4.3 制作课程表及个人简历（教案）-《计算机应用基础(Windows 7+Office 2010)》(电子工业出版社) 同步精品课堂

《计算机应用基础(Windows 7+Office 2010)》（电子工业出版社）教案 课 题 4.3 制作课程表及个人简历 课 型 理论 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节为《计算机应用基础 (Windows 7+Office 2010)》第 4 章 “文字处理软件的应用” 的表格实践章节，聚焦 Word 2010 表格功能的综合应用。内容涵盖表格全流程操作（创建→编辑→修饰），包括插入表格、调整行列、合并 / 拆分单元格、设置边框底纹等基础操作，延伸表格计算（排序 / 求和）、表格与文本转换等进阶技能，并结合 “课程表”“个人简历” 任务驱动，融入简历撰写原则（简短 / 针对性 / 个性化）与技巧（STAR 叙述法）。教材以 “操作实践→功能拓展→应用规范” 为逻辑主线，是 Word 文本编辑的深化，为办公文档（报表 / 合同）制作提供核心技能支撑，培养学生表格设计与商务文档处理能力。 学情分析 学生已掌握 Word 基础操作（文本输入、简单格式设置），但对表格功能（合并单元格、行列调整）的系统性操作不熟练；部分学生仅接触过简单文本排版，对表格计算（公式应用）、简历内容组织（信息主次 / STAR 技巧）缺乏经验，易出现行列错位、计算错误或简历信息冗余等问题。学习难点集中在复杂表格结构设计（如课程表斜线表头绘制）、表格与文本转换的规则理解及简历个性化表达。需通过分步演示（插入表格→合并单元格→设置边框）与实践任务（制作符合规范的课程表和简历），结合简历撰写案例分析，帮助学生建立 “表格操作→功能优化→应用规范” 的完整逻辑，提升办公软件综合应用能力。 学习目标 知识目标： 1. 学会创建、编辑和修饰表格 2. 掌握使用 Word 制表功能绘制课程表和个人简历的方法 技能目标： 1. 了解表格编辑、计算、与文本转换等相关知识 2. 掌握撰写个人简历的方法和原则 情感目标： 塑造坚韧乐观的心理品质，在压力环境中保持情绪稳定并高效解决问题。 学习重难点 重点： 1. 使用 Word 制表功能绘制课程表和个人简历 2. 表格的编辑、计算和修饰操作 难点： 1. 灵活运用表格编辑技巧满足不同需求 2. 撰写具有针对性和个性化的个人简历 教学方法 案例分析、讲授法、小组讨论法 课前准备 1.查找相应网站资料，课堂演示使用。 2.学生课前预习。 教学媒体 电子课件、多媒体视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 【课程导入】 在工作和生活中，我们经常会用到各种表格，如课程表、简历表等。 【新知识传授】 Word 是智能化办公软件，提供强大表格功能，可制作、编辑和使用各种表格。制作课程表及个人简历需使用 Word 制表功能。 · 制作课程表 (1) 新建文档 打开 Word 2010，选择 “文件” 选项卡，选择 “新建” 命令，打开 “新建文档” 任务窗口，在任务窗口中，单击 “空白文档”，单击 “创建” 按钮，新建一个空白文档。 (2) 插入表格 将鼠标指针定位在需要插入表格的位置，选择 “插入” 选项卡，单击 “表格” 按钮，弹出 “插入表格” 对话框。 设置表格的参数。在 “列数” 和 “行数” 两个文本框中分别输入 9 和 7，单击 “确定” 按钮，就可以生成所需的表格。 (3) 设置行高和列宽 设置表格的行高和列宽。选定整个表格，选择 “表格”→ “表格属性” 命令，弹出 “表格属性” 对话框，将行高设置为 1 厘米，列宽设置为 1.5 厘米。 (4) 合并单元格 合并单元格。选定表格第一列的第一行和第二行两个单元格，然后选择 “表格”→ “合并单元格” 命令，将其合并为一个单元格，采用同样的方法将第一行的第 2、第 3、第 4、第 5 列合并为一个单元格，将第 6、第 7、第 8、第 9 列合并为另一个单元格。 (5) 设置单元格对齐方式与输入内容 设置单元格对齐方式。选择表格，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择 “表格属性” 命令，弹出 “表格属性 “对话框，切换到 “单元格” 选项卡，设置 “居中” 对齐。 输入表格内容。设置字体、字号、对齐方式、颜色等之后，就可以输入表中文字了。也可以先输入表中的文字内容，再进行字体、字号、对齐方式和颜色等设置。 (6) 修饰表格 修饰表格。选择表格，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择 “边框和底纹” 命令，弹出 “边框和底纹” 对话框。切换到 “边框” 选项卡，设置 “方框”，并设置线型、颜色和宽度等，单击 “确定” 按钮，一张课程表就制作好了。 2.引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 3.展示本讲学习目标。 1. 接收并查看本节课堂任务书。 2. 了解学习目标，带着目标进行学习。 3. 观察生活中常见的多媒体信息形式，思考其背后的技术支撑。 4. 针对教师给出的问题，初步发表个人见解。 5. 目标明确：跟随教师引导，明确本节课学习目标。 1.以提问的方式导入课程，让学生带着问题有针对性的进行学习。 2.通过任务实施，调动学生积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 【新知识传授】 · 制作个人简历 (1) 如何撰写个人简历 准备工作 简历组织方式 (2) 新建文档与设置标题 打开 Word 2010，选择 “文件” 选项卡，选择 “新建” 命令，打开 “新建文档” 任务窗口，在任务窗口中单击 “空白文档”，新建一个空白文档。输入 “个人简历”，并设置文字属性为宋体、小一号、加粗、居中。 (3) 插入表格与设置参数 将鼠标指针定位在需要插入表格的位置，选择 “插入” 选项卡，单击 “表格” 按钮，弹出 “插入表格” 对话框，设置表格的参数。在 “列数” 和 “行数” 两个文本框中分别输入 2 和 8，单击 “确定” 按钮。 (4) 设置行高和列宽与调整 设置表格的行高和列宽。如果对表格中单元格的列宽和行高不满意，还可根据实际需要重新设置。方法是将鼠标指针指向需要设置列宽或行高的列、行边框上，当鼠标指针变成双箭头形状时单击并拖动鼠标即可调整列宽和行高。在拖动的同时如果按下 “Alt” 键，则可以微调表格的宽度和高度。 (5) 输入内容与修饰表格 输入表格内容。设置字体、字号、对齐方式、颜色等之后，就可以输入表中的文字了。 修饰表格。选中表格，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择 “边框和底纹” 命令，弹出 “边框和底纹” 对话框，进行边框与底纹的设置，单击 “确定” 按钮。 2. 教师操作演示 3. 引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 1. 阅读探究：阅读课本相关内容，探究多媒体技术的产生背景。 2. 概念理解：理解多媒体、多媒体技术和多媒体系统的定义，并尝试用自己的话复述。 3. 要点记录：记录多媒体技术强调的要点，加深理解。 1. 了解学生现有知识储备。 2. 巩固练习。 活动三： 调动思维 探究新知 【新知识传授】 · 表格编辑 · 插入行或列 · 删除行或列 在 Word 表格中对于不需要的空列和空行可以将其删除。删除列的方法是，选中准备删除的列，然后单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择 “删除单元格” 命令。删除行的方法与删除列的方法相同。 · 移动行或列 在使用中，有时需要移动 Word 表格中的一列或多列内容，这时可以选中需要移动的列，然后按住鼠标左键，当鼠标指针变成带矩形框的箭头形状时，拖动鼠标至目标位置并释放鼠标即可。 2. 教师操作演示 3. 引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 1. 应用列举 2. 影响分析 3. 创新思考 1. 引导学生主动思考，发散思维，参与课堂。 2. 培养学生发现问题，解决问题的能力。 3. 了解相关知识。 4. 辩论形式让学生参与并归纳总结。 活动四： 巩固练习 素质提升 【随堂检测】 1　 说明在 Word 表格中插入单元格的方法。 2　 说明在 Word 表格中插入行和列的方法。 3　 阐述撰写个人简历的原则。 【分组讨论】 请各小组讨论，在制作课程表和个人简历时，如何提高表格的美观度和实用性？以及在撰写个人简历时，如何突出自己的优势和特点？ 1. 答案交流 2. 话题讨论 3. 效率分析 4. 挑战探讨 5. 总结汇报 知识检测与巩固 课堂小结 作业布置 课堂小结 作业布置 复习本节课内容，预习下节课内容。 板书设计 1. 制作课程表 2. 制作个人简历 3. 表格编辑 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$