4.2 制作个人名片（教案）-《计算机应用基础(Windows 7+Office 2010)》(电子工业出版社) 同步精品课堂

《计算机应用基础(Windows 7+Office 2010)》（电子工业出版社）教案 课 题 4.2 制作个人名片 课 型 理论 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节为《计算机应用基础 (Windows 7+Office 2010)》第 4 章 “文字处理软件的应用” 的综合实践章节，聚焦 Word 2010 在商务场景中的典型应用 —— 个人名片制作。内容涵盖名片设计全流程（输入内容→字体格式设置→插入图片→版面调整）及核心操作（艺术字应用、图片插入与格式优化），结合 “设计 88.9mm×55mm 标准名片” 任务驱动，辅以图示（艺术字库、插入图片对话框）强化实践。教材融入名片设计规范（文字层次、黄金比例、尺寸标准）与 Word 工具知识（字符格式、模板向导、文本框使用），以 “操作实践→设计规范→工具应用” 为逻辑主线，是 Word 基础操作（输入 / 编辑）的延伸，为后续复杂文档排版（图文混排、表格制作）提供技能支撑，培养学生办公软件综合应用与商务文档设计能力。 学情分析 学生已掌握 Word 基础操作（文本输入、保存、简单格式设置），但对艺术字插入、图片格式调整、版面布局优化等进阶技能不熟练；部分学生可能仅接触过简单文字排版，对名片设计规范（如字体层级、信息主次、尺寸标准）缺乏系统认知，易出现字体混乱（如字号不统一）、图片位置偏移等问题。学习难点集中在艺术字样式选择与文字层级协调、图片与文字的版式平衡（如黄金比例应用）。需通过分步演示（艺术字插入流程、图片环绕方式设置）与设计规范讲解（文案主次、行距字距要求），结合 “设计符合尺寸与格式要求的名片” 任务，帮助学生建立 “工具操作→设计规范→美观呈现” 的完整应用逻辑，提升图文混排与商务文档设计能力。 学习目标 知识目标： 1. 掌握使用 Word 制作个人名片的基本流程 2. 学会输入名片内容、设置字体格式、插入图片及调整版面布局 技能目标： 1. 了解不同标准的名片尺寸及使用名片的礼节 2. 掌握名片设计的基本要求、流程、比例、文案等内容 情感目标： 培养情绪管理与自我调节能力，在高强度工作中维持身心平衡与职业健康。 学习重难点 重点： 1. 个人名片的制作步骤，包括内容输入、格式设置和图片插入 2. 名片设计的基本要求、比例和文案设计 难点： 1. 理解字符格式、模板和向导等相关知识 2. 灵活运用名片设计的原则和技巧，设计出美观实用的名片 教学方法 案例分析、讲授法、小组讨论法 课前准备 1.查找相应网站资料，课堂演示使用。 2.学生课前预习。 教学媒体 电子课件、多媒体视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 【课程导入】 在商务活动和人际交往中，名片是一种重要的交流工具。 使用 Word 可以轻松设计出个性化的名片。 【新知识传授】 · 名片设计 (1) 名片的作用 名片最主要的作用是宣传自我，其内容包含持有者的姓名、工作单位、职称 / 职务、联络方式 (地址、电话、E-mail、QQ、微信) 等，通过名片将持有人的简明个人和公司信息标注清楚，并以此为媒体向外传播。 名片的另一个作用是宣传企业，名片上除标注清楚个人信息资料外，还要注明企业信息，如企业的名称、地址及企业的业务领域等。在数字化信息时代中，名片以其特有的形式传递企业、个人及业务等信息，很大程度上方便了我们的生活。 (2) 名片设计的基本要求 基本要求应强调三个字：简、功、易。 · 简是名片传递的主要信息要简明清楚，构图完整明确； · 功是注意质量、功效，尽可能使传递的信息明确； · 易是便于记忆，易于识别。 (3) 名片设计流程 1　 名片设计之前需要了解名片持有者的身份、职业，了解名片持有者的单位及其单位的性质、职能，了解名片持有者及单位的业务范畴等。 2　 独特的构思。一个好的名片构思经得起是否具有视觉冲击力和可识别性、是否具有持有人的工作性质和身份、是否别致和独特、是否符合持有人的业务特性等几个方面的考量。 3　 依据对前几个方面的了解确定名片的设计构思，确定构图、字体、色彩等。 (4) 名片设计的比例 · 黄金比 (黄金分割) · 斐波那契数列 (5) 名片的文案 2.引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 3.展示本讲学习目标。 1. 接收并查看本节课堂任务书。 2. 了解学习目标，带着目标进行学习。 3. 观察生活中常见的多媒体信息形式，思考其背后的技术支撑。 4. 针对教师给出的问题，初步发表个人见解。 5. 目标明确：跟随教师引导，明确本节课学习目标。 1.以提问的方式导入课程，让学生带着问题有针对性的进行学习。 2.通过任务实施，调动学生积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 【新知识传授】 · 个人名片制作 名片在人与人交流沟通及商务活动中常见，利用 Word 2010 可以快速设计一款名片。 (1) 输入文字 打开 Word 2010，选择 “文件”→“新建” 命令，输入文字内容。 (2) 设置字体格式 名片字体设置。选择 “插入” 选项卡，单击 “艺术字” 按钮，弹出 “艺术字库”，在字库中选择所需艺术字样式，其余字体字号按要求设计。 (3) 插入标志图片 选择 “插入” → “图片” → “来自文件” 命令或选择 “插入” → “图片” → “剪贴画” 命令，弹出 “插入剪贴画” 对话框，从中选择一幅剪贴画插入。 (4) 调整版面布局 插入一个表格，为方便名片的长宽，表格为四行两列 在“布局”选项卡下，打击“单元格边距”，设置表格 2. 教师操作演示 3. 引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 1. 阅读探究：阅读课本相关内容，探究多媒体技术的产生背景。 2. 概念理解：理解多媒体、多媒体技术和多媒体系统的定义，并尝试用自己的话复述。 3. 要点记录：记录多媒体技术强调的要点，加深理解。 1. 了解学生现有知识储备。 2. 巩固练习。 活动三： 调动思维 探究新知 【新知识传授】 · 字符格式 (1) 字体 (2) 字号 (3) 字形 (4) 字符 · 模板和向导 2. 教师操作演示 3. 引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 1. 应用列举 2. 影响分析 3. 创新思考 1. 引导学生主动思考，发散思维，参与课堂。 2. 培养学生发现问题，解决问题的能力。 3. 了解相关知识。 4. 辩论形式让学生参与并归纳总结。 活动四： 巩固练习 素质提升 【随堂检测】 1　 说明名片字体格式设置的相关内容 2　 阐述名片设计的基本要求。 3　 什么是模板？ 【分组讨论】 请各小组讨论，在设计名片时，如何平衡美观与信息传递的关系？以及如何根据不同的职业和用途设计出更具特色的名片？ 1. 答案交流 2. 话题讨论 3. 效率分析 4. 挑战探讨 5. 总结汇报 知识检测与巩固 课堂小结 作业布置 课堂小结 作业布置 复习本节课内容，预习下节课内容。 板书设计 1. 名片设计 2. 个人名片制作 3. 字符格式 4. 模板和向导 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$