第七章力(基础版) ----2024-2025学年人教版物理八年级下学期

2025-07-06
| 11页
| 358人阅读
| 10人下载

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理人教版八年级下册
年级 八年级
章节 第七章 力
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 7.62 MB
发布时间 2025-07-06
更新时间 2025-07-06
作者 qqq123431
品牌系列 -
审核时间 2025-07-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52911885.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第七章 力(基础版) 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 1.下列关于力的说法正确的是(  ) A.力是物体对物体的作用 B.力只能改变物体运动的方向和快慢 C.力的大小、方向和单位称为力的三要素 D.施力物体同时也是受力物体,所以一个物体也能产生力 2.下列估测中,最接近实际值的是(  ) A.一个苹果的质量约为20kg B.一名初中生的重力约为60N C.一个鸡蛋的重力约为0.5N D.一本初中物理课本的质量约为0.02g 3.如图所示,弹簧一端固定在竖直墙壁上,另一端被手拉住向右处于拉伸状态。下列关于“弹簧对手的拉力”说法中正确的是(  ) A.是由于手的形变所产生 B.是由于墙壁形变所产生 C.此力方向指向弹簧内部 D.此力方向指向手的内部 4.2024年9月13日全国田径锦标赛女子撑竿跳比赛,来自全国各地的16名运动员经过近两个小时的激烈角逐,最终成绩落定。在徐政教练的带领下,我省一大学青年教师牛春格以4米40获得冠军,赢得全国锦标赛桂冠!下列说法正确的是(  ) A.使撑竿上部发生形变的力的施力物体是地球 B.运动员能高高跃起,说明力能改变物体的形状 C.起跳时弯曲的撑竿对人的作用力大于人对撑竿的作用力 D.运动员撑竿时手通常握在竿的上部,利用力的作用效果与力的作用点有关 5.诗句“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,描绘儿童放飞风筝的画面如图所示。以下说法中正确的是(  ) A.风筝飞得时快时慢不需要力的作用 B.线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是相互的 C.放风筝时,手对风筝施加了拉力 D.高空中的风筝不受重力的作用 6.如图所示的运动场景中,其中一项力的作用效果与其他三项不同的是(  ) A.头顶足球 B.将铅球掷出 C.拉开弓弦 D.用力划龙舟 二、填空题 7.如图,运动员用球拍将迎面而来的乒乓球打回去,将乒乓球打回去的力的施力物体是 ,比赛中击打乒乓球的不同部位,球的运动情况不同,表明力的作用效果与力的 有关,击球时,乒乓球受到的弹力是由 发生弹性形变而产生的。 8.如图所示,用弹簧测力计测量一物体的重力,弹簧测力计的分度值为 N,物体所受的重力为 N,方向 ,质量为 kg。(g取10N/ kg) 9.某同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时,得到如图图象。请根据图像回答,这根弹簧的原长是 cm,当这根弹簧的长度为4.5cm时,此时弹簧受到的拉力为 N。 三、作图题 10.在图中画出竖直向上运动的篮球受到的力(不计空气阻力) 11.如图为微风中摆动的灯笼,请你在图中画出灯笼所受拉力和重力的示意图。 12.如图所示,请作出静止的小球所受力的示意图。 四、计算题 13.一辆自重为的卡车,装着25箱货物,每箱货物的质量是250kg,行驶到一座立有限重标志(如图)的桥前,卡车的阻力始终是重力的0.2倍。问: (1)这辆卡车总重多少牛? (2)满载时,卡车所受的阻力是多少牛? (3)要想安全过桥,需要卸下几箱货物? 14.一个空瓶子质量是50g,装满水后总质量是450g,装满另外一种液体后,总质量是490g。请计算 (1)该瓶子能装水的质量是多少; (2)该瓶子的容积是多少; (3)装满另外一种液体的质量是多少; (4)另外一种液体的密度是多少; (5)空瓶子的重力是多少。(g取10N/kg) 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 《第七章 力(基础版)》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 A C C D B C 1.A 【详解】A.力是物体对物体的作用,这是力的基本定义,故A正确; B.力不仅能改变物体运动的方向和快慢,还能使物体发生形变,故B错误; C.力的大小、方向和作用点称为力的三要素,而不是单位,故C错误; D.力是物体对物体的作用,一个物体不能产生力,施力物体同时也是受力物体是因为力的作用是相互的,但这并不意味着一个物体就能产生力,故D错误。 故选A。 2.C 【详解】A.一个苹果的质量通常在100 - 300g之间,20kg相当于一个非常大的物体的质量,故A不符合题意; B.一名初中生的质量大约50 - 60kg,根据,,则重力约为500 - 600N,60N 太小,故B不符合题意; C.一个鸡蛋的质量大约50g,重力约为 故C符合题意; D.一本初中物理课本的质量大约 200 - 300g ,0.02g 太轻了,不符合实际,故D不符合题意。 故选C。 3.C 【详解】弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变要恢复原状产生的弹力,弹簧处于拉伸状态,拉力的方向指向弹簧内部,故ABD错误,C正确。 故选C。 4.D 【详解】A.运动员撑竿跳时,对竿有作用力,这个力让撑竿发生了形变,所以使撑竿发生形变的施力物体是运动员,故A错误; B.运动员能高高跃起,是发生弹性形变的撑竿要恢复原状,对人有向上的力的作用,这个力改变了运动员的运动状态,故B错误; C.运动员的作用力使撑竿发生了弹性形变,因为力的作用是相互的,撑竿对运动员也有力的作用,这两个力是一对相互作用力,大小相等,故C错误; D.运动员对撑竿的作用力的作用点在竿的上部,竿的上部发生了形变,这说明力的作用效果与力的作用点有关,故D正确。 故选D。 5.B 【详解】A.力可以改变物体的运动状态,风筝飞得时快时慢表明受到力的作用,故需要力的作用,故A错误; B.线对风筝的拉力和风筝对线的拉力,两力作用在两个物体上,两力大小相等,方向相反,作用在同一直线上,则两个力是相互作用力,故B正确; C.放风筝时,风筝线对风筝施加了拉力,故C错误; D.地球上的一切物体都受到重力的作用,所以高空中的风筝始终受到重力的作用,故D错误。 故选B。 6.C 【详解】A.头顶足球是力改变了物体的运动状态; B.将铅球掷出是力改变了物体的运动状态; C.拉开弓弦是力改变了物体的形状; D.用力划龙舟是力改变了物体的运动状态; 与其他三项不同的是C,故C符合题意,ABD不符合题意。 故选C。 7. 球拍 作用点 球拍 【详解】[1]球拍将迎面而来的乒乓球打回去时,乒乓球被打回去,说明乒乓球是受力物体,则施力物体球拍。 [2]击打乒乓球的不同部位,球的运动情况不同,说明乒乓球受力位置不同时,即力的作用点不同时,球的运动情况不同,说明力的作用效果与力的作用点有关。 [3]乒乓球受到的弹力是球拍提供的,故是球拍发生弹性形变后而产生的。 8. 0.2 3.6 竖直向下 0.36 【详解】[1]由图可知,每小格为0.2N,即分度值为0.2N [2][3]指针在3下方第三小格,读数为3.6N,即物体重力为3.6N,重力方向总是竖直向下的 [4]物体质量 9. 2 5 【详解】[1]由图可知,当弹簧不受拉力时,弹簧伸长2cm,即弹簧的原长为2cm。 [2]在弹性限度内,弹簧的伸长量与物体受到的拉力成正比,当拉力为6N时,弹簧的伸长量为3cm,由此可知拉力为1N时,弹簧的伸长量为 故当这根弹簧的长度为4.5cm时,即弹簧的伸长量为4.5cm-2cm=2.5cm 此时弹簧受到的拉力为 10. 【详解】篮球在竖直向上运动时仅受重力作用。重力方向竖直向下,作用点在篮球的重心(几何中心)。由于不计空气阻力,无需考虑其他力的作用。作图时应从篮球中心竖直向下画一带箭头的线段表示重力,并用字母G标注。如图所示: 11. 【详解】灯笼受到竖直向下的重力和沿着绳子向上的拉力的作用,两个力都作用在灯笼的重心上,作图如下: 12. 【详解】静止的小球受到的力:竖直向下的重力G、墙壁对小球的支持力F1,斜面对小球的支持力F2,从球的重心沿各个力的方向作出球的受力示意图,如图所示: 13.(1); (2); (3)5 【详解】(1)25箱货物的总质量为m货=25×250kg=6250kg 25箱货物的总重力为 这辆卡车总重 (2)卡车的阻力始终是重力的0.2倍,所以满载时,卡车所受的阻力是 (3)[1]这辆卡车的总质量 要想安全过桥需要卸下货物的质量 卸下货物的箱数 14.(1)400g (2)400cm3 (3)440g (4)1.1×103kg/m3 (5)0.5N 【详解】(1)水的质量m水=m总1-m瓶=450g-50g=400g (2)瓶子的容积 (3)另一种液体的质量m液=m总2-m瓶=490g-50g=440g (4)液体的密度 (5)空瓶子的重力是 答案第1页,共2页 答案第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

第七章力(基础版) ----2024-2025学年人教版物理八年级下学期
1
第七章力(基础版) ----2024-2025学年人教版物理八年级下学期
2
第七章力(基础版) ----2024-2025学年人教版物理八年级下学期
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。