精品解析：陕西省商洛市商南县丹北大学区五校2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023-2024学年度第二学期期末调研试题（卷） 八年级语文 注意事项： 1.本试卷共10页，满分120分，时间150分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将装订线内的项目填写清楚。 一、积累和运用（24分） 思考是一切的起源，养成深度思考的习惯，是人生进阶的第一步。一个人只有想得够深入、看得够透彻，才能走得够长远，学校开展以“善于思索，启迪智慧，陶冶身心”为主题的综合实践活动，请你一起参与，完成下面的任务。 【任务一：思索生命之源】 1. 文文前往长江源头各拉丹冬游览，她写了下面这段随笔，请你帮她解决遇到的文字问题。 在青藏高原的腹地，长江以一股细微的水流从冰川的qiǎng褓中滑落，开始了它波澜壮阔的征程。这里的天空tián静得像是被风洗过一般，没有一丝杂质，蓝得深邃。虔诚地掏起一捧冰冷的源头水，它们在阳光下闪耀着银色的光芒。在这里，时间仿佛凝固。只有长江的水声轻轻地吟唱着古老的歌谣。从这里开始，长江将一路颠簸，穿越千山万水，孕育出无数的生命和文明。 （1）请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号） ①虔（A.qián B.qiǎn）诚地掬起一捧冰冷的源头水，它们在阳光下闪耀着银色的光芒。（ ） ②从这里开始，长江将一路颠簸（A.bǒ B.pǒ），穿越千山万水，孕育出无数的生命和文明。（ ） （2）请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 ①qiǎng__________褓 ②tián__________静 【答案】（1） ①. A ②. A （2） ①. 襁 ②. 恬 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 虔诚：qián chéng，恭敬而有诚意的样子。故选A。 颠簸：diān bǒ，物体上下震动或左右摇晃的样子。故选A。 【小问2详解】 本题考查字形。 襁褓：qiǎng bǎo，包裹婴儿的被子和带子。 恬静：tián jìng，安静、宁静的样子。 【任务二：思索经典之义】 2. 请你参与经典诗文默写活动，完成下面的题目。 诗文有人世美好，是常建眼前的“山光悦鸟性，（1）__________”（《题破山寺后禅院》）的自然美景。诗文有人生哲思，遭排斥时陆游坚守“零落成泥碾作尘，（2）____________________”（《卜算子·咏梅》）；被冷落时韩愈怒斥“策之不以其道，食之不能尽其材，（3）__________”（《马说》）。诗文有人间真情，是李白“浮云游子意，（4）____________________”（《送友人》）的难舍难分；是杜甫“（5）__________，（6）__________”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀。 【答案】 ①. 潭影空人心 ②. 只有香如故 ③. 鸣之而不能通其意 ④. 落日故人情 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“潭、香、落、厦、庇、俱”等字词容易写错。 【任务三：思索成长之路】 3. 读过《钢铁是怎样炼成的》后，小美认为保尔的成长离不开他人的帮助与支持。请你从下面三个人物中任选其一，对这一看法进行阐释。 ①阿尔焦姆 ②朱赫来 ③丽达 【答案】示例一：阿尔焦姆是保尔哥哥。保尔的成长多亏了阿尔焦姆的保护与支持：保尔被普罗霍尔打了之后，阿尔焦姆去揍了普罗霍尔一顿；在被迫给德国人开车的时候，阿尔焦姆并没有屈服，而是毅然决定反抗，这种反抗精神影响了保尔，让原本就具有反抗精神的保尔内心的抗争之火悄然孕育，这才造就了保尔后来为了无产阶级、为了革命事业不顾一切的奋斗精神。 示例二：朱赫来既是保尔的朋友，也是保尔革命道路上的引路人。朱赫来教会了保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情；朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家，在保尔家里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理，保尔后来在他的影响下参加了红军。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 示例三：丽达与保尔并肩作战，是保尔的政治指导员，也是保尔的第二个恋人。在保尔筑路饥寒交迫时，丽达担心保尔受冻托朱赫来捎给他一件短大衣，带给他温暖和精神的慰藉；丽达爱憎分明，热爱自己信仰的共产主义与保尔志同道合、配合默契，经常帮助保尔，帮他提高认识。 【解析】 【详解】本题考查识记名著内容。 示例：朱赫来是作品着力刻画的一个坚定的布尔什维克革命者，作为革命前辈和保尔的引路人，朱赫来的形象高大、神圣。朱赫来不仅常常给保尔讲解发电机的构造，教保尔电工技术，还教会了保尔英国式拳击的打法，使保尔在受到资产阶级公子哥的挑衅时，得以漂亮地反击。朱赫来培养了保尔朴素的革命热情。后来，保尔在朱赫来的影响下参加了红军。成为了著名的布琼尼骑兵师中最勇敢的士兵之一。朱赫来听保尔一家讲述各种事情，珍视保尔的反抗精神，引导他领悟革命道理。视察工作的朱赫来，看见保尔灌满雪的套鞋，十分关心，想要送保尔一双靴子。朱赫来给保尔讲了许多革命的道理，传授了许多革命的知识，这些对保尔的思想成长起到决定性的作用，因此朱赫来是保尔的革命前辈和引路人，保尔的成长离不开朱赫来的帮助与支持。 【任务四：思索劳动之用】 4. 小秦写了一段有关劳动的文字，请你帮他解决遇到的问题。 ①劳动是推动人类社会进步的根本力量，人世间的一切幸福的产生都需要靠辛勤的劳动来创造。②劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的__________。③新时代劳动教育的政治属性、战略属性和民生属性阐释了其服务强国建设的行动主线。④劳动教育指向个体素养的全面发展，通达群体利益□指向政治、经济、文化、社会和生态文明建设□为建设中华民族现代文明储备力量。 （1）第①句画线句子有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 __________________________________ （2）请在第②句的横线上填写一个恰当的偏正短语，使句子通顺。 （3）语段中两处方框内应填写的标点符号依次是（ ） A. ， 、 B. 、 ， C. ； ， D. 。 、 【答案】（1）删去“的产生”。 （2）示例：光明未来 （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句辨析及修改。 原句“人世间的一切幸福的产生都需要靠辛勤的劳动来创造”存在语义重复的语病，“产生”与“创造”在句中均表达幸福形成的过程，二者含义相近，同时使用导致语言累赘。正确的修改是删去“的产生”，使句子表述更为简洁准确。修改后的句子是“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造”。 【小问2详解】 本题考查偏正短语的正确运用及语境匹配能力。需注意，所填短语需为偏正结构（“修饰语+中心语”），且要与前文“辉煌历史”形成时态与语义上的呼应。 根据原文“创造了……造就了……也必将创造出”的句式可知，横线处需体现中华民族未来的成就，且中心语应与“历史”形成时间维度上的对应（如“未来”“篇章”等），修饰语需突出积极向上的属性（如“光明”“崭新”“伟大复兴”等）。同时，偏正短语的结构需符合“形容词/名词性定语+名词中心语”的形式，确保与前文“辉煌历史”的短语结构一致（“辉煌”为形容词，“历史”为中心语）。 示例：崭新篇章 【小问3详解】 本题考查标点符号的正确使用。 第一处“劳动教育指向个体素养的全面发展，通达群体利益”和“指向政治、经济、文化、社会和生态文明建设□为建设中华民族现代文明储备力量”是并列关系的分句，如果层次较为清晰，且句子内部已经有逗号进行停顿，那么并列的分句之间应该使用分号来分隔，以增强句子的层次感和逻辑性。故第一处应填分号； 第二处“指向……建设□为建设……”中，“为建设……”是在前文基础上的语义递进，属于同一个复句内的分句，且前后分句结构较短，用逗号（，）分隔即可，故第二处应填逗号； 故选C。 【任务五：思索河流之美】 5. 学校拟筹办“九曲黄河”主题展览，请你参与并完成相关筹备工作。 （1）请将展览主题“九曲黄河”正确、工整、规范地写在下面的田字格中。 （2）在筹备阶段，展览负责人已经构思了一个展陈内容，请你照样子再设计一个提供给负责人。 示例：细数黄河文明——展陈不同历史时期下中华文明在黄河流域的发展样态。 【答案】（1） （2）[示例一]展望黄河之治——展陈黄河的治理历史。 [示例二]追溯黄河风貌——展陈黄河的地形地貌特点以及气候特征。 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字书写。注意抄写做到美观、规范、正确。笔画要平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。要注意“曲、河”等易错字。 【小问2详解】 本题考查语言表达与活动策划能力。需仿照“细数黄河文明——展陈不同历史时期下中华文明在黄河流域的发展样态”的格式，前半句为四字短语点明主题方向，后半句阐述展陈的具体内容。 从黄河相关元素出发，可围绕黄河的自然风光、民俗文化、生态保护等角度构思。比如黄河的自然风光极具特色，壶口瀑布的磅礴、九曲河道的蜿蜒都令人惊叹，可据此设计展现黄河自然景观的展陈；黄河流域的民俗文化丰富多彩，从传统手工艺到特色节庆活动，都蕴含着独特魅力，也能作为展陈方向；黄河生态保护近年来备受关注，其保护历程和成果同样适合作为展陈内容。 示例1：领略黄河风光——展陈黄河沿岸壮丽的自然景观与四季风貌 示例2：探寻黄河民俗——展陈黄河流域特色传统习俗与民间技艺 【任务六：思索中和之美】 6. 儒家的伦理道德，其核心便是“中和”——以中为用，以和为贵。八年级（1）班围绕“以和为贵”开展主题班会，请你完成下面的任务。 （1）请你结合以下材料，拟写班会的开场白。（要求：用“不仅……而且⋯⋯”的关联词串起两则故事，至少使用一种修辞手法，80字左右） 材料一：战国时期文臣蔺相如被封为上卿，大将军廉颇不满，决定好好羞辱他。蔺相如知道此事后避让不见。廉颇知道了蔺相如以国家大局为重的做法，深感惭愧，背着荆棘向蔺相如请罪。可贵的“将相和”，造就了富强国家。 材料二：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”清代名士张英写诗劝家人，使两家因为宅基地发生争执的邻居，互让三尺。著名的“六尺巷”，成就千古佳话。 （2）在我们的学习生活中，不可避免会有观点的交锋。请从“君子和而不同，小人同而不和”的角度，写出两条同学相处时的班级公约。 【答案】（1）[示例]同学们，大家好！宽容像一股化解人与人之间冰冻的温泉。古往今来，多少有识之士、大度之人用宽容之心，换来了其乐融融的人际关系和如日中天的事业成功。“和”的世界不仅有互让三尺的“六尺巷”，而且还有可贵的“将相和”。让我们一起走进今天“以和为贵”的主题班会吧！ （2）[示例]①和同学相处和谐融洽。②对待事情有自己独立的见解，且尊重和接纳同学的看法。 【解析】 【小问1详解】 本题考查语言表达与材料整合能力，要求结合两则故事，用指定关联词和修辞手法拟写班会开场白。破题点在于提炼故事核心“和”的意义，再通过关联词与修辞串联内容。 挖掘故事内涵：根据原文“可贵的‘将相和’，造就了富强国家”可知，蔺相如与廉颇的故事体现了以大局为重、相互包容的“和”，能促进国家繁荣；从“使两家因为宅基地发生争执的邻居，互让三尺。著名的‘六尺巷’，成就千古佳话”可得，张英劝家人谦让，化解邻里矛盾，展现“和”能成就邻里和睦的佳话。 运用关联词与修辞：使用“不仅……而且⋯⋯”将两个故事递进串联，突出“和”在不同层面的重要性；可运用比喻，将“和”比作桥梁、基石等，增强感染力。 示例一：亲爱的同学们，大家好！“和”如同春日暖阳，融化人与人之间的隔阂。古往今来，“和”的故事熠熠生辉，它的世界不仅有邻里互让三尺的“六尺巷”佳话，而且还有以大局为重的“将相和”传奇。让我们一同走进今天“以和为贵”的主题班会！ 示例二：同学们，大家好！“和”是打开和谐之门的金钥匙。从清代邻里谦让造就“六尺巷”，到战国时期“将相和”稳固国家，“和”的魅力不仅体现在邻里和睦的温馨画面中，而且彰显于保家卫国的壮阔篇章里。现在，让我们开启“以和为贵”的主题班会之旅！ 【小问2详解】 本题考查对传统文化语句的理解运用以及班级公约的制定能力。关键在于理解“君子和而不同，小人同而不和”的内涵，即君子能和谐相处且尊重差异，小人表面迎合却内心不和，以此为准则制定同学相处的班级公约。 尊重差异：根据“君子和而不同”可知，在班级中每个同学都有独特的想法和观点，大家应尊重彼此在学习方法、兴趣爱好、对问题的看法等方面的不同，不强行要求他人与自己一致。比如有的同学喜欢安静学习，有的同学习惯小组讨论，大家要相互理解包容。 和谐沟通：从“和而不同”中“和”的理念出发，当同学之间出现观点分歧时，要以平和、友善的态度进行沟通交流，避免争吵和冲突，共同探讨寻求更好的解决方案，做到和谐共处。 示例： 公约一：尊重同学的不同观点与兴趣，不嘲笑、不排斥，求同存异共进步。 公约二：意见不合时，以友善态度沟通，不争执不赌气，合力化解分歧。 公约三：接纳同学在学习与生活上的差异，不强行改变他人，守护班级多元氛围。 公约四：遇分歧时保持冷静，耐心倾听彼此想法，以和谐方式达成共识。 二、阅读（46分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】①黑颈鹤是国家一级重点保护野生动物。位于云南省昭通市昭阳区的大山包黑颈鹤国家级自然保护区，是我国黑颈鹤单位面积数量分布最多的保护区之一。自建立保护区以来，这里逐渐成为黑颈鹤在云贵高原上最重要的越冬栖息地和迁徙中转站。 ②2023年11月2日，保护区工作人员监测到3只黑颈鹤飞抵大海子湿地，截至11月4日已有21只，这是今年首批飞抵该保护区的黑颈鹤。连日来，还有红嘴鸥、林鹬、夜鹭等10余种候鸟陆续飞抵该保护区越冬栖息。 ③近年来，云南大山包黑颈鹤国家级自然保护区积极实施湿地保护与恢复、湿地生态效益补偿、食物源基地建设等管护措施，推动保护区生态环境稳步改善，保障黑颈鹤等候鸟越冬栖息安全。近3年来，飞抵该保护区越冬栖息的黑颈鹤均保持在1500只以上，最多达1900多只，其他越冬栖息的候鸟数量和种类也在稳步增加。 【材料二】①所谓迁地保护，是指在原有栖息地之外建立人工繁育种群，为重建野外种群做准备。 ②2003年，朱鹮迁地保护正式实施，并在地处秦岭北麓的西安市周至县境内建立迁地人工种群，60只朱鹮从汉江流域引至渭河流域。这一人工种群建立后，为在陕西省之外，以及日本和韩国建立人工种群奠定了种源和技术基础。截至2022年底，全国范围内共有朱鹮饲养种群10个，约1400只个体。 ③在朱鹮就地保护取得显著成效后，我国开始探索其野外放飞技术。再引入是复壮朱鹮种群，扩大分布区的有效方法之一。2004～2006年，在洋县开展的朱鹮野化放飞实验获得成功。2007年5月，在宁陕县首次实施朱鹮再引入取得成功，随后，又在铜川市耀州区和宝鸡市千阳县开展朱鹮再引入工作。 ④截至2022年底，我国共在9个地点成功开展朱鹮野化放飞，种群数量约800只。 （选自《从七只到九千多只，朱鹮保护是这样创造奇迹的》，“学习强国”2023.10.4） 【材料三】①黑龙江（阿穆尔河）构成了中国与俄罗斯之间长达数百公里的国境线。这条河从一片辽阔的森林中穿过，这种体形同鸽子相差无几的美丽隼类也因这条河而得名。每年五六月期间，它们都在这一带筑巢繁殖。 ②阿穆尔隼的独特之处在于，它们跨海迁徙的距离是所有猛禽中最长的，一年中的累计里程可达22000公里。有观点认为，它们在飞越大洋时以黄蜻为食，而黄蜻又是所有昆虫中迁徙路程最长的一种，且迁徙路线恰好与阿穆尔隼重合。要想找到温暖的南方以及如云团般蜂拥成群的非洲昆虫，阿穆尔隼就必须离开繁殖地，穿过中国和印度洋——它们最初是如何发现这一点的，还是未解之秘。 ③起初，那加人用猎枪射杀阿穆尔隼，但他们很快意识到，用渔网效率更高，每天能捕捉足足12000只。被折断翅膀或者翅膀脱臼的阿穆尔隼被装进麻袋带回村里，而更常见的情况是，它们被连成一串拴在长棍上随风飘荡，被剥皮，被串起来烧烤或烟熏。 ④2012年，一支由那加人记者巴诺·哈拉鲁率领的环保团队听说了这里正在发生的一切。她的报道震惊了动物保护界。在村中长者的支持下，加之对狩猎活动处以罚款，到了第二年，多阳河水库附近没有一只阿穆尔隼遭到猎杀。那加兰邦是印度最穷困、最落后的地区之一，失业率在印度各邦中排名靠前。狩猎——尤其是捕捉从天而降的阿穆尔隼——曾经对那加人的经济做出了巨大贡献。然而，到2020年，许多那加人村庄都建立了保护区，村民们自愿让出土地供公共项目使用。 （选自《正在消失的物种》） 7. 材料三第二段运用了哪些说明方法？有什么作用？ 8. 如何保护珍稀鸟类？请结合上述材料内容回答。 9. 下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 云南大山包黑颈鹤国家级自然保护区由于良好的生态，吸引红嘴鸥、林鹬等前来定居。 B. 近3年来，飞抵云南大山包黑颈鹤国家级自然保护区的黑颈鹤最多达1900多只。 C. 2003年，60只朱鹮从汉江流域引至渭河流域，朱鹮迁地保护正式实施。 D. 那加人不再射杀阿穆尔隼，成为坚定的环保主义者，也多亏有巴诺·哈拉鲁的报道。 【答案】7. 列数字和引资料。列举“22000公里”的数据，具体说明阿穆尔隼跨海迁徙的距离之长；引用关于阿穆尔隼以黄蜻为食的资料，说明其跨海迁徙的原因。 8. ①建立鸟类保护区，积极实施生态保护与恢复；②建立保护鸟类的法规，实施严格的惩罚制度；③实施迁地保护，运用再引入方法，开展野化放飞；④加大宣传，让保护鸟类的观念深入人心。 9. A 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三则案例，系统展现了珍稀鸟类保护的多元路径。材料一以黑颈鹤为例，呈现了自然保护区在栖息地修复和生态补偿方面的成效；材料二通过朱鹮保护，展示了迁地保护与野化放归的技术路线；材料三则从跨国迁徙物种的角度，揭示了社区参与在保护工作中的关键作用。三则材料形成互补，共同构建了“栖息地保护-人工繁育-社区共管”的立体保护体系。 【7题详解】 本题考查说明方法。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。 根据【材料三】第②段“阿穆尔隼的独特之处在于，它们跨海迁徙的距离是所有猛禽中最长的，一年中的累计里程可达22000公里”的内容分析，通过列举“22000公里”这一具体数字，准确且直观地说明了阿穆尔隼跨海迁徙距离之长的特点，使说明更具说服力。 根据【材料三】第②段“有观点认为，它们在飞越大洋时以黄蜻为食，而黄蜻又是所有昆虫中迁徙路程最长一种，且迁徙路线恰好与阿穆尔隼重合”的内容分析，这里引用“有观点认为”的相关资料，阐述了阿穆尔隼以黄蜻为食且迁徙路线重合的情况，进而解释了其跨海迁徙的原因，增强了说明内容的权威性和可信度。 【8题详解】 本题考查材料内容的理解和概括。 根据【材料一】第①段“位于云南省昭通市昭阳区的大山包黑颈鹤国家级自然保护区，是我国黑颈鹤单位面积数量分布最多的保护区之一”以及第③段“近年来，云南大山包黑颈鹤国家级自然保护区积极实施湿地保护与恢复、湿地生态效益补偿、食物源基地建设等管护措施，推动保护区生态环境稳步改善”的内容分析，大山包保护区通过建立保护区并实施一系列生态保护措施，为黑颈鹤提供了适宜的栖息环境，由此可知建立鸟类保护区并积极实施生态保护与恢复是保护珍稀鸟类的重要方式。 根据【材料三】第④段“在村中长者的支持下，加之对狩猎活动处以罚款，到了第二年，多阳河水库附近没有一只阿穆尔隼遭到猎杀”的内容分析，对猎杀阿穆尔隼的行为实施罚款等惩罚措施，有效遏制了狩猎行为，这表明建立保护鸟类的法规并实施严格的惩罚制度，能够约束人类行为，从而保护珍稀鸟类。 根据【材料二】第①段“所谓迁地保护，是指在原有栖息地之外建立人工繁育种群，为重建野外种群做准备”以及第③段“在朱鹮就地保护取得显著成效后，我国开始探索其野外放飞技术。再引入是复壮朱鹮种群，扩大分布区的有效方法之一”的内容分析，我国对朱鹮实施迁地保护，建立人工种群并开展野化放飞、再引入工作，使其种群数量得以扩大，由此说明实施迁地保护，运用再引入方法并开展野化放飞，是保护珍稀鸟类的有效手段。 根据【材料三】第④段“2012年，一支由那加人记者巴诺・哈拉鲁率领的环保团队听说了这里正在发生的一切。她的报道震惊了动物保护界”的内容分析，环保团队通过报道揭露猎杀行为，推动了当地对阿穆尔隼的保护，这体现了加大宣传力度，让保护鸟类的观念深入人心，能够促进公众参与保护珍稀鸟类。 【9题详解】 本题考查材料内容理解和辨析。 A.错误。根据【材料一】第②段“连日来，还有红嘴鸥、林鹬、夜鹭等10余种候鸟陆续飞抵该保护区越冬栖息”的内容分析，红嘴鸥、林鹬等鸟类是“越冬栖息”，并非“定居”。“越冬栖息”指鸟类在此度过冬季后会继续迁徙，而“定居”指长期居住，二者概念不同，该选项曲解原文意思； 故选A。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 瀑布三千道 冯骥才 ①一想到挪威，第一个冒出来的形象就是由天而降的雪白的瀑布。 ②十年前，我去过一次卑尔根。那天，我们乘坐的大巴车一路很少关窗，为了享受在山间穿行时森林里冒出来的极充沛的又凉又湿又清透的氧气。我们称大巴是“活动氧吧”。我还感觉我的肺叶大敞四开，所有肺细胞都像玻璃珠儿一样饱满而透明。 ③然而更叫我震撼的是山间的瀑布。我从来没有见过其他地方有如此丰沛的泉水。一天夜里住店歇脚，听到不远地方泉水轰鸣，好像飞机起飞那种声音。怎样的瀑布能发出如此巨响？我们被诱惑起来，出了旅店，摸黑去瞧那个呼吼不已的山间“巨兽”，没想到它竟在几里外的地方。 ④待走到跟前，尽管夜很黑，却隐约地看到它巨大的、狂滚的、有些狰狞的形态。 ⑤到了卑尔根，我对挪威朋友说，你们的瀑布太棒了。挪威朋友说，那你应该从这里再进一趟峡湾，挪威最应该去的地方是峡湾。 ⑥这一次我又来到奥斯陆，决心要去一趟峡湾。可是，受着大西洋暖流影响的峡湾的气候是莫测的。待到了著名的佛拉姆码头，天正下雨，入住旅店后又听了一夜的雨，清晨拉开窗帘依旧是漫天阴云，雨反而更紧一些。总不能再等一天，冒雨也要进峡湾看看。这样，乘着邮轮驶入一片高山深谷中，当想到船驶在海水而非江水上时，感觉确实有些奇异。 ⑦浓烟一般的雨雾遮住山色、水光和远处的景物。但是我相信，当老天在拿走你一样东西的同时，一定还会给你另一样东西，就看你是否发现，于是我看见了——瀑布！ ⑧一条雪白的瀑布远远地挂在高山黝黑的石壁上，直泻而下，中间受阻，腾起烟雾，折返三次，遂落入湾中。由于远，听不见水声，却看得出它奔泻下来时的冲动与急切。 ⑨不等我细细观看，船已驶过，然而又一道瀑布出现了。峡湾里有这样多的瀑布吗？是的，随着船的行进与深入，一道接着一道瀑布层出不穷地出现在眼前，而且千姿万态。有的飞流直下，一线如注；有的宛如万串珍珠，喷洒似雨；有的银龙般狂奔激涌，由天而降；有的烟一般地纠缠在峭壁上，边落边飞。途经一处，两边危崖陡壁挂满大大小小瀑布，竟有五六十道，我没有见过如此众多、各不相同的瀑布同时展现，简直是瀑布的博览会！而每一道瀑布的出现都给人们带来一种惊喜。 ⑩你说阴雨是给我败兴还是助兴？我庆幸自己的幸运，但还是难以明白一场雨怎能生出如此壮美的瀑布奇观？ ⑪回到奥斯陆后，我把此行之所见告诉一位久居这座城市的朋友。我说：“我估算了一下，二百里的峡湾里的瀑布至少有一千道。”朋友笑道：“峡湾里的瀑布是无法数字化的。你有没有留心山壁处处都是泉水流过的痕迹？如果你那天雨水再大些，那些地方也是瀑布。瀑布还要多上两倍呢，至少三千道。”他不等我说话，接着说：“别忘了，你去的只是桑格纳峡湾。挪威西北部海边可是布满峡湾呀。” ⑫于是，现在一想到挪威，第一个冒出来的形象就是由天而降的雪白的瀑布。 10. 阅读全文，请概括挪威瀑布的特点。 11. 结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）我们被诱惑起来，出了旅店，摸黑去瞧那个呼吼不已的山间“巨兽”，没想到它竟在几里外的地方。（赏析加点字的表达效果） （2）一条雪白的瀑布远远地挂在高山黝黑的石壁上，直泻而下，中间受阻，腾起烟雾，折返三次，遂落入湾中。（从句式的角度赏析） 12. 阅读第⑦段画波浪线的句子，结合本文内容，说说“老天”拿走的是什么，还给作者的又是什么。 13. 文章开头和结尾都提到“一想到挪威，第一个冒出来的形象就是由天而降的雪白的瀑布”，请你分析作者这样写的好处。 14. 阅读下面《壶口瀑布》的节选内容，和本文进行比较，谈谈两篇游记的写法有何不同，分别表达了作者怎样的感悟与思考？ 第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪摔进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 …… 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 （节选自梁衡《壶口瀑布》） 【答案】10. ①声响大；②数量多；③千姿万态；④壮美。 11. （1）“竟”字在这里表示出乎意料、意想不到的情况，使用“竟”字，强调了瀑布声音虽然听起来很近，但实际上距离很远，间接地展示了瀑布的巨大和壮观。 （2）从“直泻而下”到“折返三次”，再到“遂落入湾中”，短句的句式简洁明快，让句子跌宕起伏，读来富有节奏感、音韵美。 12. 因为下雨，老天拿走的是风和日丽的美景，还给作者的是一道又一道美丽的瀑布。 13. 作者在文章开头这样写是为了强调和突出文章的主题——挪威壮观的瀑布，能迅速吸引读者的注意力；结尾再次强调，与开头首尾呼应，增强了作者的情感，使得文章的主题更加鲜明突出。 14. 《壶口瀑布》采用定点观察的手法写景，本文采用移步换景的手法写景。《壶口瀑布》表达了作者热爱黄河、热爱中华民族的感情及“经历磨难，方显个性”的人生哲理；本文表达了经历“风雨”越多，人生就越壮美的哲理。 【解析】 【导语】这篇游记以瀑布为线索，展现了挪威峡湾的壮美奇观。作者通过细腻的感官描写（如“肺细胞像玻璃珠儿”）、生动的比喻（“巨兽”“博览会”）和递进式结构，将偶然遇雨的不利转化为发现瀑布的惊喜。文中对比手法运用巧妙：夜瀑的狰狞与日瀑的千姿百态，阴雨的遮蔽与瀑布的显现，最终升华出“得失相济”的人生感悟。数字从“一千道”到“三千道”的夸张，强化了自然之伟力。首尾呼应形成意象闭环，使雪白瀑布成为挪威的精神符号。 【10题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第③段“一天夜里住店歇脚，听到不远地方泉水轰鸣，好像飞机起飞那种声音”的内容可知，作者通过将泉水的轰鸣声比作飞机起飞的声音，以人们熟悉的巨大声响作比，生动形象地展现出挪威瀑布声音之大，给人强烈的听觉冲击。据此得知，挪威瀑布具有声响大的特点。​ 从文章第⑨段“随着船的行进与深入，一道接着一道瀑布层出不穷地出现在眼前”以及第⑪段“朋友笑道：‘峡湾里的瀑布是无法数字化的。你有没有留心山壁处处都是泉水流过的痕迹？如果你那天雨水再大些，那些地方也是瀑布。瀑布还要多上两倍呢，至少三千道。’”的内容可知，文中先是描述在峡湾乘船时瀑布不断涌现，后借朋友之口说明因天气等因素瀑布数量还会大幅增加。据此得知，挪威瀑布数量众多。​ 依据文章第⑨段“有的飞流直下，一线如注；有的宛如万串珍珠，喷洒似雨；有的银龙般狂奔激涌，由天而降；有的烟一般地纠缠在峭壁上，边落边飞”的内容可知，作者运用排比和比喻的修辞手法，从不同角度描绘出瀑布各异的形态，有的像细线般直落，有的如珍珠喷洒，有的似银龙狂奔，有的若烟雾缠绕。据此得知，挪威瀑布形态多样，千姿百态。​ 从文章第⑩段“你说阴雨是给我败兴还是助兴？我庆幸自己的幸运，但还是难以明白一场雨怎能生出如此壮美的瀑布奇观”的内容可知，作者用“壮美”一词直接形容挪威的瀑布，并且表达出对能看到如此景观的庆幸，突出了挪威瀑布给人带来的震撼与壮丽之感。据此得知，挪威瀑布具有壮美的特点。​ 【11题详解】 本题考查词句理解和赏析。 （1）“竟”字在此处凸显意外感，结合第③段“听到不远地方泉水轰鸣，好像飞机起飞那种声音”，声音近在咫尺却实则在几里外，通过听觉与实际距离的反差，以“竟”字强化瀑布声响的穿透力与物理距离的遥远，侧面烘托其体量之庞大、气势之震撼。 （2）此句运用“直泻而下”“腾起烟雾”“折返三次”等短句，句式短促利落，与瀑布跌宕的动态相呼应。从“挂在石壁”到“直泻”再到“受阻折返”，短句的节奏变化模拟了瀑布奔流的起伏过程，读来如水流激荡，在简洁中透出瀑布形态的层次感与力量感，富有韵律美。 【12题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第⑥段“待到了著名的佛拉姆码头，天正下雨，入住旅店后又听了一夜的雨，清晨拉开窗帘依旧是漫天阴云，雨反而更紧一些”的内容可知，老天因下雨拿走了风和日丽的天气与清晰可见的山色水光。再根据第⑦段“于是我看见了——瀑布！”以及第⑨段“随着船的行进与深入，一道接着一道瀑布层出不穷地出现在眼前，而且千姿万态”的内容可知，下雨虽带来阴雨天气，却让作者看到了平时不易见到的众多瀑布。据此得知，老天拿走的是风和日丽的美景，还给作者的是一道又一道美丽的瀑布。 【13题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第①段“一想到挪威，第一个冒出来的形象就是由天而降的雪白的瀑布”的内容可知，开头以直白的表述直切主题，将挪威与瀑布的形象直接关联，迅速聚焦文章核心内容，通过强调瀑布在作者认知中的首要地位，引发读者对“挪威瀑布为何如此独特”的好奇，起到吸引阅读兴趣、奠定全文围绕“挪威瀑布”展开叙述的基调作用。 根据文章第⑫段“于是，现在一想到挪威，第一个冒出来的形象就是由天而降的雪白的瀑布”的内容可知，结尾重复开篇的表述，在结构上形成首尾呼应，使文章从“对挪威瀑布的初印象”回归到“经历后的深刻认知”，形成完整的闭环；在内容上，通过重复强化了挪威瀑布给作者留下的不可磨灭的印象，结合前文对瀑布声响、数量、形态的具体描写，让“瀑布是挪威的象征”这一主题更加鲜明，同时以情感化的表达收束全文，深化了作者对挪威瀑布的震撼与赞美之情。 据此得知，开头与结尾的重复写法，既在结构上首尾呼应，使文章结构严谨，又在内容上突出主题，强化情感，让读者对挪威瀑布的形象产生深刻共鸣。 【14题详解】 本题考查文章表现手法和内容理解分析。 （1）写景手法的不同分析 《壶口瀑布》采用定点观察 根据《壶口瀑布》中“我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面”“当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟”的内容可知，作者始终以“河心大石”为固定观察点，聚焦壶口处黄河水从“五百米宽的河道”涌来、跌入深沟的景象，通过定点描绘水流的形态（如“其势如千军万马”）、声音及周围环境（“山是青冷的灰，天是寂寂的蓝”），展现黄河在特定地点的动态美。据此得知，其采用定点观察，集中刻画单一场景的景物变化。 《瀑布三千道》采用移步换景 根据本文第③段“摸黑去瞧那个呼吼不已的山间‘巨兽’”、第⑥段“乘着邮轮驶入一片高山深谷中”、第⑨段“随着船的行进与深入，一道接着一道瀑布层出不穷地出现在眼前”的内容可知，作者的观察视角随行动不断变化：从旅店出发摸黑寻瀑布，到乘邮轮进入峡湾，再到随船前行目睹两岸瀑布。每移动一处，所见瀑布的形态（如“有的飞流直下，有的宛如万串珍珠”）、数量（“五六十道”“至少三千道”）及环境因位置改变而不同。据此得知，其通过移步换景，展现峡湾中瀑布在不同空间的整体风貌。 （2）感悟与思考的不同分析 《壶口瀑布》的感悟 根据《壶口瀑布》中“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”“黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下……也就铸成了自己伟大的性格”的内容可知，作者由黄河水在壶口被地形逼迫却依然奔腾的景象，联想到中华民族在磨难中铸就的坚韧品格，将自然景观与民族精神结合，提炼出“经历磨难方显个性”的哲理，同时表达对黄河及民族精神的赞美。据此得知，其感悟围绕自然力量与民族精神的关联展开。 《瀑布三千道》的思考 根据本文第⑦段“当老天在拿走你一样东西的同时，一定还会给你另一样东西”、第⑩段“难以明白一场雨怎能生出如此壮美的瀑布奇观”及第⑪段朋友所说“雨水再大些，那些地方也是瀑布”的内容可知，作者在阴雨中看到平时少有的瀑布奇观，意识到阴雨虽带来不便，却催生了更丰沛的瀑布，进而感悟到人生中“风雨”（如挫折、困境）能带来别样的“壮美”，即经历越多磨砺，人生越显丰盈。据此得知，其思考聚焦于“困境与美好”的辩证关系，强调挫折对人生的积极意义。 （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《虽有嘉肴》） 【乙】大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检。如草木之始萌芽，舒畅之则条达①，摧挠之则衰瘘②。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越③，自然日长月化。若冰霜剥落，则生意萧索，日就枯槁矣。是盖先王立教之微意④也。 （选自王阳明《传习录》，有删减） 【注】①条达：枝条繁茂。②衰痿：枯萎。③发越：发育。④微意：深意。 15. 解释下列句子中加点的词语。 （1）虽有嘉肴，弗食 （ ） （2）然后能自反也 （ ） （3）乐嬉游而惮拘检 （ ） （4）则其进自不能已 （ ） 16. 下列句子中加点的“之”，和“如草木之始萌芽”中“之”的意义和用法全都相同的是（ ） A. 其此之谓乎 B. 生物之以息相吹也 C. 马之千里者 D. 处处志之 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）知困，然后能自强也。 （2）则生意萧索，日就枯槁矣。 18. 两文都运用了类比的方法探讨了教与学的问题，请简要分析。 【答案】15. ①. 不 ②. 自我反思 ③. 害怕 ④. 停止 16. B 17. （1）知道自己理解不了的地方，这样以后能够自我勉励。 （2）那么它们就会生机萧条，日渐枯萎了。 18. 甲文从学习者的角度，将“嘉肴”和“至道”进行类比，论述了“教学相长”的中心论点；乙文从教育者的角度，将“儿童成长”类比作“草木生长”，论述了教育要遵循儿童的天性或成长规律，因势利导的教育观点。 【解析】 【导语】甲文以“嘉肴”喻“至道”，通过“学”与“教”的辩证关系，提出“教学相长”，强调实践与反思的重要性。乙文以草木为喻，顺应童子“乐嬉游”天性，倡导激发学习内驱力的教育理念。两文均借生活现象说理，甲文逻辑严密，乙文比喻生动，共同指向教育的本质规律。 【15题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：即使有美味的菜肴，不去品尝。弗：不。 （2）句意：这样以后才能自我反思自反：自我反思。 （3）句意：喜欢嬉戏游玩却害怕约束。惮：害怕。 （4）句意：那么他的进步自然就不会停止。已：停止。 【16题详解】 本题考查一词多义辨析。“如草木之始萌芽”中“之”：用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。 A.句意：大概说的就是这个道理吧。之：宾语前置的标志，无实义； B.句意：活动的生物都用气息相互吹拂。之：用于主谓之间，取消句子独立性，无实义； C.句意：日行千里的马。之：定语后置的标志，无实义； D.句意：到处做标记。之：音节助词，无实义； 故选B。 【17题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）困，困惑；然后，这样以后；自强，自我勉励。 （2）生意，生机；日，一天天；就，靠近。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与写法分析。 根据甲文“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”可知，甲文以“嘉肴”类比“至道”，通过“弗食嘉肴不知其旨”类比“弗学至道不知其善”，自然引出“学然后知不足，教然后知困”的论述，进而得出“教学相长”的中心论点。 根据乙文“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检。如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰瘘”可知，乙文将“儿童成长”类比为“草木生长”，以“草木萌芽时舒畅则条达，摧挠则衰瘘”类比“儿童乐嬉游，教育若顺应其天性则能主动进步，若强制约束则会抑制发展”，从而论证教育要遵循儿童天性、因势利导的观点。 【点睛】参考译文： 【甲】即使有美味的菜肴，不吃，就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。因此学习之后才知道自己的不足，教导别人之后才知道自己有困惑的地方。知道不足，这样以后才能自我反思；知道困惑，这样以后才能自我勉励。所以说：教学是互相推动、共同成长的。《兑命》里说“教导别人是学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！ 【乙】大体上儿童性情，喜欢嬉戏玩耍而害怕约束。就像草木刚开始萌芽，让它舒展畅快，就能枝条繁茂；摧残阻挠它，就会枯萎。如今教育儿童，一定要让他们在学习中感受到激励，内心喜悦，那么他们的进步自然就不会停止。就像及时的雨水、春天的和风，滋润花草树木，没有不萌芽发育的，自然会一天天地成长变化。如果用冰霜摧残，那么生机就会萧条，一天天枯萎。这大概就是古代圣王设立教育的深意吧。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁（节选） 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 19. “蒹葭苍苍，白露为霜”中“苍苍”意为“茂盛的样子”，你认为“两鬓苍苍”中的“苍苍”是什么意思？你是怎么推断出这个意思的？ 20. 画线诗句是一处精彩的心理描写，请分析这一描写的效果。 【答案】19. 此处“苍苍”是“灰白”义，形容鬓发花白。依据：①“翁”本义是“年老的男子”；②卖炭翁又从事艰辛的体力劳动，生活还困窘之至，头发一定是“灰白”而非“茂盛”。 20. 该句通过卖炭翁矛盾反常的心理活动，深刻地揭示了他的悲惨境遇，寄予了诗人深切的同情。 【解析】 【导语】白居易《卖炭翁》以白描手法刻画底层疾苦，“衣单愿天寒”的矛盾心理，凸显生存的残酷与人性异化。尘灰、冰辙等意象群构建出触觉化的贫寒图景，苍苍白鬓与黢黑十指形成色彩对冲，强化了衰老与劳作的沉重感。全诗在叙事中完成对唐代宫市制度的无声控诉。 【19题详解】 本题考查词语解释。 一、从人物身份定位初步推断​ “卖炭翁，伐薪烧炭南山中”，一个“翁”字明确点明了卖炭者是年老的男子。在古代，“翁”常用来指代老年人，而老年人随着年龄增长，鬓发会逐渐失去原本的黑色，转为灰白。这一身份定位，为“苍苍”解释为“灰白”提供了基础依据。​ 二、结合人物生活状态深入分析​ “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，这句诗描绘出卖炭翁满面沾满尘灰，被烟火熏烤，两鬓颜色与满是黑色十指相互映衬。卖炭翁从事着“伐薪烧炭”这种极为艰辛的体力劳动，在南山中常年劳作，生活困苦不堪。“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”，从他卖炭只为换取衣食可知，其生活困窘之至。长期的劳累与贫苦生活，使得他未老先衰，鬓发呈现出灰白之色，绝不可能是“茂盛的样子”。​ 三、前后文语境对比印证​ 与“蒹葭苍苍，白露为霜”中描绘芦苇茂盛的“苍苍”不同，“两鬓苍苍”的语境围绕人物外貌展开，着重刻画卖炭翁的衰老与辛劳。通过前文对其职业、生活的描述，以及诗句中“满面尘灰”“十指黑”等与外貌相关的细节，都能明确推断出“苍苍”在此处应是形容鬓发灰白，从而展现出人物饱经风霜的形象。 【20题详解】 本题考查诗句的理解和赏析。 一、剖析诗句中的矛盾心理​ “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，翻译过来是：让人怜悯的是，卖炭翁身上穿着单薄的衣服，心里却担忧炭价低廉，反而希望天气更加寒冷。诗句中，卖炭翁的处境与愿望形成了鲜明的矛盾。正常情况下，穿着单薄的人应盼着天气暖和，可他却因担心炭卖不上价钱，宁愿在寒冷中受冻，这种反常的心理活动极具张力，一下子抓住读者眼球。​ 二、揭示悲惨境遇的深层原因​ 这一矛盾心理深刻地揭示了卖炭翁的悲惨境遇。从“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”可知，卖炭翁卖炭只为换取基本的衣食，生活极度贫困。而“身上衣正单”体现出他连最基本的御寒衣物都没有，生活困窘。但即便如此，他仍“愿天寒”，是因为只有天气寒冷，炭才可能卖个好价钱，自己和家人才能勉强活下去。这种无奈的期盼，将他被生活逼迫、走投无路的悲惨处境展露无遗。​ 三、体会诗人情感的寄托​ 诗人用“可怜”一词，直接流露出对卖炭翁深切的同情。通过刻画这一矛盾的心理，诗人将卖炭翁的悲惨遭遇展现在读者面前，让人们看到底层百姓在生存线上挣扎的艰难，从而引发读者的共情，同时也暗含了对社会不公的批判，使诗歌的情感表达更为深沉动人。​ 三、作文（50分） 21. 作文。 有些物件里，会住着我们的灵魂，凝聚着我们的情感.你身边是否也有这样的物件，让你真爱与不舍?旧书的扉页，木凳的纹理，老式的相机……或许藏着一个激起心底涟漪的故事。 请以“物件里的故事”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、剧本以外，文体不限；②不少于600字；③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。 【答案】范文： 物件里的故事 我家的储物间里放着一台老式黑白电视机，上面居然没有灰，屏幕小得可怜，头顶上有一根细长细长的天线，屏幕旁两个可旋转的东西，还有播放声音的网格状盒子。 第一眼望去，完全看不出它是80年代的东西，更觉得它是现在发明的一种新型电子产品。它特别新，玻璃屏幕被爷爷擦得一尘不染，只是边角上的玻璃出现了裂痕。 我就一直怂恿爷爷把它卖给收废品的。爷爷的眼神差点可以把我生吞活剥了，我不禁冷颤了一下，感觉他的目光一直注视着我，像一把利刃，让我不寒而栗。“为什么想把它卖掉，爷爷好像看透了我的心思，我说过的话你都没听进去么?”爷爷严肃地说，他用拐杖狠狠地跺了跺地，像是警告。 我的脸一下子红了，吞吞吐吐地说：“我……我只是看它在储物间里放着……好长……好长时间没人理它……我以为你们不要了，就……就想把它卖……”似乎我的解释并没能让爷爷换掉他脸上的表情，还大吼二伯，把这电视搬到他的卧室。 那几天，我特怕爷爷，一看到他，就尽量避开他。谁知那天，爷爷把我叫进他的卧室，他那佝偻的身躯，倚靠在桌柜边，手抚摸着那台电视机，低沉地说起来:：“这台电视是你奶奶买的。每到晚上村里的人都拿起小板凳坐在院子里，看着屏幕上一动一动的人物，大伙都自得其乐。有时候，电视机连接不到转播信号，大人就忙着转动天线，小孩子就坐在凳子上等电视开播。即使电视机突然出现故障，大伙也会在院子里拉家常。现在，各家各户都有了，在家就可以看了，大家的关系就慢慢疏远了……”我若有所思地点头。 原来这台黑白电视机还有故事，不仅留有奶奶的印迹，还有村民的快乐。 【解析】 【详解】这是一道命题作文。随着时代的变迁，老物件、新物件也随着时代的变迁而变化。新老物件的变化促进社会物质的更新。因此，老物件在我们心中，它是值得珍藏的，有着它特定的时代含义。本文题目“物件里的故事”，写作的对象是“物件”，写作的重点是“故事”。既然要写出“故事”，那这个物件必须要有不同寻常的经历或者蕴含着某种特殊的情感。写作时，要突出物件的来历、样子、用途，与家人结缘，陪伴的情感，遭遇的经历等。所写“物件”可以是老物件，也可以是新物件，相比较而言，老物件更有故事，更容易写。比如黑白电视机，黑白照片，装胶卷的照相机，听歌的磁带，老式自行车、缝纫机，以前的马灯，火柴等。写作时，将物件与人相联系，寄托一种情感，写出物件的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第二学期期末调研试题（卷） 八年级语文 注意事项： 1.本试卷共10页，满分120分，时间150分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将装订线内的项目填写清楚。 一、积累和运用（24分） 思考是一切的起源，养成深度思考的习惯，是人生进阶的第一步。一个人只有想得够深入、看得够透彻，才能走得够长远，学校开展以“善于思索，启迪智慧，陶冶身心”为主题的综合实践活动，请你一起参与，完成下面的任务。 【任务一：思索生命之源】 1. 文文前往长江源头各拉丹冬游览，她写了下面这段随笔，请你帮她解决遇到的文字问题。 在青藏高原的腹地，长江以一股细微的水流从冰川的qiǎng褓中滑落，开始了它波澜壮阔的征程。这里的天空tián静得像是被风洗过一般，没有一丝杂质，蓝得深邃。虔诚地掏起一捧冰冷的源头水，它们在阳光下闪耀着银色的光芒。在这里，时间仿佛凝固。只有长江的水声轻轻地吟唱着古老的歌谣。从这里开始，长江将一路颠簸，穿越千山万水，孕育出无数的生命和文明。 （1）请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号） ①虔（A.qián B.qiǎn）诚地掬起一捧冰冷的源头水，它们在阳光下闪耀着银色的光芒。（ ） ②从这里开始，长江将一路颠簸（A.bǒ B.pǒ），穿越千山万水，孕育出无数的生命和文明。（ ） （2）请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 ①qiǎng__________褓 ②tián__________静 【任务二：思索经典之义】 2. 请你参与经典诗文默写活动，完成下面的题目。 诗文有人世美好，是常建眼前的“山光悦鸟性，（1）__________”（《题破山寺后禅院》）的自然美景。诗文有人生哲思，遭排斥时陆游坚守“零落成泥碾作尘，（2）____________________”（《卜算子·咏梅》）；被冷落时韩愈怒斥“策之不以其道，食之不能尽其材，（3）__________”（《马说》）。诗文有人间真情，是李白“浮云游子意，（4）____________________”（《送友人》）的难舍难分；是杜甫“（5）__________，（6）__________”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀。 【任务三：思索成长之路】 3. 读过《钢铁是怎样炼成的》后，小美认为保尔的成长离不开他人的帮助与支持。请你从下面三个人物中任选其一，对这一看法进行阐释。 ①阿尔焦姆 ②朱赫来 ③丽达 【任务四：思索劳动之用】 4. 小秦写了一段有关劳动的文字，请你帮他解决遇到的问题。 ①劳动是推动人类社会进步的根本力量，人世间的一切幸福的产生都需要靠辛勤的劳动来创造。②劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的__________。③新时代劳动教育的政治属性、战略属性和民生属性阐释了其服务强国建设的行动主线。④劳动教育指向个体素养的全面发展，通达群体利益□指向政治、经济、文化、社会和生态文明建设□为建设中华民族现代文明储备力量。 （1）第①句画线句子有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 __________________________________ （2）请在第②句的横线上填写一个恰当的偏正短语，使句子通顺。 （3）语段中两处方框内应填写的标点符号依次是（ ） A. ， 、 B. 、 ， C. ； ， D. 。 、 【任务五：思索河流之美】 5. 学校拟筹办“九曲黄河”主题展览，请你参与并完成相关筹备工作。 （1）请将展览主题“九曲黄河”正确、工整、规范地写在下面的田字格中。 （2）在筹备阶段，展览负责人已经构思了一个展陈内容，请你照样子再设计一个提供给负责人。 示例：细数黄河文明——展陈不同历史时期下中华文明在黄河流域的发展样态。 【任务六：思索中和之美】 6. 儒家伦理道德，其核心便是“中和”——以中为用，以和为贵。八年级（1）班围绕“以和为贵”开展主题班会，请你完成下面的任务。 （1）请你结合以下材料，拟写班会的开场白。（要求：用“不仅……而且⋯⋯”的关联词串起两则故事，至少使用一种修辞手法，80字左右） 材料一：战国时期文臣蔺相如被封为上卿，大将军廉颇不满，决定好好羞辱他。蔺相如知道此事后避让不见。廉颇知道了蔺相如以国家大局为重的做法，深感惭愧，背着荆棘向蔺相如请罪。可贵的“将相和”，造就了富强国家。 材料二：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”清代名士张英写诗劝家人，使两家因为宅基地发生争执的邻居，互让三尺。著名的“六尺巷”，成就千古佳话。 （2）在我们的学习生活中，不可避免会有观点的交锋。请从“君子和而不同，小人同而不和”的角度，写出两条同学相处时的班级公约。 二、阅读（46分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一】①黑颈鹤是国家一级重点保护野生动物。位于云南省昭通市昭阳区的大山包黑颈鹤国家级自然保护区，是我国黑颈鹤单位面积数量分布最多的保护区之一。自建立保护区以来，这里逐渐成为黑颈鹤在云贵高原上最重要的越冬栖息地和迁徙中转站。 ②2023年11月2日，保护区工作人员监测到3只黑颈鹤飞抵大海子湿地，截至11月4日已有21只，这是今年首批飞抵该保护区的黑颈鹤。连日来，还有红嘴鸥、林鹬、夜鹭等10余种候鸟陆续飞抵该保护区越冬栖息。 ③近年来，云南大山包黑颈鹤国家级自然保护区积极实施湿地保护与恢复、湿地生态效益补偿、食物源基地建设等管护措施，推动保护区生态环境稳步改善，保障黑颈鹤等候鸟越冬栖息安全。近3年来，飞抵该保护区越冬栖息的黑颈鹤均保持在1500只以上，最多达1900多只，其他越冬栖息的候鸟数量和种类也在稳步增加。 材料二】①所谓迁地保护，是指在原有栖息地之外建立人工繁育种群，为重建野外种群做准备。 ②2003年，朱鹮迁地保护正式实施，并在地处秦岭北麓的西安市周至县境内建立迁地人工种群，60只朱鹮从汉江流域引至渭河流域。这一人工种群建立后，为在陕西省之外，以及日本和韩国建立人工种群奠定了种源和技术基础。截至2022年底，全国范围内共有朱鹮饲养种群10个，约1400只个体。 ③在朱鹮就地保护取得显著成效后，我国开始探索其野外放飞技术。再引入是复壮朱鹮种群，扩大分布区的有效方法之一。2004～2006年，在洋县开展的朱鹮野化放飞实验获得成功。2007年5月，在宁陕县首次实施朱鹮再引入取得成功，随后，又在铜川市耀州区和宝鸡市千阳县开展朱鹮再引入工作。 ④截至2022年底，我国共在9个地点成功开展朱鹮野化放飞，种群数量约800只。 （选自《从七只到九千多只，朱鹮保护是这样创造奇迹的》，“学习强国”2023.10.4） 【材料三】①黑龙江（阿穆尔河）构成了中国与俄罗斯之间长达数百公里的国境线。这条河从一片辽阔的森林中穿过，这种体形同鸽子相差无几的美丽隼类也因这条河而得名。每年五六月期间，它们都在这一带筑巢繁殖。 ②阿穆尔隼的独特之处在于，它们跨海迁徙的距离是所有猛禽中最长的，一年中的累计里程可达22000公里。有观点认为，它们在飞越大洋时以黄蜻为食，而黄蜻又是所有昆虫中迁徙路程最长的一种，且迁徙路线恰好与阿穆尔隼重合。要想找到温暖的南方以及如云团般蜂拥成群的非洲昆虫，阿穆尔隼就必须离开繁殖地，穿过中国和印度洋——它们最初是如何发现这一点的，还是未解之秘。 ③起初，那加人用猎枪射杀阿穆尔隼，但他们很快意识到，用渔网效率更高，每天能捕捉足足12000只。被折断翅膀或者翅膀脱臼的阿穆尔隼被装进麻袋带回村里，而更常见的情况是，它们被连成一串拴在长棍上随风飘荡，被剥皮，被串起来烧烤或烟熏。 ④2012年，一支由那加人记者巴诺·哈拉鲁率领的环保团队听说了这里正在发生的一切。她的报道震惊了动物保护界。在村中长者的支持下，加之对狩猎活动处以罚款，到了第二年，多阳河水库附近没有一只阿穆尔隼遭到猎杀。那加兰邦是印度最穷困、最落后的地区之一，失业率在印度各邦中排名靠前。狩猎——尤其是捕捉从天而降的阿穆尔隼——曾经对那加人的经济做出了巨大贡献。然而，到2020年，许多那加人村庄都建立了保护区，村民们自愿让出土地供公共项目使用。 （选自《正在消失的物种》） 7. 材料三第二段运用了哪些说明方法？有什么作用？ 8. 如何保护珍稀鸟类？请结合上述材料内容回答。 9. 下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 云南大山包黑颈鹤国家级自然保护区由于良好的生态，吸引红嘴鸥、林鹬等前来定居。 B. 近3年来，飞抵云南大山包黑颈鹤国家级自然保护区的黑颈鹤最多达1900多只。 C. 2003年，60只朱鹮从汉江流域引至渭河流域，朱鹮迁地保护正式实施。 D. 那加人不再射杀阿穆尔隼，成为坚定的环保主义者，也多亏有巴诺·哈拉鲁的报道。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 瀑布三千道 冯骥才 ①一想到挪威，第一个冒出来的形象就是由天而降的雪白的瀑布。 ②十年前，我去过一次卑尔根。那天，我们乘坐的大巴车一路很少关窗，为了享受在山间穿行时森林里冒出来的极充沛的又凉又湿又清透的氧气。我们称大巴是“活动氧吧”。我还感觉我的肺叶大敞四开，所有肺细胞都像玻璃珠儿一样饱满而透明。 ③然而更叫我震撼的是山间的瀑布。我从来没有见过其他地方有如此丰沛的泉水。一天夜里住店歇脚，听到不远地方泉水轰鸣，好像飞机起飞那种声音。怎样的瀑布能发出如此巨响？我们被诱惑起来，出了旅店，摸黑去瞧那个呼吼不已的山间“巨兽”，没想到它竟在几里外的地方。 ④待走到跟前，尽管夜很黑，却隐约地看到它巨大的、狂滚的、有些狰狞的形态。 ⑤到了卑尔根，我对挪威朋友说，你们的瀑布太棒了。挪威朋友说，那你应该从这里再进一趟峡湾，挪威最应该去的地方是峡湾。 ⑥这一次我又来到奥斯陆，决心要去一趟峡湾。可是，受着大西洋暖流影响的峡湾的气候是莫测的。待到了著名的佛拉姆码头，天正下雨，入住旅店后又听了一夜的雨，清晨拉开窗帘依旧是漫天阴云，雨反而更紧一些。总不能再等一天，冒雨也要进峡湾看看。这样，乘着邮轮驶入一片高山深谷中，当想到船驶在海水而非江水上时，感觉确实有些奇异。 ⑦浓烟一般的雨雾遮住山色、水光和远处的景物。但是我相信，当老天在拿走你一样东西的同时，一定还会给你另一样东西，就看你是否发现，于是我看见了——瀑布！ ⑧一条雪白的瀑布远远地挂在高山黝黑的石壁上，直泻而下，中间受阻，腾起烟雾，折返三次，遂落入湾中。由于远，听不见水声，却看得出它奔泻下来时的冲动与急切。 ⑨不等我细细观看，船已驶过，然而又一道瀑布出现了。峡湾里有这样多的瀑布吗？是的，随着船的行进与深入，一道接着一道瀑布层出不穷地出现在眼前，而且千姿万态。有的飞流直下，一线如注；有的宛如万串珍珠，喷洒似雨；有的银龙般狂奔激涌，由天而降；有的烟一般地纠缠在峭壁上，边落边飞。途经一处，两边危崖陡壁挂满大大小小瀑布，竟有五六十道，我没有见过如此众多、各不相同的瀑布同时展现，简直是瀑布的博览会！而每一道瀑布的出现都给人们带来一种惊喜。 ⑩你说阴雨是给我败兴还是助兴？我庆幸自己的幸运，但还是难以明白一场雨怎能生出如此壮美的瀑布奇观？ ⑪回到奥斯陆后，我把此行之所见告诉一位久居这座城市的朋友。我说：“我估算了一下，二百里的峡湾里的瀑布至少有一千道。”朋友笑道：“峡湾里的瀑布是无法数字化的。你有没有留心山壁处处都是泉水流过的痕迹？如果你那天雨水再大些，那些地方也是瀑布。瀑布还要多上两倍呢，至少三千道。”他不等我说话，接着说：“别忘了，你去的只是桑格纳峡湾。挪威西北部海边可是布满峡湾呀。” ⑫于是，现在一想到挪威，第一个冒出来的形象就是由天而降的雪白的瀑布。 10. 阅读全文，请概括挪威瀑布的特点。 11. 结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）我们被诱惑起来，出了旅店，摸黑去瞧那个呼吼不已山间“巨兽”，没想到它竟在几里外的地方。（赏析加点字的表达效果） （2）一条雪白的瀑布远远地挂在高山黝黑的石壁上，直泻而下，中间受阻，腾起烟雾，折返三次，遂落入湾中。（从句式的角度赏析） 12. 阅读第⑦段画波浪线句子，结合本文内容，说说“老天”拿走的是什么，还给作者的又是什么。 13. 文章开头和结尾都提到“一想到挪威，第一个冒出来的形象就是由天而降的雪白的瀑布”，请你分析作者这样写的好处。 14. 阅读下面《壶口瀑布》的节选内容，和本文进行比较，谈谈两篇游记的写法有何不同，分别表达了作者怎样的感悟与思考？ 第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪摔进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 …… 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 （节选自梁衡《壶口瀑布》） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《虽有嘉肴》） 【乙】大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检。如草木之始萌芽，舒畅之则条达①，摧挠之则衰瘘②。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越③，自然日长月化。若冰霜剥落，则生意萧索，日就枯槁矣。是盖先王立教之微意④也。 （选自王阳明《传习录》，有删减） 【注】①条达：枝条繁茂。②衰痿：枯萎。③发越：发育。④微意：深意。 15. 解释下列句子中加点的词语。 （1）虽有嘉肴，弗食 （ ） （2）然后能自反也 （ ） （3）乐嬉游而惮拘检 （ ） （4）则其进自不能已 （ ） 16. 下列句子中加点的“之”，和“如草木之始萌芽”中“之”的意义和用法全都相同的是（ ） A. 其此之谓乎 B. 生物之以息相吹也 C. 马之千里者 D. 处处志之 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）知困，然后能自强也。 （2）则生意萧索，日就枯槁矣。 18. 两文都运用了类比的方法探讨了教与学的问题，请简要分析。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁（节选） 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 19. “蒹葭苍苍，白露为霜”中“苍苍”意为“茂盛的样子”，你认为“两鬓苍苍”中的“苍苍”是什么意思？你是怎么推断出这个意思的？ 20. 画线诗句是一处精彩的心理描写，请分析这一描写的效果。 三、作文（50分） 21. 作文。 有些物件里，会住着我们的灵魂，凝聚着我们的情感.你身边是否也有这样的物件，让你真爱与不舍?旧书的扉页，木凳的纹理，老式的相机……或许藏着一个激起心底涟漪的故事。 请以“物件里的故事”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、剧本以外，文体不限；②不少于600字；③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$