2025年八年级语文秋季开学摸底考（湖北专用）

1.（3分） rú guī bá 2.（3分）B 3.（3分）C 4.（3分） 示例一 重音：名扬。 理由：“名扬”能突出中华武术声名远播，海外闻名。 示例二 重音：威风英姿 理由：“威风英姿”能突出中华武术的力量与姿态。 5.（8分） 东市买骏马 弹琴复长啸 杨花榆荚无才思 惟吾德馨 莲之出淤泥而不染 自缘身在最高层 落红不是无情物 隔江犹唱后庭花 解析 注意不要写同音字，形近字，错别字。 6.（2分）直下 三千 7.（2分） 对比（或反衬） 勤于读书、高雅不俗 8.（4分）①放下 ②善于，擅长 ③外城 ④赶得上、比得上 9.（3分）卖油翁看陈康肃射箭十支射中了八九只，只是微微的点点头。 10.（2分）因请观之/闻其弹/心复悦之 11.（2分）C 12.（3分）示例一：这种处理好在运用侧面烘托突出了老人琴艺之高超，也增加了人物的神秘感。 示例二：太守半路出家跟着木工学琴，竟能超越专业的琴师，这样处理更突出了木工的老师也就是弹琴老人琴艺之高。 12.（2分）B 13.（3分）（1）象征吉祥、喜庆 （2）丹心（红心、忠心）（3）象征革命 15．（2分）C 16．（3分）B 17.（3分）①增加文章真实性，让读者有亲切感。②使周有光人物形象更丰满，更突出他的个性品格和精神风貌。③丰富了文章内容，使读者更深刻了解周有光的人格魅力和影响。 18． （3分）纠缠指“搅在一起”“局限、限制”，有力表现周老不做书呆子，他更是用笔揭露社会弊病的斗士。 19.（3分）真诚不求虚名：不喜欢别人以“汉语拼音之父”称呼他；对困厄环境乐观：被下放宁夏坦然面对生活；坚持真理：“我每时每刻只讲自己相信的话”；敢于讲真话：学理上敢于说真话；温文尔雅的斗士：用杂文针砭时弊。 20.（2分） C 21.（2分） 小说备受赞赏，取得成功。保尔拿起新的武器，开始了新的生活。 22.（2分）保尔面对不公和诱惑敢于抗争，遭遇情感挫折.战争考验.伤病等问题后依然坚强不屈，坚持自己的理想，并为之不懈，最后在身体瘫痪的情况下还写出了小说《暴风雨所诞生的》。 23．（2分）示例：祥子堕落一方面是因为军阀混战.恶人横行的黑暗社会导致祥子的梦想一次次破灭，逐渐走向堕落，另一方面也与个人性格的缺陷有关，祥子本身是一个自私狭隘，缺乏远大的人生目标和坚强的意志的人，因此他在经历买车三起三落.虎妞与小福子之死的连番打击之下逐渐丧失了热情，变成了人见人憎的“末路鬼”。 24.（5分）示例：尊敬的老师.亲爱的同学们，大家好！中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。今天，就让我们漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致；在诗情画意中，感受他们的旷达胸襟吧！ 25. （50分）任务一例文： 一路奔跑，一路坚守 在校园的时光里，我踏上了一条充满挑战的跑道，一路奔跑，一路坚守，只为追寻心中那一抹梦想的光。 刚上初中时，我对数学的热爱便如星星之火悄然燃起。课堂上，老师笔下那些奇妙的公式、变幻的图形，如同神秘的密码，吸引着我去探索。我立下目标：要在数学竞赛中崭露头角。 起初，一切都较为顺利。简单的代数运算、基础的几何证明，我都能轻松应对。每次作业得优，都让我沉浸在小小的成就感中。然而，随着年级升高，数学的难度呈指数级上升。函数的复杂图像、几何辅助线的巧妙设置，常常让我绞尽脑汁却毫无头绪。无数个夜晚，我对着习题集，密密麻麻的数字和图形仿佛变成了张牙舞爪的怪兽，让我心生畏惧。长时间的思考，让我的脑袋隐隐作痛，热情也在一次次的碰壁中逐渐冷却，我开始怀疑自己是否真的有学数学的天赋。 记得那次为准备数学单元测试，我花费大量时间复习，可考试成绩却惨不忍睹。看着试卷上那一个个鲜红的叉，我的心像被重锤狠狠击中，泪水在眼眶里打转。我把试卷揉成一团，扔到一边，满心沮丧，甚至想放弃对数学的执着。 但在收拾书包时，我看到了课本上自己当初写下的目标，那有力的字迹仿佛在无声地呐喊。我想起课堂上老师讲解难题时专注的神情，想起同学们为一道题争论得面红耳赤的场景。我怎能因为这点挫折就退缩？我深吸一口气，重新捡起试卷，仔细分析错题，向老师和同学请教。 此后，无论寒冬酷暑，我每天都会额外做数学题，遇到难题，不再逃避，而是主动钻研。这一路奔跑，有熬夜做题的疲惫，有被难题困住的迷茫，但我始终坚守对数学的热爱。每当我想放弃时，心中那个目标就如同一盏明灯，照亮我前行的路。 终于，在一次数学竞赛中，我凭借扎实的数学功底取得了优异的成绩。当老师宣布成绩的那一刻，我激动得热泪盈眶。这一路的坚守，所有的汗水与付出，都在此刻化作成满满的幸福与成就感。 我深知，这只是学习道路上一个小里程碑，未来还有更多的挑战等待着我。但我不会畏惧，因为在这一路的奔跑与坚守中，我已经拥有了战胜困难的勇气和力量，足以支撑我在求知的道路上继续勇敢前行。 任务二例文： 路在脚下 “千里之行，始于足下。”人生之路，无论通向何方，都始于我们当下迈出的每一步。路在脚下，意味着命运掌握在自己手中，只有脚踏实地，才能踏出一条属于自己的成功之路。 古往今来，无数仁人志士用行动诠释着“路在脚下”的真谛。西汉名相陈平，家境贫寒，父母早逝，与兄嫂相依为命。但他并未因出身卑微而自怨自艾，而是凭借自身的智慧与努力，从底层谋士一步步成为辅佐刘邦成就霸业的关键人物。他在困境中不断探索前行，脚下的每一步都坚定有力，最终走出了一条辉煌的人生之路。 放眼现代中国，这样的例子不胜枚举。苏炳添，这位亚洲飞人，在短跑领域不断挑战极限。在短跑项目上，尽管欧美运动员长期占据优势，但苏炳添没有就此妥协，他脚踏实地，日复一日地进行高强度训练。从起跑技术的优化，到体能的针对性提升，每一个细节他都不放过。正是因为他一步一个脚印的努力，才打破了亚洲人在短跑项目上的瓶颈，成为首位跑进10秒大关的亚洲本土选手，在田径赛场上跑出了属于自己.属于亚洲的荣耀之路。 与之形成鲜明对比的是，有些人空有远大抱负，却不愿付诸行动。他们总是幻想成功从天而降，却从不肯迈出坚实的步伐。就像《伤仲永》中的方仲永，年少时天资聪颖，被众人视为天才，可他及其家人却满足于现状，没有为他提供进一步学习成长的机会，方仲永自己也没有脚踏实地去学习积累，最终“泯然众人矣”。 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我们不能只仰望星空，更要脚踏实地。在追求梦想的道路上，或许会有荆棘坎坷，或许会有迷茫彷徨，但只要我们坚定信念，一步一个脚印地走下去，就一定能走出一条光明大道。 人生之路，没有捷径可走。每一步的积累，都是未来成功的基石。让我们牢记“路在脚下”，以坚定的步伐，向着心中的目标奋勇前行，书写属于自己的精彩篇章。 1 / 7 1 / 17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025年秋季八年级语文开学摸底考试模拟卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 选择题 2．（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.（3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20．（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1、（3分） 4、（3分） 5、（8分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 6、（2分）“ ”“ ” 7、（2分） 8、（4分）①（ ） ② （ ） ③ （ ） ④ （ ） 9、（3分） 10、（2分）因 请 观 之 闻 其 弹 心 复 悦 之 12．（3分） 14．（3分）（1） （2） （3） 17．（3分） 18．（3分） 19．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 21、（2分） 22、（2分） 23、（2分） 24、（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50 分） 25.（50 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025年秋季八年级开学摸底考试模拟卷 语 文 （满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 中华文化博大精深。为进一步认识中华文化，班级将开展系列专题学习活动，快来参与吧！ 活动一：会朗读 感受中华文化魅力 （积累与运用 20分） 小雨为本次活动撰写了刊首语，请你帮他完善一下。 中华文化如香茗，只需浅尝，便有无穷韵味。千年沉淀，让人静从心生。一撇一捺，书写汉字之古韵；一砖一瓦，建起长城亘古流芳；一腔一调，唱出国粹之经典，文化之瑰宝；一拳一脚，打出威风英姿，中华武术海外名扬。衣袂翩翩，华须飘荡儒家经典；驼铃声声，蹄踏万丈，是张骞在丝绸之路上的艰难跋涉。古文化的魅力在（ ），泱泱华夏之经典，将在传承中开启崭新篇章。 1．（3分）请你为开场白中的加点字注音。 儒（ ）家 瑰（ ）宝 跋（ ）涉 2．（3分）请你从下面各项中选择最恰当的一项，填入开场白的括号中使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。（ ） A．传承中发扬 B．发扬中传承 C．继承中发扬 D．发扬中继承 3．（3分）小雨准备在最后一句话的前面嵌入一副对联，下联是九万里雄风振邦展国魂，请你从下列各项中帮他选出最恰当的上联。（C） A．三千载厚德载物传薪火 B．五千年厚德载物薪火传 C．五千年厚德载物传薪火 D．三千载厚德载物薪火传 4．（3分）小雨对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境帮他找出一处重音，并说明理由。 5．（8分）小雨摘录了一组关于中华传统文化的诗文名句，请你将它们补充完整。 中华文化，是中华优秀传统诗文的精髓。“① ，西市马鞍鞯”是木兰代父从军的勇敢与孝顺；“独坐幽篁里，② ”是王维独坐竹林，调弄古琴的高雅；“③ ，惟解漫天作雪飞”是韩愈年近半百时的积极奋发；“斯是陋室，④ ”刘禹锡安贫乐道、乐观旷达的坦荡情怀；“予独爱 ⑤ ，濯清涟而不妖”是周敦颐洁身自好，正直清廉的体现；“不畏浮云遮望眼，⑥ ”是王安石战斗的宣言；《己亥杂诗》“⑦ ，化作春泥更护花 ”是诗人借“花”自喻，关心国家命运，不忘报国之志的体现；“商女不知亡国恨，⑧ ”则透露出诗人强烈的忧患意识与家国情怀。古诗文中的中华美德饱含着情感的因子，诵以修身，习以养德，愿古诗文中的中华美德打动你我他。 活动二：会研读 感受古诗文的韵味 （阅读与鉴赏 45分） 小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和他一起整理完善。 摘录一 观 书① 于谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 眼前直下三千字，胸次全无一点尘②。 活水源流随处满，东风花柳逐③时新。 金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。 【注释】①明代，科举进入后期，不少人将读书当作敲门砖，只将心思用在如何升官发财上，不再对书感兴趣了，酷爱读书的于谦题下《观书》，抒发胸臆。②尘：杂念。③逐：挨着次序。 摘录二 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 摘录三 万历末，詹懋举为颍州守，偶召木工。詹适①弹琴，工立户外，矫首画指②，若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过③，甚妙。詹大惊异，诘所自④。工曰：“家在西郭外，往见一老人贸薪入城，担头常囊⑤琴，因请观之闻其弹心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直⑥而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻⑦，今以献公。”果良也，詹乃从之学，一时琴师莫能及。 （清·王士祯《池北偶记》） 【注】①适：恰好，正巧。②矫首画指：抬着头用手指比划。③一过：一遍。④诘所自：追问木工琴艺的来源。⑤囊：用袋子装。⑥直：同“值”，工钱。⑦贻：赠送。 6．（2分）“ ”“ ”两词运用夸张，极言诗人为书所吸引，读书之多之快，更表现出诗人如饥似渴的读书情状。 7．（2分）尾联运用了 的写作手法，表达了诗人 的人生志趣。 8．（4分）小雯在摘录中批注了4个疑难字词，请帮他解释。 ①释担而立 ②颇善此 ③家在西郭外 ④一时琴师莫能及 9．（3分）小文用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 见其发矢十中八九，但微颔之。 10．（2分）小文发现画波浪线的句子没有断句，请你用斜线标示段两处 11．（2分）下面是对摘录三有关内容的概述，你认为不正确的一项是（ ） A．故事是詹懋举正在弹琴时发生的。 B．木工是弹琴高手。 C．詹懋举向木工学琴，木工接受了酬劳。 D．詹懋举跟着木工学琴，提高了琴艺。 12．（3分）同样写民间高手，甲文是正面出场，乙文却是神龙见首不见尾。乙文这样处理好在哪里？ （2） 小雯邀请你一起编辑班刊，在实践中探究实用类文本阅读的方法。 中国红的文化内涵 ①红色，作为人类最早接触并使用的色彩之一，自远古时期开始就逐渐渗透到中国文化的根脉，并随着时代的发展被不断赋予新的文化内涵。 ②自古以来，人们将红色区分得颇为细致。汉语中指称红色的词较多，如绛、赤、朱、丹等，它们同属红色，但颜色的深浅略有差别。“绛”是深红色。《说文解字》曰“绛，大赤也”。“赤”比“绛”稍浅，比“朱”要暗。“朱”与“丹”颜色相近，《康熙字典》就将“丹”直接释为“以朱色涂物”。若细较起来，“朱”是红心来的颜色，是正红色，而“丹”是从红色石料中提取的，比“朱”更加艳丽。 ③中华民族对红色的尊崇要追溯到远古时期。当时人类以狩猎为生，猎物的血液是红色的，而人类一旦受到猎物的袭击，也会因失血过多而亡，红色与生命就产生了自然的关联。红色还是火的颜色，火的使用使人类从“茹毛饮血”步入“火燔熟食”，同时也为陶器等生产生活工具的制作提供了条件，人类对火的依赖自然表现出对红色的关注。中华文明发展至周朝，红色即为正统。《礼记·檀弓》就有“周人尚赤”的记载。此后历朝亦以红色为尊，汉初、唐宋皆尚赤，明朝的红色崇拜更是发展到顶峰。 ④红色被中华文化赋予了丰富的内涵，产生了众多的象征意义。在传统色彩观中，红色被认为是正统地位和尊贵身份的象征，如皇帝的用印叫“朱印”。在民间，红色是吉祥、喜庆的象征。红色一直是“中国年”的主色调，每逢春节，人们都会在门上挂桃木板，点红灯笼，放红鞭炮；红色同样是传统婚礼的主色调，穿红嫁衣、坐红花轿、喝女儿红等等。红色还象征着忠诚。南宋文天祥的千古绝唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，用“丹心”指代自己的爱国之心；今天，我们仍以“红心向阳”“赤胆忠心”这些词，来表达我们对党和国家的忠诚。 ⑤到了近现代，红色被赋予“革命”意义，成为“革命”的代名词。由于巴黎公社起义的旗帜为红色。马克思主义、无产阶级运动便都以红色与之关联。中国共产党领导的苏维埃政权以红色为标识，称“红色政权”；中国共产党领导下的工农武装称“红军”，革命根据地“苏区”也称为“红区”。中华人民共和国的国旗、国徽设计也体现了红色的革命象征，首都北京的标志性建筑天安门也是通体绛红色，彰显了庄重、威严的国家形象。 ⑥红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中创造的，以中国化马克思主义为核心的先进文化。在红色文化的形成和传承过程中，中国共产党领导中国人民不断赋予红色新的文化内涵，不断开创中国革命事业和社会主义建设事业的伟大篇章。 （文/吴月朦。选自《文摘报》。根据命题需要，原文有删改。） 13．（2分）下列说法不符合文意的一项是_________。 A．自古以来人们将红色区分得颇为细致，如绛、赤、朱、丹等同属红色，但深浅略有差别。 B．中华文明以红色为正统起始于“火的使用”，人类对火的依赖自然表现出对红色的关注。 C．红色被中华文化赋予众多象征意义，在不断延续传承的同时又不断被赋予新的时代意义。 D．红色文化是以中国化马克思主义为核心的先进文化，是中国共产党领导中国人民创造的。 14．（3分）下面是某同学绘制的思维导图，请你依据选文补充完整。 15．（2分）红色早已融入我们的日常表达，如红牌、红线、满堂红、开门红等。请为下面语段横线处选择一组恰当的词语。（   ） 今年一季度农业生产已完成各项指标任务，实现全年农业生产_________。我们一定要守住耕地保护_________，把饭碗牢牢端在中国人自己手里。 A．满堂红  红牌 B．开门红  红牌 C．开门红  红线 D．满堂红  红线 （3） 小雯邀请你探讨小说阅读方法，一起感受文学作品的魅力。 人间有光 ①他生于常州，长于苏州，学于上海，游历日美，最终落叶归根；他通晓汉、英、法、日四种语言；他历经晚清、北洋、民国和中华人民共和国，因而被戏称为“四朝元老”。他就是周有光先生。 ②周老曾戏言自己50岁起由经济学教授改行从事语言文字学研究，前者是半途而废，后者是半路出家，两个“半”字合在一起，就是个圆圈，一个“零”字。周有光不喜欢别人以“汉语拼音之父”称呼他，他认为这是个虚妄的名头。“我仅是汉语拼音制作人之一!”“事实上，他在学术生涯中所获得的成功和成就，达到了近乎圆满的境界。”中国社科院研究生院教授张森根如是评价。 ③“文革”时期，周先生被下放到宁夏，“我觉得很有趣味，体力劳动竟把我的失眠治好了。”周有光如是说。当时，65岁的周有光和林汉达被派去看守高粱地，他们仰望星空，高声交谈，热烈讨论中国语文大众化问题……好像对着几万株高粱在演讲。 ④退休之后，周有光走出语言学专业领域，乐此不疲地搞起了创作。周老曾对朋友说：“我是认真思考了这个世界的。”他写的每一本书都是他思考内容的缩影，他写作的出发点是传播常识。“我每时每刻只讲自己相信的话，讲自己思考过的话。”他认为在学理的层次上应该把心中要说的话都说出来，20世纪90年代曾有位名人热烈地鼓吹“国学”,周有光就明确指出，弘扬华夏文化不能离开国际现代文化，决不能变相复古。周有光对一些学术权威反对拼音、汉字简化和古书今译的谬论也给予不留情面的抨击。他指出，利用拼音不是废除汉字，而是帮助汉字。 ⑤周老学问大，但他不只是躲在象牙塔里啃书本的书呆子。 他研究语言，搞拼音，也没有让一串串字母，将自己纠缠在一个狭小天地里。《群言》杂志几乎每期都刊登他议论社会现象的短文。他其实是一个温文尔雅的人，却具有杂文家惯于挖掘社会病的特质，但不赤膊上阵。他把自己的“愤”,化在平实睿智之中，常以机智独特的方式针砭时弊，文字读来别有不愠不火、绵里藏针的风味。 （摘自《名人传记》,有整合改动） 16．（3分）下列对文章相关内容分析不恰当的一项是（    ） A．标题“人间有光”,一语双关，光既指周有光先生，又赞美了他的品性高尚如照亮人间的一束光。 B．周有光“是认真思考了这个世界的”,他的作品思想深刻，题材广泛，引起大家的关注。 C．周有光“所获得的成功达到了近乎圆满的境界”,他对自己“半路出家”很谦虚。 D．周有光和林汉达在高粱地里交谈的情景，表现他作为知识分子的高远追求。 17．（3分）文段较多引用周有光自己的话，请你分析这种写法的妙处。 18．（3分）结合上下文，说说文中划线句加点词语的含义。 他研究语言，搞拼音，也没有让一串串字母，将自己纠缠在一个狭小天地里。 19． （3分）诗人邵燕祥认为“周有光是当代难得的勇者”,请结合文章分析他为何如此评价。 （4） 小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和他一起阅读《钢铁是怎样炼成的》。 目录 第二部 10．第一章 疗养院生活 认识达雅 11．第二章 瘫痪的威胁 海边公园的沉思（“生命的意义”名段） 12． 第三章 指导达雅进步 病情恶化（双目失明） 13． 第四章 学习盲文 尝试写作《暴风雨所诞生的》 手稿丢失 14． 第五章 达雅的成长与入党 邻居加莉亚的帮助 15． 第六章 克服重重困难写作 书稿完成 17． 第八章 作品成功出版 找到新的战斗岗位（文学创作） 18． 第九章 准备创作新书 对未来的展望（全书结尾） 钢铁是怎样炼成的（节选） 明天就要把书稿寄到列宁格勒，请州委文化宣传部审阅。 如果他们同意给这部小说开“出生证”，就会把它送交出版社，那么一来…… 想到这里，他的心不安地跳动起来。那么一来……新的生活就要开始，这是多年紧张而顽强的劳动换来的啊。 书的命运决定着保尔的命运。如果书稿被彻底否定，那他的日子就到头了。如果失败是局部的，通过进一步加工还可以挽救，他一定会发起新的进攻。 母亲把沉甸甸的包裹送到了邮局。紧张的等待开始了。保尔一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等待过来信。 他从早班信盼到晚班信。列宁格勒一直没有回音。 出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感一天比一天强烈，保尔意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，也就是他的灭亡。那时，他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。 此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？” 每次的回答都是：“是的，看来是尽了一切努力了。” 好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑，一面激动地喊道：“列宁格勒来信了！！！” 这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字：“小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。” 他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。 20．（2分）下面是小雯浏览小说第二部目录后作的推测，其中不正确的一项是（C） A．保尔不顾身体状况，强烈要求重返工作岗位。染上了伤寒和肺炎，再次濒临死亡。 B．在人生最低谷，保尔进行了深刻的思想斗争。他找到了新的战斗武器——文学创作。 C．在母亲、妻子冬妮娅以及朋友们的帮助下，克服了常人难以想象的困难，开始写作。 D． 经过无数次失败和手稿丢失的挫折，保尔终于完成了小说《暴风雨所诞生的》的创作。 21．（2分）请你简要概括上面《钢铁是怎样炼成的》的节选内容。 【联读文本 迁移探究】 小雯发现《钢铁是怎样炼成的》与《骆驼祥子》中的情节有许多可以互相印证的内容。 骆驼祥子（节选） 祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。穿上杠房或喜轿铺所预备的绿衣或蓝袍，戴上那不合适的黑帽，他暂时能把一身的破布遮住，稍微体面一些。遇上那大户人家办事，教一干人等都剃头穿靴子，他便有了机会使头上脚下都干净利落一回。脏病使他迈不开步，正好举着面旗，或两条挽联，在马路边上缓缓的蹭。 可是，连作这点事，他也不算个好手。他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都随着他的希望变成了“那么回事”。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争竞。他不肯吃一点亏。 打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头像作着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ 22．（2分）祥子和保尔两位人物都命运多舛，吃苦耐劳，都有着年轻人的冲劲和活力，但是两位人物结局完成不一样，请你评一评保尔的结局。 23．（2分）同样是历经磨难，但不同的选择，结局完成不一样，保尔最终成为了钢铁意志的英雄，而祥子最终成为了末路鬼，请结合书中内容探究祥子堕落的原因。 活动三 会分享 享受中华文化的美丽 表达与交流 （55分） 24．（5分）“我的语文生活”综合性学习活动，将开展朗读美文活动，小雯想请你为活动写一个开场白。 25．（50分）从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 《西游记》中师徒四人认定一个目标，就以百折不挠的毅力朝目标努力，虽经历九九八十一难，仍执着如初；《红星照耀中国》里的红军战士一路战火纷飞，一路坚守理想，最终走完长征路。他们追求理想的过程，无不彰显着精神的力量。 请将“一路奔跑，一路 ”补充完整（可补充词语“坚守”“欣赏”“欢歌”……），写一篇记叙文，分享在成长路上肆意奔跑的经历和思考。 任务二： “唐僧取经为什么不飞过去？”国家主席习近平在2025年新年贺词中说道：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”路，是一步一步走出来的，临近毕业，让我们走好脚下的路，在人生的道路上奋力奔跑吧！ 请以“路在脚下”为题，写一篇议论性文章。 1 / 7 1 / 17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年秋季八年级开学摸底考试模拟卷 语 文 （满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 中华文化博大精深。为进一步认识中华文化，班级将开展系列专题学习活动，快来参与吧！ 活动一：会朗读 感受中华文化魅力 （积累与运用 20分） 小雨为本次活动撰写了刊首语，请你帮他完善一下。 中华文化如香茗，只需浅尝，便有无穷韵味。千年沉淀，让人静从心生。一撇一捺，书写汉字之古韵；一砖一瓦，建起长城亘古流芳；一腔一调，唱出国粹之经典，文化之瑰宝；一拳一脚，打出威风英姿，中华武术海外名扬。衣袂翩翩，华须飘荡儒家经典；驼铃声声，蹄踏万丈，是张骞在丝绸之路上的艰难跋涉。古文化的魅力在（ ），泱泱华夏之经典，将在传承中开启崭新篇章。 1．（3分）请你为开场白中的加点字注音。 儒（）家 瑰（）宝 跋（）涉 【答案】rú guī bá 【解析】注意拼音的声母、韵母、声调要准确，书写要规范。 2．（3分）请你从下面各项中选择最恰当的一项，填入开场白的括号中使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。（B） A．传承中发扬 B 发扬中传承 C 继承中发扬 D发扬中继承 【答案】选B 【解析】B 按逻辑顺序先发扬后传承，另外“传承”与“古文化的魅力”相搭配，与后文“泱泱华夏之经典，将在传承中开启崭新篇章。”一句话中的“传承”照应。 3．（3分）小雨准备在最后一句话的前面嵌入一副对联，下联是九万里雄风振邦展国魂，请你从下列各项中帮他选出最恰当的上联。（C） A．三千载厚德载物传薪火 B．五千年厚德载物薪火传 C．五千年厚德载物传薪火 D．三千载厚德载物薪火传 【答案】C 【解析】“五千年” 直指中华文明悠久历史（从良渚、三星堆等考古实证算起约五千年），是时间维度。“厚德载物”直接引用《周易》，是中华文化核心精神之一，强调包容、承载与道德力量。“传薪火” 寓意文化如薪火代代相传，永不熄灭（典故出自《庄子》），强调对优秀传统的继承。 对仗工整，音韵铿锵。 词性：“五千年”（数量+名）对 “九万里”（数量+名)；“厚德载物”（并列短语，品德）对 “雄风振邦”（并列短语，气魄)；“传薪火”（动+名）对 “展国魂”（动+名)。 平仄：大体遵循对联平仄规律（上联末字“火”为仄声，下联末字“魂”为平声），读来抑扬顿挫，气势恢宏。 意象：“薪火”（传承之火）与 “国魂”（民族精神）形成抽象意象的完美对应。 4．（3分）小雨对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境帮他找出一处重音，并说明理由。 【答案】示例一 重音：名扬。 理由：“名扬”能突出中华武术声名远播，海外闻名。 示例二 重音：威风英姿 理由：“威风英姿”能突出中华武术的力量与姿态。 【解析】根据这句话的表达意思，就是要突出中华武术的力量与特点。 5．（8分）小雨摘录了一组关于中华传统文化的诗文名句，请你将它们补充完整。 中华文化，是中华优秀传统诗文的精髓。“①“ ，西市马鞍鞯”是木兰代父从军的勇敢与孝顺；“独坐幽篁里，② ”是王维独坐竹林，调弄古琴的高雅；“③ ，惟解漫天作雪飞”是韩愈年近半百时的积极奋发；“斯是陋室，④ ”刘禹锡安贫乐道、乐观旷达的坦荡情怀；“予独爱 ⑤ ，濯清涟而不妖”是周敦颐洁身自好，正直清廉的体现；“不畏浮云遮望眼， ⑥ ”是王安石战斗的宣言；《己亥杂诗》“⑦ ， 化作春泥更护花 ”是诗人借“花”自喻，关心国家命运，不忘报国之志的体现；“商女不知亡国恨，⑧ ”则透露出诗人强烈的忧患意识与家国情怀。古诗文中的中华美德饱含着情感的因子，诵以修身，习以养德，愿古诗文中的中华美德打动你我他。 【答案】东市买骏马 弹琴复长啸 杨花榆荚无才思 惟吾德馨 莲之出淤泥而不染 自缘身在最高层 落红不是无情物 隔江犹唱后庭花 【解析】注意不要写同音字，形近字，错别字。 活动二：会研读 感受古诗文的韵味 （阅读与鉴赏 45分） 小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和他一起整理完善。 摘录一 观 书① 于谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 眼前直下三千字，胸次全无一点尘②。 活水源流随处满，东风花柳逐③时新。 金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。 【注释】①明代，科举进入后期，不少人将读书当作敲门砖，只将心思用在如何升官发财上，不再对书感兴趣了，酷爱读书的于谦题下《观书》，抒发胸臆。②尘：杂念。③逐：挨着次序。 摘录二 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 摘录三 万历末，詹懋举为颍州守，偶召木工。詹适①弹琴，工立户外，矫首画指②，若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过③，甚妙。詹大惊异，诘所自④。工曰：“家在西郭外，往见一老人贸薪入城，担头常囊⑤琴，因请观之闻其弹心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直⑥而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻⑦，今以献公。”果良也，詹乃从之学，一时琴师莫能及。 （清·王士祯《池北偶记》） 【注】①适：恰好，正巧。②矫首画指：抬着头用手指比划。③一过：一遍。④诘所自：追问木工琴艺的来源。⑤囊：用袋子装。⑥直：同“值”，工钱。⑦贻：赠送。 6．（2分）“直下”“三千”两词运用夸张，极言诗人为书所吸引，读书之多之快，更表现出诗人如饥似渴的读书情状。 【解析】“直下”：“直”强调方向垂直、速度迅猛、势头无阻；“下”描绘出瀑布飞泻般的动态。两个字组合，将原本静态的“阅读文字”或“书写文字”的过程，瞬间转化为一种汹涌澎湃、不可阻挡的动态洪流。 “三千”：运用夸张（或虚指）手法，极言其多、其快。“三千”是个概数，并非实指，它营造出一种数量庞大、连绵不绝的意象，仿佛文字不是一个个读或写，而是成片、成瀑地奔涌而来。 7．（2分）尾联运用了 对比（或反衬） 的写作手法，表达了诗人 勤于读书、高雅不俗的人生志趣。 【解析】金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春”这两句诗，通过奢华马具与简陋书斋、追逐外在春色与享受内在春意、世俗享乐与精神富足的强烈对比，运用反衬和象征的手法，生动而深刻地表达了诗人于谦对读书之乐的极致推崇和深刻体悟。它揭示了书中自有超越物质世界的繁花似锦与盎然生机的道理，颂扬了精神追求的价值，并对沉溺于感官享乐的世俗风气进行了含蓄的批判。诗句充满了诗人的自信、孤高和对精神家园的无限热爱，是“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的明代版，但表达得更含蓄、更富诗意、更具哲理深度。它鼓励人们向内寻求，在知识的海洋和精神的沃土中，找到属于自己的、永恒的春天。 8．（4分）小雯在摘录中批注了4个疑难字词，请帮他解释。 ①释担而立放下 ②颇善此善于，擅长 ③家在西郭外外城 ④一时琴师莫能及赶得上、比得上 【解析】“释”结合语境解释为“放下” ，“善”结合语境解释为“善于、擅长”，“郭”联系“出郭相扶将”再结合语境解释为“外城”，“及”结合语境解释为“赶得上、比得上。” 9．（3分）小文用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 见其发矢十中八九，但微颔之。 答案 ：卖油翁看陈康肃射箭十支射中了八九只，只是微微的点点头。 【解析】文言文翻译口诀：保留原词不硬改，古今替换要勤快，省略成分补明白， 语序颠倒调过来，虚词无义直接删，活用修辞意译开。根据口诀，首先要补上主语（卖油翁），“发矢”翻译为射箭，“十中八九”翻译为十只射中了八九只，“但”翻译为“只，只是”，“颔”翻译为“点头”，“之”没有意义，不译。 10．（2分）小文发现画波浪线的句子没有断句，请你用斜线标示段两处 【答案】因请观之/闻其弹/心复悦之 解析 ：下面是断句口诀：文言断句莫慌张，口诀方法心中藏。“曰”“云”开口对话始，“夫”“盖”引领句开张。“也”“矣”“乎”“哉”句尾驻，语气收束点分详。“虽”“故”“而”“则”逻辑显，关联前后细思量。排比对偶找对称，顶真反复有模样。主谓宾语须完整，定状补语莫相忘。人名地名官职号，专有名词圈定当。固定结构成一体，总分分总脉络彰。熟读精思练语感，上下贯通文意昌。根据句意“于是请求看看。听他弹奏，心里又很高兴”，得出答案。 11．（2分）下面是对摘录三有关内容的概述，你认为不正确的一项是（ C ） A．故事是詹懋举正在弹琴时发生的。 B．木工是弹琴高手。 C．詹懋举向木工学琴，木工接受了酬劳。 D．詹懋举跟着木工学琴，提高了琴艺。 【答案】C 【解析】根据短文内容：詹懋举赠予他金钱，（他）不要，说：“我只是木工，只要做工的酬劳罢了。”判断C项错误。 12．（3分）同样写民间高手，甲文是正面出场，乙文却是神龙见首不见尾。乙文这样处理好在哪里？ 【答案】示例一：这种处理好在运用侧面烘托突出了老人琴艺之高超，也增加了人物的神秘感。 示例二：太守半路出家跟着木工学琴，竟能超越专业的琴师，这样处理更突出了木工的老师也就是弹琴老人琴艺之高。 【解析】此题考查侧面描写的作用。摘录三中的木工琴技高超，木工的琴技是从卖柴的樵夫处学来的，层层烘托处樵夫的琴技高超。 摘录三翻译： 万历年间，詹懋举任颍州的太守。有一次召用木工，詹懋举正在弹琴，木工站在窗外，抬头指画，好像在评价他弹的好坏。于是（詹懋举）把他叫来问：“（你）很擅长弹琴吗?”（木工回答）说：“是这样的”。于是（詹懋举）便让他弹，木工就演奏了一遍刚才詹懋举弹的曲子，弹得很好。詹懋举很惊讶，问他是从哪学来的。木工（回答）说：“我的家在西郊外，曾经看见一位老人进城卖柴，总把琴装在口袋里挂在柴担的担头上，于是请求看看。听他弹奏，心里又很高兴，于是向他学琴。”詹懋举赠予他金钱，（他）不要，说：“我只是木工，只要做工的酬劳罢了。”又说：“您的琴都是下品，我有一把琴，是那位老人留下的，现在把它献给您。”（詹懋举一看，）果然是把好琴。于是詹懋举跟着木工学琴，（学有所成，）当时的琴师没有一个能比得上他。 （2） 小雯邀请你一起编辑班刊，在实践中探究实用类文本阅读的方法。 中国红的文化内涵 ①红色，作为人类最早接触并使用的色彩之一，自远古时期开始就逐渐渗透到中国文化的根脉，并随着时代的发展被不断赋予新的文化内涵。 ②自古以来，人们将红色区分得颇为细致。汉语中指称红色的词较多，如绛、赤、朱、丹等，它们同属红色，但颜色的深浅略有差别。“绛”是深红色。《说文解字》曰“绛，大赤也”。“赤”比“绛”稍浅，比“朱”要暗。“朱”与“丹”颜色相近，《康熙字典》就将“丹”直接释为“以朱色涂物”。若细较起来，“朱”是红心来的颜色，是正红色，而“丹”是从红色石料中提取的，比“朱”更加艳丽。 ③中华民族对红色的尊崇要追溯到远古时期。当时人类以狩猎为生，猎物的血液是红色的，而人类一旦受到猎物的袭击，也会因失血过多而亡，红色与生命就产生了自然的关联。红色还是火的颜色，火的使用使人类从“茹毛饮血”步入“火燔熟食”，同时也为陶器等生产生活工具的制作提供了条件，人类对火的依赖自然表现出对红色的关注。中华文明发展至周朝，红色即为正统。《礼记·檀弓》就有“周人尚赤”的记载。此后历朝亦以红色为尊，汉初、唐宋皆尚赤，明朝的红色崇拜更是发展到顶峰。 ④红色被中华文化赋予了丰富的内涵，产生了众多的象征意义。在传统色彩观中，红色被认为是正统地位和尊贵身份的象征，如皇帝的用印叫“朱印”。在民间，红色是吉祥、喜庆的象征。红色一直是“中国年”的主色调，每逢春节，人们都会在门上挂桃木板，点红灯笼，放红鞭炮；红色同样是传统婚礼的主色调，穿红嫁衣、坐红花轿、喝女儿红等等。红色还象征着忠诚。南宋文天祥的千古绝唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，用“丹心”指代自己的爱国之心；今天，我们仍以“红心向阳”“赤胆忠心”这些词，来表达我们对党和国家的忠诚。 ⑤到了近现代，红色被赋予“革命”意义，成为“革命”的代名词。由于巴黎公社起义的旗帜为红色。马克思主义、无产阶级运动便都以红色与之关联。中国共产党领导的苏维埃政权以红色为标识，称“红色政权”；中国共产党领导下的工农武装称“红军”，革命根据地“苏区”也称为“红区”。中华人民共和国的国旗、国徽设计也体现了红色的革命象征，首都北京的标志性建筑天安门也是通体绛红色，彰显了庄重、威严的国家形象。 ⑥红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中创造的，以中国化马克思主义为核心的先进文化。在红色文化的形成和传承过程中，中国共产党领导中国人民不断赋予红色新的文化内涵，不断开创中国革命事业和社会主义建设事业的伟大篇章。 （文/吴月朦。选自《文摘报》。根据命题需要，原文有删改。） 13．（2分）下列说法不符合文意的一项是_________。 A．自古以来人们将红色区分得颇为细致，如绛、赤、朱、丹等同属红色，但深浅略有差别。 B．中华文明以红色为正统起始于“火的使用”，人类对火的依赖自然表现出对红色的关注。 C．红色被中华文化赋予众多象征意义，在不断延续传承的同时又不断被赋予新的时代意义。 D．红色文化是以中国化马克思主义为核心的先进文化，是中国共产党领导中国人民创造的。 【答案】B 【解析】本题考查辨析文章内容。 B．根据第③段“中华文明发展至周朝，红色即为正统”可知，中华文明以红色为正统起始于周朝；选项中“中华文明以红色为正统起始于‘火的使用’”有误； 故选B。 14．（3分）下面是某同学绘制的思维导图，请你依据选文补充完整。 【答案】（1）象征吉祥、喜庆 （2）丹心（红心、忠心）（3）象征革命 【解析】本题考查梳理文章内容。 根据第④段“红色被中华文化赋予了丰富的内涵，产生了众多的象征意义”可知，本段主要介绍了“中国红的文化内涵”。根据第④段“在民间，红色是吉祥、喜庆的象征。红色一直是‘中国年’的主色调，每逢春节，人们都会在门上挂桃木板，点红灯笼，放红鞭炮”可知，点红灯笼是吉祥、喜庆的象征，因此第一空应填：象征吉祥、喜庆；根据第④段“红色还象征着忠诚。南宋文天祥的千古绝唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，用“丹心”指代自己的爱国之心；今天，我们仍以“红心向阳”“赤胆忠心”这些词，来表达我们对党和国家的忠诚”可知，红色象征忠诚，举例“丹心”“红心”“忠心”等词语，因此，第二空应填：丹心（红心、忠心）；根据第⑤段“到了近现代，红色被赋予‘革命’意义，成为‘革命’的代名词。由于巴黎公社起义的旗帜为红色。马克思主义、无产阶级运动便都以红色与之关联。中国共产党领导的苏维埃政权以红色为标识，称‘红色政权’；中国共产党领导下的工农武装称‘红军’，革命根据地‘苏区’也称为‘红区’”可知，红色被赋予“革命”的意义，是革命的象征；因此，第三空应填：革命。 15．（2分）红色早已融入我们的日常表达，如红牌、红线、满堂红、开门红等。请为下面语段横线处选择一组恰当的词语。（   ） 今年一季度农业生产已完成各项指标任务，实现全年农业生产_________。我们一定要守住耕地保护_________，把饭碗牢牢端在中国人自己手里。 A．满堂红  红牌 B．开门红  红牌 C．开门红  红线 D．满堂红  红线 【答案】C 【解析】本题考查词语运用。 满堂红：形容全面胜利或到处兴旺；开门红：指在一年开始或者一项工作开始时就获得显著的成绩。结合语境“今年一季度农业生产已完成各项指标任务，实现全年农业生产”可知，第一季度农业生产已完成各项指标任务，全年农业生产开始就取得好成绩，因此，第一空应填“开门红”； 红牌：①体育比赛中，裁判员对严重犯规的运动员、教练员出示的红色警示牌。足球比赛中被出示红牌的球员须立即退出赛场，并不得参加下一场比赛；②借指对有违法、违章行为的个人或单位给予的严重警告或处罚；红线：①指一以贯之的正确理论或思想；②指划定禁区范围的界线。根据语境“我们一定要守住耕地保护”的意思是，我们要守护住耕地，耕地是禁区，我们要保护耕地的界线；因此，第二空应填“红线”； 故选C。 （3） 小雯邀请你探讨小说阅读方法，一起感受文学作品的魅力。 人间有光 ①他生于常州，长于苏州，学于上海，游历日美，最终落叶归根；他通晓汉、英、法、日四种语言；他历经晚清、北洋、民国和中华人民共和国，因而被戏称为“四朝元老”。他就是周有光先生。 ②周老曾戏言自己50岁起由经济学教授改行从事语言文字学研究，前者是半途而废，后者是半路出家，两个“半”字合在一起，就是个圆圈，一个“零”字。周有光不喜欢别人以“汉语拼音之父”称呼他，他认为这是个虚妄的名头。“我仅是汉语拼音制作人之一!”“事实上，他在学术生涯中所获得的成功和成就，达到了近乎圆满的境界。”中国社科院研究生院教授张森根如是评价。 ③“文革”时期，周先生被下放到宁夏，“我觉得很有趣味，体力劳动竟把我的失眠治好了。”周有光如是说。当时，65岁的周有光和林汉达被派去看守高粱地，他们仰望星空，高声交谈，热烈讨论中国语文大众化问题……好像对着几万株高粱在演讲。 ④退休之后，周有光走出语言学专业领域，乐此不疲地搞起了创作。周老曾对朋友说：“我是认真思考了这个世界的。”他写的每一本书都是他思考内容的缩影，他写作的出发点是传播常识。“我每时每刻只讲自己相信的话，讲自己思考过的话。”他认为在学理的层次上应该把心中要说的话都说出来，20世纪90年代曾有位名人热烈地鼓吹“国学”,周有光就明确指出，弘扬华夏文化不能离开国际现代文化，决不能变相复古。周有光对一些学术权威反对拼音、汉字简化和古书今译的谬论也给予不留情面的抨击。他指出，利用拼音不是废除汉字，而是帮助汉字。 ⑤周老学问大，但他不只是躲在象牙塔里啃书本的书呆子。 他研究语言，搞拼音，也没有让一串串字母，将自己纠缠在一个狭小天地里。《群言》杂志几乎每期都刊登他议论社会现象的短文。他其实是一个温文尔雅的人，却具有杂文家惯于挖掘社会病的特质，但不赤膊上阵。他把自己的“愤”,化在平实睿智之中，常以机智独特的方式针砭时弊，文字读来别有不愠不火、绵里藏针的风味。 （摘自《名人传记》,有整合改动） 16．（3分）下列对文章相关内容分析不恰当的一项是（    ） A．标题“人间有光”,一语双关，光既指周有光先生，又赞美了他的品性高尚如照亮人间的一束光。 B．周有光“是认真思考了这个世界的”,他的作品思想深刻，题材广泛，引起大家的关注。 C．周有光“所获得的成功达到了近乎圆满的境界”,他对自己“半路出家”很谦虚。 D．周有光和林汉达在高粱地里交谈的情景，表现他作为知识分子的高远追求。 【答案】B 【解析】结合④段的“他写的每一本书都是他思考内容的缩影，他写作的出发点是传播常识”可以看出，“他的作品思想深刻”的说法是不正确的；故选B。 17．（3分）文段较多引用周有光自己的话，请你分析这种写法的妙处。 【答案】①增加文章真实性，让读者有亲切感。②使周有光人物形象更丰满，更突出他的个性品格和精神风貌。③丰富了文章内容，使读者更深刻了解周有光的人格魅力和影响。 【解析】首先，引用周有光自己的话，丰富了文章内容；增加了文章的真实性，让读者有亲切感；结合③段的“我觉得很有趣味，体力劳动竟把我的失眠治好了”，④段的“我是认真思考了这个世界的”和“我每时每刻只讲自己相信的话，讲自己思考过的话”可以看出先生是一个对生活热爱，富有生活情趣的人；他对自己的研究认真负责。从而可以看出，这些话丰满了先生的形象，使他的个性品格和精神风貌更突出，使读者对他的印象更深刻。 18．（3分）结合上下文，说说文中划线句加点词语的含义。 他研究语言，搞拼音，也没有让一串串字母，将自己纠缠在一个狭小天地里。 【答案】纠缠指“搅在一起”“局限、限制”，有力表现周老不做书呆子，他更是用笔揭露社会弊病的斗士。 【解析】本题考查人物形象分析。 结合②段的“周有光不喜欢别人以‘汉语拼音之父’称呼他，他认为这是个虚妄的名头”可以看出，周有光真诚不求虚名；结合③段“‘文革’时期，周先生被下放到宁夏，‘我觉得很有趣味，体力劳动竟把我的失眠治好了。’……好像对着几万株高粱在演讲”可以看出，他面对困境仍然乐观；结合④段的“我每时每刻只讲自己相信的话，讲自己思考过的话”和“周有光对一些学术权威反对拼音、汉字简化和古书今译的谬论也给予不留情面的抨击。他指出，利用拼音不是废除汉字，而是帮助汉字”可以看出，他坚持真理，不惧权威，勇敢地与谬论斗争；结合⑤段的“周老学问大，但他不只是躲在象牙塔里啃书本的书呆子……他其实是一个温文尔雅的人，却具有杂文家惯于挖掘社会病的特质，但不赤膊上阵。他把自己的‘愤’,化在平实睿智之中，常以机智独特的方式针砭时弊，文字读来别有不愠不火、绵里藏针的风味”可以看出，他用杂文针砭时弊，是一个温文尔雅的斗士。 19． （3分）诗人邵燕祥认为“周有光是当代难得的勇者”,请结合文章分析他为何如此评价。 【答案】真诚不求虚名：不喜欢别人以“汉语拼音之父”称呼他；对困厄环境乐观：被下放宁夏坦然面对生活；坚持真理：“我每时每刻只讲自己相信的话”；敢于讲真话：学理上敢于说真话；温文尔雅的斗士：用杂文针砭时弊。 【解析】本题考查语句赏析。 纠缠指相互缠绕或遭人烦扰不休。用在句中指周老没有让拼音字母把自己局限在一个狭小天地里。结合前面的“周老学问大，但他不只是躲在象牙塔里啃书本的书呆子”和后面的“他把自己的‘愤’,化在平实睿智之中，常以机智独特的方式针砭时弊，文字读来别有不愠不火、绵里藏针的风味”可以看出，周老没有让字母限制住，不问世事，而是以机智独特的方式针砭时弊，做一个不愠不火、绵里藏针的斗士。 （4） 小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和他一起阅读《钢铁是怎样炼成的》。 目录 第二部 10． 第一章 疗养院生活 认识达雅 11． 第二章 瘫痪的威胁 海边公园的沉思（“生命的意义”名段） 12． 第三章 指导达雅进步 病情恶化（双目失明） 13． 第四章 学习盲文 尝试写作《暴风雨所诞生的》 手稿丢失 14． 第五章 达雅的成长与入党 邻居加莉亚的帮助 15． 第六章 克服重重困难写作 书稿完成 17． 第八章 作品成功出版 找到新的战斗岗位（文学创作） 18． 第九章 准备创作新书 对未来的展望（全书结尾） 钢铁是怎样炼成的（节选） 明天就要把书稿寄到列宁格勒，请州委文化宣传部审阅。 如果他们同意给这部小说开“出生证”，就会把它送交出版社，那么一来…… 想到这里，他的心不安地跳动起来。那么一来……新的生活就要开始，这是多年紧张而顽强的劳动换来的啊。 书的命运决定着保尔的命运。如果书稿被彻底否定，那他的日子就到头了。如果失败是局部的，通过进一步加工还可以挽救，他一定会发起新的进攻。 母亲把沉甸甸的包裹送到了邮局。紧张的等待开始了。保尔一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等待过来信。 他从早班信盼到晚班信。列宁格勒一直没有回音。 出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感一天比一天强烈，保尔意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，也就是他的灭亡。那时，他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。 此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？” 每次的回答都是：“是的，看来是尽了一切努力了。” 好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑，一面激动地喊道：“列宁格勒来信了！！！” 这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字：“小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。” 他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。 20．（2分）下面是小雯浏览小说第二部目录后作的推测，其中不正确的一项是（C） A．保尔不顾身体状况，强烈要求重返工作岗位。染上了伤寒和肺炎，再次濒临死亡。 B．在人生最低谷，保尔进行了深刻的思想斗争。他找到了新的战斗武器——文学创作。 C．在母亲、妻子冬妮娅以及朋友们的帮助下，克服了常人难以想象的困难，开始写作。 D． 经过无数次失败和手稿丢失的挫折，保尔终于完成了小说《暴风雨所诞生的》的创作。 【答案】C 【解析】C根据小说故事的情节，保尔最后和达雅结了婚，而不是冬妮娅。 21．（2分）请你简要概括上面《钢铁是怎样炼成的》的节选内容。 【答案】 小说备受赞赏，取得成功。保尔拿起新的武器，开始了新的生活。 【解析】结合《钢铁是怎样炼成的》（节选）中的“明天就要把书稿寄到列宁格勒，请州委文化宣传部审阅。”“如果他们同意给这部小说开‘出生证’，就会把它送交出版社，那么一来……”可知，此部分写的是保尔写的小说寄到出版社。结合“这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字：‘小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。’”可知，保尔的小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。结合“他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活”可知，保尔多年的愿望终于实现了，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活，据此，按照“人物+事件（起因、经过、结果）”进行概括即可。 【联读文本 迁移探究】 小雯发现《钢铁是怎样炼成的》与《骆驼祥子》中的情节有许多可以互相印证的内容。 骆驼祥子（节选） 祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。穿上杠房或喜轿铺所预备的绿衣或蓝袍，戴上那不合适的黑帽，他暂时能把一身的破布遮住，稍微体面一些。遇上那大户人家办事，教一干人等都剃头穿靴子，他便有了机会使头上脚下都干净利落一回。脏病使他迈不开步，正好举着面旗，或两条挽联，在马路边上缓缓的蹭。 可是，连作这点事，他也不算个好手。他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都随着他的希望变成了“那么回事”。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争竞。他不肯吃一点亏。 打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头像作着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ 22．（2分）祥子和保尔两位人物都命运多舛，吃苦耐劳，都有着年轻人的冲劲和活力，但是两位人物结局完成不一样，请你评一评保尔的结局。 【答案】保尔面对不公和诱惑敢于抗争，遭遇情感挫折、战争考验、伤病等问题后依然坚强不屈，坚持自己的理想，并为之不懈，最后在身体瘫痪的情况下还写出了小说《暴风雨所诞生的》。 【解析】本题需要评价保尔的结局，需联系原著，概括保尔的经历，然后从中抓住典型情节来评价保尔的结局。保尔·柯察金，是尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作小说《钢铁是怎样炼成的》中的男主角。保尔·柯察金出生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。12岁时，因得罪神甫而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共（布）。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。最终，成为真正的无产阶级革命英雄。据此进行概括。 23．（2分）同样是历经磨难，但不同的选择，结局完成不一样，保尔最终成为了钢铁意志的英雄，而祥子最终成为了末路鬼，请结合书中内容探究祥子堕落的原因。 【答案】祥子堕落一方面是因为军阀混战、恶人横行的黑暗社会导致祥子的梦想一次次破灭，逐渐走向堕落，另一方面也与个人性格的缺陷有关，祥子本身是一个自私狭隘，缺乏远大的人生目标和坚强的意志的人，因此他在经历买车三起三落、虎妞与小福子之死的连番打击之下逐渐丧失了热情，变成了人见人憎的“末路鬼”。 【解析】结合《骆驼祥子》原著可知，从社会方面探究：祥子是个绝对的好人，同时他的生活愿望又是那么普通，但是这样的祥子在当时的社会里却无法生存。作品设计的四个关键性情节决定了祥子的悲剧，它们分别是被军阀抢劫、被孙侦探敲诈、被虎妞强行占有以及小福子的死亡。作品设计的其他情节，比如夏太太勾引祥子，反映了当时社会的丑恶腐烂。小说还刻画了许多像祥子一样的小人物形象。那些小人物中有的因战乱导致家人离散而不得不相依为命，有的不堪家庭重负，有的为养活兄弟而出卖肉体。社会底层的劳苦大众的悲剧是整整一个时代的悲剧，身处其中的每一分子到头来都逃脱不了祥子一样的命运。这些都是社会外部环境的因素，是社会现实，把祥子逼到了绝路，使他堕落。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。 从自身方面探究：祥子是在农村破产后进城的农民，特殊的生活经历使祥子养成了憨厚口讷、不善言谈的个性特点，祥子的沉默寡言，正是他受压抑、孤苦无告的社会地位的反映。他用老实农民憨厚的眼光看待城里的一切，用谋求个人发家的观念来攒钱买车，以图改善自己的生存处境。他拼命出卖劳动力，像一只“饿疯的野兽”般抢生意；生活过得极其节俭，甚至忍饥挨饿，在都市的花花世界面前毫不动心。他勤劳、淳朴、善良，连阿Q那点狡猾也没有，他只是一个在北京城里拉洋车的农民。同时，他又同所有小生产者一样，眼光狭窄，除了为改变个人境遇的挣扎之外，几乎不关心任何别的事情，甚至连一个哥们儿也没有。他将自己的生命和车连在一起。一旦拉车的理想破灭，他便陷入颓废的迷惘和痛苦的堕落，而小福子的死更是将他仅存的一丝希望摧毁，要强的祥子终于变成一个苟活于世的行尸走肉。由此，我们便可以认识到这是造成祥子悲剧的一个主观方面。 活动三 会分享 享受中华文化的美丽 表达与交流 （55分） 24．（5分）“我的语文生活”综合性学习活动，将开展朗读美文活动，小雯想请你为活动写一个开场白。 【答案】示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。今天，就让我们漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致；在诗情画意中，感受他们的旷达胸襟吧！ 【解析】本题考查开场白的拟写。开放类试题，言之成理即可。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“古诗”这一主题，可运用不同风格的古诗句引入，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。 示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！我泱泱中华有着上下五千年的灿烂文化，我国是一个诗歌的国度，春天我们会吟“阳春布德泽，万物生光辉”﹔夏天我们会吟“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；秋天我们会吟“木落雁南度，北风江上寒”；冬天我们会吟“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。这一首首千古绝唱的古诗就像是那美丽的夜空中最耀眼的明星，给我们留下了永恒的回忆，今天我们就一起到古诗的花园里漫步吧！ 25．（50分）从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 《西游记》中师徒四人认定一个目标，就以百折不挠的毅力朝目标努力，虽经历九九八十一难，仍执着如初；《红星照耀中国》里的红军战士一路战火纷飞，一路坚守理想，最终走完长征路。他们追求理想的过程，无不彰显着精神的力量。 请将“一路奔跑，一路 ”补充完整（可补充词语“坚守”“欣赏”“欢歌”……），写一篇记叙文，分享在成长路上肆意奔跑的经历和思考。 任务二： “唐僧取经为什么不飞过去？”国家主席习近平在2025年新年贺词中说道：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”路，是一步一步走出来的，临近毕业，让我们走好脚下的路，在人生的道路上奋力奔跑吧！ 请以“路在脚下”为题，写一篇议论性文章。 任务一例文： 一路奔跑，一路坚守 在校园的时光里，我踏上了一条充满挑战的跑道，一路奔跑，一路坚守，只为追寻心中那一抹梦想的光。 刚上初中时，我对数学的热爱便如星星之火悄然燃起。课堂上，老师笔下那些奇妙的公式、变幻的图形，如同神秘的密码，吸引着我去探索。我立下目标：要在数学竞赛中崭露头角。 起初，一切都较为顺利。简单的代数运算、基础的几何证明，我都能轻松应对。每次作业得优，都让我沉浸在小小的成就感中。然而，随着年级升高，数学的难度呈指数级上升。函数的复杂图像、几何辅助线的巧妙设置，常常让我绞尽脑汁却毫无头绪。无数个夜晚，我对着习题集，密密麻麻的数字和图形仿佛变成了张牙舞爪的怪兽，让我心生畏惧。长时间的思考，让我的脑袋隐隐作痛，热情也在一次次的碰壁中逐渐冷却，我开始怀疑自己是否真的有学数学的天赋。 记得那次为准备数学单元测试，我花费大量时间复习，可考试成绩却惨不忍睹。看着试卷上那一个个鲜红的叉，我的心像被重锤狠狠击中，泪水在眼眶里打转。我把试卷揉成一团，扔到一边，满心沮丧，甚至想放弃对数学的执着。 但在收拾书包时，我看到了课本上自己当初写下的目标，那有力的字迹仿佛在无声地呐喊。我想起课堂上老师讲解难题时专注的神情，想起同学们为一道题争论得面红耳赤的场景。我怎能因为这点挫折就退缩？我深吸一口气，重新捡起试卷，仔细分析错题，向老师和同学请教。 此后，无论寒冬酷暑，我每天都会额外做数学题，遇到难题，不再逃避，而是主动钻研。这一路奔跑，有熬夜做题的疲惫，有被难题困住的迷茫，但我始终坚守对数学的热爱。每当我想放弃时，心中那个目标就如同一盏明灯，照亮我前行的路。 终于，在一次数学竞赛中，我凭借扎实的数学功底取得了优异的成绩。当老师宣布成绩的那一刻，我激动得热泪盈眶。这一路的坚守，所有的汗水与付出，都在此刻化作成满满的幸福与成就感。 我深知，这只是学习道路上的一个小里程碑，未来还有更多的挑战等待着我。但我不会畏惧，因为在这一路的奔跑与坚守中，我已经拥有了战胜困难的勇气和力量，足以支撑我在求知的道路上继续勇敢前行。 任务二例文： 路在脚下 “千里之行，始于足下。”人生之路，无论通向何方，都始于我们当下迈出的每一步。路在脚下，意味着命运掌握在自己手中，只有脚踏实地，才能踏出一条属于自己的成功之路。 古往今来，无数仁人志士用行动诠释着“路在脚下”的真谛。西汉名相陈平，家境贫寒，父母早逝，与兄嫂相依为命。但他并未因出身卑微而自怨自艾，而是凭借自身的智慧与努力，从底层谋士一步步成为辅佐刘邦成就霸业的关键人物。他在困境中不断探索前行，脚下的每一步都坚定有力，最终走出了一条辉煌的人生之路。 放眼现代中国，这样的例子不胜枚举。苏炳添，这位亚洲飞人，在短跑领域不断挑战极限。在短跑项目上，尽管欧美运动员长期占据优势，但苏炳添没有就此妥协，他脚踏实地，日复一日地进行高强度训练。从起跑技术的优化，到体能的针对性提升，每一个细节他都不放过。正是因为他一步一个脚印的努力，才打破了亚洲人在短跑项目上的瓶颈，成为首位跑进10秒大关的亚洲本土选手，在田径赛场上跑出了属于自己、属于亚洲的荣耀之路。 与之形成鲜明对比的是，有些人空有远大抱负，却不愿付诸行动。他们总是幻想成功从天而降，却从不肯迈出坚实的步伐。就像《伤仲永》中的方仲永，年少时天资聪颖，被众人视为天才，可他及其家人却满足于现状，没有为他提供进一步学习成长的机会，方仲永自己也没有脚踏实地去学习积累，最终“泯然众人矣”。 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我们不能只仰望星空，更要脚踏实地。在追求梦想的道路上，或许会有荆棘坎坷，或许会有迷茫彷徨，但只要我们坚定信念，一步一个脚印地走下去，就一定能走出一条光明大道。 人生之路，没有捷径可走。每一步的积累，都是未来成功的基石。让我们牢记“路在脚下”，以坚定的步伐，向着心中的目标奋勇前行，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】任务一：本题考查半命题作文。 一、审题立意。本次作文题目“一路奔跑，一路______”属于半命题作文，破题点在于精准补充题目并围绕其构建叙事逻辑。“一路奔跑”并非单指物理层面的移动，而是隐喻成长道路上持续奋进、突破自我的动态过程。我们需要挖掘在成长轨迹中与之相伴的精神内核或情感体验。写作主题应紧扣成长经历与心灵蜕变。若补充“坚持”，主题可设定为：在追求艺术梦想的道路上，面对枯燥的基本功训练与外界的质疑，凭借坚持突破瓶颈，最终获得认可。例如，学习舞蹈时，无数次压腿的疼痛、排练的疲惫曾让“我”想放弃，但看到舞台上优秀舞者的光芒，便咬牙坚持，最终在比赛中获奖。若补充“星光”，主题可围绕在迷茫的青春期，老师、家人或陌生人的鼓励如星光般照亮前行方向。比如，考试失利后心情低落，班主任的一句“一次失败不代表什么，你的潜力远不止于此”让“我”重拾信心，继续为目标努力。 二、选材构思。素材选择需遵循真实性、典型性与细节性原则。若主题为“一路奔跑，一路蜕变”，素材可选取参加辩论赛的经历。从初赛时的紧张忘词、逻辑混乱，到复赛时逐渐掌握辩论技巧，再到决赛时从容应对、妙语连珠，每一次的突破都是蜕变的见证。行文构思上，开头可营造氛围引出主题，如“夕阳的余晖洒在校园的林荫道上，我望着辩论赛的宣传海报，思绪飘回到那段一路奔跑，一路蜕变的时光”。中间部分详细叙述成长过程，运用多种描写手法增强画面感。比如描写初赛失误时，“我的手心全是汗，大脑一片空白，结结巴巴地说完观点，台下传来零星的唏嘘声，那一刻，羞愧和挫败感如潮水般将我淹没”。结尾总结升华主题，如“一路奔跑，一路蜕变，那些挫折与成长交织的瞬间，让我明白，真正的成长不是完美无缺，而是在跌倒后依然能勇敢站起，向着更好的自己前进”。 任务二：本题考查全命题作文。 一、审题立意。理解题目“路在脚下”，重点在于理解“路”与“脚下”的内涵。“路”并非单纯指现实中的道路，而是象征着人生之路、梦想之路、奋斗之路等。“脚下”则强调要亲自去走、去实践，意味着成功不是靠空想或捷径，而是靠一步一个脚印的努力。写作主题应围绕通过自身努力、脚踏实地去实现目标、追逐梦想展开。比如，科学家屠呦呦，为了研发青蒿素，她亲自深入实验室，翻阅古籍、反复实验，历经无数次失败，一步一个脚印地在科研之路上探索，最终成功提取青蒿素，为全球疟疾防治做出巨大贡献。她的事迹就很好地诠释了“路在脚下”这一主题，告诉我们只有脚踏实地、坚持不懈地努力，才能在自己选择的道路上取得成就。我们可以以此为主题，论述脚踏实地对于实现个人价值、推动社会进步的重要意义。 二、选材构思。选择素材时，应紧扣“路在脚下”这一主题，选取能体现脚踏实地、努力奋斗的事例。可以从个人成长、名人故事、社会现象等角度入手。构思行文时，开头可以通过引用名言或讲述现象引出主题，如以“不积跬步，无以至千里”引出“路在脚下”的观点。中间部分列举多个事例进行论证，比如讲述运动员们为了在赛场上取得好成绩，每天进行高强度训练，从基础动作练起，一步一个脚印地提升自己；还可以提及大国工匠们，他们专注于自己的领域，精益求精，用多年的坚守和努力诠释着“路在脚下”。结尾部分总结全文，再次强调脚踏实地的重要性，并鼓励大家在人生的道路上奋力前行，如“让我们坚定信念，脚踏实地，一步一个脚印地走出属于自己的精彩人生之路”。 1 / 7 1 / 17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025年秋季八年级开学摸底考试模拟卷 语 文 （满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 中华文化博大精深。为进一步认识中华文化，班级将开展系列专题学习活动，快来参与吧！ 活动一：会朗读 感受中华文化魅力 （积累与运用 20分） 小雨为本次活动撰写了刊首语，请你帮他完善一下。 中华文化如香茗，只需浅尝，便有无穷韵味。千年沉淀，让人静从心生。一撇一捺，书写汉字之古韵；一砖一瓦，建起长城亘古流芳；一腔一调，唱出国粹之经典，文化之瑰宝；一拳一脚，打出威风英姿，中华武术海外名扬。衣袂翩翩，华须飘荡儒家经典；驼铃声声，蹄踏万丈，是张骞在丝绸之路上的艰难跋涉。古文化的魅力在（ ），泱泱华夏之经典，将在传承中开启崭新篇章。 1．（3分）请你为开场白中的加点字注音。 儒（ ）家 瑰（ ）宝 跋（ ）涉 2．（3分）请你从下面各项中选择最恰当的一项，填入开场白的括号中使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。（ ） A．传承中发扬 B．发扬中传承 C．继承中发扬 D．发扬中继承 3．（3分）小雨准备在最后一句话的前面嵌入一副对联，下联是九万里雄风振邦展国魂，请你从下列各项中帮他选出最恰当的上联。（C） A．三千载厚德载物传薪火 B．五千年厚德载物薪火传 C．五千年厚德载物传薪火 D．三千载厚德载物薪火传 4．（3分）小雨对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境帮他找出一处重音，并说明理由。 5．（8分）小雨摘录了一组关于中华传统文化的诗文名句，请你将它们补充完整。 中华文化，是中华优秀传统诗文的精髓。“① ，西市马鞍鞯”是木兰代父从军的勇敢与孝顺；“独坐幽篁里，② ”是王维独坐竹林，调弄古琴的高雅；“③ ，惟解漫天作雪飞”是韩愈年近半百时的积极奋发；“斯是陋室，④ ”刘禹锡安贫乐道、乐观旷达的坦荡情怀；“予独爱 ⑤ ，濯清涟而不妖”是周敦颐洁身自好，正直清廉的体现；“不畏浮云遮望眼，⑥ ”是王安石战斗的宣言；《己亥杂诗》“⑦ ，化作春泥更护花 ”是诗人借“花”自喻，关心国家命运，不忘报国之志的体现；“商女不知亡国恨，⑧ ”则透露出诗人强烈的忧患意识与家国情怀。古诗文中的中华美德饱含着情感的因子，诵以修身，习以养德，愿古诗文中的中华美德打动你我他。 活动二：会研读 感受古诗文的韵味 （阅读与鉴赏 45分） 小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和他一起整理完善。 摘录一 观 书① 于谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 眼前直下三千字，胸次全无一点尘②。 活水源流随处满，东风花柳逐③时新。 金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。 【注释】①明代，科举进入后期，不少人将读书当作敲门砖，只将心思用在如何升官发财上，不再对书感兴趣了，酷爱读书的于谦题下《观书》，抒发胸臆。②尘：杂念。③逐：挨着次序。 摘录二 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 摘录三 万历末，詹懋举为颍州守，偶召木工。詹适①弹琴，工立户外，矫首画指②，若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过③，甚妙。詹大惊异，诘所自④。工曰：“家在西郭外，往见一老人贸薪入城，担头常囊⑤琴，因请观之闻其弹心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直⑥而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻⑦，今以献公。”果良也，詹乃从之学，一时琴师莫能及。 （清·王士祯《池北偶记》） 【注】①适：恰好，正巧。②矫首画指：抬着头用手指比划。③一过：一遍。④诘所自：追问木工琴艺的来源。⑤囊：用袋子装。⑥直：同“值”，工钱。⑦贻：赠送。 6．（2分）“ ”“ ”两词运用夸张，极言诗人为书所吸引，读书之多之快，更表现出诗人如饥似渴的读书情状。 7．（2分）尾联运用了 的写作手法，表达了诗人 的人生志趣。 8．（4分）小雯在摘录中批注了4个疑难字词，请帮他解释。 ①释担而立 ②颇善此 ③家在西郭外 ④一时琴师莫能及 9．（3分）小文用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 见其发矢十中八九，但微颔之。 10．（2分）小文发现画波浪线的句子没有断句，请你用斜线标示段两处 11．（2分）下面是对摘录三有关内容的概述，你认为不正确的一项是（ ） A．故事是詹懋举正在弹琴时发生的。 B．木工是弹琴高手。 C．詹懋举向木工学琴，木工接受了酬劳。 D．詹懋举跟着木工学琴，提高了琴艺。 12．（3分）同样写民间高手，甲文是正面出场，乙文却是神龙见首不见尾。乙文这样处理好在哪里？ （2） 小雯邀请你一起编辑班刊，在实践中探究实用类文本阅读的方法。 中国红的文化内涵 ①红色，作为人类最早接触并使用的色彩之一，自远古时期开始就逐渐渗透到中国文化的根脉，并随着时代的发展被不断赋予新的文化内涵。 ②自古以来，人们将红色区分得颇为细致。汉语中指称红色的词较多，如绛、赤、朱、丹等，它们同属红色，但颜色的深浅略有差别。“绛”是深红色。《说文解字》曰“绛，大赤也”。“赤”比“绛”稍浅，比“朱”要暗。“朱”与“丹”颜色相近，《康熙字典》就将“丹”直接释为“以朱色涂物”。若细较起来，“朱”是红心来的颜色，是正红色，而“丹”是从红色石料中提取的，比“朱”更加艳丽。 ③中华民族对红色的尊崇要追溯到远古时期。当时人类以狩猎为生，猎物的血液是红色的，而人类一旦受到猎物的袭击，也会因失血过多而亡，红色与生命就产生了自然的关联。红色还是火的颜色，火的使用使人类从“茹毛饮血”步入“火燔熟食”，同时也为陶器等生产生活工具的制作提供了条件，人类对火的依赖自然表现出对红色的关注。中华文明发展至周朝，红色即为正统。《礼记·檀弓》就有“周人尚赤”的记载。此后历朝亦以红色为尊，汉初、唐宋皆尚赤，明朝的红色崇拜更是发展到顶峰。 ④红色被中华文化赋予了丰富的内涵，产生了众多的象征意义。在传统色彩观中，红色被认为是正统地位和尊贵身份的象征，如皇帝的用印叫“朱印”。在民间，红色是吉祥、喜庆的象征。红色一直是“中国年”的主色调，每逢春节，人们都会在门上挂桃木板，点红灯笼，放红鞭炮；红色同样是传统婚礼的主色调，穿红嫁衣、坐红花轿、喝女儿红等等。红色还象征着忠诚。南宋文天祥的千古绝唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，用“丹心”指代自己的爱国之心；今天，我们仍以“红心向阳”“赤胆忠心”这些词，来表达我们对党和国家的忠诚。 ⑤到了近现代，红色被赋予“革命”意义，成为“革命”的代名词。由于巴黎公社起义的旗帜为红色。马克思主义、无产阶级运动便都以红色与之关联。中国共产党领导的苏维埃政权以红色为标识，称“红色政权”；中国共产党领导下的工农武装称“红军”，革命根据地“苏区”也称为“红区”。中华人民共和国的国旗、国徽设计也体现了红色的革命象征，首都北京的标志性建筑天安门也是通体绛红色，彰显了庄重、威严的国家形象。 ⑥红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中创造的，以中国化马克思主义为核心的先进文化。在红色文化的形成和传承过程中，中国共产党领导中国人民不断赋予红色新的文化内涵，不断开创中国革命事业和社会主义建设事业的伟大篇章。 （文/吴月朦。选自《文摘报》。根据命题需要，原文有删改。） 13．（2分）下列说法不符合文意的一项是_________。 A．自古以来人们将红色区分得颇为细致，如绛、赤、朱、丹等同属红色，但深浅略有差别。 B．中华文明以红色为正统起始于“火的使用”，人类对火的依赖自然表现出对红色的关注。 C．红色被中华文化赋予众多象征意义，在不断延续传承的同时又不断被赋予新的时代意义。 D．红色文化是以中国化马克思主义为核心的先进文化，是中国共产党领导中国人民创造的。 14．（3分）下面是某同学绘制的思维导图，请你依据选文补充完整。 15．（2分）红色早已融入我们的日常表达，如红牌、红线、满堂红、开门红等。请为下面语段横线处选择一组恰当的词语。（   ） 今年一季度农业生产已完成各项指标任务，实现全年农业生产_________。我们一定要守住耕地保护_________，把饭碗牢牢端在中国人自己手里。 A．满堂红  红牌 B．开门红  红牌 C．开门红  红线 D．满堂红  红线 （3） 小雯邀请你探讨小说阅读方法，一起感受文学作品的魅力。 人间有光 ①他生于常州，长于苏州，学于上海，游历日美，最终落叶归根；他通晓汉、英、法、日四种语言；他历经晚清、北洋、民国和中华人民共和国，因而被戏称为“四朝元老”。他就是周有光先生。 ②周老曾戏言自己50岁起由经济学教授改行从事语言文字学研究，前者是半途而废，后者是半路出家，两个“半”字合在一起，就是个圆圈，一个“零”字。周有光不喜欢别人以“汉语拼音之父”称呼他，他认为这是个虚妄的名头。“我仅是汉语拼音制作人之一!”“事实上，他在学术生涯中所获得的成功和成就，达到了近乎圆满的境界。”中国社科院研究生院教授张森根如是评价。 ③“文革”时期，周先生被下放到宁夏，“我觉得很有趣味，体力劳动竟把我的失眠治好了。”周有光如是说。当时，65岁的周有光和林汉达被派去看守高粱地，他们仰望星空，高声交谈，热烈讨论中国语文大众化问题……好像对着几万株高粱在演讲。 ④退休之后，周有光走出语言学专业领域，乐此不疲地搞起了创作。周老曾对朋友说：“我是认真思考了这个世界的。”他写的每一本书都是他思考内容的缩影，他写作的出发点是传播常识。“我每时每刻只讲自己相信的话，讲自己思考过的话。”他认为在学理的层次上应该把心中要说的话都说出来，20世纪90年代曾有位名人热烈地鼓吹“国学”,周有光就明确指出，弘扬华夏文化不能离开国际现代文化，决不能变相复古。周有光对一些学术权威反对拼音、汉字简化和古书今译的谬论也给予不留情面的抨击。他指出，利用拼音不是废除汉字，而是帮助汉字。 ⑤周老学问大，但他不只是躲在象牙塔里啃书本的书呆子。 他研究语言，搞拼音，也没有让一串串字母，将自己纠缠在一个狭小天地里。《群言》杂志几乎每期都刊登他议论社会现象的短文。他其实是一个温文尔雅的人，却具有杂文家惯于挖掘社会病的特质，但不赤膊上阵。他把自己的“愤”,化在平实睿智之中，常以机智独特的方式针砭时弊，文字读来别有不愠不火、绵里藏针的风味。 （摘自《名人传记》,有整合改动） 16．（3分）下列对文章相关内容分析不恰当的一项是（    ） A．标题“人间有光”,一语双关，光既指周有光先生，又赞美了他的品性高尚如照亮人间的一束光。 B．周有光“是认真思考了这个世界的”,他的作品思想深刻，题材广泛，引起大家的关注。 C．周有光“所获得的成功达到了近乎圆满的境界”,他对自己“半路出家”很谦虚。 D．周有光和林汉达在高粱地里交谈的情景，表现他作为知识分子的高远追求。 17．（3分）文段较多引用周有光自己的话，请你分析这种写法的妙处。 18．（3分）结合上下文，说说文中划线句加点词语的含义。 他研究语言，搞拼音，也没有让一串串字母，将自己纠缠在一个狭小天地里。 19． （3分）诗人邵燕祥认为“周有光是当代难得的勇者”,请结合文章分析他为何如此评价。 （4） 小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和他一起阅读《钢铁是怎样炼成的》。 目录 第二部 10．第一章 疗养院生活 认识达雅 11．第二章 瘫痪的威胁 海边公园的沉思（“生命的意义”名段） 12． 第三章 指导达雅进步 病情恶化（双目失明） 13． 第四章 学习盲文 尝试写作《暴风雨所诞生的》 手稿丢失 14． 第五章 达雅的成长与入党 邻居加莉亚的帮助 15． 第六章 克服重重困难写作 书稿完成 17． 第八章 作品成功出版 找到新的战斗岗位（文学创作） 18． 第九章 准备创作新书 对未来的展望（全书结尾） 钢铁是怎样炼成的（节选） 明天就要把书稿寄到列宁格勒，请州委文化宣传部审阅。 如果他们同意给这部小说开“出生证”，就会把它送交出版社，那么一来…… 想到这里，他的心不安地跳动起来。那么一来……新的生活就要开始，这是多年紧张而顽强的劳动换来的啊。 书的命运决定着保尔的命运。如果书稿被彻底否定，那他的日子就到头了。如果失败是局部的，通过进一步加工还可以挽救，他一定会发起新的进攻。 母亲把沉甸甸的包裹送到了邮局。紧张的等待开始了。保尔一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等待过来信。 他从早班信盼到晚班信。列宁格勒一直没有回音。 出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感一天比一天强烈，保尔意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，也就是他的灭亡。那时，他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。 此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？” 每次的回答都是：“是的，看来是尽了一切努力了。” 好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑，一面激动地喊道：“列宁格勒来信了！！！” 这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字：“小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。” 他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。 20．（2分）下面是小雯浏览小说第二部目录后作的推测，其中不正确的一项是（C） A．保尔不顾身体状况，强烈要求重返工作岗位。染上了伤寒和肺炎，再次濒临死亡。 B．在人生最低谷，保尔进行了深刻的思想斗争。他找到了新的战斗武器——文学创作。 C．在母亲、妻子冬妮娅以及朋友们的帮助下，克服了常人难以想象的困难，开始写作。 D． 经过无数次失败和手稿丢失的挫折，保尔终于完成了小说《暴风雨所诞生的》的创作。 21．（2分）请你简要概括上面《钢铁是怎样炼成的》的节选内容。 【联读文本 迁移探究】 小雯发现《钢铁是怎样炼成的》与《骆驼祥子》中的情节有许多可以互相印证的内容。 骆驼祥子（节选） 祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。穿上杠房或喜轿铺所预备的绿衣或蓝袍，戴上那不合适的黑帽，他暂时能把一身的破布遮住，稍微体面一些。遇上那大户人家办事，教一干人等都剃头穿靴子，他便有了机会使头上脚下都干净利落一回。脏病使他迈不开步，正好举着面旗，或两条挽联，在马路边上缓缓的蹭。 可是，连作这点事，他也不算个好手。他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都随着他的希望变成了“那么回事”。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争竞。他不肯吃一点亏。 打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头像作着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ 22．（2分）祥子和保尔两位人物都命运多舛，吃苦耐劳，都有着年轻人的冲劲和活力，但是两位人物结局完成不一样，请你评一评保尔的结局。 23．（2分）同样是历经磨难，但不同的选择，结局完成不一样，保尔最终成为了钢铁意志的英雄，而祥子最终成为了末路鬼，请结合书中内容探究祥子堕落的原因。 活动三 会分享 享受中华文化的美丽 表达与交流 （55分） 24．（5分）“我的语文生活”综合性学习活动，将开展朗读美文活动，小雯想请你为活动写一个开场白。 25．（50分）从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 《西游记》中师徒四人认定一个目标，就以百折不挠的毅力朝目标努力，虽经历九九八十一难，仍执着如初；《红星照耀中国》里的红军战士一路战火纷飞，一路坚守理想，最终走完长征路。他们追求理想的过程，无不彰显着精神的力量。 请将“一路奔跑，一路 ”补充完整（可补充词语“坚守”“欣赏”“欢歌”……），写一篇记叙文，分享在成长路上肆意奔跑的经历和思考。 任务二： “唐僧取经为什么不飞过去？”国家主席习近平在2025年新年贺词中说道：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”路，是一步一步走出来的，临近毕业，让我们走好脚下的路，在人生的道路上奋力奔跑吧！ 请以“路在脚下”为题，写一篇议论性文章。 试题 第7页（共10页） 试题 第8页（共10页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025年秋季八年级语文开学摸底考试模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 选择题 2．（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20．（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1、（3分） 4、（3分） 5、 （8分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 6、（2分）“ ”“ ” 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7、（2分） 8、（4分）①（ ） ② （ ） ③ （ ） ④ （ ） 9、（3分） 10、（2分）因 请 观 之 闻 其 弹 心 复 悦 之 12．（3分） 14．（3分）（1） （2） （3） 17．（3分） 18．（3分） 19．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 21、（2分） 22、（2分） 23、（2分） 24、（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50分） 25.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 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