天津市河西区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

天津市河西区2024-2025学年第二学期八年级语文期末试卷 八年级语文（二） 本试卷共8页，满分100分，答题时间120分钟。祝同学们考试成功！ 一、选择题（本大题共11小题，共26分。1～4、6～8小题，每题2分；5、9～11小题，每题3分） 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 驰骋（chěng） 崭新（zǎn） 拾级而上（shè） B. 寒噤（jìn） 卑劣（luè） 大煞风景（shā） C. 肤浅（fū） 告诫（jiè） 白雪皑皑（ǎi） D. 蠕动（rú） 矗立（chù） 强词夺理（qiǎng） 2. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 数字化浪潮下，人们的阅读选择和生活方式更加多元。为什么仍有不少人愿意走进书店？对很多人来说，书店不仅仅是售书、购书的场所，更是快节奏生活中的精神___________，它打开了人们的阅读视野，也承载着人们的情感___________。在这里，人们可以“诗意地栖居”，享受在生活罅隙中缓缓___________着的美好时光。 A. 港湾 体会 洋溢 B. 港口 体会 流淌 C. 港湾 体验 流淌 D. 港口 体验 洋溢 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①人工智能技术正以前所未有的速度改变着我们的生活。②例如，AI驱动的图像识别系统能够精准分析医疗影像，辅助医生诊断疾病。③AI尽管在数据处理方面效率极高，而且目前还难以完全理解人类复杂的情感和创造力。④因此，我们既要积极拥抱AI带来的便利，也要重视人类自身独特能力的培养。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 农历五月初五是端午节，这个传统节日承载着丰富的文化内涵□一是驱邪避灾的古老智慧——挂菖蒲□艾草，佩五色丝，皆体现古人应对盛夏疫病的生存哲学；二是纪念以□离骚□而传世的诗人屈原，他用一片赤忱铸就了中华民族的爱国主义丰碑；三是龙舟竞渡的集体主义精神，这种以协作对抗风浪的仪式，早已升华为民族凝聚力的文化符号。 A. ： 、 《 》 B. 。 、 “ ” C. ： ， “ ” D. 。 ， 《 》 5. 下面对《石壕吏》一诗赏析不正确的一项是（ ） 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽表，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 A. 前四句写“致词”由来，交代时间、地点和人物，“投”字暗示出当时的世道兵荒马乱、不安定。 B. 诗人明写老妇，暗写差役。差役的“怒”“呼”贯穿于老妇陈情的全过程，表现了差役的蛮横残暴。 C. 本诗按照时间顺序，以精练的语言叙述差役“捉人”的经过，控诉了不合理的兵役制度。 D. 本诗是一首情真意切的抒情诗，充分表达诗人对广大劳动人民深受战争之苦的同情和悲痛。 阅读下面的文字，完成文后问题。 古往今来，人们如何与风“打交道” 于桐 古法观风：羽毛辨来风 乌首定风向 ①殷人刻甲骨以录四方风名，周人以“倪”测风向，此乃华夏测风之始。汉代，测风工具迎来了第一次革新——汉武帝建章宫顶的铜凤凰，其随风转动的特性比西方候风鸡早千年问世。东汉张衡铸“相风铜乌”，南北朝改良为轻便木乌，这项发明被广泛用于车船与边防。 ②到了唐代，李淳风将风向细分为24个方位，更以“动叶、鸣条、折枝、坠物”等自然现象为标准，创立“十级风力”体系。这较歌洲蒲福风级早1100余年，在世界测风史上前无古人。宋元时期，沈括《梦溪笔谈》中详录龙卷风的形态与灾害，成为我国首份龙卷风科学报告。 今朝驭风：风机锁绿电 网格测风云 ③如今，人们与风的“交流”不只停留在观测阶段，更延伸至对它的“驾驭”。面对化石燃料导致的环境难题，风力发电成为减排温室气体、推动能源转型的关键，是可持续发展的核心力量。 ④开发风能需综合考量盛行风稳定性、电网接入条件等多重因素。风机叶轮的转动暗藏精密法则：3米/秒启动，12米/秒达额定功率，一旦风速超过25米/秒（10级风），保护系统立即触发停机，所以设计风速通常不超过50米/秒。为精准捕捉风能资源，我国气象部门构建起“空——天——地”一体化监测网络。即便挑战重重，人类“驭风绘绿景”的决心不改。 未来风动：气候促风频 飓力破新高 ⑤随着全球变暖加剧，风正变得更剧烈、频繁。全球变暖通过温度差异驱动、强对流激发、气候系统扰动三大机制，增加大风频率与强度。 ⑥首先，不同区域升温速度不均，导致高低纬度间、海陆间温差扩大，气压梯度增强，促使空气流动加速。例如北极加速升温使极地涡旋减弱，冷空气频繁南下，导致我国北方冬季大风频发；北方地表气温偏高，与南下的冷空气形成更大温差，进一步强化气压梯度与风力。其次，大气能量与水汽随升温增加，大气不稳定度提升，强对流活动更易触发雷暴大风等极端风事件。再次，全球变暖干扰厄尔尼诺与拉尼娜等气候现象，改变大气环流格局。另外，北方植被退化降低地表摩擦力，北极海冰融化重塑环流模式，共同助推风势增强。 ⑦从候风羽到风机矩阵，人类不断探寻与风的相处之道。面对气候变局引发的风暴，唯有共同担起减碳责任、守护自然规律，才能在与风的互动中锚定希望。 （选自《科普时报》2025——05——07，有删改） 6. 下列说法不符合选段意思的一项是（ ） A. 汉代的“倪”是世界上最早的测风工具，比西方候风鸡早千年问世。 B. 李淳风创立的“十级风力”体系比欧洲蒲福风级早1100余年。 C. 沈括写出了我国第一份关于龙卷风的科学报告。 D. 风机叶轮的设计风速通常不超过50米/秒，超过25米/秒时会触发停机保护。 7. 对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 运用了分类别的方法，将全球变暖引发的气候现象分为“温度差异驱动”和“强对流激发”两类。 B. 运用了作比较的说明方法，将我国北方冬季的地表气温与夏季的地表气温进行比较，突出了冬季偏暖的特点。 C. 运用了举例子的说明方法，具体说明全球变暖如何通过温度差异驱动机制增加大风频率与强度。 D. 运用了打比方的说明方法，形象地描述了全球变暖对气候的影响。 8. 下列对选段的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章按照时间顺序，从古法观风、今朝驭风到未来风动，系统介绍了人类与风的关系发展。 B. 文章第③段加点词语“它”所指代的内容是人们与风的“交流”。 C. 全球变暖加剧了风的剧烈程度和频繁程度，其主要原因包括温度差异驱动、强对流激发和气候系统扰动。 D. 文章最后一段强调，面对气候变化带来的挑战，人类若要在与风的互动中找到希望，就必须共同承担减碳责任、守护自然规律。 阅读下面的文言文，完成文后问题。 大道之行也 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 选贤与能 与：同“举” B. 故人不独亲其亲 亲：父母 C. 男有分 分：职分，职守 D. 是谓大同 谓：称为 10. 下面句子中加点词古今意义相同的一项是（ ） A. 不独子其子 B. 女有归 C. 是故谋闭而不兴 D. 盗窃乱贼而不作 11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文采用总分总的结构，阐明了理想中的大同社会的基本特征。 B. “选贤与能”说明社会的管理者应该由社会成员选举产生，选举的标准是要德才兼备。 C. “男有分，女有归”，男耕女织，丰衣足食，满足人们的物质生活，体现了人人都能安居乐业的愿景。 D. 本文将现实社会跟理想的“大同社会”作对比，指出现实社会是和平、安定的社会。 二、默写题（本大题共1小题，共5分） 12. 请根据原文，将下面古诗语句补充完整。 （1）可怜身上衣正单，___________。（白居易《卖炭翁》） （2）___________，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）无意苦争春，___________。（陆游《卜算子·咏梅》） （4）___________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） （5）此地一为别，___________。（李白《送友人》） 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成文后问题。 千金市骨 古之君人①，有以千金求千里马者，三年不能得。渭人②言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买共骨五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安市死马而捐③五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是，不能期年④，千里之马至者三。 （选自《战国策·燕策一》，有删改） [注]①君人：国君。②涓人：宫职位低下的侍臣。③捐：白白废掉。④不能期年：不到一年。 13. 解释下面句中加点的词。 （1）反以报君 反：___________ （2）千里之马至者三 三：___________ 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 天下必以王为能市马。 15. 请结合《马说》中的千里马“衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的境遇，谈谈《千金市骨》这则寓言的思想意义。 四、课外现代文阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读下面的文章，完成文后问题。 冬季到云南去看海 梁衡 ①年末深冬季节，到云南腾冲考察林业，主人却说，先领你去看热海。我心里一惊，这大山深处怎么会有海，而海又怎么会是热的？ ②车出县城便一头扎进山肚子里。公路成“之”字，车子不紧不慢，一折一折地往上爬，走一程是山，再走一程还是山；一眼望去是树，再看还是树。只见一条条绿色的山脊，起起伏伏，一层一层，黛绿、深绿、浅绿，由近及远一直伸到天边。直到目光的尽头，才现出一抹蓝天——这蓝天倒成了这绿海的远岸。 ③走了些时候，渐渐车前车后就有了些轻轻的雾，再看对面的林子里也飘起一些淡淡的云。我说：“今天真算是上得高山了。”主人笑道：“正好相反，你现在是已下到热海了。”我才知道，那氤氲缥缈，穿林裹树的并不是云，也不是雾，竟是些热腾腾的水汽，我们车如船行，已是荡漾在热海之上了。 ④所谓热海，是一个方圆十几公里的地热带。腾冲是一个休眠火山区。多少年前，这里曾经火山喷发，现在地面上仍留有许多旧痕。如圆形的火山口、黑色的火山石，还有奇特的“柱状节理”，那是岩浆喷出时瞬间形成的一片美丽的石柱。但最奇的是地下的热海。大约火山熄灭后还是不死心，便试探着要找一个出口，地下的岩浆就悄悄地摸到这里，一直窜到离地表还有七八公里处，用炽热的火舌不停地向上喷舔着地面。于是这十几公里的土地就成了一台巨大的锅炉，地下水被煮得滚烫，成为一个名副其实的热海。 ⑤热海虽名海，但我们并不能像苏东坡那样“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，也不能如曹操那样“东临碣石，以观沧海”。因为这海是藏在地下的，我们只能去找几个海眼“管中窥豹”。最大的一个海眼就是著名的“大滚锅”，单听这个名字，就知道它的威力。要看这口大锅先得爬上一个高高的“锅台”。我们拾级而上，还未见锅就已听到滚滚的沸水之声，头上热气逼人。上到锅台一看，这口石砌的大锅，直径三米，深一米五，沸腾的热浪竟有尺许之高。由于长年累月的滚煮，锅沿上已结了一层厚厚的水碱，真是一口老锅。大锅前又开出一条数米长二尺来宽的石槽，亦是水沸有声，热气腾腾，槽上架着一排竹篮，里面蒸着土豆、鸡蛋、花生等物。这恐怕是我见过的最奇特的蒸笼了。游人可以上去随意品尝这地心之火与山泉之水的杰作，就像在城市路边的早点摊上吃小笼包子。我们看惯了日夜奔流不息的江河，可谁又见过这无年无月翻滚不止的开水大锅呢？因为地处热海之上，山上山下的温泉就随处可见。浴池一个个挂在半壁，绿风白云，我环顾四周，做一回精神上的沐浴。遥望轻雾游云，我竟有一种将军阅兵式的自豪，仰望蓝天白云，我觉得自己就是一条天上的鱼。 ⑥下山时我留心起这山上的植被。我知道榕树喜热，多见于福建、广东或者西双版纳，现在能现身于偏北的腾冲定是得了地下的热气。这么一想，果然发现这方圆远近处的树的确特别，既有许多亚热带的芭蕉、棕榈，还有远古时期留存下来的曾与恐龙为伴的黑桫椤树。有一种我从未见过，枝如杨柳，在这个隆冬季节满树还缀着些红绒绒的花朵，主人说，这叫红丝绿柳。啊，好浪漫的名字。现在科学家已经弄清热海的来历，是这满山的绿树饱饱地蓄足了水，然后再慢慢地渗入地下，经地火加热后又悄悄送回地面，循环往复，湍流不息。这么说来，我们现在既是行在密林之中，又是站在历史的河岸上。这块神奇的土地，我已说不清到底该叫它热海还是绿海，抑或岁月之海。其实它就是一个为地热所蒸腾，绿树所覆盖，岁月所打造的令人陶醉的生态之海。 16. 阅读文章，梳理作者的游踪。 车出县城扎进山肚子→①___________→拾级而上→②___________→③___________ 17. 请从修辞与词语赏析的角度赏析第④段画线句。 大约火山熄灭后还是不死心，便试探着要找一个出口，地下的岩浆就悄悄地摸到这里，一直窜到离地表还有七八公里处，用炽热的火舌不停地向上喷舔着地面。 18. 文章结尾说“它就是一个为地热所蒸腾，绿树所覆盖，岁月所打造的令人陶醉的生态之海”，请结合全文，谈谈你对“生态之海”的理解。 19. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ） A. 文章开头“心里一惊”的疑问，巧妙设置悬念，引出下文对“热海”这一特殊景观的探寻。 B. 作者将公路比作“之”字，将山峦比作“绿海”，将蓝天比作“远岸”，生动形象描绘出腾冲山区的壮阔景象。 C. 作者在登山途中误以为看到的是云雾，实际上是地热蒸腾的水汽，体现了作者初见热海时的惊讶。 D. 第⑤段中引用苏东坡和曹操的诗句，意在说明热海的规模宏大，足以与真正的海洋媲美，诗文的引用也增强了文章的文学色彩。 E. 文中对“红丝绿柳”等植被的描写，主要是为了表达作者对南方温暖气候的向往与怀念。 五、综合性学习与名著（本大题共2小题，共7分） 20. 八年级某班开展了以“舌尖上的中国——品味饮食文化”为主题的综合性学习活动，下面是同学们搜集的资料。 材料一：中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重食材的合理搭配，利用多种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。这既增强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分。 材料二：中国幅员辽阔，地理环境和物产差异巨大，形成了“南米北面”“东淡西咸、南甜北咸”等鲜明的地域饮食特色。川菜的麻辣、粤菜的清鲜、鲁菜的醇厚、淮扬菜的精细……各具风味的菜系共同构成了中国饮食文化的百花园。 材料三：在中国传统宴席中，座次安排、敬酒礼仪、菜品摆放顺序等都有讲究。比如“长者先，幼者后”“食不言，寝不语”等古训，体现了饮食活功中的尊卑有序、和谐共处的伦理观念。如今，“公筷公勺”的推广，也是传统饮食礼仪在现代文明背景下的新发展。 请结合以上三则材料的内容，概括饮食文化的三个特点。每点不超过20个字（含标点）。 21. 阅读下面一段文字，完成文后问题。 A开始工作了。他打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师，书名不用考虑就出来了——B，从这天起，A把全部精力投入了这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦，那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺乏火一般的激情。已经写好的东西，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，工作就会停顿。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。 （1）语段中的A指谁？B处的书名是什么？ A：___________（人名） B：___________（书名） （2）根据以上文段，请结合全书内容说说你从文段中的A身上看到了哪种闪光的精神。 六、作文（本大题共1小题，共40分） 22. 《安塞腰鼓》那挣脱束缚的鼓点，是青春的“酣畅”；《核舟记》中毫厘之间的精雕细琢，是极致的“专注”；《壶口瀑布》里黄河坠崖的奔涌，诠释着成长必经的“坚持”……成长路上，每个人心中都有一个这样的关键词：它或许是咬牙突破的“蜕变”，是迷茫中抓住的“勇气”，是读懂父母沉默后的“领悟”。这些关键词，终将在时光的沉淀中化作生命的印记。 请以“成长的关键词是___________”为题，写一篇文章。 要求：①表达真情实感，不得抄袭和套作。②除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实姓名、校名等信息。 天津市河西区2024-2025学年第二学期八年级语文期末试卷 八年级语文（二） 本试卷共8页，满分100分，答题时间120分钟。祝同学们考试成功！ 一、选择题（本大题共11小题，共26分。1～4、6～8小题，每题2分；5、9～11小题，每题3分） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】D 【6~8题答案】 【答案】6. A 7. C 8. B 【9~11题答案】 【答案】9. B 10. C 11. D 二、默写题（本大题共1小题，共5分） 【12题答案】 【答案】 ①. 心忧炭贱愿天寒 ②. 安得广厦千万间 ③. 一任群芳妒 ④. 曲径通幽处 ⑤. 孤蓬万里征 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 【13~15题答案】 【答案】13. ①. 通“返”，返回 ②. 多匹/许多 14. 天下人一定会认为大王能够（出高价）购买千里马。 15. ①对比千里马境遇：《马说》揭露人才被埋没于庸人之手、困死槽枥的悲剧，而《千金市骨》通过“死马五百金”的极端举动，展现统治者对人才的极度渴求与尊重，形成鲜明对比。②寓言以“买骨求马”为喻，强调尊重人才不仅需识才之能，更需敢舍重利的魄力与表率作用。 四、课外现代文阅读（本大题共4小题，共15分） 【16~19题答案】 【答案】16. ①. 下到热海 ②. 登上“大滚锅”锅台 ③. 下山 17. 运用拟人的修辞手法，将火山和岩浆人格化；且运用“摸”、“窜”、“喷舔”等准确传神的动词，生动形象地阐释了热海形成的地质原因（或写出了岩浆持续运动的状态/岩浆活动加热地下水的过程），表达作者对大自然伟大创造力的惊叹与赞美。 18. ①自然伟力的馈赠：“地热所蒸腾”体现火山活动形成的独特地热资源，是自然力量的呈现。②生命的活力：“绿树所覆盖”展现植被对水土的涵养，形成“绿海”与“热海”的循环共生。③历史的沉淀：“岁月所打造”暗含地质变迁与生命演化（如黑桫椤等远古植物）的时光积淀。④和谐的整体：“生态之海”是自然与岁月共同造就的共生体，既指热海独特的自然生态景观，也表达了对自然万物依存共荣的赞美。 19. DE 五、综合性学习与名著（本大题共2小题，共7分） 【20题答案】 【答案】①注重食材的天然味道和营养价值。②地域差异显著（鲜明的地域特色/各具风味），菜系丰富多元。③蕴含礼仪规范，体现伦理观念。 【21题答案】 【答案】（1） ①. 保尔·柯察金（保尔） ②. 《暴风雨所诞生的》 （2）保尔•柯察金有钢铁般的坚强意志，有与命运抗争、永不言败的精神。结合全书内容（可结合在战场上，保尔不畏牺牲，从不退缩；在筑路过程中，保尔忍受着恶劣环境和伤痛疾病的折磨，冒着武装侵袭的危险工作；在全身瘫痪、双目失明后，保尔开始文学创作，经历手稿遗失的打击后仍以顽强的毅力重新创等内容分析） 六、作文（本大题共1小题，共40分） 【22题答案】 【答案】例文： 成长的关键词是接纳 成长的漫漫长路，像一幅逐渐晕染开的水墨画卷，而“接纳”，无疑是这幅画卷中极为关键的一抹底色。它是成长途中，我们逐渐学会与世界、与自我和解的密钥，引领着我们一步步走向成熟。 最初，我对“接纳”的理解，停留在浅显的层面。那时，我总以为接纳就是被动地接受生活给予的一切，无论好坏。直到那次，我在学习绘画的过程中遭遇了瓶颈。我执着于画出完美的风景，可笔下的山水总是生硬刻板，色彩也如同被暴雨冲刷过的颜料盘，混乱不堪。我愤怒地摔了画笔，满心都是挫败感，觉得自己根本不适合画画，甚至想就此放弃。 母亲静静地捡起画笔，坐在我身旁，轻声说：“孩子，你得学会接纳自己的不完美呀。你看这纸上的线条，虽然歪扭，可也是你努力的痕迹；这色彩，哪怕杂乱，也是你对美的尝试。接纳这些不完美，才能找到改进的方向。”母亲的话，像一束柔和的光，慢慢照亮我内心的幽暗角落。我开始尝试接纳自己画技的拙劣，不再把失败当作洪水猛兽。当我以平和的心态去看待那些不完美的画作时，竟发现了许多之前忽略的问题，比如构图的失衡、色彩搭配的误区。我不再逃避，而是耐心地去修正，一笔一笔，一点一点，绘画水平也在这接纳与修正中悄然提升。 后来，生活中的一次变故，让我对“接纳”有了更深的体悟。祖父的离世，像一场突如其来的暴风雨，打得我措手不及。很长一段时间，我沉浸在悲痛中无法自拔，拒绝接受祖父已经离开的事实，总觉得只要我不去想，祖父就还在那个温暖的老屋里等我。可日子一天天过去，我愈发萎靡不振。直到有一天，我在整理祖父的遗物时，看到他生前写的日记，里面满是对生活的热爱和对我的期许。那一刻，我突然明白，接纳祖父的离去，不是忘记，而是带着他的爱与期许继续前行。我开始接纳这份失去的痛苦，把对祖父的思念化作前进的动力，更加珍惜身边的人，更加积极地面对生活。 如今，当我回顾成长的轨迹，那些因接纳而带来的改变，清晰地刻在岁月的坐标轴上。“接纳”这个关键词，早已融入我的骨血，成为我面对生活的态度。未来的路还很长，我知道，无论遇到怎样的风雨，只要怀揣着接纳的心，就能从容地走过成长的每一段旅程，让生命绽放出更加绚烂的光彩。因为，接纳是成长的底气，更是生命的智慧，它让我们在不完美中寻得完美，在失去中懂得珍惜，在差异中收获成长，最终成就一个更加成熟、更加坚韧的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $