内容正文:
7.2.1平行线的概念
情境导入
一
思考 飞机尾迹会相交吗?两条铁轨呢?
2
新课探究
二
知识点1:认识同位角
如图,分别将木条a、b与木条c钉在一起,并把它们想象成在同一平面内两端可以无限延伸的三条直线. 转动a,直线a从在c的左侧与直线b相交逐步变为在c的右侧与b相交.想象一下,在这个过程中,有没有直线a与直线b不相交的位置呢?
a
b
c
a
b
c
a
b
c
3
结论:在同一平面内,不重合的两条直线有两种位
置关系:相交和平行.
定义:同一个平面内,不相交的两条直线互相平行.
a∥b
a
b
读作:a平行于b
总 结
注意区分大小写.
同一平面内两直线的位置关系:
平行
相交
垂直
相交但不垂直
a
b
a⊥b
a ∥b
a
b
b
a
在同一平面内,不重合的两直线的位置关系只有平行与相交两种.
下列说法正确的是( )
A. 两条不相交的直线一定相互平行
B. 在同一平面内,两条不平行的直线一定相交
C. 在同一平面内,两条不相交的线段一定平行
D. 在同一平面内,两条不相交的射线互相平行
平行线的识别
考点1
B
(1)放
(2)靠
(3)推
(4)画
知识点2:平行线的画法、平行公理及推论
动手画一画:平行线的画法:
平行线在在生活中是很常见的,你还能举出其他一些例子吗?
如图,点是直线外的一点,经过点
画直线的平行线.
①“一重合”:三角板的一边与已知直线重合;
②“二靠紧”:把直尺靠紧三角板的另一边;
③“三移动”:沿直尺移动三角板,使三角板与直线重合的边过已知点;
④“四画线”:沿三角板过已知点的边画直线
新知讲解
不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也
知识点二:平行线的画法及公理
如图,过点B画直线 a 的平行线,能画出几条?
再过点C画直线 a 的平行线,它和前面过点B画出的直线平行吗?
B
C
a
你发现了什么?
b
c
新知讲解
一、平行线概念
【注意】
4、在同一平面内,不重合的两条直线只有两种位置关系:相交和平行。
新知讲解
一、平行线概念
如何用几何语言来描述平行线:
通常用“∥”表示平行,读作“平行于”。
如直线AB与直线CD平行,记作AB∥CD。
如直线a与直线b平行,记作a∥b。
A
B
C
D
a
b
新知讲解
一、平行线概念
平行线在生活中很常见的,你还能举出其他例子吗?
1.下列说法正确的是( )
A.一条直线的平行线有且只有一条;
B.经过一点有且只有一条直线与已知直线平行;
C.经过一点有两条直线与某一直线平行;
D.过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行.
D
2.下列推理正确的是( )
A.因为a // d,b // c,所以c // d;
B.因为a // c,b // d,所以c // d;
C.因为a // b,a // c,所以b // c;
D.因为a // b,c // d,所以a // c.
C
3.完成下列推理,并在括号内注明理由.
(1)如图,因为AB // DE,BC // DE(已知),所以A,B,C三点 ; ( )
·
·
·
A
D
E
B
C
在同一直线上
经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行
1、在同一个平面内, 的两条直线叫做平行线.
则在同一个平面内两条直线的位置关系是 .
2 、用符号“∥”表示图中平行四边形的两组对边分别平行。
A
B
C
D
AB∥ CD,AD∥ BC。
跟踪练习
3.下列说法正确的是( )
A、在同一平面内,不相交的两条射线是平行线;
B、在同一平面内,不相交的两条线段是平行线;
C、在同一平面内,两条直线的位置关系不相交就平行;
D、不相交的两条直线是平行线
C
4.下列说法中正确的有( )
①一条直线的平行线只有一条;
②过一点与已知直线平行的直线有且只有一条;
③因为a∥b,c∥d ,所以a∥d ;
④经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行.
A.l个 B.2个 C.3个 D.4个
A
例 下图中,如果∠1=∠7,能得出AB∥CD吗?写出你的推理过程.
解:∵∠1=∠7
∠1=∠3
∴ ∠7=∠3
∴ AB∥CD
B
1
A
C
D
F
3
7
E
( ),
已知
( ),
对顶角相等
( )
等量代换 .
( )
同位角相等,两直线平行 .
典例精析 利用同位角相等判定两直线平行
20
如图所示,∠1=∠2=35°,则AB与CD的关系是 ,
理由是 .
AB∥CD
同位角相等,两直线平行
1
3
2
A
B
C
D
E
F
巩固新知
21
两条直线被第三条直线所截,同时得到同位角、内错角和同旁内角.由同位角相等可以判定两直线平行,那么,能否利用内错角来判定两直线平行呢?
如图,由3=2,可推出a//b吗?如何推出?
解: ∵ 2=3(已知),
3=1(对顶角相等),
∴1=2.
∴ a//b(同位角相等,两直线平行).
2
b
a
1
3
新知二 内错角相等两直线平行
合作探究
22
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