2.1生物生存依赖一定的环境导学案 -2024-2025学年苏科版七年级生物学（2024）上册

本文围绕“生物生存依赖一定的环境”展开，介绍生物生存环境类型、影响生物生存因素等核心知识。承接生物基础认知，为后续生态系统学习奠基。通过自主学习、合作探究等环节，渗透生命观念、科学思维、探究实践及态度责任等核心素养。 本教学设计亮点在于以小组合作探究为特色教法，引导学生自主设计实验。从学生层面看，提升探究与思维能力；从教师层面看，提供清晰授课路径；从课堂效果看，增强互动，有效突破设计实验这一教学难点。

2. 合作探究 探究鼠妇生活环境:以小组为单位讨论鼠妇生活在什么样的环境中?影响鼠妇生存和分布的生态因素有哪些? 生物对环境依赖实验:小组讨论设计一个实验,探究某一非生物因素(如水分)对植物生存的影响 。思考实验中如何控制变量?需要设置对照组吗? 3. 展示交流 各小组展示探究鼠妇生活环境的讨论结果。 小组代表展示设计的生物对环境依赖的实验方案,其他小组可提出疑问和建议。 4. 总结归纳 生态因素概念:除自身外,周围其他一切可能影响生物生活和分布的因素。 生态因素分类:生物因素和非生物因素。 5. 课堂检测 完成表格: 名称 生存环境 企鹅 鼠妇 雪莲 珊瑚虫 骆驼 亚洲象 对于每一种生物来说,除自身外,周围其他一切可能影响其生活和分布的因素叫做_。生态因素可分为_因素和_因素两类。 影响生物生存的非生物因素有哪些? 影响生物生存的生物因素有哪些? 家中饲养小鸟时,要使小鸟生长良好,需要满足它们生活的条件是( ) A. 食物与水 B. 食物、空间和空气 C. 食物、空间和阳光 D. 阳光、空气、水分、适宜的温度、空间和食物 四、课后拓展 观察身边的生物,记录它们的生存环境,思考环境发生变化时,生物会受到怎样的影响? 《生物生存依赖一定的环境》导学案(教师版) 一、学习目标 1. 学生能够阅读课本并结合生活,准确举例说出生物生存的环境类型及特点,检测方式为课堂提问和课后作业。 2. 学生通过分析教材中的鼠妇实验,正确归纳影响生物生存的因素,通过课堂讨论和总结发言进行评估 。 3. 学生能举例阐述生物与生物之间存在的关系,通过案例分析和小组讨论判断掌握情况。 4. 学生参与实验探究,深入理解生物对环境的依赖,树立保护环境、维护生物多样性的观念,从实验报告和课堂表现评估。 二、学习重难点 1. 重点:生物生存的环境类型,环境对生物生存的影响。在教学中通过展示丰富的图片、视频资料,列举大量实例帮助学生理解,利用课堂讨论、提问加深印象。 2. 难点:设计实验探究生物对环境的依赖。教学时教师先引导学生回顾实验设计的基本原则,如对照原则、单一变量原则,再通过小组讨论、教师指导逐步完成实验设计 。 三、学习过程 1. 自主学习 引导问题:生物生存的环境有哪些?引导学生阅读课本P31 - 36,举例说明。 答案及解析:答案如企鹅生活在寒冷的极地,骆驼生活在沙漠等。解析:让学生通过阅读和举例,对生物生存环境有初步认知,为后续学习做铺垫 。 2. 合作探究 探究鼠妇生活环境:以小组为单位讨论鼠妇生活环境及影响因素。 答案及解析:鼠妇一般生活在阴暗潮湿的环境。影响因素包括非生物因素(如阴暗的光线、潮湿的土壤湿度等 )和生物因素(如与其他生物的竞争、捕食关系等 )。解析:培养学生观察、分析和小组合作能力,从生活实例入手理解生态因素。 影响生物生存因素:分析课本资料及实例,总结影响因素。 答案及解析:非生物因素有阳光、空气、水、温度、土壤等;生物因素有种内互助(如蚂蚁共同搬运食物 )、种内斗争(如雄性羚羊争夺配偶 )、种间竞争(如庄稼和杂草争夺资源 )、种间寄生(如蛔虫寄生在人体 )、种间捕食(如老鹰捕食兔子 )、种间共生(如根瘤菌与豆科植物共生 )。解析:通过具体实例,帮助学生区分不同类型的生态因素,理解生物与环境的相互关系 。 生物对环境依赖实验:小组讨论设计实验探究非生物因素对植物生存的影响。 答案及解析:例如探究水分对植物生存的影响,将相同的植物分为两组,一组正常浇水(对照组 ),一组少浇水(实验组 ),其他条件(光照、温度、土壤等 )保持相同。解析:培养学生实验设计和科学探究能力,理解实验设计中的变量控制和对照原则 。 3. 展示交流 各小组展示探究鼠妇生活环境的讨论结果。教师点评,纠正错误,补充完善。 小组代表展示设计的生物对环境依赖的实验方案,其他小组提问,教师引导分析,强调实验设计要点 。 4. 总结归纳 生态因素概念:除自身外,周围其他一切可能影响生物生活和分布的因素。 生态因素分类:生物因素和非生物因素。通过板书、PPT等形式强化,加深学生记忆 。 5. 课堂检测 完成表格答案及解析 名称 生存环境 企鹅 群居在地球上最寒冷的冰冻极地 鼠妇 阴暗潮湿的环境,如花盆下、石块下等 雪莲 高寒山区,气候寒冷、空气稀薄、光照强 珊瑚虫 温暖的浅海区域,需要适宜的水温、充足的阳光和氧气等 骆驼 干旱的沙漠地区,能适应缺水、高温和昼夜温差大的环境 亚洲象 热带和亚热带的森林、草原等环境,食物资源丰富,有水源 答案:生态因素;生物;非生物。解析:考查生态因素的基本概念。 答案:阳光、空气、水、温度、土壤等。解析