第二单元 8.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信-【全效学习】2024-2025学年九年级上册语文同步练测（统编版）

就英法联军远征 %基础闯关 站署运阳 在圆明园大水法遗址前，班长准备给同学 们讲述圆明园被英法联军毁灭的相关知识。 请阅读他的发言稿，完成下列各题。 第二次鸦片战争期间，英法联军大举侵入 北京，闯进这座恍若月宫的圆明园。他们被园 内金碧辉煌的珍宝震惊了，争先恐后，大肆劫 IU。园内能拿走的东西，他们统统掠走☐实在 运不走的，他们就疯狂打砸。据粗略统计，被 掠夺的文物☐上至先秦下至清朝的各种奇珍 异宝有100多万件。①为了销毁罪证，侵略者 纵火焚烧圆明园。大火烧了三天三夜，往日富 丽堂huang的宫殿、参天的古树，都在不可名 状的晨酸中化为灰烬，荡然无存。②就这样， 通过英法联军连抢带砸的行为，使圆明园遭受 了毁灭性的破坏。当巴特勒上尉沾沾自喜地 躺在自己的“功劳簿”上时，③雨果先生站在人 类良知的立场上，大义凛然地批判了英法联军 劫掠圆明园的丰功伟绩” 满目疮痰的圆明园，让我们看到了专制与 腐朽必然带来的积贫积弱。【甲】它是一部例 证“落后就要挨打”的活生生的教材。【乙】黑 暗阴森的奥斯维辛集中营，【丙】让我们看到了 傲慢与偏见给全世界各民族带来的灾难。 【丁】如果以史为鉴，人类就能安逸地生活在地 球家园。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字 恍若( 劫1ue( 富丽堂huang( )晨曦( 2.上面语段中，画横线的成语使用不恰当的一 项是 ( ) A.金碧辉煌 B.争先恐后 C.荡然无存 D.大义凛然 3.下列说法不正确的一项是 ( A.语段方框内应依次填入分号和破折号。 B.句①是一个选择复句。 C.句②存在语病，应删去“通过”。 D.句③运用了反语的修辞手法。 第二单元人生之思 中国致巴特勒上尉的信 4.将“它是一部控诉战争和种族歧视的血泪 书”一句放入语段，衔接最恰当的是( A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 X阅读感悟 思维发最 D课内考点链接 5.[段落的作用]文章结尾有什么作用？试简 要分析。 6.[论证方法]请从论证方法的角度赏析下面 的句子。 “将受到历史制裁的这两个强盗”“我证 实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。” 口课外阅读串联 阅读下面的非连续性文本，回答问题。 【文本一】重建并不能让圆明园重生 ①不久前，有全国人大代表提出了关于 “重建圆明园，加强国家爱国主义文化建设”的 建议。近日，国家文物局回复：“遗址以断壁残 垣告诫后人勿忘国耻、警钟长鸣，重建园明园 缺乏必要的考古及历史文献依据，且将改变圆 明园遗址被列强破坏的历史现状，应慎重论证 其必要性和可行性。”可以看出，政府对此事的 态度非常谨慎。 217 语文九年级上册[人教版] ②其实，“重建圆明园”的话题并非首次进 入公众视野，至少在2011年时，就曾引起奥论 喧哗。 ③这次，“重建圆明园”的话题争论与爱国 主义教育绑定在一起，更引起社会的高度关 注。理性来看，圆明园遗址目前主要具备双重 符号形象，一个是历史文化遗迹，另一个则象 征着民族苦难的历史记忆。也正因此，关于重 建圆明园的讨论，总是绕不开“国耻”“民族伤 痕”之类的概念。 ④中国有大量世界文化遗产与历史文化 古迹，它们既具备丰富的历史文化价值，也往 往是当地的重要旅游资源。但是，像圆明园遗 址这样既具有警示价值又含有历史文化价值 的景区，可谓十分罕见，这也是其独特之处。 如果在原址废墟上翻新重建，则必然损伤其警 示价值，其实是一个看起来“漂亮”但实际上意 义不大的事情。 ⑤很多人渴望重新看到圆明园盛景的热 切心愿，是应当被理解的，但它有很多呈现方 式，并不一定非要诉诸于原址上的重建工程。 比如，广东省珠海市早在1997年就在当地“重 建”了一个圆明园一圆明新园景区，它按照 1：1比例精选圆明园四十景中的十八入景修建 而成，已经成为当地的旅游名片，也带来了不 少旅游经济收入。如今，数字技术十分发达， 清华大学也开启了数字圆明园研究和应用项 目，很多人将可以通过互联网与虚拟现实技术 实现对圆明园的“远程旅游”。不论是实体参 观还是虚拟旅行，都有很多替代原址重建的 方案。 ⑥其实，“重建圆明园”再次引起舆论广泛 关注，还有一点不容忽视：不少人并没有意识 到历史废墟的价值。在人们的惯性思维中，废 墟往往意味着“无用”，但圆明园遗址作为十分 著名的历史建筑的废墟，其价值应该得到更加 全面与严肃的评估。环顾全球，凭借历史废墟 而杨名的建筑不在少数。比如，意大利的庞贝 废墟，不仅记录了火山爆发时古人生活的真实 场景，还为当地带来了极大的知名度与文化影 响力。再如，中国澳门的知名地标大三巴牌 722 坊，其实也是一个老教堂的废墟，但并没有人 怀疑过它的文化与旅游价值，它与澳门老城区 在一起，都成为澳门吸引全世界游客的重要文 化资源。 ⑦因此，我们看待圆明园遗址，应该摒弃 “废墟就意味着颓败”“国耻遗迹不好看”之类 的简单狭隘思雏，而是需要有更加漫长的历史 眼光，以及更加全面的思雏方式。随着我们的 文化自信日益提高，可以预见的是，国人对那 些历史文化遗迹的看法也会更具包容性与开 放性。希望在不远的将来，“是否重建圆明园” 不再是一个引起巨大争议的问题，而圆明园作 为历史废墟的巨大价值也可以得到更多认同。 (摘自《人民日报》，有删改) 【文本二】“中国皇帝的夏宫很有名，远征 期间，我一直在想象它的美丽，当我真的置身 其中时，它的豪华仍然令我震惊…无论是军 官还是士兵，大家的感觉都是一样的，再也找 不出可以与之魏美的花园了。” “一个英国军官说，法国所有的皇家城堡 和宫殿，加起来也抵不上一个圆明园。” “夏宫中到处都是宫殿，其中充满了古玩、 书籍、绫罗绸缎和各种珍宝，这是一千零一夜 中的场景，是一种幻境，这是狂想也想象不出 的我们眼前确实存在的现实，必须有一位集诗 人、画家、鉴赏家、历史学家和中国学者于一身 的人才能解释和形容。” (引自纪录电影《园明园》) 7.下列对于文本一和文本二的理解分析，不正 确的一项是 () A.文本一中国家文物局的回复表明了政府 对重建圆明园一事的态度非常谨慎。 B.文本一中“重建并不能让圆明园重生”是 中心论点，表明作者认为重现圆明园盛 景没有必要。 C.文本二中远征中国的英法联军对圆明园的 的美丽很震惊，感觉就像进人了艺术幻境。 D.文本二中圆明园的美是多方面的，英法 联军的人觉得仅从一方面不能解释和形 容圆明园的美丽。 8.[课内考点训练]文本一第⑤段主要运用了 哪种论证方法？有什么作用？ 9.简述文本一的论证思路。 10.[课内考点训练]如果将文本二放入文本 一，你觉得应该放在第几段哪个位置？为 什么？ X拓展空间 素养线计 口综合性学习 11.2023年9月，一部名为《逃出大英博物馆》 的短剧火上热搜，该剧讲述了一盏中国玉 第二单元人生之思 壶化作人形，逃出大英博物馆，偶然遇到 一位同样来自中国的记者，在他的帮助下 返回家乡的故事。这部刷引起了同学们 对流失文物的关注，请根据要求分组完成 以下任务。 (1)第一小组看了下面这则新闻，准备在 读报课上用，请给这则新闻拟一个标题 (不超过12个字)。 10月18日，由保利艺术博物馆收藏 的圆明园十二兽首之牛首、虎首、猴首、猪 首，在时隔163年后首次与马首重聚圆明 园，一起亮相“五首重聚·故园新语”圆明 园兽首铜像特别展览，展览将持续到10月 29日。 十二兽首原是圆明园海晏堂前水力 钟喷泉的构件，该组喷泉将代表东方的十 二生肖文化与西式喷泉建筑相融合，兽首 特殊的红钢材料、精湛的制作工艺、巧妙 的结构设计，不论在当时还是一百多年后 的今天，都具有极高的文化内涵、艺术造 诣、审美水平和科技价值。 (2)第二小组要帮流失文物表达盼望回家 的心愿，请仿照画线句子写一段话。 文物保护的前提是什么？故宫博物院 前院长单霁翔曾经这样说：“文物在原生地 保护，才最有尊严，否则没有家，也没有 根。”只有文物回家了，才谈得上文物保护。 如果文物会说话，如果思念有声音， 那句“回家”一定是共同的呼唤。漂泊在 外的文物，就像无家可归的游子，他们渴 望吹一吹故土的晚风，哪怕静静地等待故 土的尘埃一颗一颗落下来也好。漂泊在外 的文物 237二中得中地万物发由碑人（心孤的国吾：华佛域了周总理生的见任人使 参考答案 作品充润了革的滑漫主义的色有，9加测了许气的第切感：巧#场不调息理备 死代生”，青离了人配的无限有感 同步学练测部分 生化，~黄作着风的”本改是的风在吹看”属干正灯西 第一单元白然之育 活的一基测阀美 【国关年多】 【鉴说任务这】 ①点说了许人家边的情不，表贴了诗人对闲圆大好河山和門代死维的算美 二A【解折】A项自不息（行人，车等）水通一连新。用在 杆发了人民算众对同必理无限纳爱和怀含的级情，对国总是脑时尽稀为人 民的业内品成道行了面所热则的赞顾公可于国土色丧。民线能的关头：满 不A【解楼】A项，“域健”本指（背拾原同风K袋样中的（有延， 后来泛指文9时泽： 【阅关任务二】 【整宫任务国1 1.的相得 一儿①是实，路，卷用子，用本等心优都速年，仍不头对航镇的平冠信 C C:时未案的希里国角直息境：传达保累比内浙拜拼培 1D【解斯】D明捐观不男应得岁大"查为“带图” 上（秋例C句言有奔修感，体现了人们在动情任会中的权是程希 4 上草雪超棘声中更家摩了，减木园站到见石更清调了 三个“不久”的看 瓦筹末理思然显袭润精伊 复编了未的动加快了，表时父的更含不，夏知 【知关任条三】 云D【解所】D项，时闲“是一个E结的划 2,(尽得广土字停帽下，试出项香：强两十帕学有军物的重是性，~视 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