Unit 2 Period1 Topic Talk&lesson 1 The Underdog（教学设计）英语北师大版2019必修第一册

Unit 2 Sports and Fitness Period 1 Topic Talk & Lesson 1 The Underdog教学设计 教学基本信息 单元名称 英语北师大版2019必修第一册 学科 英语 学段 高中 年级 高一第一学期 主要教材 书名：普通高中教科书·英语必修第一册 出版社：北京师范大学出版社 课时安排 1课时(80min) 课型 阅读课 教学设计理念 主题引领：以“体育精神与逆袭成长”为主线，串联话题讨论与文本阅读。 能力进阶：从听力输入（运动习惯）→ 阅读输入（励志故事）→ 语法输出（定语从句）。 素养融合：通过“underdog”故事强化文化意识（不惧偏见）与思维品质（分析人物特质）。 教材分析 【What】本课包含两部分： 1. Topic Talk：运动频率/习惯的听力对话，排球规则填空； 2. Lesson 1：记叙文 The Underdog（矮个子球员Paul逆袭的故事）。 【Why】引导学生思考： - 运动对身心健康的价值； - “逆袭者”的核心品质（坚持/自信/团队精神）。 【How】1. 听力训练（填空/信息筛选）； 2. 阅读策略（预测/排序/细节提取）； 3. 语法聚焦（定语从句关系代词用法）。 学情分析 1.What I know 已掌握： - 基础运动词汇（basketball/football） - 简单频率副词（often/sometimes） 激活旧知： 用图片竞猜运动名称导入 2.What I want to know 需求： - 理解体育规则英文表达 - 分析人物性格的文本证据 - 定语从句实战应用 搭建桥梁： 1. 用排球规则视频辅助听力； 2. 设计“人物品质证据链”表格； 3. 语法例句紧扣课文人物。 3.What I learned 目标达成检测： - 能口头描述一项运动规则 - 写出Paul的逆袭总结 - 正确使用关系代词造句 评价工具： 分层作业（基础/拓展）。 教学目标 语言能力 听懂并运用运动习惯表达（go jogging/play competitively）； 提取排球规则关键信息（serve the ball/touch the ball）； 用定语从句描述人物（Paul is someone who...）。 思维品质 分析Paul的优势/劣势及教练态度转变； 推断“underdog”的深层含义（永不放弃的精神）。 文化意识 理解体育精神的核心：尊重、坚持、团队合作； 讨论名言 "Chance favors the prepared mind."。 教学重难点 教学重点 1. 运动规则术语理解 2. 人物分析（Paul的品质） 3. 定语从句关系代词选用 【突破策略】 1. 听力填空+规则排序 2. 小组合作完成“证据链”表格 3. 课文原句语法解剖 教学难点 1. 抽象运动规则表达 2. 定语从句中关系代词省略 【突破策略】 1. 动态演示排球比赛视频 2. 设计“删词对比”练习（例：The keys (which) you lost） 教学资源 课件PPT（含排球比赛视频/人物关系图） 学案（听力文本填空/事件排序卡片） 黑板（板书核心词汇与语法结构） 教学活动设计 教学过程 活动形式及步骤 活动意图 时间 学习理解 Activity 1：Activate & Share 1. 播放NBA精彩集锦（含Tyrone Bogues片段） 2. 提问：What makes a great player? 3. 小组讨论：身高是否是决定性因素？ ●激活背景知识，引入“underdog”主题 7min Activity 2 ：Fast-reading 1. 速读：回答Paul的基础信息（身高/球队/地位） ●抓取关键信息能力 3min Activity 3 :Intensive Reading 精读： - 小组填写表格：Paul的优劣势+教练态度变化 - 事件排序：Paul上场关键步骤（Ex.5） 深度讨论： - Why did the coach call Paul "big guy"? - What can we learn from "underdog"? ●培养分析、推理能力与批判性思维 35min Activity 4:Grammar Focus (Grammar) 1. 发现课文中的定语从句（圈关系词/划从句） 2. 对比练习：关系代词省略 vs. 不可省略（Ex.12） 3. 造句应用：用who/that/whose描述Paul ●在真实语境中归纳语法规则 8min 应用实践 Activity 5 Summary 逆袭者需要的品质 ●巩固语法形式与语义区别 12min 迁移创新 作业内容 作业设计意图 10min 分层作业： - 基础：用定语从句写Paul总结（Ex.8） - 拓展：创作“体育逆袭者”故事（用3个定语从句） ●巩固知识，迁移创新 板书设计 SPORTS & FITNESS ┌───────────────┬──────────────┐ │ Topic Talk │ The Underdog │ ├───────────────┼──────────────┤ │ • Exercise Habits │ • Paul: 1.6m → ★ │ │ • Volleyball Rules │ - Strength: heart │ │ (serve/touch) │ - Weakness: height │ │ │ • Coach: doubt → pride│ └───────────────┴──────────────┘ Grammar: Relative Clauses • Paul is a player [who never gives up]. • The team [whose record was perfect] lost. ★ Key: Chance favors the PREPARED! ╰──────────────╯ 教学反思 亮点： 视频导入有效激发兴趣，学生主动关联体育精神； “证据链表格”帮助梳理文本逻辑，小组合作高效。 不足： 定语从句练习时间紧张，部分学生混淆whose/whom； 可增加真实运动员访谈（如梅西）深化“underdog”理解。 改进： 下节课前置5分钟语法微课（关系代词对比）； 推荐纪录片 Rise of the Underdog 作为拓展资源。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$