第五单元 19.怀疑与学问-【全效学习】2024-2025学年九年级上册语文同步练测（统编版）

19 怀 X基础闯关 边案运闲 1.原创试题下面是某同学做的字音字形梳理 记录，完全正确的一项是 ( ) ①折扣(zhě) ②折本(shé) 多音字 ③折腾(zhe) ①虚忘 ⑤言目 形近字 ⑥膏肓 ⑦视察 ⑧默守 同音异形字 ⑨不攻自破 0程颐(yD ①停滞(dai) 易读错字 ②辨伪去妄(wi) A.①④⑨① B.②⑤⑧0 C.③⑥⑦@ D.①⑤⑦0 2.原创试题依次填入下面语段横线处的词 语，最恰当的一项是 () 怀疑不仅是消极方面 的必须 步骤， 是积极方面建设新学说、启 迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不 打折扣地 ,那是思想上的懒惰。这 样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只 有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问 题才想求解答。在不断的发问和 中，一切学问才会发展起来。 A.去伪存真也认同求索 B.辨伪去妄而且承认求素 C.去伪存真而且认同求解 D.辨伪去安也承认求解 3.下列句子中没有语病的一项是 A.越是伟大的事业，越需要艰苦奋斗，越需 要开拓创新，越充满艰难险阻。 B.英勇精神是学生必备的高贵精神之一， 培养学生的英勇精神，考验教师的教学 艺术。 第五单元思辨风采 疑与学问 C.通过学习顾颉刚《怀疑与学问》一文，使 我深刻懂得了怀疑精神对于做学问的重 要性。 D.无论是研究自然科学，研究人文科学，还 是在个人行动上，我们也要保留一个怀 疑求真的态度。 4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最 恰当的一项是 、) ①但何继善与团队不盲从盲信，大胆突破国 外理论，建构出全新的电磁勘探理论和 公式。 ②创新意味着敢为人先。 ③“矿工院士”何继善曾发现国内外教科书 上关于传统电磁勘探理论的公式存在错误。 ④科技创新，就要抱持强烈的信心和坚定的 决心，敢于提出斯理论、开辟新领域、探寻新 路径，不断抵达新高度。 ⑤大力弘扬创新精神，就要敢为天下先，激 扬创新的自信和勇气。 ⑥当时不少人认为：教科书不可能出错。 A.②⑤③⑥①④ B.②⑥④①③⑤ C.③⑥①④②⑤ D.③④②⑤⑥① (X阅读感悟 思维发展 。课内考点链接 5.[分析论证思路]简要分析文章第④段的论 证思路。 737 十语文九年级上册[人教版] 6.[分析论证方法]课文运用了哪些论证方法 来论证观点？试举例加以说明。 口课外阅读串联 阅读下文，回答问题。 难和易 顾颉刚 ①很多人喜欢说：“这件事由自己去摸着 干，太苦了，太难了，有简易的方法没有？”我以 为这是错的，这是没出息的心理。因为根本上 什么是“难”，什么是“易”，就没法子去详细分 辨；又何况事情的办理，更是“一步不走，一步 不到”，没有捷径的呢！ ②对于一件事，只要能连续注意上几个 月，关键就都开了，我们就可探首于门际，一望 里面的宝贝了；连续注意上几年，就可把以前 望见的宝贝拿到自己手里来摩挲了。通常所 谓“苦”，所谓“难”，都不过是未曾到门际探首 时所感到的在黑暗里摸路的无聊罢了。一个 人若是有志求知识，干事情，连几个月的忍耐 心都没有，这人的意志真是薄弱得过分了。比 如登塔，第一层总是暗的。我们所以不怕第一 层暗，正因为预知走到上一层时就明亮了，走上 最上的一层时就可以极目千里了。若是只管嚷 着到最上层去望远，却偏怕经过第一层的黑暗， 又哪能说得上要真心登塔呢！所以我们只要肯 寻路，就不用怕寻不到路径；只要肯求光明，就 774 不必疑虑开头时的黑暗和困难。惟其能穿过了 黑暗，打破了难关，才能得到真实的光明！ ③记得我家里有一次要砌一道固墙，周图 不到十五六丈光景，高仅八尺，雇来泥土工人 二十多位，由我监工。当他们着手之初，我的 意想中以为这是最容易不过的，大概在一两天 内就可以完工。哪知道他们先开沟道，再打石 脚，然后才用砖砌，这时已经费去好几天了。 他们砌砖时，我的意想中以为这是最容易的， 因为砖形方整，只需砌上，不会不合缝，正和小 孩子用骨牌搭桥是一样的简易。但他们开始 砌墙之后，我知道又不是这么回事了。砖形固 然方整，但涂上了圬泥还不能安上就算，必须 用刀敲平，刮去溢出的圬泥，仔细端详，使它必 平必正，和下边旁边的一样齐，不能差一点。 在转角处，又要把砖形削小，削去的多一点不 好，少一点也不好。 ④这样的一天一天挨下去，竞费上了十几 天的工夫。砌好了墙，他们在里面外面一总刷 上圬泥，再刷上白粉水。白粉水刷了一次又一 次，这样的又费去了好几天。就在这二十天以 内，叫我饱受了工作的教训，使我知道天下事 没有一件可以不劳而获的，就是最平常最简单 的工作像砌墙这样，也是要费去无数气力，费 去很多时间的。这次的教训是我平生受益最 大的一次，比严师慈亲所教的真不知道亲切了 多少。从此以后，我每到工作厌倦的时候，就 自己提醒自己：“要砌成一堵墙是不容易的事 呵，现在我已经把砖头砌上了多少了？”想到这 里，便心头一振，觉得我就做了这项工作，便没 有厌倦的理由了。 ⑤无论什么事，总得一步一步地走过去， 才有希望达到目的。比方说，走得最慢的像大 车、骆驼，最快的像飞机、火车、汽车、电车，快 慢虽说有不同，但是在经过的路线上总要全线 经过的，一些也跳空不得。自己的聪明和环境 好一点，比别人走得快一点，办得好一点，这是 可以的；但无论如何得到些便利，终必去做了 才有功效可见：正和走路一样，必得走了才可 到，断没有一说“到”便不用迈步而可以到了的 道理。所以做一件工作，在我的眼里总觉得是 砌墙，是赶路，砌墙必须砌成一堵墙，赶路必得 走到目的地。一个人的成就，一件事情的办 好，绝不能从取巧中得来。人们只要是想去 干，只有劳苦也不恼，无人理会或受人非笑、受 人嫌厌攻击也不怨，一时得不到结果也不悔， 实实在在把工作当工作做，才能有达到最后目 标的希望。难和易是无法去计较的，也是不该 去计较的！ (选文有删改) 7.[课内考点训练]请分析第⑤段的画线句子 用了什么论证方法，有何作用。 8.作者在论述观点时，运用了多则材料，你认 为作者叙述“登塔”和“砌墙”这两个材料的 目的分别是什么？ 9.[课文衔接训练]顾颉刚在课文《怀疑与学 问》中，多次引用名言证明自己的观点，如果 要在本文某处引用一句名言，你会选择下面 哪一句？请说明要引用的位置，如开头结尾 或某个段落，并简述理由。 A.有无相生，难易相成。（老子） B.天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣； 不为，则易者亦难矣。（彭端淑） 第五单元思辨风采 X拓展空间 章来经计 2微写作训练 10.学完本课后，老师给同学们布置了一项任务， 让同学们结合自己的认识，写一段200字 左右的文段，论证“学贵有疑”这个观点。 以下是小语写的文段，请你帮他看看论点 和论据是否契合，谈谈你的看法。 要想成为出色的人就要学会思考，学 会质疑。怀疑前人的成果和学问，才会有 所创新。 物理学家丁肇中对学习一丝不苟，读 书专心致志，遇到疑难问题，便找遍书本， 务必得到答案才肯罢休。一次物理老师出 了一道思考题，很多同学想了想觉得很难 就放弃了，等着老师讲解，丁肇中不是这样 的，他吃饭想、走路想，别的同学都出去活 动了，只有他还对着那道题苦苦思索，一个 小时过去了，两个小时过去了…终于想 到了解决问题的方法，他马上跑到图书馆 查找资料验证自己的方法是否正确，直到 确认自己的解题方法没有错误，他才满意 而去。正是他从小培养的这种好问精神， 让他发现了J粒子并获得诺贝尔物理学奖。 757LC 【阅读感悟】 宣所求地西绿家配4中小，的修 出在面前时，不亿不 面且还一直自自话大写干期：②自私冷：写我”自作主聚章出十个子 小见给了了的时，姓不顺及亲嘴，大声斥卖“我”，G精爆，俊销在上西气穷国 姿倒的于限时，地希礼不核，梅挥者室，一面发里物问着和品融”，是“流联”， 一百果断地景氧看一家毛小转鞋了“阵给”队离了“意险 长爱菊如伞，精用喜欢测萄：见可中意的家花双有意欢成翼骨，辱的花意 金也厘应，②烤情直爽：知径直走到调魔芳限朝”，一把挥住“调面苏的手，见满 事芳心品陶不直线，汽后制第阳：内麦想有，自向到胸门”，琴离容方限有 礼：@重义轻利，高情，的兰竹图老少人重金求，可最为一何 队文钉为纤境指写，信象了天高气爽的氢调，为下文黄庭方和围解丸之同的 花和辉的交轮作第伊。 1瓜二青博9与在使具之外，又在情量之中。山”共数满国 旋理了青夫妇时于前之不及的心 【展受】 1.1C (2(示例①保持茶观和平管药：四不州直穷自睿督父对，包不园高格面 首白喜：③的牌明白，无论是贯穷还是富舒，每个人在人情上路平等的 【蓄建闻关】 1.(Dkusoa 世宣25A3H 名日【解析】B项，“人生阀历是偏正饭语，“平足无量”是主短通 种气味，闲接携写大风采病，百”直核情写”，D项这首小风岭笔利版其性碱 几手通间运用了相梦写，把人暂，坏境刻通的出神人化，写人神相量观，写最 留置人能，叠言风修升“两雅庄重” 4.运用比的能辞法，提下的正程比作接合令的既，把水中起的 比，7的 来时注是风，里水 三①看诗静，在与大风时抗的过程巾，爷爷表情不交，请气铁修：②毫强： 有树蜀：餐爷像一年青剩帽等一屏，在大风中爱挺立，③生屑经验中言爷等对 抗大风时些进风量“事着车把“弯下了樱“，动修利落 中在大效的刻，“我受国 起式。材料中的 小康因为家班植报学后限随父卖或鸭 场U用，重坚：凤秀应此 可见，是人牛中调到大风”要理难直上，不言政弃，才隆量终在特胜料与收长 [E幅⊙间】 :1)A《2(示例)我觉斜合。图片左边下面印看大大的量提的头 的中心，年着主 ,图右有天安们城极和飞用的 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