七年级上册

地 理 谈 谈 姓名： 职业：地理教师 个人简介 恭喜同学们顺利完成上一阶段的学习开启一段新的旅程。 接下来的时间里同学们会接触一门新的学科——地理，而我是大家的地理老师——……接下来就邀请同学们和我一起学习，一起进步。 2 01.什么是地理? 02.地理学什么? 03.学习地理有什么用? 04.怎样学好地理? 目 录 3 01 什么是地理? 4 地 理 地球、土地、地区、地方 事物的原理规律 01 什么是地理 研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学 是关于空间的科学 是认识世界的重要维度 大家认为地理是什么呀？ （评价）小学科学里学过的关于天气，关于宇宙、关于环境等知识这些都是与地理有关的内容。 地理的地指的就是地方、地域等空间以及空间内的事物，理就是事物的原理和规律。 所有的现象因在空间中存在而有其地理，地理是我们认识世界的重要维度，是关于空间的科学。 总的来说地理是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学。 正如所有的事物都因在时间中存在而有其历史，所有的现象因在空间中存在而有其地理，地理和历史是是我们认识世界不可或缺的两个重要视角，地理是关于空间的科学。 5 02 地理学什么? 通过教学案例串联，明确地理学习的主要内容、学习地理的目的和如何学好地理，增强学生学习地理的兴趣。 （1）地理研究对象：地理环境以及人类活动与地理环境关系。 （2）学什么：广泛的生活知识；具体目录呈现与概括 （3）有何用：技能、情怀、观念、思维（地理核心素养） （4）怎样学：观察、探究、读图、实践、积累；课堂要求 地理课究竟会学到什么？ 课本上列出了许多与我们日常生活相关的地理问题。（例举） 6 为什么地球被称为“蓝色星球”? 那地理究竟要学些什么？同学们在日常生活中可能会思考这些问题，这些都是我们地理能够学到的知识。 7 地球上真的发生过沧海桑田的变化吗? 为什么南极地区比北极地区更寒冷? 9 我国哪些地方夏季适于避暑，哪些地方冬季适于避寒? 10 为什么修建多条贯穿塔克拉玛干沙漠的公路? 11 为什么新疆同学的作息和我们不一样？ 12 为什么会有四季的不同 13 为什么会有四季的不同 14 02 地理学什么 第一章 地球 第二章 地图 第三章 陆地和海洋 第四章 天气与气候 第五章 居民与文化 第六章 发展与合作 学习地理工具 认识全球 地球所处的宇宙环境； 地球运动的基本特征； 地球表层的面貌…… 这样来看地理是一门非常广博的学科，但在初中地理中我们到底要学什么？ 请大家看见目录，初一上册我们会逐步学习到地球所处的宇宙环境，地球运动的基本特征，地球表层的面貌，并且学习到一门新的技能——阅读地图。 初一下学期我们将一同认识世界上的各个大洲、地区、国家，了解她们的自然地理环境；经济文化现象；理解人类活动与地理环境的关系。 而到了八年级我们将一起了解我们脚下的这片热土，了解她的自然条件与人文特点，一同领略祖国不同地域的多样色彩。 15 02 地理学什么 第七章 我们生活的大洲——亚洲 第八章 我们临近的地区和国家 第九章 东半球其地区和国家 第十章 西半球的国家 第十一章 极地地区 认识世界(大洲、地区、国家） 自然地理环境； 经济文化现象； 理解人类活动与地理环境的关系 16 02 地理学什么 第一章 从世界看中国 第二章 中国的自然环境 第三章 中国的自然资源 第四章 中国的经济发展 第五章 建设美丽中国 认识中国 第六章 中国的地理差异 第七章 北方地区 第八章 南方地区 第九章 西北地区 第十章 青藏地区 第十一章 奋进中的中国 17 03 学习地理有什么用？ 我们将学会一门新的地理技能——读图能力，地图是地理的第二语言，地图和各种数据图表能够帮助我们了解不同地方的地理环境， 学习地图还能帮助我们树立主权意识，维护国家主权和领土完整，学习地理使我们了解祖国和家乡，培育家国情怀。 我们的祖国，从国土面积、人口数量等方面看，都是世界大国。在这片辽阔的国土上，丰富多彩的自然环境，悠久的历史和灿烂的文化，举世瞩目的经济建设成就，都让我们无比自豪。我们要热爱生我养我的地方，热爱祖国。 学习地理能使我们用地理的慧眼去看世界，使我们具备全球观念和人类命运共同体意识。 当今世界，人们共同生活在“地球村”。不论是自然环境的变化，还是社会经济的动荡，其影响范围往往由局部地区扩展至全世界。我们常听到这样一种说法：“只有一个地球”，这是人们对越来越严重的环境问题的警醒。社会经济的飞速发展，一方面给人类带来了巨大的财富,另一方面也带来了日益严峻的环境问题。为了世世代代在地球上很好地生活，人类必须形成绿色生产生活方式，促进人与自然和谐共生，走可持续发展的道路，构建人与自然生命共同体。 学习地理可以培养一些关于地理关于生活的素养： 自然环境是复杂多样的，我们每个人都生活在一定的自然环境中。人们正是在与自然环境长期和谐相处中，绘就了富有地方特色的生活画卷。我们要尊重和顺应自然规律,树立与自然和谐共生的观念，也就是人地协调观。 地理事物的形成是多种因素影响和制约的结果。因此，我们在考察某一地理事物时，要用多维的视角、综合分析的眼光，把握各种要素之间的因果关系，探寻它们发生、发展的过程。我们还要用区域分析的眼光，理解不同区域之间产生差异的原因，树立因地制宜的观念。 学习地理使我们掌握分析地理问题的多种技能。我们会借助统计数据，分析地理事物的数量关系；会从各种地图中，分析地理事物的空间分布和空间联系；会从各种遥感影像中，分析地理事物的实时状态。学会读图、用图，还能够增强我们的生活技能。   18 03 学习地理有什么用 掌握地理技能 了解祖国和家乡 培育家国情怀 19 03 学习地理有什么用 用地理慧眼看世界 具备全球观念和人类命运共同体意识 必须形成绿色生产生活方式，促进人与自然和谐共生，走可持续发展的道路，构建人与自然生命共同体 学习地理使我们具备全球观念和人类命运共同体意识。当今世界，人们共同生活在“地球村”。不论是自然环境的变化，还是社会经济的动荡，其影响范围往往由局部地区扩展至全世界。我们常听到这样一种种说法：“只有一个地球”，这是人们对越来越严重的环境问题的警醒。社会经济的飞速发展，一方面给人类带来了巨大的财富, 另一方面也带来了日益严峻的环境问题。为了世世代代在地球上很好地生活，人类必须形成绿色生产生活方式，促进人与自然和谐共生，走可持续发展的道路，构建人与自然生命共同体。 20 03 学习地理有什么用 人地协调 综合思维 区域认知 地理实践力 学习地理可以培养一些关于地理关于生活的素养： 自然环境是复杂多样的，我们每个人都生活在一定的自然环境中。人们正是在与自然环境长期和谐相处中，绘就了富有地方特色的生活画卷。我们要尊重和顺应自然规律,树立与自然和谐共生的观念，也就是人地协调观。 地理事物的形成是多种因素影响和制约的结果。因此，我们在考察某一地理事物时，要用多维的视角、综合分析的眼光，把握各种要素之间的因果关系，探寻它们发生、发展的过程。我们还要用区域分析的眼光，理解不同区域之间产生差异的原因，树立因地制宜的观念。 学习地理使我们掌握分析地理问题的多种技能。我们会借助统计数据，分析地理事物的数量关系；会从各种地图中，分析地理事物的空间分布和空间联系；会从各种遥感影像中，分析地理事物的实时状态。学会读图、用图，还能够增强我们的生活技能。 21 04怎样学习地理? 每一个学科都有独特的魅力，有特别的学习方法，那怎样学好地理？ 乐于观察：地理研究的是真实的世界，是一门与生活息息相关的学科，我们的课堂不仅在教室里，还在大自然中，在我们的日常生活中。 比如我们可以从衣食住行中学习地理，为什么藏族同胞的传统服饰与彝族同胞的服饰不同？为什么川渝地区的人们喜欢吃辣而广东地区的人们喜欢甜食？为什么有建筑有不同的派系？为什么不同地方的交通有所不同？ 在观察生活现象中学习地理。 勇于探究：“博学而笃志，切问而近思。”我们要广泛地学习坚定自己的志向，勤于提问并且深刻思考问题。在生活中要善于发现问题并且不懈地去探究问题的实质。 学会读图：地图是地理的语言，是学习地理的重要要求。 地图能够帮助我们了解不同地方的地理环境，分析不同的地理情况。 同学们可以在课上课下大量阅读地图培养地图阅读的能力。地图是一门非常有趣的“语言”他有丰多彩的表达，不仅有行政区划图、地形图还有许多的美食图，矿藏图等待大家探索。 勤于实践：教课书中的一般性的知识是从哪里来的？我们学习的一般性知识又是用在哪里？ 实践才是我们认识世界的起点和归宿，从日常的生活中学习地理，在日常活动中运用地理知识。 比如绘制一些地图，学校教学楼分布图，旅游路线示意图……还可以对日常的天气进行观察和记录……等等活动都可以学习地理。 善于积累：不积硅步无以至千里，不积小流无以成江海。知识的增加要靠日积月累。除了对教科书上知识的积累同学们还可以通过一些网络、书籍、纪录片等积累地理知识。 22 04 怎样学好地理 善于观察，发现问题 衣 食 住 行 乐于观察：地理研究的是真实的世界，是一门与生活息息相关的学科，我们的课堂不仅在教室里，还在大自然中，在我们的日常生活中。 比如我们可以从衣食住行中学习地理，为什么藏族同胞的传统服饰与彝族同胞的服饰不同？为什么川渝地区的人们喜欢吃辣而广东地区的人们喜欢甜食？为什么有建筑有不同的派系？为什么不同地方的交通有所不同？ 在观察生活现象中学习地理。 23 04 怎样学好地理 放开手脚，勇于探究 博学 24 04 怎样学好地理 会读图表，熟练用图 学会读图：地图是地理的语言，是学习地理的重要要求。 地图能够帮助我们了解不同地方的地理环境，分析不同的地理情况。 同学们可以在课上课下大量阅读地图培养地图阅读的能力。地图是一门非常有趣的“语言”他有丰多彩的表达，不仅有行政区划图、地形图还有许多的美食图，矿藏图等待大家探索。 25 04 怎样学好地理 联系实际，勤于实践 参与环保活动 地图绘制 观察记录气候变化 观察记录分析居住环境 勤于实践：教课书中的一般性的知识是从哪里来的？我们学习的一般性知识又是用在哪里？ 实践才是我们认识世界的起点和归宿，从日常的生活中学习地理，在日常活动中运用地理知识。 比如绘制一些地图，学校教学楼分布图，旅游路线示意图……还可以对日常的天气进行观察和记录……等等活动都可以学习地理。 26 04 怎样学好地理 善于积累 航空航天知识 善于积累：不积硅步无以至千里，不积小流无以成江海。知识的增加要靠日积月累。 除了对教科书上知识的积累同学们还可以通过一些网络、书籍、纪录片等积累地理知识。 27 04 怎样学好地理 善于积累 《航拍中国》《中国民居》《遇见最极致的中国》《地球的力量》《绿色星球》《地球脉动》《山河中国》…… 28 04 怎样学好地理 善于积累 《这里是中国》《藏在地理图里的国家地理》《中国国家地理》《大横断》 29 05 课程要求于建议 1.课前准备好教材和地图册。 课本和地图册是地理课堂必备工具。 2.上课问好。 是同学们对自己上课状态的提醒，也是对老师的尊重；是老师对自己上课状态的提醒，也是对同学们的尊重。 3.认真完成作业。 作业可以帮助我们巩固所学的知识，也能培养我们思考的能力和解决问题的能力，锻炼我们的时间规划能力。 4.空闲时间拿出地图册阅读。 通过地图这一种图文结合的方式，可以培养和强化我们数据分析、图文解说、空间思维、图形记忆等能力。 5.娱乐时间可以看看有关地理的纪录片和书籍。 关于地理的记录片和书籍不仅仅是地理知识的积累，作品中优美的图画是对美学的培养，充满生命力的文字是对文学素养的培养，通过书籍的阅读，优秀影片的观赏促进个人的成长。 30 1.课前准备好教材和地图册 2.上课问好 3.认真完成作业 4.空闲时间拿出地图册阅读 5.娱乐时间可以看看有关地理的纪录片和书籍 05 作业 完成一幅关于学校的地图 1.时间：第二章学完以后 2.充分发挥自己的想象 学校地图参考 31 地理研究对象 地理环境以及人类活动与地理环境关系。 学什么 广泛的生活知识；具体目录呈现与概括 有何用 技能、情怀、观念、思维（地理核心素养） 怎样学 观察、实践、积累、读图、探究； 课堂要求 课前准备好教材和地图册；上课问好；认真完成作业；空闲时间拿出地图册阅读；娱乐时间可以看看有关地理的纪录片和书籍 32 地理研究对象 地理环境以及人类活动与地理环境关系。 学什么 学习地理工具、认识世界、全球、中国 有何用 技能、情怀、观念、思维（地理核心素养） 怎样学 观察、探究、读图、实践、积累； 课程要求建议 课前准备好教材和地图册；上课问好；认真完成作业；空闲时间拿出地图册阅读；娱乐时间可以看看有关地理的纪录片和书籍 当我终于站在川西的旷野上吹着自由的风，我才在此刻明白，地理书本上的自然与人文的具像化。 山川湖海，地域美食，民族风情，世界的这一小块土地，便已让我收到了不一样的来信。 那山河远阔，赤霞青山，那经纬交织，大千世界。 与风雪同行，感受别样的四季，与日月同在，共度晨昏与白昼。 眼前的山不是山，是十几亿年的海洋。 眼前的水不是水，是星球的碰撞以及太阳风的影响。 地理，是与草木握手，与山石晤谈，与生命力不断碰撞。 地理，是拥有银河，感受暖流，依偎在四季的怀抱中听风歌唱。 地理，是行走在云雾中，看丁达尔光散落，是空气流动引发的风。 原来，我学的不是地理，是走出地域的偏见，是观世界建立自己的世界观。 地理是世界的语言，是人类文化的瑰宝。 原来，我学的不是地理，是勇敢的人先享受世界，是世界剖析自己，形成了浪漫。 地理是生命的生生不息，是数万光年前的遥远。 希望你们有一天，都能够去到地理书本和试题里的每一个地方。 爱上地理，便是爱上世界。 开启新旅程 34 $$