1.1长度和时间的测量（第一课时）课件- 2025-2026学年 人教版八年级上册物理

（人教版）八年级 上 第一课时（长度的测量） 1.1 长度和时间的测量 用刻度尺测量长度，用刻度尺测量物理教科书的长和宽。 要求同学们掌握刻度尺的使用方法！ 三个瓶子哪个高一些？ A B C C B A C A B 激趣导入 C A B 肉眼看起来，感觉三个瓶子一样高，仅仅凭感觉，是不是不太准确呢？怎么样描述才能准确说出他们到底谁高呢？ 想一想，议一议 认识生活中部分测量长度的工具 长度的单位测量任何物理量都必须首先规定它的单位。长度的基本单位是我们在小学已经学过的米(metre)。物理量的单位都有国际通用的符号，国际单位制中，米的符号是 m。 成年人走两步的距离大约是1.5 m，课桌的高度大约是0.75 m。 比米大的单位有千米（km），比米小的单位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。 长度的单位 长度这类可定性或定量描述的属性称为物理量。测量物理量的过程实际上是比较的过程，就是将一个待测的物理量与一个公认的标准量进行比较，这个标准量就是单位。 掌握长度单位换算的规则 1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10－1m 1cm=0.01m=10－2m 1mm=0.001m=10－3m 1μm=0.000 0001m=10－6m 1nm=0.000 000 0001m=10－9m 各个常用单位与国际制单位之间的关系以及换算的格式 关系 换算格式 1 km=1×1000m=103m 1dm=1×0.1m=10－1m 单位换算过程中不用“除法” 掌握长度单位换算的规则 D 掌握长度单位换算的规则 分度值：一小格（两条刻度线之间大的距离）多大的意思（决定了测量的准确度） 刻度线 测量范围 观察刻度尺的结构 刻度尺的使用 对于厂家没有给出精度级别的仪器，如刻度尺、弹簧秤、温度计等仪器，用他们进行测量时，结果的误差极限是起分度值的一半。准确值，也叫有效值：指的是能读出的刻度线上的数值。 拓展（科学计数法和有效数字）：利用科学计数法则是可以更清楚的表示有效数字：比如100，这样看是三位有效数字，而当写成1×102则是只有一位有效数字；1.0×102则是只有两位有效数字；1.00×102则是只有三位有效数字。 观察刻度尺的结构 刻度尺的使用 使用刻度尺的方法： （1）正确放置刻度尺：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行不能歪斜。(选用规则：能一次性测量且分度值最小的刻度尺，且可以不从零刻度线开始，但是需要对齐某一条刻度线) 刻度尺的使用 （2）读数时，视线要正对刻度线(头不要歪)；要注意区分大格及小格的数目，读数时， 应该估读到分度值后一位小数。(读数=准确值（有效值）+估计值+单位) （3）记录时，不但要记录数值，还必须注明测量单位。没有单位的记录是毫无意义的。 使用刻度尺的方法： 刻度尺的使用 在测量长度时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会有差别这就是误差。 我们不能消除误差，但应尽量减小误差。多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法，都可以减小误差，但不能消除误差。误差不是错误。 测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心等造成的，是不该发生的，是能够避免的。 刻度尺的使用 测量作业本和课本的长度、宽度和厚度将测量结果填入下表。 刻度尺的使用 【例题】如图所示，所用刻度尺的分度值是_____mm，物体的长度______________cm。 1 2.44~2.46均可 估计值 准确值（有效值） 刻度尺的使用 【变式】如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，其中放置方法正确的是______尺（选填“A”或“B”），B刻度尺的分度值为______，该木块的长度为_____________cm。 A 2mm 2.21~2.23均可 【解析】根据测量的要求，刻度线对齐的A刻度尺，B刻度尺1cm之间只有5格，所以分度值是2mm（填0.2cm也行），该木板的长度为2.21~2.23均可。 刻度尺的使用 【例题】有四位同学用同一把分度值是1mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，测量结果分别是25.82cm、25.71cm、25.85cm、25.83cm，则更接近于物体真实长度值的是（　　）A．25.833cm B．25.82cm C．25.83cm D．25.80cm 【解析】25.71cm这个数据和其他的相差太多，是测量错误，应该去掉，用剩下的数据求平均值得到的数据才是正确答案，故本题选C。 C 刻度尺的使用 辅助法： 这两种方法都叫做辅助法，值得注意的是，刻度尺的与被测物对齐时，被测物的“起点”一定要对齐刻度尺的某一条刻度线 特殊的测量方法：辅助法 【例题】如图所示，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径，其中测量方法最佳的是（ ） A． B． C． D． B 特殊的测量方法：辅助法 累计法（放大法） 如何测量这些导线的直径呢？ 直径(n代表圈数) 特殊的测量方法：累计法（放大法） A 【解析】读数应该选择B读数，A正确，BD错误；根据，可知不够紧密会导致 l 变大，队与测量值有影响，故选择A 特殊的测量方法：累计法（放大法） 用一根不可伸长软线沿曲线轨迹放置，之后把软线拉直，用刻度尺测量出拉直后的软线的长度即可。如果在地图上，需要乘对应的比例尺才是实际的长度。 也可以通过骑自行车的方式测量，自行车的车轮的周长为C，车轮转了n圈，则操场的长度S=nC。 特殊的测量方法：化曲为直法 C 特殊的测量方法：化曲为直法 【解析】根据化曲为直法的原则可知A、B正确，根据累计法的原则可知D选项正确，C选项错在起始位置没有对齐刻度线。故选择C。 特殊的测量方法：化曲为直法 长度的测量 认识生活中部分测量长度的工具 掌握长度单位换算的规则 刻度尺的使用 特殊的测量方法 辅助法 累计法（放大法） 化曲为直法 课堂小结 【例题】下列单位换算的写法中正确的是（　　） A．15.16cm=15.16×10﹣2cm=0.1516m B．15.16cm=15.16cm×10﹣2m=0.1516m C．15.16cm=15.16÷10﹣2m=0.1516m D．15.16cm=15.16×10﹣2m=0.1516m 【例题】如图所示，大冰把细铜线紧密排绕在铅笔上，通过测量线圈长度间接测出细铜线的直径。以下正确的是（　　）   A．排绕的细铜线线圈长度L为2.70 cm B．沿A方向读数，测量结果正确 C．若排绕不够紧密，则测量不影响 D．排绕的细铜线线圈长度L为3.30cm 【例题】如图所示的长度测量中不合理的是（　 　） A．图甲中测出轮子的周长L，再让轮子沿操场滚一周，记录车轮滚动的圈数n，则操场周长为nL B．图乙中用一根棉线重合地图上的路线，测出重合的棉线长度，再乘以比例尺得到实际线路长度 C．图丙中使用三角板和刻度尺多次测出纪念币的直径，求平均值，减小误差 D．图丁中把金属丝密绕N圈在铅笔上，测出线圈长度L，则金属丝直径 $$