第六单元 25.刘姥姥进大观园-【全效学习】2024-2025学年九年级上册语文同步练测（统编版）

上语文九年级上册人教版 25 *刘姥 X基础闯关 热署运闲 1.原创试题下列句子中字形和加点字的注音 完全正确的一项是 ) A.对于这命运的筵(yàn)席，不要寄以贪婪 的欲望，假如不付出千辛万苦，残羹剩饭 都将是空想。 B.那女人徘徊观望了一回，忽然手脚有些 发抖，踉踉跄跄退下几步，瞪着眼只是发 证(zheng)。 C.这话挺危险，既接近了那些沸沸扬扬的 传说，又透出了几分促狎，甚至是幸 (xing)灾乐祸。 D.同学们对这个问题各抒已见，争论不已， 看来只好请老师出面调(tiao)停了。 2.原创试题依次填入下面语段横线处的词 语，最恰当的一项是 () 刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”刷， 是由凤姐儿、鸳鸯导演的。她们觉得刘姥姥 的言谈举止与大观园 ,甚至滑稽可 笑，于是就拿刘姥姥来开涮，以哄贾母开心。 作者是以悲悯、尊敬的笔触来描写刘姥姥这 位 实在的小人物的：同时，作者也 透过刘姥姥的眼睛 出贾府“朱门酒 肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的 谴责。 A.格格不入 俭朴 表现 B.大相径庭 朴素 表现 C.格格不入 朴素 映射 D.大相径庭 俭朴 映射 98 姥进大观园 3.原创试题下列句子中没有语病的一项是 () A.“孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑 造着每个人的精神气质。 B.学校组织防震逃生演练活动，目的是为了让 师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。 C.中学生要提升文学素养，养成爱读书的习 惯，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。 D.在中国的古典诗词诠释的这一场文化盛 会中，不仅为比赛增添了艺术之美，更向 世界彰显了文化自信。 4.[2023江西模拟]依次填入下面语段横线处 的句子，衔接最恰当的一组是 ) 从叙事的角度说，《红楼梦》特别令人赞叹 的是其中真实而丰满的细节描写 ①细节描写往往失之简陋、夸张 ②充分显示了曹雪芹对现实生活敏锐的观 察力和表现力 ③因为中国古代小说从魏晋小说的“粗陈梗 概”，到宋元说书的矜奇尚异 ④这些“家庭琐事、闺阁闲情”不但真实可 信，而且内涵深刻 ⑤具有以小见大的艺术容量 ⑥而《红楼梦》则不然，它完全是以丰富的生 活细节构成了小说叙事的主体 A.②③①⑥⑤④ B.③①⑥④⑤② C.④③①⑥②⑤D.③⑤⑥②④① 作文空间 X文题链接 对榜教材 从学过的小说中选择一篇，改变原来的叙 事视角，换成另外一个人物的口吻来讲述这个 故事。不少于600字。 提示： 1.可以改写小说的片段，也可以改写全篇。 2.叙事要清晰，注意人称和语言风格的统一。 3.改写后在小组内交流，看看谁的改写既 忠实于原作，又新颗有趣。 (X写作指导 正去才海 改写是把某一篇文章，按照一定的要求， 加以改编的写作方法。改写也属于材料作文， 只不过所给的材料是一篇文章，比较特殊，它要 求学生在原作的基础上重新构思，有较大的发挥 空间。但和其他的写作方式一样，它也需要遵循 一定的规则。改写有以下常见的形式。 一、改文体。 即将原作的体裁改变，以另一种方式将文章 表现出来，如将诗歌改成一般文章，将小说改成剧 本。改体裁时应注意：既要紧扣原作内容，又要根 据自己的生活进行合理想象，从而使文章既合乎 原作内容，又合乎现代生活审美的要求。 二、改语体。 如将文言文改成现代白话文，把书面语改 成口语等。这时要注意文章风格一致，不要各 种文体、语体混杂。例如，主体部分是现代书 面语，中间就不要随意夹杂文言或半文半白的 句子，也不要随意混入口语。 三、改叙述角度。 一是改变人称：把第一人称改为第三人 称，或把第三人称改为第一人称。应注意避免 人称不统一和情节上的混乱。改文的主要情 节应与原作的情节相符，而且如有人物描写的 话，改写后应合乎对应人物的实际情况。 第六单元人物百态 学习改写 二是改叙事顺序：在紧扣原作的前提下， 根据表达的需要，将顺叙改为倒叙、插叙，或将 倒叙改为顺叙等。这种改写，一般只要变动文 章的开头部分，或删或增。当然，改写时必须 注意上下文的衔接过渡和前后照应。 总之，改写需遵循以下几条原则：要有章 法可依，要扣原作内容，要明中心主旨，要显个 人风格。 X佳作借鉴 赏读范文 《范进中举》（片段）改写 亮点批注 自古无场外的举人。那天，有朋 友约我去参加乡试，因没有盘缠，我 便向丈人胡屠户去借。不料，我被他 ①反复 一口哗在脸上，骂了个狗血喷头。虽 强调被“骂”， 然被丈人骂得摸不着门，但我仍不甘 揭示范进中 心，和几个同案的朋友商议后，偷偷 举前处境地 瞒着丈人，到城里参加了乡试。出了 位，略写胡屠 考场，我立刻赶回家。家里的老母亲 户语言，集中 和妻子已经饿了两三天，丈人知道 笔力凸显范 了，又把我臭骂一顿。① 进这一形象。 到发榜那天，家里已经没有微早 ②补充 饭的米了，母亲让我把一只生蛋的母 卖鸡前的心 鸡拿到集市上卖了，买几升米回来。 理活动和神 我平日里一心只读圣贤书，哪能沾染 态、动作，丰 铜臭味？正犹疑，母亲却是已经饿到 富人物形象， 气息微弱，眼睛都看不见了，我只能 刻画出一个 抱了鸡向集市赶去。我怀里抱着鸡， 醉心科举，缺 手里插个草标，一步一踱，从集市西 乏生活技能 头踱到了集市东头，又拉不下脸来叫 的迂腐儒生 卖，就东张西望地寻找买主。② 形象。 突然，一位邻居朝我飞奔而来， 他见了我，慌忙地说：“范相公，快些 回去！恭喜你中了举人，报喜的挤了 一屋子哩！”唉！我连年参加科举考 试都漫有考中，邻居又在哄我，不理 他。我装作没听见，低头继续往前走 9974.“旦循来齿 1,③请的角钱从二百深到百，后来在村长见到西长之日，保钱夏整到 了六百，西时长和老韩同村的路上发生意外“冲进了一个鱼墙”，心孙周长在得可 1.G【解折】伦0g,枫开茅壤(》，做壮奇才，@拜母 村长空生复外美定变费演出一场：孙地长免睿这戏每道到时长的端 名D【解斯】D项，草食李蒙，有时老百姓用节感餐：用责落所来欢证他门 了老韩在具事情了千后对村长的宽 经酸军队，后用来形容军队受我应的掉况，用在龙处不构合近境， 我州了老韩的风迎商默：春解人意 1L1)兆A“奔·是徒速地州，强两大青马在所爆绛声后脑的壶重之 粹不”更后的内容亚模D原，备图本当，可将休意支受“，“增盛直 快：挣是用力征脱，到出了太青马在老能慧简车州后仍育力向首的情设。“静 位“奔型有力目界：把“修”学用血一再家之伊。携程了实青品的坚用释 厂得4作 4日 系射解析】填，葛亮史果中论述了古州，益州的必要性“解 ()用大青马拉车不同状态制托时长和老韩心的变化，后呼，文 菌，不是用中论速 章的结构更完整：以大育马物冲连鱼期才有后度的业章所以大青马准动了 【阅快感幅】 饮享情市的麦展。 名①小说诗注为是村里要请测面演出，组最终清了二人装班子的故事，可 6中不请/井晋不评/皆不请⑧去不多时/不忽湖③类色皆失色康自 请”小：其”小及支健-个技事量了一不伟大的等长k他为了甘 的，力争取，是一个有任心的长：时于蓝省，不降它米， 气1（不們-一小多用展列计气，反问研气，“学“世一“可知整物已 个至特原际的长，样的村长让人肃树起载 是密从关旁修威的表赛中判清出德的不凡，可见曹操有匆草有莲见。（示例二》 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2B【解所】B项，一代大都：比喻有才能，有影响的人。不能春所有9代 正在膏斗的年有人，用在化处不符合染境， 1B【解断】B项，设分视缺，成在句未加上“的国家 国网山网的鞋据：下烟由国山网的壮制面爱生感叹，并出英蜂人物。以论而 代美地人物，量后一何任看令朝：折发了作着的远大卷免，线观整首司，意地 壮美，气势核密，感情存收，最不息作者接强的文学动度及无比广的胸怀 2)(术例)敏山一样的人，不一定高大最境，但一定开重每立 敏水-一挥的人，不一觉就牌后腾，日必定阅改司清 其笑表率号物深丰年的客辽鸡解 ?,(示例广加路合，“美"意看尾”(1分)，这望黄泥山的测面：绳第看 见孝请，尽罐有泥山之悠6清静，明应首城声穷余赛一资的景象(1分). 示二)×站合，星“意为出观1分》，诗人游觉黄无山时，在法足 《外之1分)。 及全许国使哀字，好许人曾真了物察.体阴：山专，新绿轩等景，借量情 山分)，表达了博人转首无山美草的客爱初首底时的取客之规(1分)：尾表直日 测镜1分)，素运了背人对美最的预连惑和对日后生丽的向柱之(1分)。 【解新】C项，“将尽券林中的“走“音忌是造 山(1客龄餐守，应值死在路里 ?)经过屑十多天，好量繁齐有耐后去受网，验色及有一点改变。 1江向医大，充州正气，作战蜀星，第定自若，息子朝延，合生取义，不柏橱 性。答对图点得4分 视，有时包四雨重置，年种物钙士四代，界医度风 重文九年复上里U服】考餐案一桃一