精品解析：2025年广东省清远市清新区三中教育集团中考模拟语文试题

2025年九年级六月份押题考试 本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。 黄河历来是文人墨客青睐的审美对象，请你把下面空缺的古诗文填写完整，借以体悟黄河精神。 “黄河精神”的内涵 诗句 意境美： 黄河营造了一泻千里、雄浑壮美的意境 （1）王维《使至塞上》中描写黄河的句子是“_________，“___________”。 （2）“______________，山入潼关不解平。”（谭嗣同《潼关》） 壮思飞： 黄河塑造了中华民族自强不息的民族品格 （3）李白《行路难（其一）》中“____________，____________。两句表现了诗人摆脱苦闷、相信理想终会实现的自信与乐观。 （4）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，____________。”两句表达词人的爱国之情和雄心壮志。 （5）刘桢《赠从弟（其二）》中，作者以“岂不罹凝寒？____________。”句表明自己志向之坚贞。 （6）范仲淹《岳阳楼记》中，作者以“______________，__________。两句表明一种超越个人忧乐的博大胸怀和以天下为己任的济世担当。 哲理深： 黄河构成了中华民族砥砺前行动力之源 （7）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“____________，____________。”两句体现了新事物必然代替旧事物的客观规律。 （8）陆游《游山西村》中“____________，柳暗花明又一村”两句“暗含人生哲理，同时也表明了诗人虽遇挫折却心存希望的积极人生态度。 阅读下面的文字，完成下面小题。 爱国主义旗帜指引着奋进方向，体育精神力量 了祖国荣光，许许多多无数体育健儿在中华体育精神的鼓舞下，演绎了“振兴中华”的激情和“走向世界”的梦想。 中华体育精神根植于中华五千多年yuán yuǎn liú cháng（ ）、博大精深的灿烂文明， 于一代代体育健儿奋斗拼搏的huī huáng（ ）成就之中，是中华儿女在体育实践中形成的宝贵财富，是全体人民共同追求的价值信仰，是促进中国与世界文化交融的纽带。尽管内容不断更新，形式不断演变，但最核心的价值导向和文化追求却 ，fù yǔ（ ）人们以理想信念、道德情操与价值追求。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）yuán yuǎn liú cháng（ ） （2）huī huáng（ ） （3）fù yǔ（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 镌刻 重塑 生生不息 B. 铭刻 形塑 经久不息 C. 镌刻 形塑 生生不息 D. 铭刻 重塑 经久不息 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 无数体育健儿在中华体育精神的鼓舞下，点燃了“振兴中华”的激情和“走向世界”的梦想。 B. 无数体育健儿在中华体育精神的鼓舞下，演绎了“振兴中华”的激情和“走向世界”的梦想。 C. 许许多多无数体育健儿在中华体育精神的鼓舞下，点燃了“振兴中华”的激情和“走向世界”的梦想。 D. 许许多多无数体育健儿在中华体育精神的演绎下，点燃了“振兴中华”的激情和“走向世界”的梦想。 语言运用 任务一： 5. 下面这幅图是中央广播电视总台2025年春节联欢晚会主标识，小语同学就主题、主标识与设计者顾永江展开了采访，请你根据情境，补全采访问题。 小语：顾老师，您好。今年的春晚标识很有创意，巳字就代表蛇，从视觉角度看画面是蛇。（1）______________？ 顾永江：小语，你好。这个标识设计理念来源于甲骨文“巳”字的变形，这个形，非常灵动，也大胆地运用了一些方形的线条，使它不仅仅是一条大蛇，也是一条小龙，因为蛇在中国文化里也叫小龙。 小语：（2）____________________？ 顾永江：巳，象征着阳气已出，阴气已藏，万物见，成文章。而将两个“巳”字对称摆放，则恰似中国传统的如意纹样。双巳合璧，事事如意，这是乙巳蛇年与如意之间吉祥曼妙的创意链接，饱含喜庆美满的家国祝福，更彰显着中华民族精神根脉生生不息的时代力量。 小语：谢谢您！蛟龙去，灵蛇来。让我们共同迎接一个温暖、欢乐的乙巳蛇年。 任务二： 6. 小语想写一副对联贴在自家大门上，但是他只想出了上联，请你运用对联知识，用所给出词语，完成下联。 上联：灵蛇献瑞湖山焕彩春风暖 下联：____________________________ 词语： 报福 岁月 气象新 喜鹊 流金 二、阅读（49分） （一）（共18分） 阅读下文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其若垂天之云。是鸟也，海运则将徒于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《庄子·北冥有鱼》） 乙】 甘戊①使于齐，渡大河。船人曰河水间②耳君不能自渡能为王者之说乎？甘戊曰：“不然！汝不知也！物各有短长，谨愿敦厚③，可事主不施用兵；骐骥騄駬④，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸⑤；干将⑥为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。” （节选自刘向《说苑卷》） 注：①甘戊：战国秦武王时丞相。②间：缝隙，此处指河面很窄。③谨愿敦厚：谨慎老实，诚恳厚道。④骐骥騄駬：四种骏马的名称。⑤小狸：小野猫。⑥干将：古代利剑的名称，这里泛指利剑。 【丙】 渔家傲·天接云涛连晓雾 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 7. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 怒而飞/一怒而诸侯惧 B. 志怪者也/寻向所志 C. 其名为鲲/山不在高，有仙则名 D. 曾不如小狸/曾不若孀妻弱子 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ （2）干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。 9. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 船 人 曰 河 水 间 耳 君 不 能 自 渡 能 为 王 者 之 说 乎 10. 【甲】文中的大鹏是_______________的形象；【甲】【丙】两文都借大鹏表达了作者对_________的追求。 11. 【甲】【乙】都运用了借物说理的方法，请具体分析两篇文章借助哪些事物，具体阐述了什么道理。 （二） （10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 学校拟开展“学体育精神，绽青春风采”主题活动。请你阅读下面的材料并完成问题。 材料一 ①第三十三届夏季奥运会闭幕，年轻运动员的风采让人回味。“现代奥林匹克之父”顾拜旦说，“将全世界的年轻人召唤到运动场上竞争”。据报道，出征本届奥运会的中国体育代表团运动员平均年龄25岁，00后运动员已经成为主力军。他们顽强拼搏，闪耀赛场，展现了新时代中国青年的精神面貌。 ②奥运五环因青春而精彩。在“更快、更高、更强——更团结”的追逐中，青春的力量、速度与技巧在赛场上尽情演绎。游泳项目男子100米自由泳决赛，小将潘展乐以46秒40的成绩打破世界纪录，夺得冠军；网球女子单打比赛，21岁的郑钦文面对强劲对手，历经多轮苦战，夺得中国首枚奥运会网球单打金牌；27岁的樊振东，顶住压力，绝地反击，最终夺得乒乓球男单金牌，成为世界乒坛第十一位大满贯运动员……无奋斗、不青春，他们永不言弃、不断超越自我的拼劲，赢得无数掌声与喝彩。 ③值得关注的是，人们不仅为年轻运动员取得的亮眼成绩点赞，也被他们独特的精神气质感动。既自尊、自立、自强，又热情、可爱、大方，年轻的体育健儿们，向世界展示了可信、可爱、可敬的中国形象。 （选自《人民日报》2024年8月14日，有删减） 材料二 ①观众观看奥运赛事，不仅可以随着比赛进程自由地宣泄情绪，纾解压力；还能从运动员身上学习到可贵的精神品质，从中汲取智慧和动力，更好地实现个人成长。 保持专注，用心投入 ②在奥运赛事中，运动健儿不仅展现了力量、速度与激情，他们面对现场诸多干扰，如对手表现和观众呐喊等，还是能摒弃杂念，保持专注，用心投入到比赛中。 ③陈梦在巴黎奥运会乒乓球女单决赛中卫冕成功，赛后记者问陈梦：“在关键的第5局从7∶9落后到连得4分完成逆转拿下关键的一局，你是怎么做的？”陈梦说：“其实在场上只是去想着每一分我应该怎么去打，输了我觉得也很正常。 巧用资源，应对逆境 ④不少运动员会在奥运赛事中遇到“逆风局”，资格赛排名第六、决赛前两组射击结束后排在第三名的谢瑜靠最后两枪赶超摘得金牌；樊振东在乒乓球男单四分之一决赛中以4∶3惊险逆转日本选手张本智和…… ⑤当我们遭遇逆境时，很容易出现焦虑、恐惧等负面情绪。这时，我们可以通过寻求身边的社会支持来缓解负面情绪。此外，我们还可以借助一些有仪式感的举动，帮助恢复自己的理性认知和专注状态。 ⑥生活中总有逆风的时刻，我们可以选择身边可用的资源，因地制宜，做自己能做的事，积极应对逆境。 （选自《中国青年报》2024年8月13日，有删改） 材料三 运动健身习惯调查结果示意图 注：（右方“词云图”说明：字体越大，表示该词出现的频率越高） 材料四 ①毛泽东同志曾在《论体育之精神》中说：“欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。”生动地诠释了精神与体质之间的内在关联。体育关乎国运，一个国家的体育成绩既是一个国家人民精神风貌的整体象征，也是一个民族自信心的有力映射。 ②强国必先强体，体育强则中国强。体质关乎个体，对个体而言，身体是革命的本钱，强健的体质是个体从事一切社会活动的必要基础。体质亦关乎集体，对国家而言，强健的体魄更是代表了一个民族的精气神。 （选自“学习强国”2024年8月26日，有删改） 12. 下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（ ） A. 材料一中，00后运动员已经成为出征本届奥运会的中国体育代表团的主力军。 B. 材料二中，观众观看奥运赛事，可以从运动员身上学习可贵精神品质，助力成长。 C. 材料三中，对于“你平时喜欢进行什么运动”这一问题，选择游泳和跳绳的受访者最多。 D. 材料四中，引用《论体育之精神》强调了体质对于个体、集体、国运的重要性。 13. 在“奥运健儿给予力量”环节中，有同学找到以下材料。这则材料是否可以作为材料二画线句的论据？请说明理由。 国乒队员邓亚萍、马龙、樊振东等都有在发球前摁球台、吹气、擦手汗等习惯，这些习惯动作能够帮助运动员迅速阻断比赛的巨大压力，恢复清晰的头脑和准确的判断力。 14. 在“体育助我成长”环节中，有同学认为智育对人的成长才是最重要的，体育对人的成长影响不大。请你结合材料内容和生活实际对该同学的观点进行评论。（理解运用，高阶思维） （三） （15 分） 阅读《小巷有花守流年》一文，完成下面小题。 小巷有花守流年 陈莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人…… ⑤我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 ⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑪这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。 ⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑬我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着…… （选自《思维与智慧》，有删改） 15. 将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。 烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，恍惚又回到儿时的故乡。 16. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第③段画线的句子。 邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。 17. 请结合第④段分析，为什么“流水落花图”最令“我”难忘。 18. 文章题目“小巷有花守流年”有哪些丰富意蕴？请结合文章内容分析。 （四）名著阅读（6分） 19. 下列名著中，人物关系不正确的一项是（ ） 选项 作品名称 人物 人物关系 A 《骆驼祥子》 二强子与小福子 夫妻 B 《简·爱》 简·爱与海伦 朋友 C 《儒林外史》 杜慎卿与杜少卿 兄弟 D 《红星照耀中国》 徐特立与毛泽东 师生 A. A B. B C. C D. D 20. 为积极响应国家“乡村振兴”政策，班级将捐献一批图书给山区的学生。请你从以下书中任选一本，参照已给出的示例，在扉页上书写赠语。 《红星照耀中国》 《水浒传》 《儒林外史》 示例：《艾青诗选》是一部充满深情与力量的诗集，诗人艾青用真挚的笔触抒发对祖国和人民的热爱。希望收到这本书的你，能从诗歌中汲取力量，心怀热爱，勇敢追求梦想，用自己的方式为家乡的美好未来贡献力量。 三、作文（50 分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 青春是一本待写的日记，有人写下奋斗的足迹，有人绘上诗意的憧憬，还有人珍藏温暖的情谊。在你的青春篇章里，最想记录下什么？ 请将题目补充完整，以“把______写进青春里”为题，分享你独一无二的青春注脚。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年九年级六月份押题考试 本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。 黄河历来是文人墨客青睐的审美对象，请你把下面空缺的古诗文填写完整，借以体悟黄河精神。 “黄河精神”的内涵 诗句 意境美： 黄河营造了一泻千里、雄浑壮美的意境 （1）王维《使至塞上》中描写黄河的句子是“_________，“___________”。 （2）“______________，山入潼关不解平。”（谭嗣同《潼关》） 壮思飞： 黄河塑造了中华民族自强不息的民族品格 （3）李白《行路难（其一）》中“____________，____________。两句表现了诗人摆脱苦闷、相信理想终会实现的自信与乐观。 （4）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，____________。”两句表达词人的爱国之情和雄心壮志。 （5）刘桢《赠从弟（其二）》中，作者以“岂不罹凝寒？____________。”句表明自己志向之坚贞。 （6）范仲淹《岳阳楼记》中，作者以“______________，__________。两句表明一种超越个人忧乐的博大胸怀和以天下为己任的济世担当。 哲理深： 黄河构成了中华民族砥砺前行的动力之源 （7）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“____________，____________。”两句体现了新事物必然代替旧事物的客观规律。 （8）陆游《游山西村》中“____________，柳暗花明又一村”两句“暗含人生哲理，同时也表明了诗人虽遇挫折却心存希望的积极人生态度。 【答案】 ①. 大漠孤烟直 ②. 长河落日圆 ③. 河流大野犹嫌束 ④. 长风破浪会有时 ⑤. 直挂云帆济沧海 ⑥. 赢得生前身后名 ⑦. 松柏有本性 ⑧. 先天下之忧而忧 ⑨. 后天下之乐而乐 ⑩. 沉舟侧畔千帆过 ⑪. 病树前头万木春 ⑫. 山重水复疑无路 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漠、圆、嫌、沧、赢、松柏、侧畔、疑”等字词容易写错。 阅读下面的文字，完成下面小题。 爱国主义旗帜指引着奋进方向，体育精神力量 了祖国荣光，许许多多无数体育健儿在中华体育精神的鼓舞下，演绎了“振兴中华”的激情和“走向世界”的梦想。 中华体育精神根植于中华五千多年yuán yuǎn liú cháng（ ）、博大精深的灿烂文明， 于一代代体育健儿奋斗拼搏的huī huáng（ ）成就之中，是中华儿女在体育实践中形成的宝贵财富，是全体人民共同追求的价值信仰，是促进中国与世界文化交融的纽带。尽管内容不断更新，形式不断演变，但最核心的价值导向和文化追求却 ，fù yǔ（ ）人们以理想信念、道德情操与价值追求。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）yuán yuǎn liú cháng（ ） （2）huī huáng（ ） （3）fù yǔ（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 镌刻 重塑 生生不息 B. 铭刻 形塑 经久不息 C. 镌刻 形塑 生生不息 D. 铭刻 重塑 经久不息 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 无数体育健儿在中华体育精神的鼓舞下，点燃了“振兴中华”的激情和“走向世界”的梦想。 B. 无数体育健儿在中华体育精神的鼓舞下，演绎了“振兴中华”的激情和“走向世界”的梦想。 C. 许许多多无数体育健儿在中华体育精神的鼓舞下，点燃了“振兴中华”的激情和“走向世界”的梦想。 D. 许许多多无数体育健儿在中华体育精神的演绎下，点燃了“振兴中华”的激情和“走向世界”的梦想。 【答案】2 ①. 源远流长 ②. 辉煌 ③. 赋予 3. C 4. A 【解析】 【2题详解】 本题考查字形。 源远流长：yuán yuǎn liú cháng，源头很远，水流很长，形容历史悠久。 辉煌：huī huáng，光辉灿烂的，（成绩等）显著、卓著。 赋予：fù yǔ，交给（重大任务、使命等）。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一空，“镌刻”指雕刻，侧重于将事物深刻地铭记或展现出来，常与“荣光”“印记”等抽象概念搭配；“铭刻”指铭记，更侧重于心内的记忆。此处与“祖国荣光”搭配，“镌刻”更能体现体育精神对荣光的深刻彰显，故选“镌刻”； 第二空，“形塑”指塑造、形成，强调在过程中逐渐造就；“重塑”指重新塑造，侧重推翻原有后重建。语境中中华体育精神“根植于文明”并在健儿的成就中“形成”，并非“重新塑造”，故选“形塑”； 第三空，“生生不息”指事物不断发展繁衍，永不停止，强调动态的延续；“经久不息”指长时间不停止，多形容掌声、欢呼声等。此处形容“核心的价值导向和文化追求”的延续性，“生生不息”更贴合“不断更新演变却持续存在”的语境，故选“生生不息”； 故选C。 【4题详解】 本题考查病句修改。 画线语句重复累赘，“许许多多”与“无数”任删其一；搭配不当，“演绎”不能搭配宾语“梦想”，可改为“点燃”。 故选A。 语言运用 任务一： 5. 下面这幅图是中央广播电视总台2025年春节联欢晚会主标识，小语同学就主题、主标识与设计者顾永江展开了采访，请你根据情境，补全采访问题。 小语：顾老师，您好。今年的春晚标识很有创意，巳字就代表蛇，从视觉角度看画面是蛇。（1）______________？ 顾永江：小语，你好。这个标识的设计理念来源于甲骨文“巳”字的变形，这个形，非常灵动，也大胆地运用了一些方形的线条，使它不仅仅是一条大蛇，也是一条小龙，因为蛇在中国文化里也叫小龙。 小语：（2）____________________？ 顾永江：巳，象征着阳气已出，阴气已藏，万物见，成文章。而将两个“巳”字对称摆放，则恰似中国传统的如意纹样。双巳合璧，事事如意，这是乙巳蛇年与如意之间吉祥曼妙的创意链接，饱含喜庆美满的家国祝福，更彰显着中华民族精神根脉生生不息的时代力量。 小语：谢谢您！蛟龙去，灵蛇来。让我们共同迎接一个温暖、欢乐的乙巳蛇年。 【答案】 ①. 能给我们介绍一下这个标识的设计理念吗 ②. 这个“巳”有什么含义呢 【解析】 【详解】本题考查根据情境补全对话。横线上要填什么内容，需要结合前后语境进行判断。 第一空，分析顾永江先生的话（“这个标识的设计理念来源于……”以及关于标识图案的介绍）可知，他的回答主要是对标识外形构思的介绍。据此可推断，第一空问的是关于标识的设计理念等内容。示例：您能讲讲这个标识的设计灵感和理念是如何确定的吗 第二空，分析顾永江回答（“巳，象征着阳气已出……”“饱含……时代力量”）可知，他主要介绍了标识中“巳”的含义。据此可推断，第二空问的主要是标识中“巳”的含义是什么。示例：在设计里，这个“巳”字以及这样的组合形式，有哪些特别的文化寓意呢？ 任务二： 6. 小语想写一副对联贴在自家大门上，但是他只想出了上联，请你运用对联知识，用所给出词语，完成下联。 上联：灵蛇献瑞湖山焕彩春风暖 下联：____________________________ 词语： 报福 岁月 气象新 喜鹊 流金 【答案】喜鹊报福岁月流金气象新 【解析】 【详解】本题考查补写对联。 首先分析上联结构：“灵蛇献瑞（主谓短语，‘灵蛇’为动物名词，‘献瑞’为动宾结构）+湖山焕彩（主谓短语，‘湖山’为自然景物名词，‘焕彩’为动宾结构）+春风暖（主谓短语，‘春风’为自然现象名词，‘暖’为形容词谓语）”。 结合所给词语，下联需满足：首短语：上联以“灵蛇”（动物）起句，对应可选“喜鹊”（动物名词），“喜鹊报福”（主谓结构，“报福”为动宾）与“灵蛇献瑞”结构一致。中短语：上联“湖山”为自然景物，下联“岁月”（时间名词）可与之形成虚实对应，“岁月流金”（主谓结构，“流金”为动宾）与“湖山焕彩”结构匹配。尾短语：上联“春风暖”以自然现象+形容词收尾，下联“气象新”（“气象”为抽象概念名词，“新”为形容词）符合主谓结构，且“新”为平声（对联尾字需仄起平收），与“暖”（仄声）形成平仄呼应。 综上，下联为：喜鹊报福岁月流金气象新。 二、阅读（49分） （一）（共18分） 阅读下文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其若垂天之云。是鸟也，海运则将徒于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《庄子·北冥有鱼》） 【乙】 甘戊①使于齐，渡大河。船人曰河水间②耳君不能自渡能为王者之说乎？甘戊曰：“不然！汝不知也！物各有短长，谨愿敦厚③，可事主不施用兵；骐骥騄駬④，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸⑤；干将⑥为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。” （节选自刘向《说苑卷》） 注：①甘戊：战国秦武王时丞相。②间：缝隙，此处指河面很窄。③谨愿敦厚：谨慎老实，诚恳厚道。④骐骥騄駬：四种骏马的名称。⑤小狸：小野猫。⑥干将：古代利剑的名称，这里泛指利剑。 【丙】 渔家傲·天接云涛连晓雾 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 7. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 怒而飞/一怒而诸侯惧 B. 志怪者也/寻向所志 C. 其名为鲲/山不在高，有仙则名 D. 曾不如小狸/曾不若孀妻弱子 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ （2）干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。 9. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 船 人 曰 河 水 间 耳 君 不 能 自 渡 能 为 王 者 之 说 乎 10. 【甲】文中的大鹏是_______________的形象；【甲】【丙】两文都借大鹏表达了作者对_________的追求。 11. 【甲】【乙】都运用了借物说理的方法，请具体分析两篇文章借助哪些事物，具体阐述了什么道理。 【答案】7. D 8. （1）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ （2）干将作为（是）锋利的宝剑，天下闻名，（如果）工匠用它来劈削木头，还比不上斧子。 9. 船 人 曰/ 河 水 间 耳/ 君 不 能 自 渡/ 能 为 王 者 之 说 乎 10. ①. 体型硕大、力大无穷、善借长风、志存高远 ②. 自由、光明 11. 甲文用大鹏凭借海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海，“野马”“尘埃”是生物用气息吹拂的结果，来说明万物都有所凭借，都有局限的道理。乙文甘戊以千里马不能捕老鼠，和利剑干将不能砍木头的例子类比自己不会渡河，指出任何事物都有其长处与短处，应扬长避短，才能充分发挥其作用。 【解析】 【导语】三篇诗文皆借意象喻哲理。甲文以“鲲鹏”夸张想象，展道家超越束缚的精神；乙文借甘戊与船人对话，以骐骥、干将等设喻，明“物各有短长”之理；丙词用“鹏举”“蓬舟”等，将梦幻与现实交融，抒追求自由之志。三文或雄奇、或思辨、或浪漫，共同诠释对理想境界的追寻。 【7题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.振奋，这里指用力鼓动翅膀/发怒； B.记载/标记； C.名字/出名； D.相同，加强否定语气，可译为“连……都……”； 故选D。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）苍苍，深蓝色；其……其……，表选择，是……还是……；正色，真正的颜色；极，尽头。 （2）为，作为；利，锋利；名，名声；治，砍、削；斤，斧头。 9题详解】 本题考查文言文断句。先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：船夫说：“河水间隔（如此小）罢了，您不能自己渡河，怎么能为国王去游说呢？”“船人曰”是提示语，其后断开；“河水间耳”是船夫对河水情况的描述，“君不能自渡”是说甘戊渡河的能力，“能为王者之说乎”是质疑其游说能力，三者为层层递进的质疑，应断开。 据以上分析断句为：船人曰/河水间耳/君不能自渡/能为王者之说乎 【10题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据甲文“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”可知，大鹏背部有几千里长，翅膀展开像悬挂在天空的云，体现出体型硕大的形象；根据甲文“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”可知，大鹏拍打水面能激起三千里浪涛，凭借旋风盘旋飞至九万里高空，展现出力大无穷、善借长风的特点；根据“背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南”可知，大鹏背负青天飞往南海，显示出志存高远的特质。 第二空，甲文中大鹏“抟扶摇而上者九万里”，挣脱世俗束缚飞向南海，其形象本身就是对无拘无束境界的象征；丙文“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”写大鹏超越现实局限的飞翔姿态，与甲文一脉相承，共同指向对摆脱桎梏、追寻光明之境的向往。综上，两文都借大鹏表达了作者对自由、光明的追求。 【11题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据甲文“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”可知，大鹏迁徙至南海时需借助水浪拍打与旋风盘旋的力量；根据“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”可知，山野中的雾气与空中的尘埃需依靠生物气息的吹拂才能飘动，由此说明万物皆有所凭借、存在局限的道理。 根据乙文“干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧”可知，干将剑虽锋利闻名，却在砍削木材时不如斧头实用；根据“今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣”可知，甘戊将自己与船夫类比，指出船夫擅长驾船渡河，而自己擅长游说君主，借此以千里马不擅捕鼠、利剑不擅砍木的类比，阐述万物各有长短，需扬长避短才能发挥作用的道理。 【点睛】参考译文： 【甲】北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的巨大，不知道有几千里；变化成为鸟，它的名字叫做鹏。鹏的脊背，不知道有几千里；奋起而飞时，它的翅膀就像悬挂在天边的云彩。这只鸟，海水运动时将迁徙到南海。南海，是天然形成的水池。《齐谐》，是记载怪异事物的书。《齐谐》里的话说：“鹏迁徙到南海的时候，翅膀拍打水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 【乙】甘戊出使齐国，要渡过一条大河。船夫说：“河水如此狭窄，您都不能自己渡河，怎么能为国王去游说呢？”甘戊说：“不是这样的！你不知道：万物各有长短，谨慎老实、诚恳厚道的人，可以侍奉君主却不适合用兵；骐骥騄駬这样的骏马，能日行千里，但若把它们放在宫室中让其捕鼠，连小野猫都比不上；干将这样的利剑，天下闻名，工匠用它来砍削木头，却不如斧头好用。现在拿着船桨随波逐流，我比不上你；但游说拥有千乘、万乘兵力的君主，你就比不上我了。” （二） （10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 学校拟开展“学体育精神，绽青春风采”主题活动。请你阅读下面的材料并完成问题。 材料一 ①第三十三届夏季奥运会闭幕，年轻运动员的风采让人回味。“现代奥林匹克之父”顾拜旦说，“将全世界的年轻人召唤到运动场上竞争”。据报道，出征本届奥运会的中国体育代表团运动员平均年龄25岁，00后运动员已经成为主力军。他们顽强拼搏，闪耀赛场，展现了新时代中国青年的精神面貌。 ②奥运五环因青春而精彩。在“更快、更高、更强——更团结”的追逐中，青春的力量、速度与技巧在赛场上尽情演绎。游泳项目男子100米自由泳决赛，小将潘展乐以46秒40的成绩打破世界纪录，夺得冠军；网球女子单打比赛，21岁的郑钦文面对强劲对手，历经多轮苦战，夺得中国首枚奥运会网球单打金牌；27岁的樊振东，顶住压力，绝地反击，最终夺得乒乓球男单金牌，成为世界乒坛第十一位大满贯运动员……无奋斗、不青春，他们永不言弃、不断超越自我的拼劲，赢得无数掌声与喝彩。 ③值得关注的是，人们不仅为年轻运动员取得的亮眼成绩点赞，也被他们独特的精神气质感动。既自尊、自立、自强，又热情、可爱、大方，年轻的体育健儿们，向世界展示了可信、可爱、可敬的中国形象。 （选自《人民日报》2024年8月14日，有删减） 材料二 ①观众观看奥运赛事，不仅可以随着比赛进程自由地宣泄情绪，纾解压力；还能从运动员身上学习到可贵的精神品质，从中汲取智慧和动力，更好地实现个人成长。 保持专注，用心投入 ②在奥运赛事中，运动健儿不仅展现了力量、速度与激情，他们面对现场诸多干扰，如对手表现和观众呐喊等，还是能摒弃杂念，保持专注，用心投入到比赛中。 ③陈梦在巴黎奥运会乒乓球女单决赛中卫冕成功，赛后记者问陈梦：“在关键的第5局从7∶9落后到连得4分完成逆转拿下关键的一局，你是怎么做的？”陈梦说：“其实在场上只是去想着每一分我应该怎么去打，输了我觉得也很正常。 巧用资源，应对逆境 ④不少运动员会在奥运赛事中遇到“逆风局”，资格赛排名第六、决赛前两组射击结束后排在第三名的谢瑜靠最后两枪赶超摘得金牌；樊振东在乒乓球男单四分之一决赛中以4∶3惊险逆转日本选手张本智和…… ⑤当我们遭遇逆境时，很容易出现焦虑、恐惧等负面情绪。这时，我们可以通过寻求身边的社会支持来缓解负面情绪。此外，我们还可以借助一些有仪式感的举动，帮助恢复自己的理性认知和专注状态。 ⑥生活中总有逆风的时刻，我们可以选择身边可用的资源，因地制宜，做自己能做的事，积极应对逆境。 （选自《中国青年报》2024年8月13日，有删改） 材料三 运动健身习惯调查结果示意图 注：（右方“词云图”说明：字体越大，表示该词出现的频率越高） 材料四 ①毛泽东同志曾在《论体育之精神》中说：“欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。”生动地诠释了精神与体质之间的内在关联。体育关乎国运，一个国家的体育成绩既是一个国家人民精神风貌的整体象征，也是一个民族自信心的有力映射。 ②强国必先强体，体育强则中国强。体质关乎个体，对个体而言，身体是革命的本钱，强健的体质是个体从事一切社会活动的必要基础。体质亦关乎集体，对国家而言，强健的体魄更是代表了一个民族的精气神。 （选自“学习强国”2024年8月26日，有删改） 12. 下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（ ） A. 材料一中，00后运动员已经成为出征本届奥运会的中国体育代表团的主力军。 B. 材料二中，观众观看奥运赛事，可以从运动员身上学习可贵的精神品质，助力成长。 C. 材料三中，对于“你平时喜欢进行什么运动”这一问题，选择游泳和跳绳的受访者最多。 D. 材料四中，引用《论体育之精神》强调了体质对于个体、集体、国运的重要性。 13. 在“奥运健儿给予力量”环节中，有同学找到以下材料。这则材料是否可以作为材料二画线句的论据？请说明理由。 国乒队员邓亚萍、马龙、樊振东等都有在发球前摁球台、吹气、擦手汗等习惯，这些习惯动作能够帮助运动员迅速阻断比赛的巨大压力，恢复清晰的头脑和准确的判断力。 14. 在“体育助我成长”环节中，有同学认为智育对人的成长才是最重要的，体育对人的成长影响不大。请你结合材料内容和生活实际对该同学的观点进行评论。（理解运用，高阶思维） 【答案】12. C 13. 可以。国乒运动员通过发球前的习惯，帮其阻断压力、恢复清晰的头脑与准确的判断力，（判断+概括材料）这些都是富有仪式感的举动，（结合原文分析）可作为事实论据，具体有力地论证了画线句中借助有仪式感的举动可以帮助恢复自己的理性认知和专注状态的观点。 14. 我认为这位同学的观点是片面的，智育对人的成长固然重要，但体育对人的成长也至关重要。（表态）首先，体育能强健个人的体质，身体是革命的本钱，强健的体魄是我们从事一切社会活动的必要基础；（结合原文观点，体质层面）其次，通过参加体育运动及观看体育赛事，我们还能学到运动员身上各种可贵的精神品质，这能激励我们在学习和生活中奋发前进；（结合原文观点，精神层面）并且，体育强则中国强，强健的体魄代表了一个民族的精气神，体育能提升我们的精气神，让我们得以健康成长。 【解析】 【导语】这组材料围绕体育展开，从奥运健儿风采展现青春精神，到赛事观赛收获成长智慧，借调查体现大众运动习惯，再以论述强调体育对个人、国家的重要性。多维度诠释体育价值，逻辑清晰，论据丰富，凸显体育赋能成长、关联国运的意义。 【12题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料三“你平时喜欢进行什么运动”对应的词云图可知，字体越大代表出现频率越高，其中“跑步”“健步走”字体明显更大，并非“游泳和跳绳”； 故选C。 13题详解】 本题考查论据补充。 结合材料二第⑤段“此外，我们还可以借助一些有仪式感举动，帮助恢复自己的理性认知和专注状态”可知，论据需体现借助有仪式感举动恢复理性认知与专注状态。国乒队员邓亚萍等发球前摁球台、吹气等习惯，是仪式感举动，且能帮其阻断压力、恢复头脑与判断力，契合观点要求。由此可知，该材料可作为论据，用事实展现仪式感举动对恢复状态的作用，有力支撑论点。 【14题详解】 本题考查意见看法。 结合材料四第②段“强国必先强体，体育强则中国强。体质关乎个体，对个体而言，身体是革命的本钱，强健的体质是个体从事一切社会活动的必要基础”可知，体育对个体体质有重要作用； 结合材料二第①段“观众观看奥运赛事，……还能从运动员身上学习到可贵的精神品质，从中汲取智慧和动力，更好地实现个人成长”可知，体育能让人学习精神品质； 结合材料四第②段“体质亦关乎集体，对国家而言，强健的体魄更是代表了一个民族的精气神”可知，体育关乎民族精气神。由此可知，要从体质基础、精神滋养、民族精气神等角度，反驳同学观点，阐述体育对成长的重要性。 示例：该同学的观点存在片面性，智育对个人成长固然关键，但体育的价值同样不可忽视，在成长进程中占据着重要地位。首先，体育是筑牢身体根基的关键。良好的体质，是我们高效学习、积极生活的前提，若体质孱弱，常受疾病困扰，智育的开展也会举步维艰。从精神层面看，体育赛事里运动员展现的拼搏、坚持等精神，能激励我们在学习遇挫时奋勇向前，为智育提供精神支撑。社会层面，体育承载着民族精气神，我们作为个体，参与体育能提升民族整体活力，而这与个人成长所处的社会环境息息相关，促进个人融入集体、担当责任。总之，体育与智育相辅相成，共同助力我们全面成长，绝不能忽视体育的力量。 （三） （15 分） 阅读《小巷有花守流年》一文，完成下面小题。 小巷有花守流年 陈莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人…… ⑤我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 ⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑪这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。 ⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑬我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着…… （选自《思维与智慧》，有删改） 15. 将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。 烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，恍惚又回到儿时的故乡。 16. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第③段画线的句子。 邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。 17. 请结合第④段分析，为什么“流水落花图”最令“我”难忘。 18. 文章题目“小巷有花守流年”有哪些丰富的意蕴？请结合文章内容分析。 【答案】15. 在第②段和第③段之间。这段文字承上启下；承接上文对烟霭中小巷花丛景象的描绘；引出下文对儿时故乡生活的回忆，为下文抒发情感做铺垫。 16. 这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了紫茉莉俏皮可爱的情态和纤小娇弱、香气幽幽的特点，表达了作者对花的喜爱和对故乡的眷恋之情。 17. 这幅图景中有故乡美好的田园风光，温馨和谐的乡村生活；有追逐流水落花自由快乐的趣事；有母亲年轻、健康、动人的容颜；有难忘的亲情和友情的相伴。 18. 小巷中的花一代代繁衍生息，装点着家乡的美景；母亲也如花般守护着故土，守望着一份浓浓的亲情；还有执着坚守的家乡人，为了美好的生活而辛勤忙碌着，默默奉献着；母亲与家乡人对故土的坚守，让心系故乡的游子有了情感归宿和精神家园。 【解析】 【15题详解】 本题考查内容的理解与语句衔接能力。 首先，第②段描写了烟霭中带有花丛的小巷景象，“烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌”，与第②段中的“轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣”相承接，继续对烟霭进行描述，使文意连贯； 其次，“恍惚又回到儿时的故乡”这一句，自然地引出了第③段对儿时故乡的回忆，包括各种花朵以及与之相关的生活场景。为后文对儿时生活的详细叙述及怀念之情做了铺垫； 因此，综合来看，这段文字放在第②段和第③段之间，能够起到承上启下的作用，使文章过渡更加自然、流畅。 【16题详解】 本题考查赏析重要语句。 第③段画线的句子“邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开”中，“抿着小嘴”“张开”这些本是人的动作，被赋予在紫茉莉上，运用了拟人的修辞手法。通过拟人，生动形象地展现出紫茉莉仿佛具有人的神情和动作，俏皮可爱。“纤小娇弱，却吐着幽幽的香气”则突出了紫茉莉的纤弱以及香气的清幽。结合第③段“儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵”“在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景”可知，这样细腻而生动的描写，表达了作者对紫茉莉的喜爱，而花是故乡的一部分，也间接地表达了作者对故乡的眷恋之情。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 第④段描绘的“流水落花图”展现了故乡美好的田园风光。文中提到“村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季”，这样的环境营造出了宁静而美好的乡村氛围； 由第④段“我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈”可知，展现了乡村生活中人们之间的亲密和融洽，是温馨和谐的乡村生活场景； 由第④段“更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵”可知，“流水落花图”中有追逐流水落花自由快乐的趣事，体现了童年时无忧无虑的快乐时光； 由第④段“偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人”可知，图中还有母亲年轻、健康、动人的容颜，母亲的美好形象成为了这幅图中难忘的一部分； 综合以上因素，“流水落花图”融合了美好的风光、和谐的生活、快乐的趣事以及亲情和友情，所以最令“我”难忘。 【18题详解】 本题考查 标题意蕴分析。 由第③段“儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵”“在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景”可知，“小巷有花守流年”意味着小巷中的花不断地生长、绽放，一代又一代地繁衍生息。正如文中所述，各种花朵在小村的房前屋后盛开，装点着家乡的美景，给人们带来美的享受，这是花在守护着家乡的岁月和风景； 由第⑤段“我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁”，第⑥段“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土”可知，题目“小巷有花守流年”还蕴含着母亲如这些花一样守护着小巷，坚守在故乡，守护着亲情； 由尾段“我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么”可知，那些执着坚守的家乡人，为了美好的生活辛勤忙碌、默默奉献，他们也像花一样，守护着家乡，守护着生活； 由第⑫段“如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动”可知，母亲与家乡人对故土的坚守，使得像作者这样心系故乡的游子，无论走到哪里，心中都有一份情感的归宿和精神的家园，故乡始终是他们心灵的依靠与精神家园。 （四）名著阅读（6分） 19. 下列名著中，人物关系不正确的一项是（ ） 选项 作品名称 人物 人物关系 A 《骆驼祥子》 二强子与小福子 夫妻 B 《简·爱》 简·爱与海伦 朋友 C 《儒林外史》 杜慎卿与杜少卿 兄弟 D 《红星照耀中国》 徐特立与毛泽东 师生 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著人物关系。 A.在《骆驼祥子》中，二强子是小福子的父亲，并非夫妻关系。 故选A。 20. 为积极响应国家“乡村振兴”政策，班级将捐献一批图书给山区的学生。请你从以下书中任选一本，参照已给出的示例，在扉页上书写赠语。 《红星照耀中国》 《水浒传》 《儒林外史》 示例：《艾青诗选》是一部充满深情与力量的诗集，诗人艾青用真挚的笔触抒发对祖国和人民的热爱。希望收到这本书的你，能从诗歌中汲取力量，心怀热爱，勇敢追求梦想，用自己的方式为家乡的美好未来贡献力量。 【答案】示例一：《红星照耀中国》是一部纪实作品，记录了作者在我国西北革命根据地实地采访的所见所闻。我希望收到这本书的你，永远铭记曾经在中国大地上，有一群红军战士抛头颅、洒热血，他们艰苦奋斗、不畏牺牲，只为了让中国人民过上美好的生活。 示例二：《儒林外史》是一部讽刺小说，以写实主义描绘了科举制度下各阶层人士在面对功名利禄时的表现，真实地揭示了人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举制度的弊端、礼教的虚伪进行了深刻地批判和嘲讽。我希望收到这本书的你，能保持真诚和善良，不要被分数和名利左右。 示例三：《水浒传》是一部古典小说，描写了以宋江为首的梁山好汉们反抗欺压，揭竿而起，聚义梁山，直至接受招安，最后失败的故事。四海之内皆兄弟，我希望收到这本书的你，也能和梁山好汉们一样，结交志同道合、胸怀忠义的人生挚友。 【解析】 【详解】本题考查赠语和仿写。 作答需结合所选书籍的核心内容、主题思想或人物精神，提炼出能激励山区学生的积极内涵，仿照示例结构：先点明书籍特点（内容、主题等），再表达对收书学生的希望（结合乡村振兴背景，鼓励其汲取力量、为家乡奋斗等），语言要真挚且具有感染力。 示例一：《红星照耀中国》记录了埃德加·斯诺在苏区的采访经历，展现了中国共产党人坚韧不拔、为理想奋斗的精神。希望收到这本书的你，能从那些为信仰不懈前行的故事中，读懂坚持与担当，在成长的路上心怀信念，努力学习，未来用知识和勇气建设家乡，让这片土地因你而更加美好。 示例二：《水浒传》描绘了一百零八位好汉聚义梁山、行侠仗义的故事，他们身上有着不畏强权、团结互助的精神。希望收到这本书的你，能从好汉们的故事中感受到团结的力量与正义的分量，在成长中坚守本心，与身边人相互扶持，用所学知识武装自己，将来为家乡的发展添砖加瓦，让温暖与力量在这片土地上传递。 示例三：《儒林外史》以辛辣的笔触刻画了科举制度下的众生相，既揭露了追名逐利的丑态，也赞扬了坚守本心的清流。希望收到这本书的你，能从书中读懂何为真正的价值，不被浮躁裹挟，沉下心来求知向学，用清醒的认知和踏实的行动走好人生每一步，未来成为家乡的栋梁，为这片土地带来不一样的光彩。 三、作文（50 分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 青春是一本待写的日记，有人写下奋斗的足迹，有人绘上诗意的憧憬，还有人珍藏温暖的情谊。在你的青春篇章里，最想记录下什么？ 请将题目补充完整，以“把______写进青春里”为题，分享你独一无二的青春注脚。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 把责任写进青春里 青春是人生最炽热的篇章，它不仅意味着蓬勃的活力与无限的可能，更呼唤着沉甸甸的责任。将责任写进青春，如同为航船装上罗盘，让成长的旅程有了坚定的方向，让生命的力量在担当里愈发厚重。 责任是青春最耀眼的底色，它在历史的长河中始终闪耀。敦煌研究院的年轻学者们，放弃都市的繁华，扎根大漠深处，用数字技术复原壁画，让千年文明在新时代焕发光彩。他们说：“守护文物，就是守护民族的根与魂。”这份对文化传承的责任，让青春在戈壁风沙中绽放出别样的芳华。在我们身边，也有许多这样的身影：疫情期间主动为社区送物资的学生志愿者，运动会上为班级荣誉拼尽全力的运动员，他们用行动证明，青春的责任从不局限于惊天动地的壮举，更多体现在每一份坚守与付出中。 责任能锻造青春的筋骨，让成长在挑战中愈发坚韧。古希腊哲人说：“责任是命运的馈赠。”初中学业的压力、集体事务的繁琐、家庭期望的重量，都是青春赋予我们的责任考验。记得有次班级筹备艺术节，作为负责人的我曾因意见分歧想过放弃，但看到同学们期待的眼神，突然明白：责任不是选择题，而是必修课。我们熬夜修改方案，分工协调排练，最终呈现的节目虽不完美，却让我懂得：承担责任或许会累，但每一次咬牙坚持，都是对青春最好的磨砺。正如宝剑锋从磨砺出，青春的坚韧，正是在扛责前行中慢慢铸就。 逃避责任的青春，终将在虚耗中褪色。有些同学总说“青春就该肆意张扬”，把逃避值日、敷衍作业当作“洒脱”，却不知这是对青春的辜负。没有责任的青春，如同断了线的风筝，看似自由，实则终将迷失方向。相反，那些主动接过责任的少年，会在完成任务的过程中收获信任，在克服困难时增长才干，让青春的脚步走得更稳、更远。 青春的笔记本上，不应只有嬉笑与幻想，更要写下责任的承诺。让我们以责任为笔，以行动为墨，在青春的画卷上，写下无愧于时代、无愧于自己的答案。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。“把______写进青春里”是半命题作文，核心在于补题与“写进”的内涵。“青春”限定了时间范围，指向初中阶段的成长经历、情感体验与精神感悟；“写进”强调主动选择与深刻印记，需体现该事物对青春的重要影响。补题可从成长关键词切入，如“坚持”“勇气”“友情”“书香”等，既贴合初中生生活，又能展现独特思考。立意上，需通过具体事例，诠释所补内容如何塑造青春、赋予青春意义，传递积极向上的成长态度，避免空洞抒情，要让“写进”的过程成为青春蜕变的见证。 2.选材构思。本文适合写记叙文，以“具体场景+细节描写+感悟升华”结构，通过典型事例，展现所补内容融入青春的过程，突出其对成长的推动作用。比如补题“坚持”。选取学滑板摔跤仍反复练习、长跑测试中咬牙突破极限、解数学难题时连续多日钻研这三个场景，用膝盖的伤痕、汗水的重量、演算纸的厚度等细节，体现坚持如何让青春更有力量。比如补题“友情”。聚焦生病时同学送来的笔记、运动会上为跑最后一棒的自己呐喊、考试失利后朋友默默陪伴的夜晚，以笔记上的批注、嘶哑的加油声、路灯下拉长的影子为细节，展现友情如何温暖青春旅程。比如补题“勇气”。记录第一次当众演讲前的紧张与最终站上讲台、主动向曾误会的同学道歉、尝试参加从未接触的科技竞赛，通过颤抖的声音、伸出的双手、实验失败后的重新开始，刻画勇气如何让青春突破自我。写作技巧上，运用细节描写（动作、神态、环境）增强画面感，穿插内心独白体现成长变化，结尾用比喻（如“青春这本日记，因______的字迹而熠熠生辉”）呼应标题，使情感更真挚动人。 若写议论文，先明确补题关键词（如“奋斗”“担当”），以此为中心论点。开篇可引用名言（如“青春的朝气和前进不已的好奇心若消失，人生就没有意义了”）引出观点，强调该品质对青春的重要性。主体部分从三方面论证：其一，结合历史或当代青年事例（如苏炳添突破年龄限制坚持训练），说明该品质是青春成长的基石；其二，联系自身，写学习中克服困难的经历，体现其在青春中的实践；其三，分析缺失该品质的青春会陷入迷茫，形成对比。结尾升华，呼吁将其深植青春，用比喻（如“青春因______而如星辰闪耀”）收束，呼应论点。注意事例要贴合初中生生活，论证逻辑清晰，避免空洞说教。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $