1.1地球的宇宙环境课件-2024-2025学年人教版地理（2024）七年级上册

第一章第1节 地球在宇宙中 央视大型高分纪录片《宇宙的奇迹》     《宇宙的奇迹》由曼彻斯特大学粒子物理学家Brian Cox教授主持，共4集，每集时长约60分钟。该片于2011年3月6日在英国广播公司第二台（BBC Two）首播。它以独特的视角和生动的解说，带领观众用物理学揭开种种宇宙奇迹的奥秘，阐释人类和宇宙的深邃联系，让观众在欣赏宇宙宏伟壮阔、神奇美妙的美景时，深入了解宇宙的结构、奇妙的科学现象以及人类自身的奥秘。 导入 观看纪录片 §1.1地球在宇宙中 一.何为宇宙 1.天地 2.包括地球及其他一切天体的无限空间 3.一切物质及其存在形式的总体， 宇指无限空间，宙指时间； 宇宙里面包含了各种各样的物质，比如星体、光线（各种宇宙射线）、暗物质、电磁波等。 地理学的宇宙指总星系，是人类目前所能观测的最大物质体系 1.概念:天体是宇宙间物质的存在形式 有星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体等 猎户座星云 英仙座流星雨 木卫二 二.认识天体 太阳 土星 彗星 二.认识天体 天然天体: 人造天体: 星云:宇宙中由尘埃、氢气、氦气和其他电离气体共同聚集而形成的星际云状天体，是一种边界十分不明显的、形态不断变化之中的延展型天体,组成物质为气体和尘埃，主要物质是氢，呈云雾状外表 行星:在椭圆轨道上绕恒星运行、近似球体的天体，质量比恒星小，本身不发光，靠反射。如地球 恒星:组成物质为炽热气体，能自己发光发热的球体或类球体，质量庞大、温度高，如太阳 2.分类 3.认识不同天体 猎户座星云 星云、恒星、卫星、行星、彗星、流星体、行星际物质等 太空中运行的宇宙飞船、空间站、人造卫星等 与恒星的关系：星云是恒星形成的重要场所，恒星抛出的气体将成为星云的部分，星云物质在引力作用下压缩成为恒星，在一定条件下，星云和恒星是能够互相转化的。 二.认识天体 天然天体:星云、恒星、卫星、行星、彗星、流星体、行星际物质等 人造天体:太空中运行的宇宙飞船、空间站、人造卫星等 2.分类 3.认识不同天体 慧星:由冰物质构成，夹杂着故固态尘埃的冰块，又称扫把星，亮度和形状随日距变化而变化的绕日运动的，呈云雾状天体，靠近恒星时会升华 流星体:尘粒和固体块组成，不能自己发光，进入大气层后同大气摩擦产生燃烧发光现象叫流星；没有燃尽的残体落到地面叫陨星；靠反射。如英仙座流星雨 4.天体层级系统 书P6 第2段 我们看到的星星，大多都是恒星。太阳就是一颗恒星。太阳吸引着行星、小行星、彗星等围绕它运行，组成太阳系。太阳系是银河系的一小部分（图 1.1），而银河系也只是茫茫宇宙的一小部分。 太阳系有八颗行星，按照与太阳的距离，由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、 土星、天王星和海王星 口诀为水、金、地、火、木、 土、天王、海王 地月系 太阳系 银河系 4.天体层级系统 书P6 第2段 我们看到的星星，大多都是恒星。太阳就是一颗恒星。太阳吸引着行星、小行星、彗星等围绕它运行，组成太阳系。太阳系是银河系的一小部分（图 1.1），而银河系也只是茫茫宇宙的一小部分。 河外星系:同银河系类似的星系 河外星系 可观测的宇宙 地月系 太阳系 银河系 中心天体:地球 绕转天体:月球 银河系是庞大恒星系统，约1000亿颗恒星，银河系直径10万光年，太阳距中心约2.6万光年 中心天体:太阳 绕转天体: 行星卫星小行星彗星、行星际物质 太阳质量占太阳系质量99.86％，有强大引力，日地距离1.5亿千米 归纳 天体层级系统 可观测宇宙 河外星系 银河系 其它恒星系 太阳系 地月系 其它行星系 天体不停运动，相互吸引，绕转形成天体系统 5.认识太阳系八大行星 共性:_______________________ 公转具有同向性、共面性、近圆性 思考 八大行星绕日运行特点 ①绕日运行轨道形状呈________________________ ②绕日运行方向是否相同___________ ③绕日运行轨道是否在同一个平面_______________ 近圆性 是 即同向性 是 即共面性 5.认识太阳系八大行星 木星是太阳系中最大的行星。木星的平均直径是139822公里，大约是地球直径的11倍。木星的体积有1300多个地球大，质量是地球的318倍。 土星是一颗气态巨行星 放在一块对比 类地行星 巨行星 远日行星 太阳系中大、小行星各行其道，互不干扰 安全的宇宙环境 稳定的太阳光照 共性 5.认识太阳系八大行星 书P7 分析地球存在生命的条件 1. 阅读表1.1，比较地球与金星、火星的表面平均温度，简要说明地球适宜人类生存的温度条件。 书P7 第1段 在太阳系中，与金星、火星等其他行星相比，地球距离太阳不远不近，自身体积和质量不大不小，容易形成适合生命存在的温度、大气和水等条件。地球是迄今人类唯一的家园。 2.大气层的存在（地球的体积质量适中） 3.表面温度的日变化和季节变化较小（地球自转和公转周期适中，地球的大气保温效应） 4.有大量的液态水（地球内部结晶水汽化及日地距离适中） 1.日地距离适中 地球表面温度适宜 还有哪些条件: 分析: 三.地球-人类唯一的生存家园 总结 地球存在生命的条件 重点 （1）外部条件： 安全的宇宙环境（太阳系中大、小行星各行其道，互不干扰） 稳定的太阳光照（自有生命以来，太阳光照条件没有明显变化）（2）自身条件： 表面温度适宜（日地距离适中） 大气层的存在（地球的体积、质量适中） 表面温度的日变化和季节变化较小（地球自转和公转周期适中，地球的大气保温效应） 有大量的液态水（地球内部结晶水汽化及日地距离适中） 地球的普通性： 与其他行星具有公转具有同向性、共面性、近圆性 地球的特殊性：是太阳系八大行星中唯一存在高智慧生命的星球；人类唯一的家园 四.人类的太空探索 （1）世界对太空的探索： ①1961年，苏联“东方1号”载人航天飞船发射，加加林（第一个进入太空、第一个看到地球全貌） ②1969年，美国“阿波罗11号”飞船登上月球，阿姆斯特朗（第一个登上月球的人） ③1977年，美国“旅行者号”空间发射器成功发射，（外层星系空间探测器） ④1990年，美国哈勃望远镜成功发射（深空望远镜，拍摄了木星彩色图片、创生之柱等） ⑤1997年，美国“旅居者号”火星车登陆火星 ⑥2010年，国际空间站建成，（由美国、俄罗斯、欧洲、日本、加拿大共同运营） 书P8图 （2）中国对太空的探索： ①1970年，第一颗人造卫星“东方红一号” ②2003年，“神舟五号”飞船完成首次载人飞行任务，杨利伟。 ③2007年，发射首个月球探测器“嫦娥”。 ④2016年，世界最大单口径射电望远镜“中国天眼”。 ⑤2021年，“祝融号”火星车登陆火星。 ⑥2022年，“天宫”空间站全面建成， 书P9图 五.探索太空的意义： 1.太空探索有助于推动科技进步，促进新资源的开发，帮助我们了解宇宙的起源与演化，探索生命的起源，并认识宇宙环境对地球的影响。 2.通过太空探索，更好地保护地球家园。 3.太空探索也体现了人类的探索精神和对未知世界的好奇心。 航天员在月球上需要克服哪些困难 航天员登月是我国月球探测工程的 一个阶段性目标。月球的自然环境和地球有很大不同，航天员在月球上需要 克服哪些困难？ 地月系（System to the moon）指地球与月球构成的天体系统，地球是中心天体，月球公转一周时间为27天7小时43分11.6秒（27.32166天）。月球自转也是这一周期，所以月球总以同一面对着地球。 月球表面重力只有地球的1/6，引力小到无法留住做自由运动的气体分子，所以月球大气十分稀薄，当然也就不会有表层液态的水； 月球基本上没有四季变化，但有强烈的昼夜反差。月面上一昼夜间阳光照射14天半，另外14天半完全沉浸在黑夜里。月球表面的岩石完全裸露在太空环境中，不像地球有大气和海洋对温度的调节作用，所以白天酷热，温度高达127℃，夜间奇冷，温度低至零下183℃。 由于没有大气散射阳光，即使是白天，天空也是漆黑的，太阳和星星都在天幕上同时发光。 认识地月系 1.月球的重力只有地球的1/6，航天员需要克服低重力对身体的影响。 2.月球大气十分稀薄，太空辐射强，易对航天员的身体造成辐射伤害。 3.航天员还要面对剧烈的温度变化，以及没有水、氧气、食物、能源等生存必需资源的困难。 $$