第3课 中国近代至当代政治制度的演变（任务型教学设计）历史统编版选择性必修1

第3课 中国近代至当代政治制度的演变（教学设计） 学习目标 课程标准： 了解共和制在中国建立的曲折过程，理解中国政治道路发展的独特性。 学科素养： 【唯物史观】通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，理解民国时期初建共和制和新中国建立共和制的重大意义，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】通过《中国建立共和制的曲折历程》教科书和配套课件，认识中国建立共和制的曲折历程所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，解读中国共和制的政治制度探索的艰难性与复杂性，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识不同历史时期(民国时期、中华人民共和国时期)中国的政治制度的性质与特点，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】通过教学让学生认识到中国特色社会主义民主政治是历史的选择、人民的选择，增强对国家制度建设的认同感，树立制度自信。 教学重点和难点 教学重点：了解中国特色社会主义政治制度的建立和完善过程，理解中国政治发展的艰巨性和独特性，树立社会主义制度自信。 教学难点：理解近代以来中国政治发展的独特性，认识新时代完善和发展中国特色社会主义制度的新举措。 学情分析 教材分析： 本课是第一单元“政治制度”的第3课时，包含三个子目的内容，分别是民国时期的政治制度、中国共产党在根据地和解放区的制度探索、中华人民共和国的政治制度，主要讲述了从南京临时政府开始建立共和制度到中华人民共和国实现真正政治民主化的曲折发展历程。第一二子目通过对比二次革命、《训政纲领》、“伪国大”等相关史实与中国共产党在不同时期进行的民主政权建设，如《宪法大纲》、“三三制”等，凸显中国“共和制”从“形式”到“实质”的转变。第二部分介绍了新中国成立以来的民主制度的建立、发展过程。本课时内容通过了解近代以来共和制在中国建立的曲折过程、中国特色社会主义政治制度建立和完善的过程，理解中国政治发展的艰巨性和独特性，树立中国特色社会主义制度自信，坚定为推进社会主义政治文明建设不懈努力的理想。 学情分析： 本课授课对象为高二年级学生，经过初中三年和高中一年的学习，学生的基础知识掌握较扎实。切本课内容在中外历史纲要上下中有相关知识点，所以学生有一定的知识储备。但是本课时间跨度大、内容较复杂、难度更高，所以需要教师引导梳理本课知识线索，解释相关历史概念，加深学生对本课的了解。 教学资源和教学方法 教学资源 历史图片 历史地图 文字材料 多媒体 教学方法 讲授法、合作探究法、任务驱动法、问题化设计、情景创设法与多媒体辅助教学法等 教学过程 教学 环节 教师活动 学生 活动 设计 意图 知识 回顾 导入 新课 教师引导“同学们，在高一《中外历史纲要》下册，我们学习了波澜壮阔的中国近现代史。请大家快速回忆，从1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立，这百余年里，中国经历了哪几个主要的政权更替阶段？ 晚清政府(清王朝) 中华民国 (南京临时政府、北洋政府、南京国民政府) 中华人民共和国  这些政权名称的变化，本身就是政治制度发生剧变最直观的体现 从近代到当代，中国的政治制度经历了怎样的变革与发展呢？这就是我们今天要探讨的主题。 回顾以往所学，回答问题 问题导入，唤起学生的旧知，引起学生思考，激发学生的学习兴趣。 整体 感知 引导学生构建知识网络 引导学生构建知识网络初步构建学生的时空观念 架构 解读 学生运用圈画关键词、关联词等方法架构教材 架构教材，将教材知识整合为结构化认知体系 知识 输出 一、初探共和：民国时期的政治制度 1.南京临时政府时期（1912年1月-1912年3月） 自主学习：概述中国近代“共和制”建立的经过？ （1）中华民国的建立： 1912年1月1日，南京临时政府正式成立，标志着资产阶级共和制度在中国的诞生。 (2)颁布《中华民国临时约法》（1912年3月11日） 为防止袁世凯独裁(直接），维护共和（根本) ①目的 ②内容 探究:概括《临时约法》内容所体现出的原则和作用 展示材料《临时约法》内容所： 第二条：中华民国之主权属于国民全体。 第四条：中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。 第五条：中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。 第六条：人民得享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由各项之自由权。 第四十五条：实行责任内阁制，内阁总理由议会多数党产生，可以驳回总统的意见，总统颁布命令须由总理副署才能生效。 主权在民（否定君主专制制度） 三权分立（防止专制独裁，确立民主共和政体） 自由平等（否定封建等级制度） 责任内阁（限制袁世凯独裁，维护共和制度） ③评价 积极性：是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件，具有反对君主专制制度的进步意义。 材料：在总统之外复设总理，是为总统制改为责任内阁制的标志。但规定的责任内阁制并不完备，其要害在于改制之后，未能确定总统府与国务院孰为最高行政中枢。由于总统府和国务院都被赋予了相当的行政权，而《临时约法》又“并未说明内阁是对总统或是对议会承担责任”，于是导致了一国之内同时具有两个行政中枢的二元化政体格局。……从民初政治的实践上看，斯时真可谓政争不断。 ——杨天宏《论<临时约法>对民国政体的设计规划》 局限性：存在“因人设法”的局限；职权不明，未能真正限制袁世凯权力； 2.北洋政府时期的政党政治（1912-1928） 【概念阐释】北洋政府：是指中华民国前期以袁世凯为首的晚清北洋军阀在政治格局中占主导地位的中央政府（1912年-1928年）。 如果你是当时的选民，你会支持哪个政党？民国初年促进政党政治出现的因素有哪些？ 【历史纵横】民国初期的党派 民国初期的政党、社团有300多个，如统一党、共和党、统一共和党、共和建设讨论会、中国社会党等。这些党派大体为原有的革命派、立宪派、旧官僚三派势力的分合。其中，同盟会、共和党、统一共和党为三大党，共和党拥戴袁世凯，统一共和党接近同盟会。 材料：1912年12月至1913年初国会议席分配 名称 发起人 席位 派别 国民党 宋教仁 392 革命派 共和党 黎元洪 176 旧官僚 统一党 程德全 24 旧官僚 民主党 汤化龙 24 立宪派 ①政治：辛亥革命后，中华民国成立，共和制的确立激发参政热情；西方政党政治的影响。 ②经济：民族资本主义发展和民族资产阶级壮大； ③思想：西方启蒙思想的传播。 2.北洋政府时期的政党政治（1912-1928） （1）背景：辛亥革命后，随着专制政权土崩瓦解，各类政党社团成立，各派政治力量迅速分化和重组。为谋求议会席位，展开激烈竞争，开始政党政治的尝试。 （2）政党政治的尝试历程： 国民党成立、宋教仁案、二次革命、政党政治名存实亡 【探究】：民国初年政党政治有什么特点？民国初期的政党政治走向破产的原因何在？ 材料一 政党社团如雨后春笋蓬勃兴起，仅1912年间，大小各种政党团体就曾出现300多个。……各个政党纷纷采取公开发表演说的方式开展竞选活动，使得政治性的演讲、报告会一时蔚然成风。 ——郑炳凯《辛亥革命与中国政治参与变化的实证研究》 材料二 民国初年，这些政党进行着无穷无尽的党争，不会受到制度上的有效监督。每当召开国会期间，那些议员们前呼后拥地先住到甲党招待所，得到各种好处与红包，承诺投该党的票，然后再到乙党招待所住下，同样再得到好处费，并答应投该党的票。 ——萧功秦《第二次选择：辛亥革命后的多党议会民主》 特点：政党数量多；参政意识强；党政激烈，不受监督；腐化严重； 原因; ①经济：资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小；（根本） ②政治：封建势力强大，军阀操控政权；政党成立的条件不成熟、准备不充分、党派间竞争激烈； ③社会：受传统政治文化影响较深，国民民主意识淡薄，缺乏群众基础。 3. 南京国民政府时期（1927-1949） 理解“军政”“训政”“宪政”的含义。 (1)训政时期（1928-1948） 思考：孙中山的“训政”理论与国民党的“训政”实质各是什么？ 材料一： 九、一完全自治之县，其国民有直接选举官员之权，有直接罢免官员之权。…… 十四、每县地方自治政府成立之后，得选国民代表一员，以组织代表会，参预中央政事。 --孙中山《国民政府建国大纲(1924) 材料二：在训政时期，由中国国民党全国代表大会代表国民大会领导行使政权；大会闭会期间，把政权付托国民党中央执行委员会；治权之行政、立法、司法、考试和监察五权，由国民党政府独揽执行。 --《训政纲领》（1928） 实质：违背了孙中山“主权在民”的初衷就是剥夺人民权利的一党专政 （2）宪政时期（1948年以后） 思考：如何评价国民政府的“宪政”？哪些因素导致中国近代以来的民主宪政屡屡受挫？ 实质：国民党政权作为大地主、大资产阶级的代表，“宪政”只是独裁统治的外衣，但最终逃脱不了崩溃的命运。 ① 半殖民地半封建的社会性质 ② 内忧外患，政局动荡 ④ 封建守旧思想根深蒂固 ③ 资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小 阅读教材回答问题 回答问题 学生通过阅读教材结合教师所给史料，了解民初政治的特点、政党政治失败的原因 结合材料，联系课内外知识，学会提取材料信息，概括及分析问题能力。 通过材料学生通过提取中的有效信息培养学生归纳概括和辨析能力 引导学生联系已有知识与材料，认识中国近代的国情决定了资产阶级共和国的方案在中国行不通。 二、人民政权：中国共产党在根据地和解放区的制度探索 展示时空图 1. 土地革命时期——创建人民革命政权（1927-1937） （1）背景：1927—1930年夏，全国建立起大小十几块农村革命根据地，各级苏维埃政权陆续建立 （2）建立： 1931年11月7日至20日，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开 思考:从大会内容来看，苏维埃政权的性质是？ · 制定了宪法大纲，通过了土地法、劳动法等法令。 · 宣布中华苏维埃共和国临时中央政府正式成立。 · 大会推选毛泽东为临时中央政府主席。 工农民主政权 （3）评价： 中华苏维埃共和国临时中央政府的成立，是创建人民革命政权的尝试 2.建设抗日民主政权——边区政府（全面抗日战争时期：1937-1945） 自主学习：梳理建设抗日民主政权的背景、目的、措施？ （1）背景： 1937年全面抗战爆发后，中共领导的抗日民主根据地逐步扩大抗战胜利时发展为19个根据地 （2）代表：陕甘宁、晋察冀、晋冀鲁豫、晋绥等边区，抗战胜利时发展为19个根据地 （3）目的：适应抗日民族统一战线的需要 （4）措施： ①设立边区政府，作为民国地方政府。 ②设置各级参议会，推行抗日民主制度，边区政府委员由边区参议会选举产生。 ③实行“三三制”原则，与党外人士实行民主合作。 展示图片，观察教材P17《陕甘宁边区人民投票选举》图片,从中可以获取哪些信息? 边区政权开展以民主选举为核心的民主政治建设,在最广大的范围内充分调动了人民群众的积极性,选举产生了抗日民主政权 【探究】阅读课本和下列材料，回答“三三制”的原因、特点、作用 材料：《陕甘宁边区选举条例》规定：“凡居住边区境内之人民，年满十八岁者，无阶级、职业、男、女、宗教、民族、财产与文化程度之区别，经选举委员会登记，均有选举权与被选举权。”参议会各级议员的选举都实行直接选举。1937年第一次普选时选民参选率就达到了70%。 1942年选举后陕甘宁边区11个县的乡参议员党派统计 县别党派 延川、安塞、清涧、吴堡、曲子、华池、新正、淳耀、同宜耀等11个县 共产党员 2 456人 占参议员总数的30.34% 国民党员、无党派人士等 5 640人 占参议员总数的69.66% 原因：①全面抗战爆发，需要团结各抗战阶级一致抗日； ②南京国民政府实行训政，实行剥夺人民权利的一党专政。 特点：①实行普选；②实施参议会制度；③推行“三三制” 作用：巩固和扩大了抗日民族统一战线，扩大了参政议政的群众基础，加强了抗日民主政权的建设，为新中国政党制度奠定基础。 3.建立解放区人民政权——解放区政府（解放战争时期：1945-1949） （1）背景（原因） ①解放战争战局变化和解放区日益扩大②巩固新兴人民政权的需要 思考: 解放区行政区的建设的措施有哪些？有何意义？ （2）措施 ①设置六大行政区(详见右边地图） ②行政区设军政委员会或人民政府，作为最高一级的地方政府机关，各自管辖若干省级及以下行政单位 （3）意义： ①加速了解放战争的胜利 ②巩固了人民政权 ③为新中国的政权建设奠定坚实基础 4.新政权的理论建设——《论人民民主专政》（新中国成立前夕：1949.6） 【史料阅读】 西方资产阶级的文明，资产阶级的民主主义，资产阶级共和国的方案，在中国人民的心目中，一起破了产。资产阶级的民主主义让位给工人阶级领导的人民民主主义，资产阶级共和国让位给人民共和国。” ——毛泽东《论人民民主专政》 思考：材料中毛泽东为中国规划了一条怎样的道路？这篇文章的发表有什么历史意义？ 参考答案： （1）内容：建立工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家 （2）意义：这是对马克思国家学说的丰富和发展 为建立人民共和国奠定了理论基础 【探究】比较中国共产党在革命时期的制度建设 时期 制度建设 地区 意义 土地革命时期 苏维埃政权 农村革命根据地 创建人民革命政权的尝试，开辟人民政权的重要实践，积累了治国安民的宝贵经验。 抗日战争时期 边区政府、参议会、三三制原则 抗日 根据地 巩固和扩大了抗日民族统一战线，加强了抗日民主政权建设，为抗战胜利奠定了政治基础。 解放战争 时期 大行政区 解放区 加速了解放战争的胜利，巩固了人民政权，为新中国的政权建设奠定了坚定基础。 学生思考并填写发展历程。 带问题阅读教材，归纳出答案。 培养学生的时空观念这一核心素养， 通过图片的展示更加直观，提高学生的读图并在其中寻找关键信息的能力，形成历史解释能力 三、特色道路：中华人民共和国的政治制度 中国人民共和国的政治制度有根本政治制度和基本政治制度。中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党的领导。 1. 人民代表大会制度——根本政治制度 （1）发展过程： 雏形 1949年9月《中国人民政治协商会议共同纲领》 规定“人民行使国家政权的机关为各级人民代表大会和各级人民政府”。 正式 建立 1954年《中华人民共和国宪法》 以国家根本大法的形式规定了我国实行人民代表大会制度，标志着人民代表大会正式建立起来。 曲折 1957年至1976年，反右斗争扩大化和“左”倾错误指导。 民主集中制遭到破坏，人民代表大会制度在国家政治生活中的地位和作用被削弱。 恢复和发展 1982年《中华人民共和国宪法》 进一步完善了人民代表大会制度，使我国社会主义民主政治建设进入新的阶段。 （2）意义 阅读“史料阅读”,从材料可以看出1954年宪法在我国政治生活中居于什么地位?体现了什么原则?规定了哪些内容? 地位:我国的根本法。体现的原则:人民民主原则。 规定的内容:规定了我国的国家性质、权力机关和权力机关的运作原则。 意义：①新中国成立之初，人大制度保障人民当家做主，调动人民建设社会主义的热情，促进了我国社会主义工业化建设和社会主义改造的顺利进行。 ②新时期成为中国社会主义政治文明的重要载体，是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本制度安排。 2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度—— 基本政治制度 （1）政党关系： ①中国共产党是执政党，是中国革命和建设事业的领导核心； ②各民主党派是参政党，与中国共产党长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共； （2）人民政协： ①是各民主党派、各人民团体和社会各方面代表人士组成的爱国统一战线组织。 ②职能：政治协商、民主监督和参政议政。 （3）发展历程 3.基本的政治制度：民族区域自治制度、基层群众自治制度 4.中国特色社会主义制度和国家治理体系的完善与发展 （1）历程： ①2013年11月，中共十八届三中全会：把完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化作为全面深化改革总目标 ②2019年10月中共十九届四中全会：突出强调了中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。 （2）中国特色社会主义制度的优势与特点: ①坚持把根本政治制度、基本政治制度同法律体系、基本经济制度以及各方面体制机制等具体制度有机结合起来 ②坚持把国家层面民主制度同基层民主制度有机结合起来 ③坚持把党的领导、人民当家作主、依法治国有机结合起来 (3)评价 ①既坚持了社会主义的根本性质，又借鉴了古今中外制度建设的有益成果，符合我国国情，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势。 ②中国特色社会主义制度和国家治理体系具有强大生命力和巨大优越性，为党和国家事业发展、人民幸福安康、社会和谐稳定和国家长治久安提供了有力制度保障； ③确保实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴，使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现。 阅读教材P20“史料阅读”,该史料反映了什么?谈谈为什么要坚持中国共产党的领导 反映:我国社会主义的政治优势以及中国共产党的领导作用。 原因:中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时也是中国人民和中华民族的先锋队,全心全意为人民服务是党的根本宗旨,党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 通过概括分析教科书内容，引导学生学习中华人民共和国主要政治制度的建立和发展。 阅读材料 回答问题 掌握必备基础知识培养家国情怀价值观 核心 素养 从“家国情怀”角度考查中国共产党为政权建设所作出的努力 材料一　根据地政权是中国共产党领导的抗日民族统一战线性质的政权，是一切赞成抗日又赞成民主的人们的政权，是几个革命阶级联合起来对于汉奸和反动派的民主专政。边区(省)、县参议会既是民意机关，也是立法机关。抗日民主政府在工作人员分配上实行“三三制”原则。这样做，可以容纳各方面的代表，团结一切赞成抗日又赞成民主的各阶级、阶层。抗日民主政权普遍采取民主集中制，各级抗日民主政权机构的领导人都经过人民选举产生。 —摘编自中共中央党史研究室《中国共产党的九十年》 材料二　下面是我国中央国家机构组织系统简图。 ——摘编自章若龙等《简明法律辞典》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括边区政权的性质，并简析实行“三三制”原则的作用。 (2)根据材料二，说明我国中央国家机构的运行机制。这体现了人民代表大会制度怎样的特点？ 【答案】(1)性质：抗日民族统一战线的政权。 作用：为党外人士参与抗日民主政权提供了制度保障，巩固和扩大了抗日民族统一战线，是民主政权建设的重要探索。 (2)运行机制：我国的最高权力机关是全国人民代表大会，全国人民代表大会常务委员会是其常设机构。全国人民代表大会选举和决定中央机构领导成员，并对其进行监督。 特点：一切权力属于人民。 【史论史识】唯物史观：现代中国民主政治的特点 (1)以科学理论为指导。 (2)以革命和建设的实践为基础。 (3)以始终保持先进性的中国共产党为领导力量。 (4)适合中国国情，体现中国特色。 (5)与时俱进，始终保持强大的生命力。 【史论】中国共产党在根据地和解放区的制度探索 (1)土地革命时期：创建人民革命政权。成立中华苏维埃共和国临时中央政府，是创建人民革命政权的尝试。 (2)抗日战争时期：抗日民主政权建设。在抗日根据地设立边区政府，设置各级参议会，推行抗日民主制度，实行“三三制”原则，进一步巩固和扩大了抗日民族统一战线，加强了抗日民主政权的建设。 (3)人民解放战争时期：在解放区设置行政区。行政区设军政委员会或人民政府，各自管辖若干省级及以下行政单位，为中华人民共和国的政权建设奠定了坚实基础。 小组探究回答问题 培养学生归纳概括和辨析能力培养学生提取信息和解读史料的能力，客观理性辩证分析问题的能力培养归纳概括能力。使学生认识到中国共产党能够与时俱进，实事求是，从而培养的家国情怀 课堂 小结 制度自信——国家治理体系建设 一个国家选择什么样的政治道路与政治制度，受到这个国家的经济、政治、思想文化、历史传统、阶级力量、民族心理等国内、国际因素的影响，是这些因素综合作用的结果。 坚持全面深化改革。只有社会主义才能救中国,只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。必须坚持和完善中国特色社会主义制度,不断推进国家治理体系和治理能力现代化,坚决破除一切不合时宜的思想观念和体制机制弊端,突破利益固化的藩篱,吸收人类文明有益成果,构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系,充分发挥我国社会主义制度优越性。 ——习近平《决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》 作业 设计 1．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）1948年11月，中共冀中区党委指出，由于此前区党委“没有认识到城市工作的重要”，今后城市工作总的方针“就是贯彻政策，发展经济，加强城市建设与管理工作，认真的解决贫苦市民生活（问题）……从多方面建设我们的城市”。这一方针旨在（   ） A．激发人民支援前线的热情 B．适应解放区建设的新形势 C．提高干部管理城市的水平 D．推动城乡经济结构的转变 2．（2024·广西·高考真题）1934年2月，中央苏区的消费合作社达到1140个，成为中央苏区各区各乡普遍的经济组织，自成立以来，“不间断供给与优惠价格满足了民众对生活必需品的需求”，部分合作社还提供“免费看病等福利”。这有利于（   ） A．增强党在苏区的社会动员能力 B．建立革命统一战线 C．推动根据地土地改革顺利实施 D．巩固无产阶级专政 3．（2025·湖南娄底·二模）据统计，自辛亥革命到1913年底，新公开的团体达682个，其中政治类团体312个，集中于京、津、沪等地。这些团体数量虽多，素质却差，不少既无纲领也无章程，相互攻伐、争权夺利。袁世凯曾批评：“无论何种政党……藐法令若弃髦，以国家为孤注。”这反映出民国初年政治实践的特点是（   ） A．民主制度确立推动政治多元化发展 B．民主转型中制度构建与政治素养的脱节 C．传统官僚体系瓦解引发了政治动乱 D．根源于资本主义经济发展不平衡不充分 4．（2025·江西南昌·二模）如图是1912年刊登于《真相画报》的漫画《选举法》。图中英文译为“议会选举程序的模式”，标注有“十票”“百票”“千票”的票箱依次相连，一人正摇动票箱后部的手柄。该漫画（   ） A．讽刺了袁世凯试图复辟帝制 B．助推民主共和观念深入人心 C．反映了民主宪政的曲折发展 D．说明政党政治已经名存实亡 5．（2025·安徽合肥·模拟预测）满清政府被迅速推翻，造成了一种错觉，似乎随后的政治和经济建设也将在短期内同样顺利地实现。这种普遍的乐观和幻想，使人们认为需要思考的只是如何在民主共和制度的新格局下建设这个国家，对旧社会势力的斗争已不那么重要，甚至因害怕引起破裂而处处趋向妥协。这说明（   ） A．国民大革命的爆发具有偶然性 B．民族工业的发展具备了社会条件 C．新文化运动有深刻的经济根源 D．政党政治兴起有一定的社会基础 6．（2025·陕西宝鸡·二模）下表为建国初期我国地方各级政权的建立过程，可以说明当时（   ） 解放之初 各地建立了临时政权——军事营制委员会 1949年底 中央人民政府委员会任命了5个大行政区、10个省、自治区和5个大城市的人民政府委员。由他们组建人民政府 1951年10月 有17个省、69个市、186个县的人民代表会议通过民主选举产生了省、市县人民政府的长官和委员 A．人民民主专政得到了加强和巩固 B．新旧政权之间实现了和平交替 C．中央政府组织机构得以完全建立 D．召开全国人大的时机已经成熟 7．（2024高三上·河北·专题练习）建国以来我国户籍制度大致经历了三个阶段：1958年以前的自由迁徙阶段；1958年—1978年严格控制人口流动阶段；1978年十一届三中全会以后的人口流动逐步松动阶段。这说明我国户籍制度的演变（   ） A．彰显了社会主义市场经济优势 B．服务于国民经济整体布局需要 C．以社会主义建设总路线为指导 D．与经济社会发展的状况相适应 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 B A B C D A D 板书 设计 教学反思 本课时空跨度大、内容庞杂，知识点较难，学生学起来较为吃力，以“共和”作为本课主题可以更好梳理本课线索，帮助学生更好掌握本课知识点。但是由于史料限制，在教学实施过程中可能对本课的知识点讲解、总结不到位。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$