3.1《百合花》导学案 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

本文围绕《百合花》展开，聚焦小说人物描写、构思艺术及主题意蕴等核心知识点。承接过往小说学习基础，为深入理解革命文化奠基，呼应革命文化单元主题。通过分析人物形象、探讨象征意义等环节，渗透文化自信、语言运用、思维能力与审美创造等核心素养。 本教学设计亮点在于以问题引导学生自主思考，采用情境教学法增强代入感。从学生层面看，提升其分析与审美能力；从教师角度，提供清晰授课思路；从课堂效果而言，有效突破教学难点，强化对革命文化的理解。

1.3.1 百合花 导学案含答案 班级 : 姓名: 知识目标 1.赏析小说以细节为重点的人物描写艺术,分析人物形象与情感。 2.理解恰当的叙述角度对小说表达效果的影响,赏析小说的构思艺术。 3.理解百合花的象征意义,深刻认识小说的主题意蕴。 重难点 1.把握人物形象,理解百合花的象征意义。 2.鉴赏小说的叙事、细节等方面的特点,理解百合花蕴含的精神品质,继承和弘扬优秀革命文化。 课前准备 1.作者简介 茹志鹃:(1925年9月13日——1998年10月7日),浙江杭州人。当代著名女作家,著名导演王啸平的夫人,王安忆的母亲。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸,情节单纯明快,细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。曾用笔名阿如、初旭。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。家庭贫困,幼年丧母失父,靠祖母做手工换钱过活。11岁以后才断断续续在一些教会学校、补习学校念书,初中毕业于浙江武康县武康中学。1943年随兄参加新四军,先在苏中公学读书,以后一直在部队文工团工作,任过演员、组长、分队长、创作组组长等职。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海,在《文艺月报》做编辑。 2.梳理小说情节 1946年的中秋,打海岸的部队决定晚上总攻。主攻团的团长派通讯员护送我前往包扎所。在路上,由于通讯员的羞涩,我对通讯员产生了兴趣。到包扎所后,“我”自告奋勇讨了向老乡家借被子的差事,也请通讯员帮忙动员几家再走。但通讯员出师不利,还说老百姓封建。“我”知道可能是他借被子时说错了话,便叫他带“我”去看看。他带“我”到了那户老乡家。接待我们的是个长得很好看的年轻媳妇。“我”替通讯员道歉,年轻媳妇却只是咬着嘴唇笑。经“我”说服,年轻媳妇抱出了被子交给我们。不久后,新媳妇也来包扎所帮忙。战斗打响了,半夜时担架队送来一个重伤员。这时,新媳妇和“我”发现那位重伤员正是小通讯员。虽然医生确认通讯员已经牺牲,但新媳妇却依然拿着针缝着他衣服上那个破洞。新媳妇自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。 备注 预习导学 ( 1.作家作品。 (1)茹志鹃,浙江杭州人,当代著名女作家。她的创作以 见长,笔调清新、俊逸,情节单纯明快,细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。作品集有:《 》《 》《 》等。她的女儿 也是当代著名女作家。 2.文体知识。 (1)小说的三要素是:_、_、_。 (2)小说中描写人物常用的方法有:_描写、_描写、_描写、_描写等,从描写角度看,既有正面描写,又有_。 3.字词积累(拼音+词语释义) 撂( ) 讷讷( ) 忸怩( ) 执拗( ) 髻( ) 尴尬( ) 讪讪 ( ) 瞅 ( ) 嬷嬷( ) 砦( ) 虔诚( ) 包扎( ) 氛围( ) 踌躇( ) 磕磕绊绊( ) 踌躇: 局促不安: 讷讷: 忸怩: 憨憨: 执拗: 讪讪: 4.易混辨析 本事: 本领: 放纵: 放肆: 默默: 脉脉: 5.梳理小说情节 开端( - 段) 发展( - 段) 高潮( - 段) 结局( - 段) 6.以“百合花”为题有何含义及作用? 7.通读小说,分析小说中的小通讯员、新媳妇和“我”的形象特征。 (1)小通讯员: (2)新媳妇: (3)“我” 8.“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗?和小通讯员有关吗? 9.独特的女性视角是小说的一个重要特点。请结合内容简要分析其艺术效果。 10.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分) A.小说的开头写部队决定晚上总攻,借完被子后小通讯员赶回团部准备参加战斗,较详细地记叙了某战斗连在紧急情况下有条不紊的备战全过程。 B.作者善用白描,文中“我们走进老乡的院子里”后的描写,使读者像一个见证者,站在近旁,听着屋子里的“响动”,看着通讯员“颇不服气”的样子。 C.小通讯员为借被子向“我”求助时欲言又止;“我”向新媳妇解释后,她只是笑,却不说明第一次借被子时的情形,这两处“留白”都引发了读者联想。 D.小说以“我”的视角叙事写人,不仅巧妙地在小通讯员和新媳妇之间穿针引线,而且将“借被”“献被”的情节天衣无缝地连接起来,使结构谨严有序。 11.下列对原文内容和艺术特色的赏析,不恰当的一项是( )(3分 A.小说叙述了宏大战争背景下发生的一个小故事,在政治主题之外,还表现了人情美、人性美,具有丰富的审美意蕴。 B.男主人公本是一个稚气、腼腆的小通讯兵,却在残酷战争中成长为一个英勇无畏的革命战士,形象真实、立体、丰满。 C.小说中描写的中秋的温馨场面与战争的残酷形成一种强烈的反差,使小通讯兵的牺牲更刺痛人心,增强了艺术张力。 D.小说以第一人称讲述故事,通过“我”串联男女主人公形象、推动情节发展,并通过“我”的细腻感受,增强了抒情性。 【答案】 1.短篇小说 百合花 剪辑错了的故事 高高的白杨树 王安忆 2.(1)人物 环境 情节 (2)语言 动作 心理 外貌 侧面描写 3. li o;n ;ni n ;ni ;j ;g ng ;sh n sh n;ch u; m m ;zh i;qi n;z ;F n;ch u ch ;k 踌躇:形容犹豫;指停留,徘徊不前;形容得意的样子。 局促不安:拘谨不自然。 讷讷:形容说话迟钝。 忸怩:形容不好意思或不大方的样子。 憨憨:傻气,难为情。 执拗:固执任性,不听从别人的意见。 讪讪:形容不好意思、难为情的样子。 4. 本事:只指一般的技能,多用于口语。 本领:既指一般的技能,还指需要经过专门训练才能具备的技能或者比较复杂的技能,多用于书面语。 放纵:纵容,不加约束;不守规矩,没有礼貌。 放肆:指(言行)轻率任意,毫无顾忌。 默默:指不说话,不出声,一般侧重于动作。 脉脉:指默默地用眼神或行动表达情意,一般侧重于感情。 5.【明确】开端(1-23)通讯员带“我”去包扎所(带路) 发展(24-43)通讯员随“我”借被子(借被) 高潮(44-57)通讯员救人牺牲(牺牲/献被) 结局(58-59)新媳妇献出自己的新婚被子(盖被) 6.【明确】百合花一共在文章中出现了三次。 第一次:被子一拿出来,我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子,被面是假洋缎的,枣红底,上面撒满白色百合花。 第二次:包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女……我看见她把自己那条白百合花的新被,铺在外面屋檐下的一块门板上。 第三次:在月光下,我看见她眼睛里晶莹发亮,我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 在表层含义上:指代的是被子上的花纹图案,是一种客观物象。深层含义上:小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写,不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化,更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以,百合花,正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。 【作用】①以“百合花”为题,点出文章中的重要内容和相关情节线索; ②以“百合花”的纯白来象征人民战士、人民群众的高尚情操; ③以“百合花”作结,有利于揭示文章主旨,即有利于表现纯洁深厚的军民之情和战友之情,传达了高尚的人情美和人性美。 7.【明确】(1)小通讯员:这是一个涉世不深、纯真憨厚、有点害羞的小伙子。从他总和“我”保持着一定的距离,看出他细心地关怀同志;从他的腼腆羞涩,看出他的朴实、纯洁;从他借被子而又想送回去的举动,看出他勇于改正错误的精神;从他掩护群众和伤员渡河,看出他舍己救人的高尚品德。 (2)新媳妇:这是一个年轻俏皮、善良质朴的普通农妇,是一个有着纯洁心灵的活泼女性。在人物出场时,作者直白使用“脸扭向里面”“尽咬着嘴唇”“一肚子的笑料没笑玩”等青涩而富蕴女性气息的神态,侧面烘托这个青年新媳妇捉弄小通讯员的玩味心态,突出了她性格中的纯美天真。在描述妇女支援包扎所的剧情安排中,又通过她“东张西望”着关怀小同志弟和她将自己无私借出的新被褥“铺在外面屋檐下”等动作,进一步表明新媳妇善解人意的高洁品质。善良的新媳妇也是一个对部队心怀热情的普通农村妇女,始终对部队抱有亲切而又炽热的心。新媳妇是一个娴静、淳朴、善良、高洁的女人。无论是她借被帮助部队渡过难关的行为,还是当她在文章结尾义无反顾用嫁妆“新被褥”为通讯员送葬的真情举止,都可以看出农村人的真善朴质。 (3)“我”:年轻的女文工团员,大战前夕,被派到前线包扎所帮忙。热情开朗,善于做群众工作。在与通讯员同行和借被子的过程中,对这个憨厚质朴的小同乡产生了一种比同志、比同乡更为亲切的感情。在包扎所帮助照顾伤员时,她心中还时不时想到通讯员,担心他在战场上会不会受伤,受了伤会不会被落下。对通讯员和新媳妇充满圣洁崇敬之情。 8.【明确】有。他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。 9.【明确】①女性观察细致,以其视角叙述故事,可更多地展现细节,增强情节的生动性,让人如临其境。②女性感觉敏锐,可更好地刻画人物形象。如通讯员的牢骚、新媳妇的羞涩,更生动地表现出人物特点。③以女性视角描写战争,绕开激烈的战斗场面,从侧面突出战争的残酷,更能引发读者的想象。④可引导读者从女性的角度理解战争、理解人物,从而产生独特的感受,更好地把握内容和主题。 10.【答案】A(没有写备战的全过程) 11.【答案】B“成长为一个英勇无畏的革命战士”错误,本文的男主人公本身具有稚气、腼腆和英勇无畏的两面,不是从“稚气、腼腆”成长为英勇无畏。 体系构建 学习小结: 《百合花》,一首飘扬在战火硝烟中的青春协奏曲。 《百合花》,一张战争年代的青春合照。 《百合花》是一曲“没有爱情的爱情牧歌”;是一曲吟唱青春的赞歌,是一首歌颂人性的圣歌。 百合花,是花开遍野,是纯白的人心,是诗经里悠扬的歌声。 扑手榴弹时毫不犹豫,献被时毫不犹豫,这就是一场革命青春的毅然奔赴。 1 / 4 学科网(北京)股份有限公司 $$