3.3身体的防卫 练习课件-2025-2026学年浙教版九年级下册科学

第1课时对微生物的抵抗 1．下列是人体对微生物的抵抗，其中属于第一道防线的是( ) A．皮肤的角质层将微生物阻挡在体外 B．吞噬细胞的吞噬作用 C．B淋巴细胞参与的免疫 D．T淋巴细胞参与的免疫 A 2．下列有关免疫的漫画，能形象地表示特异性免疫的是( ) A.御敌于国门之外 B.城市巷战 C.定点清除 D.扫地出门 C 3．下列有关抗原和抗体的说法中，不正确的是( ) A．人体内在抗原刺激下产生抗体，抗体是一种特殊蛋白质 B．一种抗体只能结合一定的抗原物质 C．抗体是在有抗原物质的刺激下才产生的 D．抗原消失后，抗体便不再存在 D 4．右下图中甲、乙、丙分别表示某传染病流行期间的三类人群。其中，甲表示健康人群；乙与甲相比，主要是体内含该传染病的抗体；丙是该传染病的患者。下列分析错误的是( ) A．甲是该传染病的易感人群 B．①过程最有效的办法是接种疫苗 C．乙、丙是该传染病的传染源 D．②③分别表示健康人感染、患病和痊愈过程 C 5．完成下列关于免疫的概念图。 ①_________，②_______，③_____________，④_______，⑤___________，⑥______________。 病原体 抗体 特异性免疫 皮肤 吞噬细胞 非特异性免疫 6．动物常用沾满唾液的舌舔伤口，这样有利于伤口的愈合。下列免疫类型与此相同的是( ) A．服用糖丸预防脊髓灰质炎 B．接种卡介苗预防结核病 C．白细胞吞噬侵入组织内的病毒 D．注射乙肝疫苗 7．B淋巴细胞与T淋巴细胞的共同之处是( ) ①产生抗体　②具有记忆和识别功能　③释放淋巴因子　④能产生非特异性免疫　⑤能产生特异性免疫 A．①②③ B．②③④ C．②⑤ D．①⑤ C C 8．根据免疫的定义来判断下列属于抗原的是( ) ①流感患者体内的流感病毒　②接种到健康人体内的乙肝疫苗　③自身免疫器官产生的免疫细胞　④移植到烧伤患者面部的自己腿部的皮肤 A．①② B．③④ C．①②④ D．①③④ A 9．如图所示，甲、乙分别表示志愿者接种H7N9灭活疫苗后两周内体温和抗体浓度的变化，以下分析正确的是( ) A．接种疫苗后轻度体温上升是由于免疫功能破坏 B．H7N9病毒是病原体，灭活疫苗只是蛋白质 C．接种疫苗产生抗体的免疫属于特异性免疫 D．人体出现体温上升就会引起抗体浓度增加 C 10．下图所示是人在先后两次感染同一种细 菌后，血液中相应抗体的产生情况。请根据 图示回答下列问题。 (1)人体内抗体的作用是_______________________________。 (2)一般情况下人患有该病原体感染而引起的疾病康复后，短时间内不会再患此 病。请说明理由：__________________________________________________。 (3)第二次感染时，虽时隔一年，但抗体并不像第一次那样感染后要过一段时间才产生，而是迅速产生足量的抗体，其原因是__________________________________________________________________________________。 中和抗原产生的毒素和杀死抗原 抗体在体内可以保留一段时间，起到抵抗抗原的作用 淋巴细胞的记忆能力对侵入人体的 抗原及时作出识别并大量产生相应的抗体，进行消灭 第2课时　特殊的防病措施　人体的免疫功能 1．免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成 分，以维持人体的健康。下列不属于免疫功能的是( ) A．抵抗抗原入侵，防止疾病产生 B．清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 C．消化食物，促进新陈代谢 D．监视、识别和清除体内产生的异常细胞 C 2．当人体免疫功能过强时，会引起的疾病是( ) A．艾滋病 B．过敏反应 C．肺结核 D．肝癌 B 3．接种疫苗能够有效预防传染病，这是因为疫苗( ) A．能直接杀灭病原体 B．能促使人体产生相应抗体 C．本身是抗体，能特异性吞噬抗原 D．是一种抗生素，注射后能增强抵抗力 B 4．人被毒蛇咬伤后，可以注射抗蛇毒血清加以治疗。从免疫的角度来看，注射的物质和免疫类型分别称为( ) A．抗原，非特异性免疫 B．抗原，特异性免疫 C．抗体，非特异性免疫 D．抗体，特异性免疫 D 5．发生类风湿性关节炎的原因是( ) A．免疫监视功能异常 B．防御功能过高 C．自身稳定功能异常 D．失去防御能力 C 6．巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行了科学实验。实验于1881年5月5日开始：把供实验用的48只绵羊分为甲、乙两组，甲组的24只绵羊用毒性已经削弱的病原菌进行注射感染，乙组的24只绵羊不注射进行对照。5月17日，注射过病原菌的绵羊又一次注射毒性较强的病原菌，绵羊仍健康。5月31日，巴斯德当众为所有绵羊注射毒性很强的病原菌。6月2日，实验结果见分晓了。结果是：再次受病原菌感染的24只甲组绵羊都很正常，而用来对照的24只乙组绵羊都死了。请回答： (1)此实验的原理是______________。 (2)实验中5月5日和5月17日注射的病原菌起了_________作用。 (3)甲组绵羊不死是因为________________________________。 (4)乙组绵羊在实验中起到的作用是_________。 特异性免疫 抗原 体内产生了抵抗病原体的抗体 对照 7．我国免费对儿童及青少年接种乙肝疫苗，从而有效降低乙型肝炎的发病率。下列有关叙述错误的是( ) A．接种乙肝疫苗预防乙肝属于非特异性免疫 B．接种的乙肝疫苗属于抗原 C．计划免疫有利于保护少年儿童健康，提高人口素质 D．接种乙肝疫苗能使人在不发病的情况下产生抗体 A 8．免疫的自身稳定功能是指( ) A．识别和清除体内的肿瘤细胞 B．抵抗抗原的入侵 C．清除体内衰老、死亡或损伤的细胞 D．促进抗体的产生 C 9．有人用小白鼠做了如图所示的实验来验证免疫是怎样产生的，请分析回答： (1)实验______组为对照组。 (2)B组实验中说明小白鼠产生了抵抗肺炎双球菌的________。小白鼠产生的这种免疫类型是_________免疫，具有专一性的特点。 A 抗体 特异性 (3)将另一种可致死的病菌注入经过B处理的小白鼠体内，小白鼠是否能存活？为什么？ _______________________________________________________________________________________________________。 (4)人类的计划免疫，如接种卡介苗，相当于上述实验中的___________________________________。 不能。因为抗体具有专一性，B组鼠体内产生了对抗肺炎双球菌的抗体，只能 抵抗一种抗原，对其他抗原无效 取用热水杀死的肺炎双球菌注入鼠体 10．西非多国曾暴发了埃博拉出血热疫情。埃博拉出血热疫情是由埃博拉病毒引起的，该病毒变异非常快，不断出现新的属种，通常通过血液和其他体液等传播。疫情发生后，许多国家先后开展了疫苗的研制工作。目前疫情已得到了有效控制…… 根据以上信息和所学知识回答下列问题： (1)下列传染病中与埃博拉出血热的病原体相同的是____。 ①肺结核　②流感　③蛔虫病　④中东呼吸综合征 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ (2)埃博拉病毒变异快，不断出现新的属种，主要原因是病毒结构中的___________发生了改变。 B 遗传物质 (3)疫区的人们采取了以下措施，其中属于切断传播途径的是_______(填代号)。 ①隔离病人　②使用一次性口罩、手套和防护服　③接种疫苗　 ④用紫外线、福尔马林等对室内外环境进行消毒 (4)右图反映小白鼠先后接种某种疫苗后，血液中产生 相应抗体的情况。图中显示，受疫苗刺激后抗体含量 的特点是___________________，且持续的时间长， 因而预防接种通常应进行两次或多次。上述免疫反 应属于____________免疫。 ②④ 第二次比第一次多 特异性 $$