精品解析：辽宁省沈阳市法库县2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

辽宁省沈阳市法库县2024-2025学年七年级下学期期中生物试题 注意：本试卷共18道题，满分30分，所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 一、选择题(本题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个正确选项) 1. 2025年2月，我国某高校科研团队在《自然》（Nature）杂志发文称，白蚁、蚂蚁和蚯蚓等土壤动物具有提高土壤肥力、改善土壤质地等作用，这说明（ ） A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境 C. 环境会影响生物 D. 环境会适应生物 2. 南湖公园风景秀丽，生物种类繁多。下列可以看作一个完整生态系统的是（　　） A. 南湖公园的水 B. 南湖公园所有的花 C. 南湖公园所有动物和植物 D. 整个南湖公园 3. 从生态系统的组成成分来看，一个池塘中的水草、鱼和阳光分别属于（ ） A. 生产者、消费者和分解者 B. 非生物成分、生产者和消费者 C 生产者、消费者和非生物成分 D. 生产者、分解者和非生物成分 4. “螳螂捕蝉，黄雀在后。”以下能准确地表示这条食物链的是（　　） A. 昆虫→蝉→螳螂→黄雀 B. 植物→蝉→螳螂→黄雀 C. 黄雀→蝉→螳螂 D. 螳螂→蝉→黄雀 5. 能量顺着食物链逐级传递，传递给下一环节的能量，不可能的去向是 A. 随粪便排出体外 B. 流入上一环节 C. 呼吸作用散失掉 D. 存在于生物的遗体残骸中 6. 有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学知识对此的合理解释是（ ） A. 多吃肉食会增加心血管病的发病率 B. 多吃素食为人体提供的营养物质更均衡 C. 多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多 D. 节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平 7. 生态系统多种多样，下列生态系统中最大的是（　　） A. 海洋生态系统 B. 岩石圈 C. 生物圈 D. 森林生态系统 8. 同学们模拟生态系统组成制作了一个生态鱼缸（如下图）。为使该生态鱼缸长时间保持稳定，同学们可以（ ） A. 大量增加鱼的数量 B. 把生态鱼缸放在黑暗处 C. 增加适量水草 D. 将池塘水换成蒸馏水 9. 草原生态系统可分为温带草原生态系统和热带草原生态系统等类型，以下符合草原生态系统特点的是（　　） ①雨水充足 ②降雨量较少 ③以草本植物为主 ④以木本植物为主 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 10. 2024年六五环境日中国的主题为“全面推进美丽中国建设”，下列做法有利于保护生态环境的是（　　） A. 垃圾就地焚烧 B. 使用一次性餐具 C. 推广新能源汽车 D. 提倡使用塑料袋 11. 如图表示大豆种子萌发长成幼苗的过程，据图分析下列说法叙述正确的是（　　） A. 大豆种子必须在土壤中才能萌发 B. ①是由胚根发育而来 C. ②是叶，是由种子的子叶发育而来 D. 煮熟的大豆种子在适宜条件下仍然会萌发 12. 某生物小组的同学在“观察根尖的结构”实验后，得出如下结论，你认为不正确的是（ ） A. 根尖是幼根生长最快的部位 B 分生区细胞小，排列紧密 C. 伸长区的细，胞迅速伸长 D. 幼根上的白色“绒毛”是根冠 二、非选择题(本题共6小题，每空0．5分，共18分) 13. 某班级在劳动实践基地分到了自己的“责任田”，同学们摩拳擦掌，出谋划策，为打造独具特色的生物园地忙碌起来。请分析回答下列问题。 （1）同学们通过查阅资料、采访长辈，了解到影响蔬菜生活的因素有许多，其中水、肥、阳光、温度属于_______因素，害虫和杂草属于_______因素(两空均选填“生物”或“非生物”)。 （2）田地里的害虫会吃蔬菜，因此二者之间存在_______关系。 （3）蚯蚓体表的刚毛和黏液有助于在土壤中的生活，反映了生物_______环境的关系。同学们发现大雨过后，蚯蚓爬到了地面，这是因为大雨造成土壤里水分过多而缺乏_______（填一种气体名称）。 （4）池塘里的莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中有气腔，适于在_______环境中生活。 14. 2023年8月24日日本第一次排放核污水，2024年11月4日第十次排放，污水中的核物质将随着洋流和食物链扩散，影响生态安全、人类健康等方方面面。因此这一问题绝不仅仅是国的内部问题，也是涉及全球海洋生态环境和人类健康的国际问题。如图是某海洋生态系统的部分食物网示意图，请回答下列问题。 （1）作为一个完整的生态系统，图中未体现的生物成分是_______。这种生物成分能够将动植物遗体中的有机物分解成无机物供生产者循环利用，从而促进_______循环。 （2）图中共有_______条食物链，这些食物链彼此交错形成复杂网络组成_______。 （3）若X代表该食物网中某种生物，那么对于食物链“海洋水生植物→海贝→X→鲨鱼”，X既可以代表带鱼，又可以代表_______，当X的数量突然减少，短时间内鲨鱼的数量会_______(选填“增多”或“减少”)。 15. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”水稻是我国的主要粮食作物之一。图1是某稻田生态系统中的部分食物网简图；图2表示该生态系统中部分成分之间的关系，其中A、B、C表示生物成分，甲、乙之间存在捕食关系(饼状图表示甲、乙体内有机物的相对含量)。请据图回答下列问题。 （1）该生态系统以水稻为主，动植物种类相对较少，其生态系统的自我调节能力较_______（选填“强”或“弱”）。 （2）图2中包含的食物链是_______（用字母、甲、乙和箭头表示），其中甲对应图1中的_______。可使大气中的碳进入生物体的生理活动是图2中的_______（填序号)。 （3）该生态系统中能量的根本来源是_______。在一定时间内，该生态系统中全部植物固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，则a_______b（选填“大于”或“等于”或“小于”）。 16. 下图是菜豆种子和小麦种子的结构示意图。请回答下列问题。 （1）菜豆种子萌发时最先突破种皮的结构是_______（填序号及名称）。 （2）小麦种子中的_______会发育成新植物体，该结构是由小麦种子图中的_______（填序号）共同组成。小麦种子萌发过程所需营养物质来自种子的_______。 （3）菜豆种子和小麦种子都是由_______和_______组成，不同的是菜豆种子有2片子叶，小麦种子只有1片子叶，小麦种子有胚乳，菜豆种子没有。 17. “雨前椿芽嫩如丝，雨后椿芽如木质”是描写椿芽的诗句，椿芽被称为“树上蔬菜”。每年春季谷雨前后，香椿发的嫩芽可做成各种菜肴。图一为其根尖的结构，图二为叶芽的结构，请据图回答下列问题。 （1）图一中，根在土壤中生长，但不会被土粒磨伤，因为有根尖_______（填序号及名称）的保护。 （2）植物幼根生长主要包括图一中_______(填序号及名称)细胞的分裂和_______（填序号及名称）细胞的生长。 （3）叶芽发育过程中，能发育成茎的是图二中的_______（填序号及名称）。当茎发育到一定阶段时，一些_______组织会进行细胞分裂和分化，茎会逐渐加粗。 （4）移栽香椿幼苗时，人们常常在幼苗根部带上一团湿润的土壤，这样做的原因是保护幼根和_______。 18. 某生物兴趣小组做了如下实验来探究影响种子萌发的环境条件。在实验中，选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别加入20粒菜豆种子，将装置放在黑暗的环境中如下图条件培养。请回答下列问题。 （1）以上装置中能萌发的是_______，丁装置中的种子都不萌发的原因是_______。 （2）若要验证适量的水是种子萌发的必需的外界条件，需选择_______两个装置。 （3）乙瓶20粒种子中，仍然有3粒没有萌发，可能的原因是_______（列举一条即可）。 （4）若要设计实验探究种子萌发是否需要光照，需要添加锥形瓶戊，则戊应该放在_______的环境条件下，而其他条件应该与_______瓶一致。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 辽宁省沈阳市法库县2024-2025学年七年级下学期期中生物试题 注意：本试卷共18道题，满分30分，所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 一、选择题(本题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个正确选项) 1. 2025年2月，我国某高校科研团队在《自然》（Nature）杂志发文称，白蚁、蚂蚁和蚯蚓等土壤动物具有提高土壤肥力、改善土壤质地等作用，这说明（ ） A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境 C. 环境会影响生物 D. 环境会适应生物 【答案】B 【解析】 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 【详解】A．题干强调的是白蚁、蚂蚁和蚯蚓等土壤动物对土壤环境产生的作用，并非它们自身如何适应环境，A错误。 B．白蚁、蚂蚁和蚯蚓等土壤动物通过自身的活动，提高了土壤肥力、改善了土壤质地，这明显是生物对其周围环境产生了积极的影响，改变了土壤环境的某些性质，B正确。 C．题干描述的是生物对环境的作用，而不是环境对生物的影响，C错误。 D．一般是生物适应环境，环境本身没有主动适应生物的能力，D错误。 故选B。 2. 南湖公园风景秀丽，生物种类繁多。下列可以看作一个完整生态系统是（　　） A. 南湖公园的水 B. 南湖公园所有的花 C. 南湖公园所有动物和植物 D. 整个南湖公园 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。它是由生物部分和非生物部分组成；生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是进行腐生生活的细菌和真菌）；非生物部分主要包括阳光、空气、水、温度、土壤等。 【详解】A．南湖公园的水属于生态系统的非生物部分，缺少生产者、消费者和分解者等生物部分，不属于生态系统，故A不符合题意。 B．南湖公园的所有花能够进行光合作用制造有机物和储存能量，从而为自身和其他生物提供食物和能量，属于生态系统中的生产者，缺少非生物部分、消费者和分解者等生物部分，不属于生态系统，故B不符合题意。 C．南湖公园的所有动物和植物属于生态系统中的生物部分，缺少非生物部分，不属于生态系统，故C不符合题意。 D．整个南湖公园包括了生物与环境所形成的统一整体，即包阳光、空气等括非生物部分，以及生产者、消费者和分解者等生物部分，因此整个南湖公园属于生态系统，故D符合题意。 故选D。 3. 从生态系统的组成成分来看，一个池塘中的水草、鱼和阳光分别属于（ ） A. 生产者、消费者和分解者 B. 非生物成分、生产者和消费者 C. 生产者、消费者和非生物成分 D. 生产者、分解者和非生物成分 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统由生物部分（包括生产者、消费者和分解者）和非生物部分（包括阳光、空气、水等）组成。 【详解】水草：水草能够通过光合作用制造有机物，将光能转化为化学能，并将无机物转化为有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，因此水草属于生产者。 鱼：鱼不能自己制造有机物，需要直接或间接以植物为食，通过摄取食物来获取能量和营养物质，所以鱼属于消费者。 阳光：阳光属于生态系统中的非生物成分，它为生态系统提供能量，是生态系统中生物赖以生存的重要条件之一。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4. “螳螂捕蝉，黄雀在后。”以下能准确地表示这条食物链的是（　　） A. 昆虫→蝉→螳螂→黄雀 B. 植物→蝉→螳螂→黄雀 C. 黄雀→蝉→螳螂 D. 螳螂→蝉→黄雀 【答案】B 【解析】 【分析】食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 【详解】A．昆虫→蝉→螳螂→黄雀这条食物链缺少生产者，A错误。 B．食物链需以生产者开头，正确链为植物→蝉→螳螂→黄雀，B正确。 C．食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，该食物链也缺少生产者，C错误。 D．食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，螳螂捕食蝉，该食物链缺少生产者，D错误。 故选B。 5. 能量顺着食物链逐级传递，传递给下一环节的能量，不可能的去向是 A. 随粪便排出体外 B. 流入上一环节 C. 呼吸作用散失掉 D. 存在于生物的遗体残骸中 【答案】B 【解析】 【分析】能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环。 【详解】能量流动是指生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。 下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级的能量有三个去向：①该生物呼吸作用散失 ②流入下一营养级③流入分解者。营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多，所以，营养级越高，储能越少，个体数量越少。因此，在生态系统中，对生物的个体数量起决定作用的是生态系统中的能量；这就决定了：大多数食物链一般只有3-4个营养级。一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一营养级，例如：第一营养级：草，固定的太阳能为1000千焦，则第三营养级最多能获得40千焦；由此可以得出：能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环，不可能的去向是流入上一环节。B符合题意。 【点睛】牢记生态系统中能量流动的特点是逐级递减的，单向的，不循环的，并学会应用。 6. 有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学知识对此的合理解释是（ ） A. 多吃肉食会增加心血管病的发病率 B. 多吃素食为人体提供的营养物质更均衡 C. 多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多 D. 节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平 【答案】C 【解析】 【详解】在生态系统中，能量沿着食物链和食物网单向流动，能量流动的起点是生产者通过光合作用固定太阳能，然后沿着食物链传递，在传递过程中有一部分能量以热能等形式散失。 A．多吃肉食增加心血管病风险属于健康问题，与生态学无关，且多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多，故A不符合题意。 B. 素食中蛋白质和其他一些营养素如铁、锌、钙、维生素D等可能不如肉类丰富，因此多吃素食营养会不均衡，故B不符合题意。 C. 能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的，不是循环的，最终在环境中消失，从生态系统中能量流动的角度多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多，符合提干中的观点，故C符合题意。 D. 从营养的角度节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平，但是从生态学的角度吃肉食不会节约资源，故D不符合题意。 故选C。 7. 生态系统多种多样，下列生态系统中最大的是（　　） A. 海洋生态系统 B. 岩石圈 C. 生物圈 D. 森林生态系统 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统是指在一定的空间内，生物与环境构成的统一整体。生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。 【详解】A．海洋生态系统是地球上较大的生态系统，海洋占地球面积约 70% ，包含众多生物和复杂生态关系，但它只是生物圈的一部分，A错误。 B．岩石圈是地球的组成部分，是地球的固体外壳，并非完整生态系统，生态系统需包含生物与非生物环境及相互作用关系，B错误。 C．是地球上所有生物及其生存环境的总和 ，涵盖大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面，包含森林、海洋、草原等各种生态系统，是最大的生态系统 ，C正确。 D．是以乔木为主体的生态系统，能进行物质循环和能量转换，有保持水土等功能，但范围和涵盖内容小于生物圈 ，D错误。 故选C。 8. 同学们模拟生态系统的组成制作了一个生态鱼缸（如下图）。为使该生态鱼缸长时间保持稳定，同学们可以（ ） A. 大量增加鱼的数量 B. 把生态鱼缸放在黑暗处 C. 增加适量水草 D. 将池塘水换成蒸馏水 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 【详解】A．在生态鱼缸这个相对封闭的生态系统中，鱼作为消费者，其数量需要与生产者（如水草）的数量以及生态系统的其他条件相适应。如果大量增加鱼的数量，鱼会消耗更多的氧气并产生更多的排泄物，而水草等生产者产生的氧气和分解者分解排泄物的能力是有限的，这会导致鱼缸内氧气不足、水质恶化，破坏生态平衡，使生态鱼缸难以长时间保持稳定，A不符合题意。 B．水草是生态鱼缸中的生产者，它们通过光合作用制造有机物并释放氧气，为鱼等消费者提供食物和氧气。光合作用需要光照，把生态鱼缸放在黑暗处，水草无法进行光合作用，不仅不能产生氧气，还会消耗氧气，同时停止制造有机物，这会导致鱼缸内氧气减少、食物来源减少，破坏生态平衡，不利于生态鱼缸长时间保持稳定，B不符合题意。 C．水草是生态鱼缸中的生产者，它们通过光合作用可以制造有机物，为鱼等消费者提供食物；同时，光合作用还能释放氧气，增加鱼缸内的氧气含量，有利于鱼的呼吸；增加适量水草可以增强生态系统的生产能力，提高生态系统的自我调节能力，使生态鱼缸能够长时间保持稳定，C符合题意。 D．池塘水中含有丰富的微生物、无机盐和营养物质等，这些物质是生态鱼缸中生态系统的重要组成部分。微生物可以分解鱼的排泄物等有机物，将其转化为无机物，供水草等生产者吸收利用；无机盐和营养物质则是水草生长所必需的。而蒸馏水是纯净的水，几乎不含任何营养物质和微生物，将池塘水换成蒸馏水会导致生态鱼缸中缺乏必要的营养物质和分解者，破坏生态平衡，不利于生态鱼缸长时间保持稳定，D不符合题意。 故选C。 9. 草原生态系统可分为温带草原生态系统和热带草原生态系统等类型，以下符合草原生态系统特点的是（　　） ①雨水充足 ②降雨量较少 ③以草本植物为主 ④以木本植物为主 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【分析】草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量较少，缺乏高大的植物，以草本植物为主。这是因为相对较少的降水无法满足大量木本植物生长对水分的需求，而草本植物更适应这种相对干旱的环境。 【详解】①雨水充足不符合草原生态系统特点，草原地区年降雨量较少，①错误。 ②草原生态系统降雨量较少，②正确。 ③由于降水条件限制，草原生态系统以草本植物为主，③正确。 ④木本植物一般需水量较大，在草原这种降雨量较少的环境难以大量生长，所以草原生态系统不以木本植物为主，④错误。 可见，②③正确，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 10. 2024年六五环境日中国的主题为“全面推进美丽中国建设”，下列做法有利于保护生态环境的是（　　） A. 垃圾就地焚烧 B. 使用一次性餐具 C. 推广新能源汽车 D. 提倡使用塑料袋 【答案】C 【解析】 【分析】总书记在二十大报告中指出“我们要推进美丽中国建设，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，统筹产业结构调整、污染治理、生态保护、应对气候变化，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展。” 【详解】A．垃圾就地焚烧会产生大量的有害气体和烟尘，这些污染物会严重污染空气，对生态环境造成破坏，A错误。 B．使用一次性餐具会消耗大量的资源，如木材等，同时这些餐具在使用后往往被随意丢弃，成为垃圾，对环境造成长期污染，B错误。 C．新能源汽车，如电动汽车、氢能源汽车等，相比传统燃油车，它们在使用过程中不会产生或产生较少的尾气排放，从而减少对空气的污染。推广新能源汽车是保护生态环境、减少空气污染的有效措施，C正确。 D．塑料袋是常见的白色污染源，它们难以降解，在环境中长期存在会对土壤、水源等造成污染。因此，提倡使用塑料袋并不利于保护生态环境，D错误。 故选C。 11. 如图表示大豆种子萌发长成幼苗的过程，据图分析下列说法叙述正确的是（　　） A. 大豆种子必须在土壤中才能萌发 B. ①是由胚根发育而来 C. ②是叶，是由种子的子叶发育而来 D. 煮熟的大豆种子在适宜条件下仍然会萌发 【答案】B 【解析】 【分析】（1）种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，还需要种子自身的胚必须是活的且是完整的，具有供胚发育的营养物质，种子不在休眠期。 （2）①根，②叶。 【详解】A．种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，并不一定需要土壤，在满足其他条件的情况下，无土栽培的种子也能萌发，A错误。 B．在种子萌发过程中，胚根首先突破种皮发育成根，图中①是根，是由胚根发育而来的，B正确。 C．②是叶，是由种子的胚芽发育而来，子叶为种子萌发提供营养物质，C错误。 D．煮熟的大豆种子，胚已死亡，不具备种子萌发的自身条件，即使在适宜条件下也不会萌发，D错误。 故选B 12. 某生物小组的同学在“观察根尖的结构”实验后，得出如下结论，你认为不正确的是（ ） A. 根尖是幼根生长最快的部位 B. 分生区细胞小，排列紧密 C. 伸长区的细，胞迅速伸长 D. 幼根上的白色“绒毛”是根冠 【答案】D 【解析】 【分析】根尖包括：成熟区、伸长区、分生区、根冠。 【详解】A．根尖是幼根生长最快的部位，根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区细胞体积的增大，故A正确。 B．分生区属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，排列紧密，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，故B正确。 C．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根生长最快的部位，故C正确。 D．幼根上的白色“绒毛”是根毛，根毛是成熟区表皮细胞向外突出形成的，而根冠位于根尖的顶端，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子套在外面，具有保护作用，故D错误。 故选D。 二、非选择题(本题共6小题，每空0．5分，共18分) 13. 某班级在劳动实践基地分到了自己的“责任田”，同学们摩拳擦掌，出谋划策，为打造独具特色的生物园地忙碌起来。请分析回答下列问题。 （1）同学们通过查阅资料、采访长辈，了解到影响蔬菜生活的因素有许多，其中水、肥、阳光、温度属于_______因素，害虫和杂草属于_______因素(两空均选填“生物”或“非生物”)。 （2）田地里的害虫会吃蔬菜，因此二者之间存在_______关系。 （3）蚯蚓体表刚毛和黏液有助于在土壤中的生活，反映了生物_______环境的关系。同学们发现大雨过后，蚯蚓爬到了地面，这是因为大雨造成土壤里水分过多而缺乏_______（填一种气体名称）。 （4）池塘里的莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中有气腔，适于在_______环境中生活。 【答案】（1） ①. 非生物 ②. 生物 （2）捕食##吃与被吃 （3） ①. 适应 ②. 氧气 （4）水 【解析】 【分析】（1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等，生物因素是影响某种生物生活的其他生物。 （2）生物间存在捕食、竞争、寄生、合作等关系。 （3）生物能够适应环境，环境也能够影响环境。 （4）蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，莲的气腔结构是对水生环境的适应。 【小问1详解】 生态因素包括非生物因素和生物因素，水、肥、阳光、温度属于非生物因素，因为它们是非生命的自然条件；害虫和杂草是其他生物，属于生物因素。 【小问2详解】 害虫以蔬菜为食，二者形成捕食（吃与被吃）关系，害虫是捕食者，蔬菜是被捕食者。 【小问3详解】 蚯蚓的刚毛和黏液帮助其在土壤中运动，体现生物对环境的适应；大雨后土壤水分过多，氧气减少，蚯蚓需到地面呼吸。因此蚯蚓体表的刚毛和粘液有助于在土壤中的生活，反映了生物适应环境的关系。 同学们发现大雨过后，蚯蚓爬到了地面，这是因为大雨造成土壤里水分过多而缺乏氧气。 【小问4详解】 莲藕和荷叶叶柄中的气腔便于气体交换，适应水中氧气较少的环境，说明其适合于在水环境中生活。 14. 2023年8月24日日本第一次排放核污水，2024年11月4日第十次排放，污水中的核物质将随着洋流和食物链扩散，影响生态安全、人类健康等方方面面。因此这一问题绝不仅仅是国的内部问题，也是涉及全球海洋生态环境和人类健康的国际问题。如图是某海洋生态系统的部分食物网示意图，请回答下列问题。 （1）作为一个完整的生态系统，图中未体现的生物成分是_______。这种生物成分能够将动植物遗体中的有机物分解成无机物供生产者循环利用，从而促进_______循环。 （2）图中共有_______条食物链，这些食物链彼此交错形成复杂的网络组成_______。 （3）若X代表该食物网中某种生物，那么对于食物链“海洋水生植物→海贝→X→鲨鱼”，X既可以代表带鱼，又可以代表_______，当X的数量突然减少，短时间内鲨鱼的数量会_______(选填“增多”或“减少”)。 【答案】（1） ①. 分解者 ②. 物质 （2） ①. 4##四 ②. 食物网 （3） ①. 大黄鱼 ②. 减少 【解析】 【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 （2）食物链书写要求：①起点一定是生产者；②终点是不被其他动物所食的动物；③没有分解者、非生物的物质与能量；④箭头指向捕食者（表示能量流动）。 【小问1详解】 生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中的食物网中：海洋水生植物是生产者，海贝、大黄鱼、带鱼、乌贼、鲨鱼、海牛等是消费者。可见，作为完整生态系统，图中未体现的生物成分是分解者。 分解者能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用，促进物质循环。 【小问2详解】 该海洋生态系统含有四条食物链：①海洋水生植物→海贝→大黄鱼→鲨鱼；②海洋水生植物→海贝→带鱼→鲨鱼；③海洋水生植物→海贝→带鱼→乌贼→鲨鱼；④海洋水生植物→海牛→鲨鱼。这些食物链彼此交错形成复杂的网络组成食物网。 【小问3详解】 根据（2）中的食物链可知，对于食物链“海洋水生植物→海贝→X→鲨鱼”，X既可以代表带鱼，又可以代表大黄鱼。当X数量突然减少，鲨鱼因为食物减少，短时间内数量会减少。 15. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”水稻是我国的主要粮食作物之一。图1是某稻田生态系统中的部分食物网简图；图2表示该生态系统中部分成分之间的关系，其中A、B、C表示生物成分，甲、乙之间存在捕食关系(饼状图表示甲、乙体内有机物的相对含量)。请据图回答下列问题。 （1）该生态系统以水稻为主，动植物种类相对较少，其生态系统的自我调节能力较_______（选填“强”或“弱”）。 （2）图2中包含的食物链是_______（用字母、甲、乙和箭头表示），其中甲对应图1中的_______。可使大气中的碳进入生物体的生理活动是图2中的_______（填序号)。 （3）该生态系统中能量的根本来源是_______。在一定时间内，该生态系统中全部植物固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，则a_______b（选填“大于”或“等于”或“小于”）。 【答案】（1）弱 （2） ①. A→甲→昆虫 ②. ② ③. 1 （3） ①. 光能##太阳能 ②. 大于 【解析】 【分析】由图可知，图2中，①呼吸作用，②光合作用，③呼吸作用，④分解作用。A表示生产者，B表示消费者，C表示分解者，甲表示初级消费者，乙表示次级消费者。 【小问1详解】 生态系统具有一定的自我调节能力，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强，生态系统的稳定性也就越强；反之，生物种类越少，营养结构越简单，自我调节能力就越弱，生态系统的稳定性也就越弱。该生态系统以水稻为主，动植物种类相对较少，营养结构简单，所以其生态系统的稳定性较弱。 【小问2详解】 分析图2可知：A能够提供光合作用利用大气中二氧化碳，属于生产者，C能将“A、甲、乙”的遗体分解为二氧化碳等无机物，是分解者；又由题干“甲、乙之间存在捕食关系，饼状图表示甲、乙体内有机物的相对含量”可知乙以甲为食，甲是初级消费者，乙是次级消费者，因此图2中包含的食物链是：A→甲→乙。图1所示的食物网中包含的食物链有：水稻→昆虫→蜘蛛→鸟；水稻→昆虫→鸟；水稻→昆虫→青蛙，其中具有三个营养级且处于第二营养级的是昆虫，即图2中的甲对应图1中的昆虫。 A是生产者，其能够通过②光合作用把二氧化碳和水等无机物转变成有机物（含有碳），把光能转变成化学能储存在制造的有机物中，从而为自身和其他生物提供食物和能量，其他生物都直接或间接以生产者为食，因此可使大气中的碳进入生物体的生理活动是图2中的②光合作用。 【小问3详解】 在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的，所以该农田生态系统的能量最终来自太阳能。在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，递减的速率是10%~20%。若该生态系统中全部植物固定的能量值为a，其全部消费者所获得的能量值为b，则a大于b。 16. 下图是菜豆种子和小麦种子结构示意图。请回答下列问题。 （1）菜豆种子萌发时最先突破种皮的结构是_______（填序号及名称）。 （2）小麦种子中的_______会发育成新植物体，该结构是由小麦种子图中的_______（填序号）共同组成。小麦种子萌发过程所需营养物质来自种子的_______。 （3）菜豆种子和小麦种子都是由_______和_______组成，不同的是菜豆种子有2片子叶，小麦种子只有1片子叶，小麦种子有胚乳，菜豆种子没有。 【答案】（1）③胚根 （2） ①. 胚 ②. ⑦⑧⑨⑩ ③. 胚乳 （3） ①. 种皮 ②. 胚 【解析】 【分析】题图中：①胚芽，②胚轴，③胚根，④子叶，⑤种皮；⑥果皮和种皮，⑦子叶，⑧胚芽，⑨胚轴，⑩胚根。 种子一般由种皮和胚组成，有的种子还有胚乳。胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。单子叶植物种子的营养物质一般储存在胚乳中，双子叶植物种子的营养物质一般储存在子叶中。 种子的萌发：种子萌发时，胚根首先突破种皮，发育成根；胚芽发育成茎和叶；胚轴发育成连接根和茎的部分。 【小问1详解】 种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态。种子萌发的过程：种子吸水，把子叶或胚乳中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。可见，菜豆种子萌发时，首先突破种皮的是[③]胚根，胚根会发育成新植物体的根。 【小问2详解】 胚是新植物的幼体，故小麦种子中的胚会发育成新植物的幼体。小麦种子的胚是由图中的⑦子叶、⑧胚芽、⑨胚轴、⑩胚根共同组成。单子叶植物种子的营养物质一般储存在胚乳中，双子叶植物种子的营养物质一般储存在子叶中。可见，小麦属于单子叶植物，其种子萌发过程所需营养物质来自种子的胚乳。 【小问3详解】 结合分析和题图可知，菜豆种子和小麦种子都有种皮和胚组成。不同的是菜豆种子有2片子叶，属于双子叶植物；小麦种子只有1片子叶，属于单子叶植物，且小麦种子有胚乳，菜豆种子没有。 17. “雨前椿芽嫩如丝，雨后椿芽如木质”是描写椿芽的诗句，椿芽被称为“树上蔬菜”。每年春季谷雨前后，香椿发的嫩芽可做成各种菜肴。图一为其根尖的结构，图二为叶芽的结构，请据图回答下列问题。 （1）图一中，根在土壤中生长，但不会被土粒磨伤，因为有根尖_______（填序号及名称）的保护。 （2）植物幼根的生长主要包括图一中_______(填序号及名称)细胞的分裂和_______（填序号及名称）细胞的生长。 （3）叶芽发育过程中，能发育成茎的是图二中的_______（填序号及名称）。当茎发育到一定阶段时，一些_______组织会进行细胞分裂和分化，茎会逐渐加粗。 （4）移栽香椿幼苗时，人们常常在幼苗根部带上一团湿润的土壤，这样做的原因是保护幼根和_______。 【答案】（1）④根冠 （2） ①. ③分生区 ②. ②伸长区 （3） ①. 3芽轴 ②. 分生 （4）根毛 【解析】 【分析】图一中①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠；图二中1幼叶、2生长点、3芽轴、4芽原基。 【小问1详解】 图一中，④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子一样套在外面，具有保护作用。 【小问2详解】 ③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。 【小问3详解】 叶芽可以发育成茎和叶，其中1幼叶将来发育成叶，3芽轴将来发育成茎；4芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构。当茎发育到一定阶段时，一些分生组织会进行分裂和分化，茎会逐渐加粗。 【小问4详解】 根毛是成熟区表皮细胞向外突出形成的，数量多，增大了根吸收水分和无机盐的面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。移栽香椿幼苗时带土团，可保护幼根和根毛，减少对根毛的损伤，从而提高植物的吸水能力，有利于移栽植物的成活。 18. 某生物兴趣小组做了如下实验来探究影响种子萌发的环境条件。在实验中，选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别加入20粒菜豆种子，将装置放在黑暗的环境中如下图条件培养。请回答下列问题。 （1）以上装置中能萌发的是_______，丁装置中的种子都不萌发的原因是_______。 （2）若要验证适量的水是种子萌发的必需的外界条件，需选择_______两个装置。 （3）乙瓶20粒种子中，仍然有3粒没有萌发，可能的原因是_______（列举一条即可）。 （4）若要设计实验探究种子萌发是否需要光照，需要添加锥形瓶戊，则戊应该放在_______的环境条件下，而其他条件应该与_______瓶一致。 【答案】（1） ①. 乙 ②. 缺少充足的空气/氧气 （2）甲、乙 （3）种子/胚结构不完整，没有活力/生命力，没有度过休眠期（意思对即给分） （4） ①. 光照##有光##明亮 ②. 乙 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 分析题图的实验设置可知：甲与乙以水为变量形成对照实验、乙与丙以温度为变量形成对照实验、乙与丁以空气为变量形成对照实验。 【小问1详解】 种子萌发需要一定的自身条件和外界条件，自身条件为度过休眠期，完整、有活力的胚，外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气，甲装置缺少水分，不能萌发；乙装置温度适宜、水适量，能萌发；丙装置温度低，不能萌发；丁装置种子因为浸没在水中，缺少氧气，所以不能萌发。 【小问2详解】 甲、乙装置只有水分不同，其他条件相同，是以水为变量形成的对照实验；能够验证适量的水是种子萌发的必需的外界条件。 【小问3详解】 种子萌发需要一定的自身条件和外界条件，自身条件为度过休眠期，完整、有活力的胚。乙瓶中仍有3粒种子没有萌发可能的原因是：种子或胚结构不完整，没有活力（生命力），没有度过休眠期等。 【小问4详解】 探究光照对种子萌发是否有影响，就要以光照为唯一变量，其他条件都应相同且适宜，因此装置戊应放在有光的环境中（因为乙装置放在黑暗环境中），其他条件与乙相同，与乙形成一组对照实验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$